小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀和正確的教育對策

小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀和正確的教育對策小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀與正確的教育對策俗話說得好"母是孩子的第一任教"家教育既是搖籃教育是終身教育家教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差?為么現(xiàn)在多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是乖乖娃，家里卻成"小霸"?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。一、家庭教育的現(xiàn)狀。小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成是好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨學(xué)辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天?，F(xiàn)狀之一方有失偏頗我們通過深入分析家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：(一"望子成龍型這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因常把自身成長過程中的種遺憾最美好的希望寄在自己的孩子身上，因而對孩子成的望值較高。具體表現(xiàn)在：其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題;孩的功課分?jǐn)?shù)是家長最關(guān)心最感的話題"學(xué)而優(yōu)則獎已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)常用手段學(xué)習(xí)至上成績至上是子的唯一目標(biāo)是家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動是疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干雜"，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便"陽光燦爛的日子倘孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。其二、舍得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一-一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一"責(zé)任。(二"順其自然型這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法不否認(rèn)有家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：其一、代家長的現(xiàn)象較為普遍。許家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人。是，長輩們的晚年生活都以孩子重""中心"軸心"吃什么穿什么什么時刻刻牽動著長輩們的們特的愛孩普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)，就在長輩無微不至的關(guān)愛中滋生。其二、心余而力不足。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈希望和育方之差距實在太大。在家長的眼里，孩子成熟悉的面孔陌生的"。在現(xiàn)生活中一可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家能說服家里的一寶而老告狀述苦的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前教無從下、傷"。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造望子成和順其自然的庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所的超現(xiàn)實性，是指家長對待孩子嚴(yán)而出"格"。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。所謂的不致性"是指家長教育孩子嚴(yán)不"格。在情感上，家長都重視孩子的教育然在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如嘴、自"、不呼客人"、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不13

小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀和正確的教育對策良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖娃了家里的"小霸王的常現(xiàn)象?，F(xiàn)狀之二子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)生活中的孩子于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響他在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂"怪"。怪圈之、崇拜金錢在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對金錢已越來越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學(xué)生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn);錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞;特別是"下象更是引起了全社會的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與崇拜金"的社會思潮有著密切的聯(lián)系。怪圈之：浪費錢物我通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有：(1)測驗考試成績達(dá)標(biāo)后獎金;(2)替家長買東西時剩余"零碎"(3)家長每天給孩子的早餐費和車;(4)個體經(jīng)營者的孩子還"幫錢;(5)親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里一切全是得來全不費功"因浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重他們可以隨意費食物可隨心所欲地更換文具衣服鞋帽不時髦新潮就打入冷。校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。怪圈之行享樂有學(xué)生對生活分挑剔要精細(xì)營養(yǎng)要潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包戴的是精巧的發(fā)看是精美卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接;有學(xué)生干脆用錢雇傭棒背書包有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里的"飯來張口，衣來伸的生活。怪圈之：唯我獨尊有的小學(xué)生在家里對父母的稱謂已喂來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他(她的目中，或許他(她更愛的是自己看重的是自己在的獨生子女知受人愛知別人少愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心;缺平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于，他們心中只有我的益在學(xué)生中出現(xiàn)的種種怪實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈除怪待校庭和社會的共同努力了孩子的健康成長我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助二、家庭教育的對策對策之一：重視教育合力的形成只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日用代教育和素質(zhì)教育的觀點面指導(dǎo)家庭教育。1、指導(dǎo)家長信孩子"。孩子是新力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。2、指導(dǎo)家長賞孩子"。孩子在家生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。孩子的興趣就是探索世界越是會干的，他就越想干了不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象不孩子當(dāng)寵物，不剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步甚至要學(xué)會賞孩子的失敗孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾提家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在“如何做23

小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀和正確的教育對策家庭重在“怎么做校和家密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。生動活潑的活動是孩子們最感趣的師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開展豐富多彩的家庭活動如春節(jié)期間開受歡迎的小客人稱贊的小主人實踐活動在女節(jié)、重陽節(jié)期間開展“媽媽好人”等情感活動在秋期開展“我愛我家”的系列活動……通過活動的開展，家長以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境母該以自的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，構(gòu)造孩子良好