部編版八年級(jí)上冊(cè)道德與法治-在社會(huì)中成長(zhǎng)教案與教學(xué)反思精品

第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】.知道人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程.能夠通過(guò)形式多樣的親社會(huì)行為不斷的塑造自己和完善自己。.樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)、養(yǎng)成親社會(huì)行為、社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。、引導(dǎo)學(xué)生親近社會(huì)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義建教學(xué)方法體驗(yàn)式教學(xué)，問(wèn)題合作探究式教學(xué)，講授法教學(xué)準(zhǔn)備師：搜集資料，完成課件制作。生：完成書本預(yù)習(xí)和相關(guān)內(nèi)容的填寫。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示圖片——“羊孩”拴拴與羊?yàn)榘?年多照片）因母親過(guò)早去世，父親智力低下，而年邁的奶奶又無(wú)力照顧，在陜西榆林市清澗縣玉家河鄉(xiāng)貧窮的小山村王家河村，一名“啞童”常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中與他作伴的是一只山羊。期間，孩子從來(lái)沒(méi)有開口說(shuō)過(guò)一句話，就連“爸爸、媽媽”這些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也不會(huì)說(shuō)。想一想：為什么6歲的孩子還不會(huì)喊爸爸媽媽？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課第2課時(shí)：在社會(huì)中成長(zhǎng)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)（一）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程活動(dòng)一：情景探究（多媒體展示《狼孩的故事》）1.這個(gè)故事說(shuō)明了什么？提示：這個(gè)故事說(shuō)明每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)?；顒?dòng)二：探究人的社會(huì)化過(guò)程（多媒體展示圖片）.這幾幅圖片，分別展現(xiàn)了什么內(nèi)容？提示：圖1是母親撫育子女，教子女學(xué)習(xí)知識(shí)；圖2是同學(xué)在一起玩樂(lè)，感受集體的溫暖；圖3是老師在教學(xué)；圖4是學(xué)生在參加社會(huì)勞動(dòng)。這四幅圖片展現(xiàn)了我們從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的社會(huì)化過(guò)程。.想一想這些活動(dòng)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)有什么意義？提示：有助于我們?cè)谏鐣?huì)生活中了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。（二）人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)活動(dòng)三：探究社會(huì)生活（多媒體展示圖片）設(shè)計(jì)意圖：以食物和圖書為物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的代表，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等生活用品來(lái)源進(jìn)行探討，以證明人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)。.觀察圖片，分析我們可以從社會(huì)中獲取哪些東西？提示：從社會(huì)中我們可以獲取糧食；書籍；購(gòu)買服裝；乘坐公交車；觀看電影等。.談一談我們能不能離開社會(huì)而存在？提示：如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。（引導(dǎo)學(xué)生將討論引向深入，深刻理解社會(huì)對(duì)個(gè)人存在和發(fā)展的意義?？梢赃x擇恰當(dāng)?shù)拿蕴嵘龑W(xué)生對(duì)探究成果的認(rèn)識(shí)。）教師總結(jié)：人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)成親社會(huì)行為（一）青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為的必要性活動(dòng)一：視頻欣賞（多媒體鏈接視頻——支月英的故事）.分析山村教師支月英的行為是一種什么行為？提示：一種奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的親社會(huì)行為。.作為中學(xué)生，我們?nèi)绾蜗蛑г掠⒗蠋煂W(xué)習(xí)？（學(xué)生討論回答）提示：青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。教師強(qiáng)調(diào)：在社會(huì)生活的互幫互助中，向社會(huì)盡自己的一分力量，我們感受到快樂(lè)，體會(huì)到社會(huì)溫暖。我們親社會(huì)的行為表現(xiàn)在多方面：遵守規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互相謙讓、彼此分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等。（二）青少年如何養(yǎng)成親社會(huì)行為.圖片展示（多媒體展示圖片）.結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。（學(xué)生討論回答）提示：親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。（引導(dǎo)學(xué)生把探究成果歸類、總結(jié)提升，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而發(fā)揮指導(dǎo)行動(dòng)的作用。）教師總結(jié)：參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。1.2017年7月30日，中國(guó)人民解放軍建軍90周年閱兵式在朱日和訓(xùn)練基地舉行，許多初中生都關(guān)注了這一新聞時(shí)事。關(guān)心時(shí)事有利于（ ）①我們?cè)鰪?qiáng)增強(qiáng)關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。②提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力③我們積累個(gè)人的物質(zhì)財(cái)富。A①②③B②③C①③D①②2.關(guān)于如何養(yǎng)成親社會(huì)行為，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.積極參加社會(huì)實(shí)踐B.積極參與暑期研學(xué)旅行C.參與學(xué)校組織的勞動(dòng)體驗(yàn)D.在家無(wú)節(jié)制的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義在于（ ）①養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣②塑造健康的人格③形成正確的價(jià)值觀念④.獲得他人和社會(huì)的接納和認(rèn)可A①②③ B②③④C①②③④D①②④三、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，人的價(jià)值觀也在發(fā)生著改變。為了更好地適應(yīng)社會(huì)，我們要養(yǎng)成親社會(huì)行為，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。3板書設(shè)計(jì)「：由￡**￡[ 「：由￡**￡[ 城幽科^^3,獨(dú)，舟舟*J.池中內(nèi)外船步N裹支‘祝腳電門力4教學(xué)反思這一堂課教學(xué)內(nèi)容的主要目標(biāo)是要引導(dǎo)