健康大班教案大全10篇

健康大班教案大全10篇

第1篇、大班安康活動(dòng)愛護(hù)眼睛大行動(dòng)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)做幼兒眼保健操，培育自理力量。

2.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

4.初步了解安康的小常識(shí)。

5.積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1.男孩手偶。

2.幼兒眼保健操圖卡（見材料制作）。

3.輕快的音樂。

活動(dòng)過程

1.出示男孩手偶，告知幼兒男孩已用了一個(gè)小時(shí)的電腦，眼睛感到很累。請幼兒說說他應(yīng)當(dāng)怎樣做。

2.播放音樂，出示幼兒眼保健操圖卡，讓幼兒熟悉做眼保健操的步驟。

3.教師念口訣與幼兒一起做眼保健操。

眼保健操

眼睛左看123，數(shù)三下后回中間；

眼睛右看123，數(shù)三下后回中間；

眼睛上看123，數(shù)三下后回中間；

眼睛下看123，數(shù)三下后回中間。

閉上眼睛再睜開，光明眼睛人人愛。

4.待幼兒把握眼保健操后，請幼兒四人一組，給小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣傳愛護(hù)眼睛的學(xué)問。

提示幼兒做眼保健操時(shí)，只需轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛，頭不要?jiǎng)印?/p>

5.鼓舞幼兒回家與家人一起做眼保健操。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會(huì)眼睛痛苦是什么感覺，因此個(gè)別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會(huì)在日常生活中留意標(biāo)準(zhǔn)他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第2篇、大班安康活動(dòng)連續(xù)跨跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以幼兒安康教育的階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動(dòng)作進(jìn)展的水平和幼兒比擬活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。

2、教幼兒跨跳動(dòng)作，熬煉幼兒跳動(dòng)的力量。

3、把握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。

4、培育幼兒的競爭意識(shí)和合作精神。

5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求把握的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：正確推斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)整步幅、落地較輕。目測好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)整好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對腦部的震驚。

活動(dòng)過程：

（一）預(yù)備局部（約時(shí)間5分鐘）：

（1）復(fù)習(xí)圈操、

（2）變換隊(duì)形、

（3）走跑交替。為根本局部做好熱身預(yù)備。

（二）根本局部（約23分鐘）

幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng)，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。

（1）幼兒自由組合玩圈，請個(gè)別組玩給大家看，引入課題。

（2）教師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。

（3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。

（4）幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。

（5）幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。

（6）提高動(dòng)作難度練習(xí)，在把握好助跑的根底上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終到達(dá)本次活動(dòng)的目標(biāo)。

（7）嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，穩(wěn)固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。

（三）完畢局部（約3分鐘）

安排放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體漸漸恢復(fù)到相對寧靜狀態(tài)來完畢本次活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在此次活動(dòng)中，孩子跳得很快樂，充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調(diào)動(dòng)了孩子跳得興趣，尤其是延長中提出讓孩子自己想嬉戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn)，孩子自主玩的時(shí)機(jī)太少，以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動(dòng)，讓孩子真正玩的盡興。第3篇、大班心理安康活動(dòng)爸爸愛我教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中感受爸爸獨(dú)特、細(xì)膩的愛，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。

2．感知對爸爸表達(dá)愛的方式，情愿表達(dá)自己對爸爸的愛。

3．在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4．情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．視屏：KIMI趕豬。

2．PPT圖片：爬山、拿書

3．打印圖片及字條：堅(jiān)持、英勇、獨(dú)立

4．照片：爸爸為我做過的事

5．循環(huán)播放圖片：表達(dá)對爸爸的愛

6．背景音樂：雨的印記

7．爸爸工作的視屏及照片

活動(dòng)過程：

一、談話引題：我跟爸爸之間的那些事

1．在家里，誰陪你的時(shí)間多？

2．他會(huì)陪你做些什么事呢？

二、情感沖突爸爸獨(dú)特的愛

（一）爸爸讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持

播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。

1．播放至一半，提問：KIMI怎么了？他為什么哭呢？他想請爸爸幫助，爸爸沒有幫他，你覺得爸爸好不好？

2．播放后半段及爸爸講話的一段錄音，提問：現(xiàn)在，你覺得KIMI的爸爸好嗎？為什么？

3．教師小結(jié)。

（二）爸爸讓我學(xué)會(huì)英勇

1．出示圖片（自己爬山）：爸爸為什么不抱紅紅呢？你覺得爸爸好不好？

2．幼兒自由敘述。

3．教師小結(jié)。

（三）爸爸讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立

1．出示圖片（寶寶獨(dú)立找書）：爸爸為什么不幫忙小明呢？爸爸好嗎？

2．幼兒自由敘述。

3．教師小結(jié)。

（四）教師小結(jié)：爸爸用自己獨(dú)特的方式愛著我們......

三、感知理解爸爸特有的愛

1．師：你們的爸爸確定也很愛你們，請你告知我，你的爸爸是怎么愛你的？他為你做了哪些事情呢？

2．幼兒自由敘述。

3．出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來看一看吧！

4．教師小結(jié)：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢！

四、情感推動(dòng)猜猜我有多愛你

1．引出話題

爸爸對我們的愛究竟有多深呢？其實(shí)他們還做了許多事情是你不知道的呢！今日，每個(gè)爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對你們濃濃的愛。

2．查找愛心卡

爸爸究竟為你做了什么事？他們都是怎么表達(dá)對你的愛的？

3．同伴溝通

4．共享溝通：教師請2個(gè)孩子說一說信的內(nèi)容

5．教師小結(jié)：原來爸爸有時(shí)候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細(xì)膩，讓我們覺得很暖和。

五、心情表達(dá)我對爸爸的愛

師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎？

1．播放爸爸一天工作場景的PPT：你們覺得爸爸工作了一天，他的身體會(huì)覺得怎么樣？這時(shí)，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？

2．教師播放PPT圖片，進(jìn)展小結(jié):我們常常會(huì)抱抱媽媽、親親媽媽，對媽媽表達(dá)我們的愛，很少對爸爸表達(dá)我們的愛。其實(shí)爸爸的愛一點(diǎn)都不會(huì)比媽媽少，我們也應(yīng)當(dāng)對爸爸表達(dá)我們的愛。

3．師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說：“爸爸，我愛你”好嗎？

4．活動(dòng)延長：就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達(dá)我們的愛吧！

活動(dòng)反思：

通過這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間。第4篇、大班安康接力跑跑跑教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

寒冬將至，天氣也越來越冷，很多幼兒在家賴床，上學(xué)經(jīng)常遲到，有許多

幼兒也常常感冒，所以為了增加課堂興趣，同時(shí)強(qiáng)身健體，提高反抗力，設(shè)計(jì)此方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.增加課堂興趣，強(qiáng)身健體。讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。

2.讓幼兒體會(huì)熬煉的樂趣和熬煉的重要性。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，熟悉團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

5.培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)到校的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：接力跑步的堅(jiān)持

活動(dòng)預(yù)備

操場空地

獎(jiǎng)品

活動(dòng)過程

1、早上教師帶學(xué)生到操場空地上，先帶著學(xué)生做一些簡潔的熱身運(yùn)動(dòng)，

然后將全部學(xué)生50人分成五組，每組五人按一字排成豎排。教師講活動(dòng)規(guī)章和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，并說出獲勝的一組有獎(jiǎng)品。

2、教師說預(yù)備開頭，每一組的第一個(gè)學(xué)生跑到對面墻壁，拍墻，然后回跑，拍其次個(gè)學(xué)生手掌，如此循環(huán)，最先完成跑步的一組獲勝。

在活動(dòng)途中，教師帶動(dòng)其他學(xué)生為自己組的小伙伴加油打氣，與學(xué)打成一片，還可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)卡，加大競爭力，讓學(xué)生更加體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和來之不易。

3、嬉戲完畢，選出獲勝組，頒獎(jiǎng)，表揚(yáng)獲勝組，同時(shí)鼓舞輸?shù)舾傎惖男〗M，競賽明天連續(xù)。

4、教師讓學(xué)生說出熬煉后身體和心里的感受，同時(shí)做出活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)反思

1、幼兒參加活動(dòng)很積極，興趣很高，經(jīng)過此活動(dòng)，幼兒體會(huì)到熬煉的樂趣和重要性，同時(shí)身體變得安康，很少感冒，也能按時(shí)到校。

2、通過此活動(dòng)，教師和學(xué)生進(jìn)一步接觸，了解不同幼兒的不同特征，更能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，了解他們的需要，讓幼兒教育工作更加完善。

3、活動(dòng)中，師生協(xié)作極好，將活動(dòng)推向高潮，唯一缺乏就是感覺時(shí)間不是很充分，下次再進(jìn)展此活動(dòng)時(shí)留意活動(dòng)的緊湊性，爭取每個(gè)幼兒都能參加到活動(dòng)。第5篇、大班安康活動(dòng)教案：好玩的報(bào)紙教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子探究舊報(bào)紙的多種玩法，培育孩子的制造思維力量和探究欲望。

2、通過嬉戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展孩子的平衡協(xié)調(diào)力量和跳的力量。

3、培育孩子參加活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、帶孩子進(jìn)入場地

師：今日我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、嬉戲活動(dòng)：玩報(bào)紙

1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

2、引導(dǎo)孩子爭論：報(bào)紙可以怎么玩？

師：咦！我們的紙棒怎么不見了？報(bào)紙可真好玩呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了？

3、孩子自由爭論

4、教師小結(jié)

報(bào)紙有很多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機(jī)你們真聰慧，想了這么多好方法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報(bào)紙玩得最快樂。

5、孩子自由玩報(bào)紙

6、請個(gè)別孩子示范自己的玩法

7、集體嬉戲

（1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩把。

（2）鋪成小路走著玩

（3）變成小河跳著玩

（4）做成紙球踢著玩

8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

9、紙球印畫

（1）將孩子集中

（2）教師引導(dǎo)

小朋友們，報(bào)紙好玩嗎？你們看，報(bào)紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎？告知你們吧，報(bào)紙還可以畫畫，厲害吧。

（3）講印畫要求以及方法

（4）孩子印畫

三、活動(dòng)完畢，整理場地第6篇、大班安康活動(dòng)小熊不刷牙教案反思

設(shè)計(jì)思路：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負(fù)。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不愿意，可不行以換一種思路呢？比方說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書？

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過對故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識(shí)。

2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

3．培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4．了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5．初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．《小熊不刷牙》PPT

2．餅干、魚片干、牛肉干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日教師請來了一個(gè)小客人，他是誰??？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1．小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒爭論）

A：哈利說你們牙齒和我一樣白；

B：他是沒有小熊的牙齒白。。。

3．哈利說:我不但牙齒白,還很結(jié)實(shí)呢,你們聽。。。你們的牙齒結(jié)實(shí)嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動(dòng)）讓你的好朋友也聽聽看。。。

4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣結(jié)實(shí)。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢？

（A：一天刷2次牙）由于你每天都堅(jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實(shí)。

（B：早晚刷牙）你能每天認(rèn)真仔細(xì)的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（C：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實(shí)

5．哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，觀賞故事《小熊不刷牙》

1．哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西??？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時(shí)候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)方法把這個(gè)味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚片干。

3．第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行??？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行??？那我們小朋友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼兒爭論）

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

5．晚上，哈利又象尋常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺自己的牙齒好象都不見了。

哈利可怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點(diǎn)兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利可怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難過極了，“我該怎么辦??？誰來幫幫我??？”哈利不停地哭，哭得難過極了。

這時(shí)，哈利仿佛聽到有個(gè)聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細(xì)菌，你的牙齒都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我肯定能做到！”

6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙?！?/p>

爸爸媽媽也很快樂，他們贊揚(yáng)說：“哈利真是個(gè)愛愛護(hù)牙齒好孩子。”

三、共享食物

1．現(xiàn)在哈里堅(jiān)持每天刷牙,他有一口安康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里預(yù)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起共享。你們的牙齒厲害嗎？等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙齒結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)了?（吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦潔凈手哦。）

2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒啊？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3．B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動(dòng)嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒??？（原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡單把東西撕下來了）

4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面教師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒爭論）（1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。）

四、愛護(hù)牙齒

1．我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛護(hù)好我們的牙齒，好不好？

“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時(shí)候還有什么方法可以怎么愛護(hù)我們的牙齒啊。。。（幼兒爭論）（總結(jié)：漱口，真是一個(gè)好方法）

2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時(shí)候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

3．和客人教師，和小熊哈利說再見吧。。。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合大班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的表達(dá)比擬少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來，讓活動(dòng)更加好玩。第7篇、大班安康活動(dòng)愛吃蔬菜身體棒教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

此活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用局部及其養(yǎng)分及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀看、爭論、猜謎等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值.,加深對蔬菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見的蔬菜，通過熟悉蔬菜的形狀特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與養(yǎng)分價(jià)值。

2.按不同的食用局部給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），進(jìn)展幼兒的分類力量。

3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,愿意與同伴溝通自己知道的蔬菜養(yǎng)分。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉了幾種常見的蔬菜。

物質(zhì)預(yù)備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤圖片

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?，嬉戲“蹲一蹲”玩法：從教師開頭分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。其次個(gè)小朋友接著往下說。

二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

（1）今日一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈兪煜み@些蔬菜寶寶嗎？（出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆）詢問幼兒，你喜愛吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的養(yǎng)分價(jià)值。

西紅柿含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。

蘿卜含有礦物質(zhì)，幫忙我們消化食物。

菠菜愛護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！

綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花）

紅色對心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）

黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩年輕（金針菜、胡蘿卜、南瓜）

白色對肺好，（花菜、藕、白蘿卜）

紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫甘藍(lán)）

小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字蔬菜，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，需要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會(huì)更安康的。

（2）出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五局部組成。

三、通過猜謎語，了解蔬菜的食用部位和養(yǎng)分價(jià)值。

（1）謎題：紅紅棒子地里鉆，長長綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,涼爽可口好小菜.（胡蘿卜）說一說它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一局部？還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕

（2）紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛它。謎底：菠菜。說一說它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一局部？還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉？

頸葉類:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥

（3）謎題：紅紅臉蛋像蘋果，切開里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說一說番茄是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一局部？還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)？

果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;

（4）謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜養(yǎng)分多，謎底：花菜（屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。養(yǎng)分特別豐富，很簡單殘留農(nóng)藥，不易清洗）說一說它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一局部？還有什么蔬菜我們可以吃它的花？

食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花

四、給蔬菜寶寶找朋友，將蔬菜分類

教師：教師給每一位小朋友都預(yù)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒供應(yīng)一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒依據(jù)蔬菜的特征找朋友。請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么局部的，然后聽音樂去找也是吃同樣局部的蔬菜寶寶做朋友。

第一組：根其次組：莖葉第三組：果實(shí)第四組：花

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就特別清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的

組織幼兒相互檢查爭論分類是否正確，教師做總結(jié)。

五、蔬菜拼盤美味又養(yǎng)分

出示圖片，請幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？

小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的養(yǎng)分，所以小朋友們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長得更高更快更聰慧。

六、延長活動(dòng)：

請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤，穩(wěn)固對蔬菜的熟悉。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用局部及其養(yǎng)分及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀看、爭論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值,加深對蔬菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。第8篇、大班安康活動(dòng)教案：小小養(yǎng)分設(shè)計(jì)師教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜愛吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有養(yǎng)分什么沒養(yǎng)分，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班安康活動(dòng)“小小養(yǎng)分設(shè)計(jì)師”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解養(yǎng)分與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分中餐，對食物的搭配感興趣。

3、初步了解安康的小常識(shí)。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解養(yǎng)分與人成長的關(guān)系，

難點(diǎn)：讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配

活動(dòng)預(yù)備

各種食物圖片、一次性紙盤、安康笑臉貼紙

活動(dòng)過程

一、我最喜愛吃的食物

1、導(dǎo)入主題：（大家好！歡送進(jìn)入歡樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們?nèi)螒{選擇，盡情吃吧?。?/p>

2、幼兒選擇自己喜愛的食物，教師出示圖片。

二、養(yǎng)分寶塔

1、你們都有自己喜愛吃的食物，假如讓你任憑吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

2、你平常有像這樣吃過嗎？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽表達(dá)。

3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)當(dāng)少吃？為什么？

引導(dǎo)幼兒爭論。

4、我們來聽聽食物王國的養(yǎng)分博士是怎么說的。

（我們吃的食物就像一座養(yǎng)分寶塔）

5、師幼共同談?wù)搶︷B(yǎng)分寶塔的熟悉。

三、我是養(yǎng)分設(shè)計(jì)師

1、假如讓你來做養(yǎng)分設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有養(yǎng)分，更安康？

2、供應(yīng)各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份養(yǎng)分中餐食譜。選取幾份比擬典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于安康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋安康笑臉。

教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學(xué)讓他們了解了養(yǎng)分與人的安康關(guān)系，知道合理膳食的重要性，熟悉到自己挑食是不對的。到達(dá)了預(yù)期的目的。

2、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，孩子的主動(dòng)性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動(dòng)手去做，動(dòng)口去說，動(dòng)腦去理解，在與同伴的溝通爭論中，力量，學(xué)問，技能都有提升。對幼兒閱歷水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握還是比擬貼近的，

3、缺乏也是存在的，我供應(yīng)的教學(xué)材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順當(dāng)，直觀性還不夠強(qiáng)，假如中間穿插動(dòng)畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思索，發(fā)覺問題，然后再去解決問題，這樣效果會(huì)更好的！對共性特征的熟悉還有些欠缺，比方有些幼兒的閱歷就很豐富，他其實(shí)可以作為一個(gè)典范，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不了解，這樣就會(huì)鋪張這些珍貴的資源！

4、今后努力的方向：活動(dòng)前應(yīng)再做充分的分析和預(yù)備，多了解幼兒的特點(diǎn)和興趣，盡力做到他們的主動(dòng)性更強(qiáng)，更積極的參加，更歡樂的學(xué)習(xí)！第9篇、大班安康活動(dòng)教案：愛護(hù)我們的皮膚教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)探究人體的興趣。

2、在觀看和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀看力量和觸覺感受力。

3、知道要留意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已熟悉過人體的某些器官。

2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

1、幼兒相互找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

1）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？

2）請小朋友相互找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀看談?wù)摚贸鋈说纳眢w上每個(gè)地方都有皮膚。）

3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們假如沒有皮膚會(huì)怎么樣？

小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2、通過觀看和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，相互說說發(fā)覺了什么，感覺到了什么。

材料：第一組：冷水、熱水；其次組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號(hào)筆

2）請小朋友說一說發(fā)覺了什么、感覺到了什么。

小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫忙身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）小朋友去玩一玩剛剛沒玩過的材料。

3、爭論如何愛護(hù)自己的皮膚。

啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)展?fàn)幷摚阂谙丛?、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要準(zhǔn)時(shí)擦藥，要加強(qiáng)熬煉，使皮膚更安康。

4、嬉戲：“對與錯(cuò)”：假如話是對的，就舉起紅卡，假如是錯(cuò)的，就舉起綠卡。

1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不安康。（錯(cuò)）2）喝水對皮膚有好處。對）

3）皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。（錯(cuò)）

4）小朋友用了化裝品能使皮膚變得更美麗。（錯(cuò)）

5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。（對）第10篇、大班安康活動(dòng)教案：我最棒教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活潑好動(dòng)是幼兒的天性，他們最愛摸、爬、滾、打和相互玩耍。對于大班孩子來說，他們對自己的身體各局部都有了肯定的熟悉，在玩耍中也能有意識(shí)地查找多種方法來運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難的動(dòng)作。本次活動(dòng)依據(jù)幼兒的實(shí)際力量來設(shè)計(jì)，盼望幼兒能在愉悅的活動(dòng)氣氛下，主動(dòng)去探究多種動(dòng)作，積極開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)相互合作，在活動(dòng)中感受歡樂，知道自己身體各局部的作用和重要性，從而意識(shí)到要愛惜自己的身體，讓身體各個(gè)局部都能協(xié)調(diào)運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己身體各個(gè)部位的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的敏捷性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探究新的動(dòng)作，積極思索，學(xué)會(huì)獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)新技能。

3、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂趣，培育合作互助的精神。

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