部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件

統(tǒng)編教材三年級下冊我們奇妙的世界22(兩課時)統(tǒng)編教材三年級下冊我們奇妙的世界22(兩課時)1第一課時第一課時2激發(fā)興趣激發(fā)興趣3部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件4部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件5部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件6部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件7談話揭題欣賞完了老師展示給你們的圖片，你覺得我們這個世界是怎樣的一個世界？

這節(jié)課，我們就來學習課文《我們奇妙的世界》。談話揭題欣賞完了老師展示給你們的圖片，你覺得我們這個世界是怎8讀題引入請同學們齊讀課題：課題中哪個詞是題眼？我們奇妙的世界（奇妙）

剛才，我們用自己的眼睛發(fā)現了我們這個世界的奇妙，現在，我們再來跟隨作者彼得.摩西去感受他眼中奇妙的世界。讀題引入請同學們齊讀課題：課題中哪個詞是題眼？我們奇妙的世界9初讀課文請同學們自由讀課文，并標出自然段數，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學，爭取把課文讀正確。初讀課文請同學們自由讀課文，并標出自然段數，遇到不認識的字，10認讀生字呈幻蠟燭輝芒振模型存chénɡhuī

làzhúhuànmánɡxínɡzhènmócún誘潤劍乘普通認讀生字呈幻蠟燭輝chénɡhuī

là11讀音提醒翹舌音“呈

燭振”平舌音“存”前鼻音“幻振”后鼻音“呈芒型”多音字“模”讀音提醒翹舌音“呈燭振”12呈現變幻蠟燭誘人圓潤

乘涼光輝光芒振翅刀劍

普通模型雕飾存在噼噼啪啪翩翩起舞熟記新詞呈現變幻蠟燭誘人圓潤乘涼13會寫生字請同學們讀讀并仔細觀察這些生字的結構，并說說怎么記住它們。呈蠟乘型幻燭劍芒潤模通普誘會寫生字請同學們讀讀并仔細觀察這些生字的結構，并說說怎么記住14分類識記特殊結構：左右結構：乘幻蠟燭誘潤通上下結構：劍呈芒普型半包圍結構：模分類識記特殊結構：左右結構：乘幻蠟燭誘潤通上下結構：劍呈芒普15重點點撥幻橫折鉤沒一撇部首是“幺”，書寫時略偏上。重點點撥幻橫折鉤沒一撇部首是“幺”，16誘第八筆是橫折折折鉤右下最后一筆伸到言字旁下。誘第八筆是右下最后一筆伸17潤里面是王字左窄右寬，“門”寫得寬大一些。潤里面是王字左窄右寬，“門”18乘“北”字拆分第四筆豎，第五筆橫，第七筆撇。乘“北”字拆分第四筆豎，第五19?！霸弧弊忠狻白笳覍挕保按蟆逼厕嗍嬲?。?！霸弧弊忠狻白笳覍挕保?0型上下結構土字底上部略扁，“土”兩橫間距緊湊。型上下結構上部略扁，“土”21書寫生字請同學們在田字格上把這些生字各臨寫兩個，注意格式位置、筆畫筆順，待會兒進行集體展評。書寫生字請同學們在田字格上把這些生字各臨寫兩個，注意格式位置22評議修正請同學們看到老師上面的屏幕，老師挑了幾個同學的書寫作品，同學們一起來評議，哪些地方是值得我們學習的？哪些地方是需要大家?guī)兔π拚?？請同學們修正自己需要

修正的字。評議修正請同學們看到老師上面的屏幕，老師挑了幾個同學的書寫作23分節(jié)讀文同學們字詞會認讀了，生字也會寫了，現在指名同學分節(jié)朗讀課文，讀后交流：字音是否正確，句子是否通順，詞語是否理解。分節(jié)讀文同學們字詞會認讀了，生字也會寫了，現在指名同學分節(jié)朗24詞語解釋變幻：不易揣測的變化。閃爍：動搖不定、忽明忽暗。奇妙：稀奇巧妙。余暉：傍晚的陽光。奇跡：想象不到的不平凡的事。感嘆：有所感觸而嘆息。翩翩起舞：形容輕快地跳

起舞來。詞語解釋變幻：不易揣測的變化。25整體感知請同學們再讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？整體感知請同學們再讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者26內容結構課文先總的介紹作者眼中的世界是奇妙的。再具體描寫______是怎樣奇妙，________又是怎樣奇妙的，最后寫世界上奇妙的事物是無窮的?？偲稹质觥偨Y天空大地內容結構課文先總的介紹作者眼中的世界是奇妙的。再具體描寫__27課堂小結這節(jié)課，同學們在老師的引領下初步學習了《我們奇妙的世界》這篇課文，大家學會了好多生字詞，記住了字形，理解了意思，還能通順地讀課文，感知了課文的主要內容，那我們的世界到底是怎樣的奇妙呢？我們下

節(jié)課接著學習。課堂小結這節(jié)課，同學們在老師的引領下初步學習了《我們奇妙的世28布置作業(yè)1.每個生字抄寫一行，并組詞一個，注意把字寫工整，寫美觀些。2.畫出的新詞抄兩遍。3.正確、流利地朗讀課文。布置作業(yè)1.每個生字抄寫一行，并組詞一29第二課時第二課時30復習字詞請同學們齊讀本課的生字新詞。呈現變幻蠟燭誘人圓潤

乘涼光輝光芒振翅刀劍

普通模型雕飾存在噼噼啪啪翩翩起舞復習字詞請同學們齊讀本課的生字新詞。呈現變幻蠟燭31內容回憶作者主要是從天空（第2-8自然段）大地（第9-16自然段）這兩個方面向我們介紹了世界的奇妙。請同學們回憶下上節(jié)課學的內容：作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？分別在哪些自然段？內容回憶作者主要是從請同學們回憶下上節(jié)課學的內容：作者從哪些32導入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學習《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇妙。先來學習奇妙的天空。導入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學習《我們奇妙的世界》，看看我們的世界33閱讀思考仔細讀課文第2-8自然段，思考一、圈出作者描寫的景物，說說天空的奇妙表現在什么地方。二、作者是按照什么順序介紹天空的？又是怎樣把天空的景物介紹具體的呢？閱讀思考仔細讀課文第2-8自然段，思考34交流品讀一、圈出作者描寫的景物，說說天空的奇妙表現在什么地方。1.清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。日出時，天空顏色奇妙。交流品讀一、圈出作者描寫的景物，說說天空的奇妙表現在什么地方35太陽就像一個大火球。粉紅色蔚藍色太陽就像一個大火球。粉紅色蔚藍色362.有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……云彩形狀奇妙省略號什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產生的無數想象。2.有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各37你能想象出云彩的哪些形狀？云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像一頭大獅子威武地蹲在廟門前，有的像羊在低頭吃草……你能想象出云彩的哪些形狀？云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像383.當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨點奇妙3.當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨394.雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。這個比喻句寫出了水洼里的水的清澈。把水洼當作鏡子，照出人的臉龐，突出了“有趣”，更彰顯了

世界的奇妙。水洼奇妙4.雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我40部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件415.一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。落日奇妙5.一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上42部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件436.黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。星星奇妙運用比喻的修辭手法，把閃爍的群星比作發(fā)光的蠟燭，生動、形象。6.黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的44二、根據剛才的交流品讀，同學們來歸納概括下：作者是按照什么順序介紹天空的？又是怎樣把天空的事物介紹具體的？二、根據剛才的交流品讀，同學們來歸納概括下：作者是按照什么順45從日出到星夜，天空展示出這么多奇妙景象，可見作者介紹天空的奇妙是按照時間的順序從早到晚依次介紹的。從日出到星夜，天空展示出這么多奇妙景象，可見作者介紹天空的奇46作者通過顏色和形狀的描寫，運用比喻的修辭手法把天空的事物介紹具體的。作者通過顏色和形狀的描寫，運用比喻的修辭手法把天空的事物介紹47小結引入天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，讓我們感受到了世界的奇妙，表達作者對大自然的熱愛之情。那大地是怎么樣的奇妙呢？我們繼續(xù)學習課文下面的內容。小結引入天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，讓我們感受到了世48閱讀思考請同學們自由讀課文第9-16自然段，說說作者是按什么順序寫大地的奇妙的。大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

閱讀思考請同學們自由讀課文第9-16自然段，說說作者是按什么49交流品讀一、作者是按什么順序寫大地的奇妙的？作者按一年四季的時間順序寫

大地的奇妙的。交流品讀一、作者是按什么順序寫大地的奇妙的？作者按一年四季的50二、大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

二、大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？511.我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。這里破折號的作用是什么？解釋說明植物生長的奇妙1.我們能看到植物生長的奇跡這里破折號的解釋說明植物生長的奇52部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件532.我們能看到各種水果誘人的

顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，

深紫色的李子，淺黃色的梨。水果的奇特2.我們能看到各種水果誘人的水果的奇特543.夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。?大樹的奇妙3.夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。?大55

4.秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領略秋風的勁吹——

樹枝顫動，樹葉飄落。4.秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時，道路上好56光芒、動物、風和落葉奇妙光芒、動物、風和落葉奇妙575.冬天，我們看到了冰雪，它

們好像一把把鋒利的刀劍在陽

光下閃耀，等到雪融化時，從

房檐上落下的每一滴水，都像

一個透明的玩具氣球。

運用比喻的修辭方

法，把冰雪比作刀劍，把

水滴比作玩具氣球。冰雪的奇妙5.冬天，我們看到了冰雪，它58部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件59本部分作者運用比喻或擬人的修辭手法介紹了植物生長、誘人的水果、乘涼的大樹、飛舞的落葉、銜泥造房的鳥兒、冰雪以及融化的水滴等事物，讓我們感到了世界的奇妙，同時也表達了作者對大自然的熱愛之情。本部分作者運用比喻或擬人的修辭手法介紹了植物生長、誘人的水果60品讀首尾一、齊讀第一自然段，想一想：這一段有什么作用？這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開門見山，點明了文章的主旨，總起全文，激起讀者的閱讀興趣。品讀首尾一、齊讀第一自然段，想一想：這一段有什么作用？這是一61二、齊讀課文最后兩自然段，看看這兩段告訴我們什么？有什么作用？二、齊讀課文最后兩自然段，看看這兩段告訴我們什么？有什么作用62

只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛……是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到63

各種形狀的卵石各種形狀的卵石64三桅船

船的一

種。它的船體結

構更加合理，有

三根桅桿，能利

用65度角以內的風行駛，能裝載大量生活必需品，可以在海上連續(xù)待上數月，

甚至可以環(huán)繞地球航行。三桅船船的一65顏色各異的羽毛顏色各異的羽毛66這兩段告訴我們：美無處不在，只要我們善于觀察、尋找。作用：最后兩段與第1自然段是首尾照應關系。文末總結，與文首照應，更加強烈的表達了作者的思想感情。這兩段告訴我們：美無處不在，作用：最后兩段與第1自然段是首尾67三、請同學們集體討論：結合生活，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。三、請同學們集體討論：結合生活，說說你對“一切看上去都是有生68變幻的云彩，閃閃發(fā)光的星星，還是生長的植物，飛舞的蝴蝶，造房的鳥兒，甚至是冰雪雨滴，它們在作者眼里都是靈動的，都是奇妙的，都是美的，生命的美不正是這些奇妙的存在的事物嗎？所以我們看到一切的事物都是有生命的，有溫度的。變幻的云彩，閃閃發(fā)光的星星，還是生長的植物，飛舞的蝴蝶，造房69朗讀指導本文是一篇語言優(yōu)美的科普文章，全文用生動地描寫展現了世界的美麗與奇妙，因此全文的朗讀基調是歡快而又充滿贊美的。請同學們有感情地朗讀課文。朗讀指導本文是一篇語言優(yōu)美的科普文章，全文用生動地描寫展現了70課文總結一、你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學習？?（1）全文按總——分——總的順序寫。

（2）抓住事物特點把事物寫形象、生動。

課文總結一、你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學習？?（1）全71二、天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，還有春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪等，都是平常見過的，極普通的事物?？墒亲髡邊s用一雙尋找的眼睛發(fā)現了它們的美?？磥恚畈皇菦]有美，

而是缺少發(fā)現美的眼睛。二、天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，還有春天的植物生長、72作業(yè)布置1.特別享受地讀課文給家長聽,與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界的奇妙!2.仔細觀察周圍的事物，學會在“極普通的事物”中發(fā)現美。3.仿寫一段描寫奇妙世界的比喻句。作業(yè)布置1.特別享受地讀課文給家長聽,與爸爸媽媽互相講講自己73統(tǒng)編教材三年級下冊我們奇妙的世界22(兩課時)統(tǒng)編教材三年級下冊我們奇妙的世界22(兩課時)74第一課時第一課時75激發(fā)興趣激發(fā)興趣76部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件77部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件78部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件79部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件80談話揭題欣賞完了老師展示給你們的圖片，你覺得我們這個世界是怎樣的一個世界？

這節(jié)課，我們就來學習課文《我們奇妙的世界》。談話揭題欣賞完了老師展示給你們的圖片，你覺得我們這個世界是怎81讀題引入請同學們齊讀課題：課題中哪個詞是題眼？我們奇妙的世界（奇妙）

剛才，我們用自己的眼睛發(fā)現了我們這個世界的奇妙，現在，我們再來跟隨作者彼得.摩西去感受他眼中奇妙的世界。讀題引入請同學們齊讀課題：課題中哪個詞是題眼？我們奇妙的世界82初讀課文請同學們自由讀課文，并標出自然段數，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同組同學，爭取把課文讀正確。初讀課文請同學們自由讀課文，并標出自然段數，遇到不認識的字，83認讀生字呈幻蠟燭輝芒振模型存chénɡhuī

làzhúhuànmánɡxínɡzhènmócún誘潤劍乘普通認讀生字呈幻蠟燭輝chénɡhuī

là84讀音提醒翹舌音“呈

燭振”平舌音“存”前鼻音“幻振”后鼻音“呈芒型”多音字“?！弊x音提醒翹舌音“呈燭振”85呈現變幻蠟燭誘人圓潤

乘涼光輝光芒振翅刀劍

普通模型雕飾存在噼噼啪啪翩翩起舞熟記新詞呈現變幻蠟燭誘人圓潤乘涼86會寫生字請同學們讀讀并仔細觀察這些生字的結構，并說說怎么記住它們。呈蠟乘型幻燭劍芒潤模通普誘會寫生字請同學們讀讀并仔細觀察這些生字的結構，并說說怎么記住87分類識記特殊結構：左右結構：乘幻蠟燭誘潤通上下結構：劍呈芒普型半包圍結構：模分類識記特殊結構：左右結構：乘幻蠟燭誘潤通上下結構：劍呈芒普88重點點撥幻橫折鉤沒一撇部首是“幺”，書寫時略偏上。重點點撥幻橫折鉤沒一撇部首是“幺”，89誘第八筆是橫折折折鉤右下最后一筆伸到言字旁下。誘第八筆是右下最后一筆伸90潤里面是王字左窄右寬，“門”寫得寬大一些。潤里面是王字左窄右寬，“門”91乘“北”字拆分第四筆豎，第五筆橫，第七筆撇。乘“北”字拆分第四筆豎，第五92?！霸弧弊忠狻白笳覍挕?，“大”撇捺舒展。?！霸弧弊忠狻白笳覍挕?，93型上下結構土字底上部略扁，“土”兩橫間距緊湊。型上下結構上部略扁，“土”94書寫生字請同學們在田字格上把這些生字各臨寫兩個，注意格式位置、筆畫筆順，待會兒進行集體展評。書寫生字請同學們在田字格上把這些生字各臨寫兩個，注意格式位置95評議修正請同學們看到老師上面的屏幕，老師挑了幾個同學的書寫作品，同學們一起來評議，哪些地方是值得我們學習的？哪些地方是需要大家?guī)兔π拚?？請同學們修正自己需要

修正的字。評議修正請同學們看到老師上面的屏幕，老師挑了幾個同學的書寫作96分節(jié)讀文同學們字詞會認讀了，生字也會寫了，現在指名同學分節(jié)朗讀課文，讀后交流：字音是否正確，句子是否通順，詞語是否理解。分節(jié)讀文同學們字詞會認讀了，生字也會寫了，現在指名同學分節(jié)朗97詞語解釋變幻：不易揣測的變化。閃爍：動搖不定、忽明忽暗。奇妙：稀奇巧妙。余暉：傍晚的陽光。奇跡：想象不到的不平凡的事。感嘆：有所感觸而嘆息。翩翩起舞：形容輕快地跳

起舞來。詞語解釋變幻：不易揣測的變化。98整體感知請同學們再讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？整體感知請同學們再讀課文，思考：作者眼中的世界是怎樣的？作者99內容結構課文先總的介紹作者眼中的世界是奇妙的。再具體描寫______是怎樣奇妙，________又是怎樣奇妙的，最后寫世界上奇妙的事物是無窮的?？偲稹质觥偨Y天空大地內容結構課文先總的介紹作者眼中的世界是奇妙的。再具體描寫__100課堂小結這節(jié)課，同學們在老師的引領下初步學習了《我們奇妙的世界》這篇課文，大家學會了好多生字詞，記住了字形，理解了意思，還能通順地讀課文，感知了課文的主要內容，那我們的世界到底是怎樣的奇妙呢？我們下

節(jié)課接著學習。課堂小結這節(jié)課，同學們在老師的引領下初步學習了《我們奇妙的世101布置作業(yè)1.每個生字抄寫一行，并組詞一個，注意把字寫工整，寫美觀些。2.畫出的新詞抄兩遍。3.正確、流利地朗讀課文。布置作業(yè)1.每個生字抄寫一行，并組詞一102第二課時第二課時103復習字詞請同學們齊讀本課的生字新詞。呈現變幻蠟燭誘人圓潤

乘涼光輝光芒振翅刀劍

普通模型雕飾存在噼噼啪啪翩翩起舞復習字詞請同學們齊讀本課的生字新詞。呈現變幻蠟燭104內容回憶作者主要是從天空（第2-8自然段）大地（第9-16自然段）這兩個方面向我們介紹了世界的奇妙。請同學們回憶下上節(jié)課學的內容：作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？分別在哪些自然段？內容回憶作者主要是從請同學們回憶下上節(jié)課學的內容：作者從哪些105導入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學習《我們奇妙的世界》，看看我們的世界有多么奇妙。先來學習奇妙的天空。導入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學習《我們奇妙的世界》，看看我們的世界106閱讀思考仔細讀課文第2-8自然段，思考一、圈出作者描寫的景物，說說天空的奇妙表現在什么地方。二、作者是按照什么順序介紹天空的？又是怎樣把天空的景物介紹具體的呢？閱讀思考仔細讀課文第2-8自然段，思考107交流品讀一、圈出作者描寫的景物，說說天空的奇妙表現在什么地方。1.清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。日出時，天空顏色奇妙。交流品讀一、圈出作者描寫的景物，說說天空的奇妙表現在什么地方108太陽就像一個大火球。粉紅色蔚藍色太陽就像一個大火球。粉紅色蔚藍色1092.有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……云彩形狀奇妙省略號什么意思？是指各種形狀的云彩，讓人產生的無數想象。2.有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各110你能想象出云彩的哪些形狀？云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像一頭大獅子威武地蹲在廟門前，有的像羊在低頭吃草……你能想象出云彩的哪些形狀？云彩有的像駿馬在草原上奔馳，有的像1113.當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨點奇妙3.當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨1124.雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。這個比喻句寫出了水洼里的水的清澈。把水洼當作鏡子，照出人的臉龐，突出了“有趣”，更彰顯了

世界的奇妙。水洼奇妙4.雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我113部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件1145.一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。落日奇妙5.一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上115部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件1166.黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。星星奇妙運用比喻的修辭手法，把閃爍的群星比作發(fā)光的蠟燭，生動、形象。6.黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的117二、根據剛才的交流品讀，同學們來歸納概括下：作者是按照什么順序介紹天空的？又是怎樣把天空的事物介紹具體的？二、根據剛才的交流品讀，同學們來歸納概括下：作者是按照什么順118從日出到星夜，天空展示出這么多奇妙景象，可見作者介紹天空的奇妙是按照時間的順序從早到晚依次介紹的。從日出到星夜，天空展示出這么多奇妙景象，可見作者介紹天空的奇119作者通過顏色和形狀的描寫，運用比喻的修辭手法把天空的事物介紹具體的。作者通過顏色和形狀的描寫，運用比喻的修辭手法把天空的事物介紹120小結引入天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，讓我們感受到了世界的奇妙，表達作者對大自然的熱愛之情。那大地是怎么樣的奇妙呢？我們繼續(xù)學習課文下面的內容。小結引入天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，讓我們感受到了世121閱讀思考請同學們自由讀課文第9-16自然段，說說作者是按什么順序寫大地的奇妙的。大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

閱讀思考請同學們自由讀課文第9-16自然段，說說作者是按什么122交流品讀一、作者是按什么順序寫大地的奇妙的？作者按一年四季的時間順序寫

大地的奇妙的。交流品讀一、作者是按什么順序寫大地的奇妙的？作者按一年四季的123二、大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

二、大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？1241.我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。這里破折號的作用是什么？解釋說明植物生長的奇妙1.我們能看到植物生長的奇跡這里破折號的解釋說明植物生長的奇125部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件1262.我們能看到各種水果誘人的

顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，

深紫色的李子，淺黃色的梨。水果的奇特2.我們能看到各種水果誘人的水果的奇特1273.夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。?大樹的奇妙3.夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。?大128

4.秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領略秋風的勁吹——

樹枝顫動，樹葉飄落。4.秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時，道路上好129光芒、動物、風和落葉奇妙光芒、動物、風和落葉奇妙1305.冬天，我們看到了冰雪，它

們好像一把把鋒利的刀劍在陽

光下閃耀，等到雪融化時，從

房檐上落下的每一滴水，都像

一個透明的玩具氣球。

運用比喻的修辭方

法，把冰雪比作刀劍，把

水滴比作玩具氣球。冰雪的奇妙5.冬天，我們看到了冰雪，它131部編版三年級下冊《我們奇妙的世界》課件132本部分作者運用比喻或擬人的修辭手法介紹了植物生長、誘人的水果、乘涼的大樹、飛舞的落葉、銜泥造房的鳥兒、冰雪以及融化的水滴等事物，讓我們感到了世界的奇妙，同時也表達了作者對大自然的熱愛之情。本部分作者運用比喻或擬人的修辭手法介紹了植物生長、誘人的水果133品讀首尾一、齊讀第一自然段，想一想：這一段有什么作用？這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。開門見山，點明了文章的主旨，總起全文，激起讀者的閱讀興趣。品讀首尾一、齊讀第一自然段，想一想：這一段有什么作用？這是一134二、齊讀課文最后兩