頂天立地-完整版教學(xué)設(shè)計 市賽獲獎

《頂天立地》教學(xué)設(shè)計 年級二學(xué)科美術(shù)課題神奇的小畫家總課時1主備人崔麗娜使用人崔麗娜第1課時教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。知識與技能：探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。過程與方法：感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。學(xué)情分析教學(xué)所面臨的是學(xué)齡初期的兒童，他們生活在信息爆炸的時代，通過各種媒體獲得了一定的知識經(jīng)驗，但由于年齡的局限，和尚未形成有意注意的習(xí)慣，兒童在表現(xiàn)時往往傾向于空洞、概念的造型教學(xué)重點抓住本課的核心目標(biāo)，注意怎么樣才能撐滿整個畫面教學(xué)難點顏色的搭配，以及其他背景的填充。教學(xué)方法結(jié)合學(xué)齡初期兒童的認(rèn)知特點，采用直觀法、談話法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中獲得感悟，在發(fā)現(xiàn)中掌握要點教具準(zhǔn)備快樂小人范畫、記號筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張教學(xué)流程一、激情導(dǎo)課 觀察快樂小人，嘗試畫出“小人”。談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：今天，老師請你們畫人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？學(xué)生暢所欲言的回答！ 二、探究新知 所畫人物的面部表情和動作神態(tài)。 出示范例“快樂小人”并觀察。師：就像他一樣頭頂天，畫到紙的最上邊，腳踩到地上，畫到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。師：你覺得他心情怎么樣？從哪里能看出來？引導(dǎo)觀察小人的表情和動作。三、理解合作探索“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關(guān)系。 學(xué)生觀察“快樂小人”并回答教師提出的問題。 【教學(xué)意圖】學(xué)生能清楚的明白什么叫做頂天立地，同時也是一種新的繪畫的形式。四、當(dāng)堂訓(xùn)練 學(xué)生作業(yè)：畫一個撐滿畫面的人物，并適當(dāng)添畫背景。 學(xué)生聽著輕松的音樂，認(rèn)真作畫。 【教學(xué)意圖】鍛煉學(xué)生的動手能力和想象力。五、指導(dǎo)評價 教師點評；學(xué)生互評，自評。個體教學(xué)方案大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，畫出一種與平時不一樣的畫，同事接觸一種新的繪畫形式！作業(yè)設(shè)計畫一幅頂天立地的巨人板書設(shè)計題目及區(qū)域示范課后反思之一教師鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)造，特別是背景添畫，在色彩、空間處理上依然要突出主體。學(xué)生展示