滬教版八年級下冊思想品德第7課第1框《了解社會-自主自立》課件

社會觀察

我的車不拉你這樣的人這是一個震撼人的故事。故事發(fā)生在一條山道上，一輛大巴正在山道上前行。車上拉滿了乘客，男的女的，老的小的，有好人也有壞人，就像一個小小的社會。司機卻是一個女司機，因為長得青春美麗，車上的三個流氓突然起了歹心，他們拿著刀，貼在她的臉上，讓她把車停下，下車去陪他們玩一玩，否則就把她的臉劃傷。為了一車人的安全，女司機把車停下了，但她不肯下車，她看著流氓身后的一車人，希望他們起來幫她，一車人如果都起來幫她，那三個流氓肯定是不敢下手的……社會觀察我的車不拉你這樣的人1可是，就像人們時常聽到的一樣，幾乎所有的人都低下了頭，不低頭的就讓眼光穿過玻璃望到了車外，像是沒有看到車里正在發(fā)生的事情……

只有一個人，孤零零地站了起來，這人個子不大，但聲音很硬，他告訴那三個流氓不得如此無禮。他讓他們把她放了。但那三個流氓沒有放手，他們兩三拳就把他打倒在了車里，然后把女司機拉下了車?；氐杰嚿系臅r候，女司機卻不肯開車。她指著那個曾站起來幫她的人，讓他下車。她說我的車不拉你這樣的人！那個人卻不肯下去，他覺得他那是為了她，她不能因此反而讓他下去。他不下?？墒?，就像人們時常聽到的一樣，幾乎所有的人都2他不下車，她便不肯開車，于是一車的人都憤怒起來了——他們終于憤怒了！在他們應(yīng)該憤怒的時候，他們一個個都縮著頭，都沒有吭聲，但這個時候，似乎不需要他們憤怒的時候，他們?nèi)紤嵟?。他們的理由是他們要繼續(xù)趕路。他們于是把他轟下去，他不下去，他們就把他的行李從車窗扔出去……那人看到自己的行李被丟到車外，于是急了起來，然而，就在他急急下車去撿回自己的行李時，大巴士轟的一聲，開走了。他不下車，她便不肯開車，于是一車的人都憤怒起3那個人就這樣被丟下了。他拿著行李追著卻怎么也追不上。他于是傷心地哭了。他朝著往前開去的大巴吶喊著：為什么把我丟下……我錯了嗎？……然而，他的聲音還在山道的上空回響著。突然，他驚呆了——那輛大巴突然在前邊的拐彎處沒有拐彎，而是直直地往前邊的懸崖飛身而去……只聽得一陣驚天動地的巨響，一車人，一個不留地墜下懸崖……那個人突然明白了。我們當然也明白了。那個人就這樣被丟下了。他拿著行李追著卻怎么也4各抒已見（1）我的車不拉你這樣的人?。ㄟ@樣的人是一類什么樣的人？）（2）事件前后期乘客的反應(yīng)對比說明了什么呢？（3）“那個人突然明白了”，“我們當然也明白了”請說說我們都明白了什么？（4）對女司機的最后的做法持什么態(tài)度——是反對還是贊成？為什么？（5）對于復(fù)雜的社會現(xiàn)象我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度呢？各抒已見（1）我的車不拉你這樣的人?。ㄟ@樣的人是一類（5）對5第七課融入社會發(fā)展自我第一框了解社會自主自立第七課融入社會發(fā)展自我第一框了解社會自主自立6滬教版八年級下冊思想品德第7課第1框《了解社會-自主自立》課件7滬教版八年級下冊思想品德第7課第1框《了解社會-自主自立》課件8

如果你想改變你的世界，改變你的生活，首先就應(yīng)改變你自己。如果你的心理態(tài)度是積極的，你的生活也會是快樂的；如果你心理態(tài)度是消極的，那么，生活也會是憂傷的。社會存在消極的一面是難免的，只有經(jīng)過全社會的努力，共同去克服社會的消極現(xiàn)象，社會才能不斷進步。1、用正確的觀點看社會（1）正視社會的復(fù)雜性（2）樹立積極的生活態(tài)度。如果你想改變你的世界，改變你的生活，首先就應(yīng)9部分同學不同成長時期的照片展示請同學交流“自己眼中的我”和“別人眼中的我”完成教材47頁操作平臺部分同學不同成長時期的照片展示請同學交流“自己眼中的我”和“102、全面認識社會中的我（1）要以發(fā)展的眼光看待自我（2）正確看待自己的容貌（3）正確認識自己的個性2、全面認識社會中的我11知識拓展

人的氣質(zhì)類型及其特征

網(wǎng)址：/star/test/001.htm知識拓展人的氣質(zhì)類型及其特征網(wǎng)址：http://www.12

一、膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，具有較高的反應(yīng)性與主動性。這類人情感和行為動作產(chǎn)生得迅速而且強烈，有極明顯的外部表現(xiàn)；性情開朗、熱情，坦率，但脾氣暴躁，好爭論；情感易于沖動但不持久；精力旺盛，經(jīng)常以極大的熱情從事工作，但有時缺乏耐心；思維具有一定的靈活性，但對問題的理解具有粗枝大葉、不求甚解的傾向；意志堅強、果斷勇敢，注意穩(wěn)定而集中但難于轉(zhuǎn)移；行動利落而又敏捷，說話速度快且聲音洪亮。一、膽汁質(zhì)13

二、多血質(zhì)多血質(zhì)的人行動具有很高的反應(yīng)性。這類人情感和行為動作發(fā)生得很快，變化得也快，但較為溫和；易于產(chǎn)生情感，但體驗不深，善于結(jié)交朋友，容易適應(yīng)新的環(huán)境；語言具有表達力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動，有明顯的外傾性特點；機智靈敏，思維靈活，但常表現(xiàn)出對問題不求甚解；注意與興趣易于轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不強。二、多血質(zhì)14三、黏液質(zhì)黏液質(zhì)的人反應(yīng)性低。情感和行為動作進行得遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性；這類人情緒不易發(fā)生，也不易外露，很少產(chǎn)生激情，遇到不愉快的事也不動聲色；注意穩(wěn)定、持久，但難于轉(zhuǎn)移；思維靈活性較差，但比較細致，喜歡沉思；在意志力方面具有耐性，對自己的行為有較大的自制力；態(tài)度持重，好沉默寡言，辦事謹慎細致，從不魯莽，但對新的工作較難適應(yīng)，行為和情緒都表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。三、黏液質(zhì)15四、抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)的人有較高的感受性。這類人情感和行為動作進行得都相當緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生，而且體驗相當深刻，隱秘而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現(xiàn)出堅忍的精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。四、抑郁質(zhì)16測試場景“看戲遲到”膽汁質(zhì)的人:面紅耳赤地與檢票員爭吵起來，甚至企圖推開檢票員，沖過檢票口，徑直跑到自己的坐位上去，并且還會埋怨說，戲院時鐘走得太快了。多血質(zhì)的人

明白檢票員不會放他進去，他不與檢票員發(fā)生爭吵，而是悄悄跑到樓上另尋一個適當?shù)牡胤絹砜磻騽”硌荨?/p>

測試場景“看戲遲到”膽汁質(zhì)的人:面紅耳赤地17黏液質(zhì)的人

看到檢票員不讓他從檢票口進去，便想反正第一場戲不太精彩，還是暫且到小賣部呆一會兒，待幕間休息再進去。

抑郁質(zhì)的人

對此情景會說自己老是不走運，偶爾來一次戲院，就這樣倒霉，接著就垂頭喪氣地回家了?？傊耗懼|(zhì)的人情緒粗獷，多血質(zhì)的人情緒豐富，黏液質(zhì)的人情緒貧乏，抑郁質(zhì)的人多愁善感。黏液質(zhì)的人看到檢票員不讓他從檢票口進去，便181.升華：將能量引到正確的、創(chuàng)造性的方向；2.阿Q精神：一定程度的自我安慰，只要不過分；

3.酸葡萄心理：對自己經(jīng)過努力得不到的東西，

就說它不好，這樣不至太傷心；

4.甜檸檬心理：自己有的東西擺脫不掉，就快樂

地接受它，認為它是好的。說說自己消除不良情緒方法1.升華：將能量引到正確的、創(chuàng)造性的方向；說說自己消除不良情191、待人處世要有主見。

1、待人處世要有主見。20有位高中生總結(jié)了媽媽在自己上學后說了十年的10句話：(1)作業(yè)做完了嗎？(2)別看電視了，趕緊寫作業(yè)去！(3)上課要注意聽講。(4)聽老師的話！(5)你就是不刻苦，老惦記著玩！(6)這回考了多少分？(7)現(xiàn)在是競爭的社會，沒學歷行嗎？(8)早晚你得去掃大街！(9)我們辛辛苦苦，還不都是為了你！(10)這么好的條件，你還不好好念，我們那時候……。請列出讀書十年媽媽說了十年的十句話。你能正確對待媽媽說了十年的這十句話嗎？有位高中生總結(jié)了媽媽在自己上學后說了十年的1021有主見就是反對父母所說的任何話嗎？有主見就是反對父母所說的任何話嗎？22【社會透視】

小樂追星之旅小樂是一名初二的學生，隨著《來自星星的你》的熱播，小樂瘋狂的迷上了“都教授”。為了追劇，小樂經(jīng)常半夜不睡覺等候新劇情，因此學習成績每況愈下。父母幾次三番勸說小樂，她都不予理睬。4月4日，是“都教授”金秀賢來廣州舉辦粉絲見面會的日子。為了近距離膜拜“教授”的風采，小樂向父母要了2000元，父母對此表示不贊同，小樂便與他們產(chǎn)生了激烈的爭吵，并說追星是我自己的自由，不用你們管。【社會透視】小樂追星之旅231、你喜歡明星嗎？2、你喜歡哪個明星？為什么？3、你覺得小樂是個有主見的人么？3、待人處世要有主見（1）有主見，并不意味著凡事都反對別人的意見。（2）有主見，要堅持不迷失自我（3）有主見，要善于堅持正確的原則。1、你喜歡明星嗎？3、待人處世要有主見24《夏令營里的較量》上個世紀八十年代，中日兩國在內(nèi)蒙古地區(qū)舉辦一次夏令營，參加者為兩國的青少年。在茫茫的草原上，孩子們開始行軍。開始沒有掉隊的?？墒呛髞?，有些孩子支持不住了；高溫，蚊子、腳上的水泡考驗著每一個孩子。然而，同樣的困難，卻出現(xiàn)了不同的結(jié)果：一、日本孩子腳起泡的、虛脫的或是有其它傷病的，卻都咬著牙默默無聲地堅持著；除了個別的實在不行的坐上了車,其他人無一掉隊；甚至日本代表團團長的孫子腳上的水泡鮮血直流，都有些邁不動步了，別人勸團長，讓他的孫子坐車吧，而團長一聲不響，一直向前走去?！断牧顮I里的較量》25二、中國的孩子卻截然不同，腳上有泡了大呼小叫地赴緊找醫(yī)生，坐上車；甚至腳上沒有泡也沒虛脫也沒有其它病狀的孩子只是因為累了干脆也坐上了車。救護的車隊好像專門給中國孩子準備的。三、行軍中，日本孩子規(guī)規(guī)矩矩，中國孩子卻大吃特吃，并且隨地丟棄雜物。四、傍晚宿營了，疲憊不堪的孩子們開始支鍋搭帳篷，自己動手做飯。此時他們都已饑餓難忍，日本孩子做好了飯有禮貌地讓大人們先吃，然后他們自己才狼吞虎咽地吃起來。中國孩子費了好大的勁有的還做糊了總算做好了，然后就自己大吃起來。二、中國的孩子卻截然不同，腳上有泡了大呼小叫地赴緊找醫(yī)生，坐26五、夏令營要結(jié)束的時候，近一半兒的中國孩子坐上了車，而日本孩子坐車的卻寥寥無幾，他們很好地堅持了下來。六、夏令營閉營儀式上，日本代表團團長在例行總結(jié)完活動后，卻又大聲地問：“中國內(nèi)蒙古的草原好不好？”“好！”“這里的天藍不藍？”“藍！”“你們還想不想來？”“想來！”這陣陣的回答，在草原的上空久久回蕩，卻深深地震撼了每個中國人的心。1、中國的大部分孩子為什么沒有堅持下來?2、假如你是夏令營里的一個成員，你會怎么做?3、讀了這篇幅文章，你的感想是……五、夏令營要結(jié)束的時候，近一半兒的中國孩子坐上了車，而日本孩274、培養(yǎng)自己的自理能力。

發(fā)達國家如何培養(yǎng)孩子的自理自立能力

在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。

4、培養(yǎng)自己的自理能力。發(fā)達國家如何培養(yǎng)孩子的自理自立能力28

在瑞士，父母為了不讓孩了成為無能之輩，從小就著力培養(yǎng)孩了自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當一年左右的女傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，一方面可以鍛煉勞動能力，尋求獨立謀生之道；另一方面還有利于學習語言。因為瑞士有講德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一于語言地區(qū)的人家當傭人。其中也有相當多的人還要到英國學習英語，辦法同樣是邊當傭人邊學習語言。掌握了三門語言后，就去辦事處、銀行或商店就職。長期依靠父母過寄生生活的人，被認為是沒有出息或可恥的。在瑞士，父母為了不讓孩了成為無能之輩，從小就29

在德國，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長從不包辦代替。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務(wù)感。

在日本，在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”。并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。要問為什么？父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！鄙蠈W以后，許多學生都要在課余時間，在外邊參加勞動掙錢。大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。在德國，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長30

梁啟超先生在《少年中國說》中曾寫道：少年強則中國強，少年獨立則國獨立。梁啟超先生在《少年中國說》中曾寫道：少年強31小結(jié)第七課融入社會發(fā)展自我一、了解社會自主自立1、用正確的觀點看社會（1）正視社會的復(fù)雜性（2）樹立積極的生活態(tài)度。2、全面認識社會中的我（1）要以發(fā)展的眼光看待自我（2）正確看待自己的容貌（3）正確認識自己的個性3、待人處世要有主見（1）有主見，并不意味著凡事都反對別人的意見。（2）有主見，要堅持不迷失自我（3）有主見，要善于堅持正確的原則。小結(jié)第七課融入社會發(fā)展自我32社會觀察

我的車不拉你這樣的人這是一個震撼人的故事。故事發(fā)生在一條山道上，一輛大巴正在山道上前行。車上拉滿了乘客，男的女的，老的小的，有好人也有壞人，就像一個小小的社會。司機卻是一個女司機，因為長得青春美麗，車上的三個流氓突然起了歹心，他們拿著刀，貼在她的臉上，讓她把車停下，下車去陪他們玩一玩，否則就把她的臉劃傷。為了一車人的安全，女司機把車停下了，但她不肯下車，她看著流氓身后的一車人，希望他們起來幫她，一車人如果都起來幫她，那三個流氓肯定是不敢下手的……社會觀察我的車不拉你這樣的人33可是，就像人們時常聽到的一樣，幾乎所有的人都低下了頭，不低頭的就讓眼光穿過玻璃望到了車外，像是沒有看到車里正在發(fā)生的事情……

只有一個人，孤零零地站了起來，這人個子不大，但聲音很硬，他告訴那三個流氓不得如此無禮。他讓他們把她放了。但那三個流氓沒有放手，他們兩三拳就把他打倒在了車里，然后把女司機拉下了車?；氐杰嚿系臅r候，女司機卻不肯開車。她指著那個曾站起來幫她的人，讓他下車。她說我的車不拉你這樣的人！那個人卻不肯下去，他覺得他那是為了她，她不能因此反而讓他下去。他不下?？墒?，就像人們時常聽到的一樣，幾乎所有的人都34他不下車，她便不肯開車，于是一車的人都憤怒起來了——他們終于憤怒了！在他們應(yīng)該憤怒的時候，他們一個個都縮著頭，都沒有吭聲，但這個時候，似乎不需要他們憤怒的時候，他們?nèi)紤嵟?。他們的理由是他們要繼續(xù)趕路。他們于是把他轟下去，他不下去，他們就把他的行李從車窗扔出去……那人看到自己的行李被丟到車外，于是急了起來，然而，就在他急急下車去撿回自己的行李時，大巴士轟的一聲，開走了。他不下車，她便不肯開車，于是一車的人都憤怒起35那個人就這樣被丟下了。他拿著行李追著卻怎么也追不上。他于是傷心地哭了。他朝著往前開去的大巴吶喊著：為什么把我丟下……我錯了嗎？……然而，他的聲音還在山道的上空回響著。突然，他驚呆了——那輛大巴突然在前邊的拐彎處沒有拐彎，而是直直地往前邊的懸崖飛身而去……只聽得一陣驚天動地的巨響，一車人，一個不留地墜下懸崖……那個人突然明白了。我們當然也明白了。那個人就這樣被丟下了。他拿著行李追著卻怎么也36各抒已見（1）我的車不拉你這樣的人?。ㄟ@樣的人是一類什么樣的人？）（2）事件前后期乘客的反應(yīng)對比說明了什么呢？（3）“那個人突然明白了”，“我們當然也明白了”請說說我們都明白了什么？（4）對女司機的最后的做法持什么態(tài)度——是反對還是贊成？為什么？（5）對于復(fù)雜的社會現(xiàn)象我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度呢？各抒已見（1）我的車不拉你這樣的人?。ㄟ@樣的人是一類（5）對37第七課融入社會發(fā)展自我第一框了解社會自主自立第七課融入社會發(fā)展自我第一框了解社會自主自立38滬教版八年級下冊思想品德第7課第1框《了解社會-自主自立》課件39滬教版八年級下冊思想品德第7課第1框《了解社會-自主自立》課件40

如果你想改變你的世界，改變你的生活，首先就應(yīng)改變你自己。如果你的心理態(tài)度是積極的，你的生活也會是快樂的；如果你心理態(tài)度是消極的，那么，生活也會是憂傷的。社會存在消極的一面是難免的，只有經(jīng)過全社會的努力，共同去克服社會的消極現(xiàn)象，社會才能不斷進步。1、用正確的觀點看社會（1）正視社會的復(fù)雜性（2）樹立積極的生活態(tài)度。如果你想改變你的世界，改變你的生活，首先就應(yīng)41部分同學不同成長時期的照片展示請同學交流“自己眼中的我”和“別人眼中的我”完成教材47頁操作平臺部分同學不同成長時期的照片展示請同學交流“自己眼中的我”和“422、全面認識社會中的我（1）要以發(fā)展的眼光看待自我（2）正確看待自己的容貌（3）正確認識自己的個性2、全面認識社會中的我43知識拓展

人的氣質(zhì)類型及其特征

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一、膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，具有較高的反應(yīng)性與主動性。這類人情感和行為動作產(chǎn)生得迅速而且強烈，有極明顯的外部表現(xiàn)；性情開朗、熱情，坦率，但脾氣暴躁，好爭論；情感易于沖動但不持久；精力旺盛，經(jīng)常以極大的熱情從事工作，但有時缺乏耐心；思維具有一定的靈活性，但對問題的理解具有粗枝大葉、不求甚解的傾向；意志堅強、果斷勇敢，注意穩(wěn)定而集中但難于轉(zhuǎn)移；行動利落而又敏捷，說話速度快且聲音洪亮。一、膽汁質(zhì)45

二、多血質(zhì)多血質(zhì)的人行動具有很高的反應(yīng)性。這類人情感和行為動作發(fā)生得很快，變化得也快，但較為溫和；易于產(chǎn)生情感，但體驗不深，善于結(jié)交朋友，容易適應(yīng)新的環(huán)境；語言具有表達力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動，有明顯的外傾性特點；機智靈敏，思維靈活，但常表現(xiàn)出對問題不求甚解；注意與興趣易于轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不強。二、多血質(zhì)46三、黏液質(zhì)黏液質(zhì)的人反應(yīng)性低。情感和行為動作進行得遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性；這類人情緒不易發(fā)生，也不易外露，很少產(chǎn)生激情，遇到不愉快的事也不動聲色；注意穩(wěn)定、持久，但難于轉(zhuǎn)移；思維靈活性較差，但比較細致，喜歡沉思；在意志力方面具有耐性，對自己的行為有較大的自制力；態(tài)度持重，好沉默寡言，辦事謹慎細致，從不魯莽，但對新的工作較難適應(yīng)，行為和情緒都表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。三、黏液質(zhì)47四、抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)的人有較高的感受性。這類人情感和行為動作進行得都相當緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生，而且體驗相當深刻，隱秘而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現(xiàn)出堅忍的精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。四、抑郁質(zhì)48測試場景“看戲遲到”膽汁質(zhì)的人:面紅耳赤地與檢票員爭吵起來，甚至企圖推開檢票員，沖過檢票口，徑直跑到自己的坐位上去，并且還會埋怨說，戲院時鐘走得太快了。多血質(zhì)的人

明白檢票員不會放他進去，他不與檢票員發(fā)生爭吵，而是悄悄跑到樓上另尋一個適當?shù)牡胤絹砜磻騽”硌荨?/p>

測試場景“看戲遲到”膽汁質(zhì)的人:面紅耳赤地49黏液質(zhì)的人

看到檢票員不讓他從檢票口進去，便想反正第一場戲不太精彩，還是暫且到小賣部呆一會兒，待幕間休息再進去。

抑郁質(zhì)的人

對此情景會說自己老是不走運，偶爾來一次戲院，就這樣倒霉，接著就垂頭喪氣地回家了?？傊耗懼|(zhì)的人情緒粗獷，多血質(zhì)的人情緒豐富，黏液質(zhì)的人情緒貧乏，抑郁質(zhì)的人多愁善感。黏液質(zhì)的人看到檢票員不讓他從檢票口進去，便501.升華：將能量引到正確的、創(chuàng)造性的方向；2.阿Q精神：一定程度的自我安慰，只要不過分；

3.酸葡萄心理：對自己經(jīng)過努力得不到的東西，

就說它不好，這樣不至太傷心；

4.甜檸檬心理：自己有的東西擺脫不掉，就快樂

地接受它，認為它是好的。說說自己消除不良情緒方法1.升華：將能量引到正確的、創(chuàng)造性的方向；說說自己消除不良情511、待人處世要有主見。

1、待人處世要有主見。52有位高中生總結(jié)了媽媽在自己上學后說了十年的10句話：(1)作業(yè)做完了嗎？(2)別看電視了，趕緊寫作業(yè)去！(3)上課要注意聽講。(4)聽老師的話！(5)你就是不刻苦，老惦記著玩！(6)這回考了多少分？(7)現(xiàn)在是競爭的社會，沒學歷行嗎？(8)早晚你得去掃大街！(9)我們辛辛苦苦，還不都是為了你！(10)這么好的條件，你還不好好念，我們那時候……。請列出讀書十年媽媽說了十年的十句話。你能正確對待媽媽說了十年的這十句話嗎？有位高中生總結(jié)了媽媽在自己上學后說了十年的1053有主見就是反對父母所說的任何話嗎？有主見就是反對父母所說的任何話嗎？54【社會透視】

小樂追星之旅小樂是一名初二的學生，隨著《來自星星的你》的熱播，小樂瘋狂的迷上了“都教授”。為了追劇，小樂經(jīng)常半夜不睡覺等候新劇情，因此學習成績每況愈下。父母幾次三番勸說小樂，她都不予理睬。4月4日，是“都教授”金秀賢來廣州舉辦粉絲見面會的日子。為了近距離膜拜“教授”的風采，小樂向父母要了2000元，父母對此表示不贊同，小樂便與他們產(chǎn)生了激烈的爭吵，并說追星是我自己的自由，不用你們管?！旧鐣敢暋啃纷沸侵?51、你喜歡明星嗎？2、你喜歡哪個明星？為什么？3、你覺得小樂是個有主見的人么？3、待人處世要有主見（1）有主見，并不意味著凡事都反對別人的意見。（2）有主見，要堅持不迷失自我（3）有主見，要善于堅持正確的原則。1、你喜歡明星嗎？3、待人處世要有主見56《夏令營里的較量》上個世紀八十年代，中日兩國在內(nèi)蒙古地區(qū)舉辦一次夏令營，參加者為兩國的青少年。在茫茫的草原上，孩子們開始行軍。開始沒有掉隊的?？墒呛髞?，有些孩子支持不住了；高溫，蚊子、腳上的水泡考驗著每一個孩子。然而，同樣的困難，卻出現(xiàn)了不同的結(jié)果：一、日本孩子腳起泡的、虛脫的或是有其它傷病的，卻都咬著牙默默無聲地堅持著；除了個別的實在不行的坐上了車,其他人無一掉隊；甚至日本代表團團長的孫子腳上的水泡鮮血直流，都有些邁不動步了，別人勸團長，讓他的孫子坐車吧，而團長一聲不響，一直向前走去?！断牧顮I里的較量》57二、中國的孩子卻截然不同，腳上有泡了大呼小叫地赴緊找醫(yī)生，坐上車；甚至腳上沒有泡也沒虛脫也沒有其它病狀的孩子只是因為累了干脆也坐上了車。救護的車隊好像專門給中國孩子準備的。三、行軍中，日本孩子規(guī)規(guī)矩矩，中國孩子卻大吃特吃，并且隨地丟棄雜物。四、傍晚宿營了，疲憊不堪的孩子們開始支鍋搭帳篷，自己動手做飯。此時他們都已饑餓難忍，日本孩子做好了飯有禮貌地讓大人們先吃，然后他們自己才狼吞虎咽地吃起來。中國孩子費了好大的勁有的還做糊了總算做好了，然后就自己大吃起來。二、中國的孩子卻截然不同，腳上有泡了大呼小叫地赴緊找醫(yī)生，坐58五、夏令營要結(jié)束的時候，近一半兒的中國孩子坐上了車，而日本孩子坐車的卻寥寥無幾，他們很好地堅持了下來。六、夏令營閉營儀式上，日本代表團團長在例行總結(jié)完活動后，卻又大聲地問：“中國內(nèi)蒙古的草原好不好？”“好！”“這里的天藍不藍？”“藍！”“你們還想不想來？”“想來！”這陣陣的回答，在草原的上空久久回蕩，卻深深地震撼了每個中國人的心。1、中國的大部分孩子為什么沒有堅持下來?2、假如你是夏令營里的一個成員，你會怎么做?3、讀了這篇幅文章，你的感想是……五、夏令營要結(jié)束的時候，近一半兒的中國孩子坐上了車，而日本孩594、培養(yǎng)自己的自理能力。

發(fā)達國家如何培養(yǎng)孩子的自理自立能力