高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃

高三上學(xué)期化學(xué)教課工作計劃以能力為中心，以基礎(chǔ)為依靠，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，讓學(xué)生多著手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科思想，下邊是為您的“高三上學(xué)期化學(xué)教課工作計劃”，僅供參照，歡迎大家閱讀與查閱，希望對大家有所幫助。新綱領(lǐng)和新教材更重申學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)系，更重申對學(xué)生進行四種基本能力（察看能力、實驗?zāi)芰?、思想能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，而且擁有創(chuàng)新意識，顯現(xiàn)自我個性。依據(jù)新課程的計劃、新教材的特色及新教課綱領(lǐng)的要求，我們擬訂了本學(xué)期的教課計劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真達成初中化學(xué)新課程的實行與評論試驗，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。針對我省新高考“3+2方案”，增強高考改革、課程改革、教課改革三者之間關(guān)系的研究，保證高中化學(xué)必修和選修教課質(zhì)量都獲得提高，爭取在今年的高考取考出好成績。充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，增強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍，提高基地化學(xué)教研組的教研教課水平。增強課題研究，在新課程改革中從實行、評論和教課技術(shù)等方面展開多角度、多層面的專項性的課題研究。增強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，要點抓好青化會活動，踴躍展開理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教課技術(shù)學(xué)習(xí)等，不停提高青年教師的教課水平。做好20xx年省初中化學(xué)比賽和高中化學(xué)奧林匹克比賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）優(yōu)異的基礎(chǔ)條件，增強“使用先進教課媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教課過程”的專題研究，辦妥化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。詳細工作分述以下：新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。持續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實行與評論試驗。實行方面，持續(xù)增強教材教法和講堂教課研究，總結(jié)一年來新課程實行的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成就匯編成專著。評論方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍，加增強學(xué)學(xué)習(xí)的過程評論；做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與商討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評論，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個優(yōu)異的初步。建立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式按期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。4.2月尾或3月初，組織化學(xué)教課研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動；4月份，對XXX市武進、金壇地域進行新課程調(diào)研。1）開學(xué)行進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教課質(zhì)量調(diào)研結(jié)果剖析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教課狀況，提出教課建議，作為新學(xué)期教課工作的參照。2）3月份，進行“20xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題商討會。3）4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教課商討會”，對“一?！弊稣J(rèn)真的剖析和深入的研究，為第二輪復(fù)習(xí)供給有價值的資料。4）5月份，對“二?！边M行專題研究。在教課過程中，充分利用導(dǎo)教案，使學(xué)生的潛能獲得最大的發(fā)展。做好優(yōu)生指導(dǎo)工作，盡量培養(yǎng)出更多的優(yōu)生。實時的進行講堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生計在的問題，增強學(xué)生的著手能力，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的能力會獲得更大的提高。經(jīng)過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份美麗的答卷。高三復(fù)習(xí)時間短，考試內(nèi)容多，復(fù)習(xí)任務(wù)重。本學(xué)期要達成一輪復(fù)習(xí)，并組織階段檢測、期中、期末考試。本學(xué)期側(cè)重落實基礎(chǔ)知識、基本方法的復(fù)習(xí)，基本能力、基本思想習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立整個高中化學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)、掌握解決問題的一般思路和方法。本學(xué)期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：常有的金屬及其化合物、常有的非金屬及其化合物、物質(zhì)構(gòu)造元素周期律、常有的有機化合物、化學(xué)反響中的能量變化、電化學(xué)、化學(xué)反響速率和化學(xué)均衡、水溶液中的離子均衡、化學(xué)實驗基礎(chǔ)等。自己執(zhí)教臨淄中學(xué)雪宮教課點高三（2）、（3）兩個理科班，各班57人。兩個班均屬于一層次班級，學(xué)生基礎(chǔ)整體相對較好，但是班內(nèi)學(xué)生之間差距比較大，層次不齊，且部分學(xué)生成績不很穩(wěn)固。班個別學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的踴躍性不高。要點提高班級的整體化學(xué)水平。、高三化學(xué)教課要表現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和特色，側(cè)重對化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本思想和方法的教課，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)修養(yǎng)和解決實質(zhì)問題的能力，鼓舞學(xué)生多角度、創(chuàng)建性地思慮和解決問題。、教師在教課過程中不停學(xué)習(xí)和研究先進的教課方法，增強教改、教研，不停創(chuàng)新，聯(lián)合集體備課充散發(fā)揮集體優(yōu)勢，全面大幅度提高化學(xué)成績。、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明及近幾年的高考試題，力求正確掌握11年高考動向，優(yōu)選習(xí)題，優(yōu)化講堂構(gòu)造，努力備好上好每一節(jié)課，保證一摸獲得好成績。、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依靠，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，讓學(xué)生多著手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科思想、方法，剖析問題、解決問題的能力。精講精練，無論講堂課外，都要充散發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。、增強集體備課，增強學(xué)習(xí)，多聽課，評課，共同提高。、腳扎實地抓落實1）堅持日日清，每天增強必需的練習(xí)檢查敦促。2）堅持每周一次綜合訓(xùn)練，做到周周清。3）周練側(cè)重試題的選用，確實掌握高考的脈搏，側(cè)重基礎(chǔ)知識的考察，側(cè)重能力的考察，注意思想的層次性（即解法的多樣性），實時熟習(xí)一些新題，提高綜合題的解題技術(shù)。每一次考試一試題堅持集體研究，努力提高應(yīng)試技術(shù)。、增強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧備課組全體成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，增強集體備課，共同研究找尋對策，增強相互溝通，相互學(xué)習(xí)，優(yōu)選好每一次周練，精心挑選各種高考信息，增強研究議論，增強合作，發(fā)揮每一位老師的專長。、增強學(xué)法指導(dǎo)在教課中要讓學(xué)生理解：第一輪復(fù)習(xí)，主要以基礎(chǔ)知識基本方法為主，將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，老師的復(fù)習(xí)，重視知識構(gòu)造的先后序次，而且以提高同學(xué)們解決問題、剖析問題的能力為目的。學(xué)有余力的同學(xué)，能夠在達成老師一致的要求后，自己按自己的方式靈巧采納舉措，自主學(xué)習(xí)。平時教課中，注意察看學(xué)生的細微變化，實時幫助學(xué)生，掃清學(xué)習(xí)上的阻礙。依照市教育局的安排，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試綱領(lǐng)為依照，認(rèn)真落實學(xué)校教課工作計劃，全面實行素質(zhì)教育，以提高講堂教課質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好慣例教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不停優(yōu)化講堂教課的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思想能力作為教課教研工作的中心任務(wù)，不停增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，增強集體備課，增強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗，高三化學(xué)教課計劃。、以剛進入高三學(xué)生熱忱高漲為契機幫助學(xué)生確定未來的高考目標(biāo)，踴躍建設(shè)優(yōu)異的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加增強學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)付日趨加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨向，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教課觀點，踴躍投身教改實踐，勇于研究新思路新方法，不停增強學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真實成為學(xué)習(xí)的主人，使講堂教課真實成為學(xué)生主動參加、樂于研究、勤于著手動腦的科學(xué)育人過程。、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨向，深入學(xué)習(xí)《考試綱領(lǐng)》，正確掌握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特色，認(rèn)真剖析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地擬訂切合高考改革發(fā)展趨向的教課目的，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識剖析問題解決問題的能力，不停提高講堂教課的科學(xué)性和實效性。、在教課中，認(rèn)真剖析新教材的特色，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的落實，增強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持優(yōu)選習(xí)題，妙題精解、舉一反三。防備題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良偏向，提高貫穿交融的能力。立足各班學(xué)生實質(zhì)狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)異生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個錯誤實時剖析錯誤的原由。抓中間促兩端，努力使不一樣層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。、加增強學(xué)教課與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教課中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成就和社會熱門問題，注意化學(xué)與其余學(xué)科的相互浸透與綜合，增強理科綜合能力的培養(yǎng)，指引學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不停拓展有關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實質(zhì)和解決實質(zhì)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)。、存心培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，側(cè)重剖析校正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來審題；②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、正確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范；③對做錯的題，務(wù)必認(rèn)真剖析校正。、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地址，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績；查學(xué)生審題誤差，查學(xué)科知識破綻，查應(yīng)用能力缺點，查思想方法阻礙，查造成錯誤本源；剖析試卷考察目標(biāo)，考試范圍、背景資料、命題視角、剖析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷要點、難點、熱門、試題閃光點。、要修業(yè)生做好章節(jié)概括總結(jié)，倡導(dǎo)每天15分鐘回首思慮消化當(dāng)日的化學(xué)知識。、重視作業(yè)。要修業(yè)生規(guī)范，準(zhǔn)時達成；要討教師詳盡批閱，改后學(xué)生認(rèn)真改正。、集思廣益，搞好協(xié)作，優(yōu)選習(xí)題，精講精練，徹徹底底的達成教課任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。、因為暑期后開學(xué)比較晚，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只好是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這必定嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自己出發(fā)，增強個人素質(zhì)，提高駕御講堂的能力，重視集體備課，向講堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采納“預(yù)習(xí)——精講——精練——評論”的模式，力求步步為營，一步一個腳跡的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題，要點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力求高考獲得較好的成績，工作計劃《高三化學(xué)教課計劃》。、認(rèn)真做好教課慣例，保證教課有效展開認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，依照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，踴躍認(rèn)真地做好課前的備課資料的收集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課，踴躍實踐新課程理念，掌握好講堂，提高講堂教課的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層部署學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改；不按期抽查，發(fā)現(xiàn)問題實時解決、實時反應(yīng)。優(yōu)選習(xí)題，并要達到必定的預(yù)期成效。對化學(xué)有特別喜好的同學(xué)，賜予適合的指導(dǎo)。能夠利用周末時間進行詳細的指導(dǎo)，并部署較高要求的作業(yè)，以促使專長生的發(fā)展。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別居心理阻礙的同學(xué)要實時進行心理干涉，幫助他們戰(zhàn)勝困難，迎難而上。、踴躍展開實驗教課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，踴躍、認(rèn)真展開實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依照學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室，盡可能的供給實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。、踴躍展開教研活動，提高教課業(yè)務(wù)能力1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱領(lǐng)，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教課方法。2）準(zhǔn)時進行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個教課環(huán)節(jié)、每個教課設(shè)計、教案都在議論中確定，先形成共案，而后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個案；備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包含有關(guān)教課進度的安排與調(diào)整、疑難問題的剖析議論研究，高考的最新信息，化學(xué)教課的改革與創(chuàng)新等。3）踴躍參加教課改革工作。要使學(xué)生參加到教課的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。多使用啟迪式教課等好的教課方法，充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體的教課模式，不停提高自己的教課水平。4）組織老師相互聽課，增添溝通時機，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教課水平。增強青年教師的培養(yǎng)，使他們趕快的成為教課的骨干力量。、持續(xù)展開和增強教案教課教案運用要系列化。自學(xué)研究教案——技術(shù)訓(xùn)練教案——綜合檢測教案——復(fù)習(xí)穩(wěn)固教案，組成教案系列。讓學(xué)生全過程參加學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。自然教案要力務(wù)實效，切忌“假大空”、走過場。復(fù)習(xí)采納三輪四段復(fù)習(xí)法。年行進行

2——3

次理科綜合測試。1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行（

20xx

年

9月初～20xx

年

3月尾），夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基此題型（基本觀點、基本理論、基本實驗）進行系