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第14頁共14頁個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告2023范文個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告2023范文1老師是教育過程的主導(dǎo)力量。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn),而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地施行。通過這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的,老師經(jīng)常與學(xué)生在一起,其一言一行都會對學(xué)消費(fèi)生影響,在不斷的學(xué)習(xí)根底上,也需要我們進(jìn)步自律和反思意識。一、存在的主要問題〔1〕在教學(xué)中,只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,不太注重教材教法的創(chuàng)新,死搬硬套的多,打破創(chuàng)新的少,在作風(fēng)上,按部就班的多,利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少,走訪學(xué)生家長的少,工作只要求外表過得去,不究其本質(zhì)。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求,過于抱怨,缺乏主人翁意識。〔2〕自身學(xué)習(xí)不夠,只有不斷地更新自己的知識,不斷進(jìn)步自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重,沒有及時(shí)進(jìn)展各方面的充電。二、下一步整改措施〔1〕以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī),結(jié)實(shí)樹立以象小為榮的集體觀念,從如今做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起?!?〕自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng),標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象?!?〕始終把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù),按照新課程標(biāo)準(zhǔn),自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,努力進(jìn)步自身綜合素質(zhì),做一名合格的老師。〔4〕實(shí)在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),多走訪學(xué)生家長,隨時(shí)掌握學(xué)生思想動態(tài),力爭在班級管理和教學(xué)成績上有大的打破。個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告2023范文2師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我從中加深了對老師這一職業(yè)的理解。老師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會開展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代安康成長的引路人和光芒典范。因此,老師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理安康的開展程度。我決定從以下幾方面改良我的教育教學(xué)行為。心靈關(guān)心的前提:理解學(xué)生的心靈老師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,老師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而,許多老師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn),以致于對學(xué)生心靈的關(guān)心一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可防止了。在學(xué)生遭受的傷害中,體罰是外表的,而心罰所受到的傷害那么是長期的,甚至是終身的。事實(shí)上,許多老師行為偏向,也正是由于不理解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否那么,就無真正的教育效果可言!因此,從心靈關(guān)注的角度來看,兒童的心靈具有可塑性,同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆擅長學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí),符合兒童身心實(shí)際的教育,又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與理解根底之上的,要關(guān)注學(xué)生心靈的成長,要使老師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為,老師就必須認(rèn)真研究和理解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,并以此作為教育的起點(diǎn)。心靈關(guān)心的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)心在理解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,還應(yīng)注意掌握一些詳細(xì)的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,防止無意傷害,鏟除有意傷害的又一重要的前提條件,在學(xué)生心靈成長的道路上,需要老師的輔助,老師對學(xué)生的幫助要得體,愛學(xué)生,還要會愛學(xué)生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和乖巧的藝術(shù),愛是奉獻(xiàn),愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá),愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為老師,就要體察學(xué)生心靈的變化,學(xué)會附耳細(xì)說,學(xué)會正面暗示。老師的評價(jià)性語言,其意義對于學(xué)生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與老師的素質(zhì)有關(guān)。同事的溝通:掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)作為一名校長,應(yīng)該多與同事溝通,確立同事間的感情,充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣,才能更好地工作。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)會了許多許多?,F(xiàn)將從教幾十年來的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:在政治思想方面,本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》,按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想結(jié)實(shí),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度,嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)絡(luò)上互相探究如何使學(xué)生開展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)展有償家教,贏得了廣闊學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,進(jìn)步他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的開展,不斷有新的內(nèi)容,如今我們社會國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對老師的要求:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但如今存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對老師要絕對服從,但如今那么要求老師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。本人還存在的問題:工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理才能有待進(jìn)步。對學(xué)生的思想動態(tài)理解才能有待進(jìn)步,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后的改良方向:要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),從思想上行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面,努力學(xué)習(xí)理論知識,把自己的才能進(jìn)步到一個(gè)新的層面。但倘假設(shè)老師的人格品德、學(xué)識不高,缺乏從事老師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為標(biāo)準(zhǔn)的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用途?!庇纱丝梢姡瑤煹率橇⒔讨荆?yàn)槔蠋熉殬I(yè)具有的特殊性和老師使命具有的特定性,所以時(shí)代與社會對老師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。老師在學(xué)生心目中,是知識的化身,是智慧的泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此,老師以德立教以身示教,與時(shí)代同步,鍛造不朽師魂!個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告2023范文3“教育如鏡亦如窗”,這句話反映了教育理論既像一面鏡子,又像一扇窗子。要請教育者須常擦素質(zhì)之鏡,勤拭催促之窗。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育亦如鏡,又如窗的時(shí)候,才會到達(dá)事半功倍的育人效果。為此,我結(jié)合師德師風(fēng)“五比五看”學(xué)習(xí)活動,就自己的工作進(jìn)展了自查,揚(yáng)長避短,力求自我完善,自我開展?,F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:本人從教20年來,一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),立足崗位,安心從教,教書育人。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不敢敷衍,不敢懈怠。自1994年通過朋友介紹,進(jìn)入我村小學(xué)以來,不敢馬虎,深恐自己“誤人子弟”。因?yàn)閷W(xué)生年齡特點(diǎn)不同,對自己和學(xué)生的要求也就不同,所以也總是會認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,遇到問題及時(shí)向有經(jīng)歷的老師請教咨詢。上學(xué)期,在這些老師的指導(dǎo)下,我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認(rèn)可與肯定。關(guān)愛學(xué)生,注重言傳身教。在我們班,男女生比例為3:2。相對來說,這個(gè)年齡階段的男生活潑好動,自控才能比擬差,這給教室管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手,敏銳地抓住教育時(shí)機(jī),有針對性地加強(qiáng)教育。在教育過程中,我尊重學(xué)生,不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談,指出缺乏,肯定進(jìn)步,適時(shí)給予鼓勵和幫助。對學(xué)生可以做到精心輔導(dǎo),耐心補(bǔ)差,近一年來,我們班在各項(xiàng)競賽中都獲得了優(yōu)異的成績。在各項(xiàng)主題教育中,學(xué)生都可以主動參與。這一學(xué)年來,孩子們都能做到主動熱度地與師長打招呼,敢于樂于與老師近間隔交談。結(jié)實(shí)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。利用業(yè)余時(shí)間注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),并在此根底上,結(jié)合日常教學(xué)工作,反思理論,主動撰寫論文,20xx年至今已有十幾篇論文獲國家級獎、二十多篇論文獲省級獎、還有局部論文獲市、縣級獎。教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此,在教育工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣那樣的缺憾和缺乏。1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因?yàn)閷ψ约旱囊蟊葦M嚴(yán)格,對學(xué)生的要求相對也比擬高。所以,在教育學(xué)生的時(shí)候,有時(shí)還只能以一種說教的口吻,效果不是很明顯。2、業(yè)務(wù)有待進(jìn)步。聽了好多優(yōu)秀老師的教室教學(xué),深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析^p程度,還是對學(xué)生的關(guān)注度,都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目的。3、對平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)展整理和細(xì)心地搜集,導(dǎo)致很多好的教育案例和資流失。對學(xué)習(xí)也好,教室也好,反思的力度還不夠深化。針對缺乏,制定了這樣的整改措施:1、本人會在今后的工作中通過多讀書,多學(xué)習(xí),多反思,使自己內(nèi)心日益沉淀,厚重而寧靜,讓自己更成熟,更穩(wěn)重;對待學(xué)生嚴(yán)中有愛,講究教育的方法,關(guān)注學(xué)生的變化,注意換位考慮,多聽聽孩子們的建議。2、多閱讀教育理論雜志,做好學(xué)習(xí)筆記,更重要的是,及時(shí)反思,記錄下點(diǎn)滴的教育案例,形成教育資料。在今后的工作中,我會以模范老師為典范,努力學(xué)習(xí),勤勉工作,加強(qiáng)修養(yǎng),提升教育素養(yǎng),努力使自己成為一個(gè)讓“學(xué)生滿意,父母滿意,社會滿意”的優(yōu)秀人民老師。個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告2023范文4一位著名教育家曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名人民老師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!崩蠋熞跃醋灾兀叵冗M(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育開展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證。老師是人類靈魂的工程師,要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面開展。我們術(shù)科組老師在學(xué)校統(tǒng)一要求下,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的政策法令和深圳市對老師要求細(xì)那么。要求老師們做到遵紀(jì)守法,為人師表、以身作那么、謙虛慎重,顧全大局,尊重同志,互相學(xué)習(xí),互相幫助,工作認(rèn)真,關(guān)心學(xué)生,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),不斷學(xué)習(xí)新知識,探究教育教學(xué)規(guī)律,改良教育教學(xué)方法,進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教;堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合。一、作為一位平凡的老師,我們該如何做呢?首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的典范。對侍備課、修改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正講課中存在的問題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的`信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人的品德的上下,不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說與老師身份不相符的話,不做與老師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種活動。與人交往,老實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師,才會在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美妙的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。第三,老師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德。作為老師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學(xué)習(xí)、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結(jié)、反思教學(xué)。二、進(jìn)過自查,發(fā)現(xiàn)如下缺乏之處:1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從本質(zhì)上深化研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)理論中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)理解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。3、多媒體教學(xué)方面,使用交互式白板教學(xué)不夠純熟,只能使用自己的電腦和教本進(jìn)展教學(xué)。4、課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,出現(xiàn)一些班級課堂紀(jì)律松散,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差。5、課后興趣小組的輔導(dǎo)不夠到位。對學(xué)生針對性不強(qiáng),導(dǎo)致效果不夠顯著。三、今后的改良方向:1、從思想上、行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心,思想上清醒、堅(jiān)決;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育形式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《老師法》,以它為準(zhǔn)那么,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。2、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見和建議,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好老師的形象。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,努力進(jìn)步綜合素質(zhì),樹立一切為學(xué)生效勞的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。總之,我作為一線老師要深化的認(rèn)識自己的重要性,隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師,以飽滿的精神開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴(yán)格以老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做好太陽底下最光芒的職業(yè)。個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告2023范文5一、思想認(rèn)識老師,作為一名人類靈魂的工程師,必需要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)————要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一道風(fēng)景線最為綺麗,那就是師魂。學(xué)高為師,身正為范。老師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的開展,所以對于每個(gè)老師來說,德就顯
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