高三上學期化學教學工作計劃

高三上學期化學教課工作計劃以能力為中心，以基礎為依靠，調整學生的學習習慣，調換學生學習的踴躍性，讓學生多著手、多動腦，培養(yǎng)學生化學學科思想，下邊是為您的“高三上學期化學教課工作計劃”，僅供參照，歡迎大家閱讀與查閱，希望對大家有所幫助。新綱領和新教材更重申學生認識化學與社會生活和科學技術的親密聯系，更重申對學生進行四種基本能力（察看能力、實驗能力、思想能力、自學能力）的培養(yǎng)，而且擁有創(chuàng)新意識，顯現自我個性。依據新課程的計劃、新教材的特色及新教課綱領的要求，我們擬訂了本學期的教課計劃和方案。以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真達成初中化學新課程的實行與評論試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。針對我省新高考“3+2方案”，增強高考改革、課程改革、教課改革三者之間關系的研究，保證高中化學必修和選修教課質量都獲得提高，爭取在今年的高考取考出好成績。充分利用化學學科教研基地，增強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍，提高基地化學教研組的教研教課水平。增強課題研究，在新課程改革中從實行、評論和教課技術等方面展開多角度、多層面的專項性的課題研究。增強青年化學教師培養(yǎng)工作，要點抓好青化會活動，踴躍展開理論學習、業(yè)務學習，現代教課技術學習等，不停提高青年教師的教課水平。做好20xx年省初中化學比賽和高中化學奧林匹克比賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）優(yōu)異的基礎條件，增強“使用先進教課媒體，利用豐富網上資源，優(yōu)化化學教課過程”的專題研究，辦妥化學教師自己的網頁。詳細工作分述以下：新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。持續(xù)進行初中化學新課程的實行與評論試驗。實行方面，持續(xù)增強教材教法和講堂教課研究，總結一年來新課程實行的經驗與成績，把教師的研究成就匯編成專著。評論方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加增強學學習的過程評論；做好今年《化學考試說明》的使用與商討工作，搞好初中化學學習的終結評論，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個優(yōu)異的初步。建立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式按期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。4.2月尾或3月初，組織化學教課研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對XXX市武進、金壇地域進行新課程調研。1）開學行進行20xx學年第一學期期終教課質量調研結果剖析，認真總結高三化學教課狀況，提出教課建議，作為新學期教課工作的參照。2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題商討會。3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教課商討會”，對“一模”做認真的剖析和深入的研究，為第二輪復習供給有價值的資料。4）5月份，對“二?！边M行專題研究。在教課過程中，充分利用導教案，使學生的潛能獲得最大的發(fā)展。做好優(yōu)生指導工作，盡量培養(yǎng)出更多的優(yōu)生。實時的進行講堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現學生計在的問題，增強學生的著手能力，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學生的興趣，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會獲得更大的提高。經過與學生的共同努力能夠交上一份美麗的答卷。高三復習時間短，考試內容多，復習任務重。本學期要達成一輪復習，并組織階段檢測、期中、期末考試。本學期側重落實基礎知識、基本方法的復習，基本能力、基本思想習慣的培養(yǎng)。經過復習，幫助學生建立整個高中化學的知識網絡、掌握解決問題的一般思路和方法。本學期的主要復習內容：常有的金屬及其化合物、常有的非金屬及其化合物、物質構造元素周期律、常有的有機化合物、化學反響中的能量變化、電化學、化學反響速率和化學均衡、水溶液中的離子均衡、化學實驗基礎等。自己執(zhí)教臨淄中學雪宮教課點高三（2）、（3）兩個理科班，各班57人。兩個班均屬于一層次班級，學生基礎整體相對較好，但是班內學生之間差距比較大，層次不齊，且部分學生成績不很穩(wěn)固。班個別學生學習化學的踴躍性不高。要點提高班級的整體化學水平。、高三化學教課要表現化學學科的性質和特色，側重對化學基礎知識、基本技術、基本思想和方法的教課，側重培養(yǎng)學生的化學修養(yǎng)和解決實質問題的能力，鼓舞學生多角度、創(chuàng)建性地思慮和解決問題。、教師在教課過程中不停學習和研究先進的教課方法，增強教改、教研，不停創(chuàng)新，聯合集體備課充散發(fā)揮集體優(yōu)勢，全面大幅度提高化學成績。、認真學習、研究課程標準、考試說明及近幾年的高考試題，力求正確掌握11年高考動向，優(yōu)選習題，優(yōu)化講堂構造，努力備好上好每一節(jié)課，保證一摸獲得好成績。、以能力為中心，以基礎為依靠，調整學生的學習習慣，調換學生學習的踴躍性，讓學生多著手、多動腦，培養(yǎng)學生化學學科思想、方法，剖析問題、解決問題的能力。精講精練，無論講堂課外，都要充散發(fā)揮學生的學習主動性。、增強集體備課，增強學習，多聽課，評課，共同提高。、腳扎實地抓落實1）堅持日日清，每天增強必需的練習檢查敦促。2）堅持每周一次綜合訓練，做到周周清。3）周練側重試題的選用，確實掌握高考的脈搏，側重基礎知識的考察，側重能力的考察，注意思想的層次性（即解法的多樣性），實時熟習一些新題，提高綜合題的解題技術。每一次考試一試題堅持集體研究，努力提高應試技術。、增強備課組的協作，發(fā)揮集體智慧備課組全體成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，增強集體備課，共同研究找尋對策，增強相互溝通，相互學習，優(yōu)選好每一次周練，精心挑選各種高考信息，增強研究議論，增強合作，發(fā)揮每一位老師的專長。、增強學法指導在教課中要讓學生理解：第一輪復習，主要以基礎知識基本方法為主，將基礎知識系統化，形成知識網絡，老師的復習，重視知識構造的先后序次，而且以提高同學們解決問題、剖析問題的能力為目的。學有余力的同學，能夠在達成老師一致的要求后，自己按自己的方式靈巧采納舉措，自主學習。平時教課中，注意察看學生的細微變化，實時幫助學生，掃清學習上的阻礙。依照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試綱領為依照，認真落實學校教課工作計劃，全面實行素質教育，以提高講堂教課質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好慣例教學，夯實基礎，不停優(yōu)化講堂教課的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思想能力作為教課教研工作的中心任務，不停增強高考復習的科學性和實效性，增強集體備課，增強對青年教師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗，高三化學教課計劃。、以剛進入高三學生熱忱高漲為契機幫助學生確定未來的高考目標，踴躍建設優(yōu)異的班風、學風。加增強學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應付日趨加深的學習內容。認真研究教育改革發(fā)展趨向，努力轉變傳統教課觀點，踴躍投身教改實踐，勇于研究新思路新方法，不停增強學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學質量、創(chuàng)新精神和綜合素質，努力使學生真實成為學習的主人，使講堂教課真實成為學生主動參加、樂于研究、勤于著手動腦的科學育人過程。、認真研究高考改革發(fā)展趨向，深入學習《考試綱領》，正確掌握高考的標準和特色，認真剖析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地擬訂切合高考改革發(fā)展趨向的教課目的，側重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識剖析問題解決問題的能力，不停提高講堂教課的科學性和實效性。、在教課中，認真剖析新教材的特色，狠抓高考基礎知識、基本技術的落實，增強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持優(yōu)選習題，妙題精解、舉一反三。防備題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良偏向，提高貫穿交融的能力。立足各班學生實質狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)異生的指導和訓練，關注其每一個錯誤實時剖析錯誤的原由。抓中間促兩端，努力使不一樣層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。、加增強學教課與科技、生產、生活和社會的聯系。在教課中，親密聯系有關的最新科技成就和社會熱門問題，注意化學與其余學科的相互浸透與綜合，增強理科綜合能力的培養(yǎng)，指引學生在掌握本學科基礎知識的同時，不停拓展有關知識面，增強理論聯系實質和解決實質問題的能力，培養(yǎng)學生的科學修養(yǎng)。、存心培養(yǎng)學生解題習慣，側重剖析校正。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題；②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、正確無誤，原理、結果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范；③對做錯的題，務必認真剖析校正。、搞好試卷講評。除年級統考外，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地址，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績；查學生審題誤差，查學科知識破綻，查應用能力缺點，查思想方法阻礙，查造成錯誤本源；剖析試卷考察目標，考試范圍、背景資料、命題視角、剖析解題方法、應試技巧；講試卷要點、難點、熱門、試題閃光點。、要修業(yè)生做好章節(jié)概括總結，倡導每天15分鐘回首思慮消化當日的化學知識。、重視作業(yè)。要修業(yè)生規(guī)范，準時達成；要討教師詳盡批閱，改后學生認真改正。、集思廣益，搞好協作，優(yōu)選習題，精講精練，徹徹底底的達成教課任務，讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。、因為暑期后開學比較晚，對高三復習的影響比較大，時間緊任務重，只好是兩節(jié)課時復習一節(jié)內容，這必定嚴重影響復習的質量，為此，我們主要從老師自己出發(fā)，增強個人素質，提高駕御講堂的能力，重視集體備課，向講堂四十五分鐘要質量，主要采納“預習——精講——精練——評論”的模式，力求步步為營，一步一個腳跡的搞好第一輪復習，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題，要點抓好第三輪復習和綜合訓練，力求高考獲得較好的成績，工作計劃《高三化學教課計劃》。、認真做好教課慣例，保證教課有效展開認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，依照課程標準的要求，踴躍認真地做好課前的備課資料的收集工作。認真上好每節(jié)課，踴躍實踐新課程理念，掌握好講堂，提高講堂教課的實效性。精心設置習題，合理、分層部署學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不按期抽查，發(fā)現問題實時解決、實時反應。優(yōu)選習題，并要達到必定的預期成效。對化學有特別喜好的同學，賜予適合的指導。能夠利用周末時間進行詳細的指導，并部署較高要求的作業(yè)，以促使專長生的發(fā)展。要重視學習方法的指導，對個別居心理阻礙的同學要實時進行心理干涉，幫助他們戰(zhàn)勝困難，迎難而上。、踴躍展開實驗教課，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎的自然科學，踴躍、認真展開實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依照學?，F有實驗條件，在復習后期開放實驗室，盡可能的供給實驗儀器，以提高學生的實驗能力。、踴躍展開教研活動，提高教課業(yè)務能力1）學習化學課程標準和考試綱領，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，認真學習、深入研究教育教課方法。2）準時進行備課組內老師之間的溝通。每個教課環(huán)節(jié)、每個教課設計、教案都在議論中確定，先形成共案，而后再依據各班和各任課老師的狀況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內容包含有關教課進度的安排與調整、疑難問題的剖析議論研究，高考的最新信息，化學教課的改革與創(chuàng)新等。3）踴躍參加教課改革工作。要使學生參加到教課的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和踴躍性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟迪式教課等好的教課方法，充分表現以學生為主體的教課模式，不停提高自己的教課水平。4）組織老師相互聽課，增添溝通時機，在相互學習的基礎上，共同提高教課水平。增強青年教師的培養(yǎng)，使他們趕快的成為教課的骨干力量。、持續(xù)展開和增強教案教課教案運用要系列化。自學研究教案——技術訓練教案——綜合檢測教案——復習穩(wěn)固教案，組成教案系列。讓學生全過程參加學習，全面提高學習能力。自然教案要力務實效，切忌“假大空”、走過場。復習采納三輪四段復習法。年行進行

2——3

次理科綜合測試。1、第一輪復習：按教材章節(jié)進行（

20xx

年

9月初～20xx

年

3月尾），夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基此題型（基本觀點、基本理論、基本實驗）進行系