虛實(shí)結(jié)合表現(xiàn)手法課件

——虛實(shí)結(jié)合鏡花水月別樣情灤南一中鄭春華1ppt課件——虛實(shí)結(jié)合鏡花水月別樣情灤南一中鄭春華1ppt課件1.了解詩歌中虛景和實(shí)景的概念2.辨清詩歌虛實(shí)結(jié)合手法的特點(diǎn)3.掌握虛實(shí)結(jié)合類考題的一般解題步驟4.能根據(jù)題目要求,用通順的語言規(guī)范答題

學(xué)習(xí)目標(biāo):2ppt課件1.了解詩歌中虛景和實(shí)景的概念學(xué)習(xí)目標(biāo):2ppt課件從虛實(shí)角度賞析齊白石畫作《蛙聲十里出山泉》3ppt課件從虛實(shí)角度賞析3ppt課件一、概念闡釋實(shí)指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。虛指詩人通過聯(lián)想和想象而虛擬出來的。4ppt課件一、概念闡釋4ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李白《越中覽古》（3）李商隱《夜雨寄北》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》雨霖鈴柳永

寒蟬凄切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？5ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味雨霖鈴二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》

夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。6ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味夜雨寄北李商隱6ppt二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》越中覽古（唐）李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。7ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味越中覽古7ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。8ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味邯鄲冬至夜思家8ppt課二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李白《越中覽古》（3）李商隱《夜雨寄北》（4）李煜《虞美人》（5）蘇軾《江城子》江城子蘇軾乙卯正月二十日記夢

十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。9ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味江城子在詩歌中，“虛”常包括四類：1、設(shè)想的未來之境2、已逝之景之境3、借助想像，從對方起筆4、神仙鬼怪世界和夢境10ppt課件在詩歌中，“虛”常包括四類：10ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味2、思考下列詩歌中虛、實(shí)的關(guān)系，表達(dá)效果（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》表達(dá)效果：

豐富意象渲染氛圍營造意境塑造形象

表達(dá)情意相輔相成渲染烘托相反相成對比反襯11ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味11ppt課件（2010年江蘇）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，

愁聽清猿夢里長。請從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩。詩中運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。詩的前兩句寫醉別江樓，橘柚飄香，滿江風(fēng)雨，是實(shí)寫；后兩句由實(shí)入虛，想象友人夜泊瀟湘，愁聽凄苦猿啼，孤寂難眠。虛實(shí)結(jié)合，渲染惆悵悲涼的氛圍，拓展了意境，表達(dá)了對友人的不舍和牽掛之情。三、鏈接高考，規(guī)范答題步驟12ppt課件（2010年江蘇）送規(guī)范答題步驟第一步：明手法（準(zhǔn)確指出用了什么手法）第二步：闡運(yùn)用（結(jié)合詩句闡釋實(shí)景、虛景）第三步：析效果（豐富意象，開拓意境）（前后形成對比、反襯，突出情感）（渲染某種氛圍，突出情感）13ppt課件規(guī)范答題步驟第一步：明手法13ppt課件訓(xùn)練1、（2011年安徽）

瑯琊溪①

[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。【參考答案】實(shí)寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。四、鏈接高考，強(qiáng)化訓(xùn)練14ppt課件訓(xùn)練1、（2011年安徽）【參考答案】實(shí)寫花隨溪水流出的景象訓(xùn)練2、（2013年福建）

送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。

【參考答案】

頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。15ppt課件訓(xùn)練2、（2013年福建）【參考答案】頸聯(lián)想象友人喜訓(xùn)練2、（2013年福建）

送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。

【參考答案】

頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。16ppt課件訓(xùn)練2、（2013年福建）【參考答案】頸聯(lián)想象友人喜訓(xùn)練3、（2013年天津卷）

鷓鴣天?送廓之秋試①［宋］辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ竣偾镌嚕嚎婆e時(shí)代秋秀舉行的考試。②白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍六，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。

請舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。

【參考答案】“白苧新袍入嫩涼”是實(shí)寫，點(diǎn)明送別的時(shí)令；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿。17ppt課件訓(xùn)練3、（2013年天津卷）【參考答案】“白苧新袍入嫩1、虛、實(shí)的概念2、虛實(shí)結(jié)合手法的特點(diǎn)及表達(dá)效果3、虛實(shí)結(jié)合類考題的一般解題步驟4、規(guī)范答題訓(xùn)練總結(jié)：18ppt課件1、虛、實(shí)的概念總結(jié)：18ppt課件謝謝大家19ppt課件謝謝大家19ppt課件——虛實(shí)結(jié)合鏡花水月別樣情灤南一中鄭春華20ppt課件——虛實(shí)結(jié)合鏡花水月別樣情灤南一中鄭春華1ppt課件1.了解詩歌中虛景和實(shí)景的概念2.辨清詩歌虛實(shí)結(jié)合手法的特點(diǎn)3.掌握虛實(shí)結(jié)合類考題的一般解題步驟4.能根據(jù)題目要求,用通順的語言規(guī)范答題

學(xué)習(xí)目標(biāo):21ppt課件1.了解詩歌中虛景和實(shí)景的概念學(xué)習(xí)目標(biāo):2ppt課件從虛實(shí)角度賞析齊白石畫作《蛙聲十里出山泉》22ppt課件從虛實(shí)角度賞析3ppt課件一、概念闡釋實(shí)指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。虛指詩人通過聯(lián)想和想象而虛擬出來的。23ppt課件一、概念闡釋4ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李白《越中覽古》（3）李商隱《夜雨寄北》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》雨霖鈴柳永

寒蟬凄切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？24ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味雨霖鈴二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》

夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。25ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味夜雨寄北李商隱6ppt二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》越中覽古（唐）李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。26ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味越中覽古7ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。27ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味邯鄲冬至夜思家8ppt課二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味1、辨清虛和實(shí)，明確虛寫類型（1）柳永《雨霖鈴》（2）李白《越中覽古》（3）李商隱《夜雨寄北》（4）李煜《虞美人》（5）蘇軾《江城子》江城子蘇軾乙卯正月二十日記夢

十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。28ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味江城子在詩歌中，“虛”常包括四類：1、設(shè)想的未來之境2、已逝之景之境3、借助想像，從對方起筆4、神仙鬼怪世界和夢境29ppt課件在詩歌中，“虛”常包括四類：10ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味2、思考下列詩歌中虛、實(shí)的關(guān)系，表達(dá)效果（1）柳永《雨霖鈴》（2）李商隱《夜雨寄北》（3）李白《越中覽古》（4）白居易《邯鄲冬至夜思家》（5）蘇軾《江城子》表達(dá)效果：

豐富意象渲染氛圍營造意境塑造形象

表達(dá)情意相輔相成渲染烘托相反相成對比反襯30ppt課件二、關(guān)于虛實(shí)結(jié)合表達(dá)技巧的體味11ppt課件（2010年江蘇）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，

愁聽清猿夢里長。請從虛實(shí)關(guān)系的角度賞析這首詩。詩中運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。詩的前兩句寫醉別江樓，橘柚飄香，滿江風(fēng)雨，是實(shí)寫；后兩句由實(shí)入虛，想象友人夜泊瀟湘，愁聽凄苦猿啼，孤寂難眠。虛實(shí)結(jié)合，渲染惆悵悲涼的氛圍，拓展了意境，表達(dá)了對友人的不舍和牽掛之情。三、鏈接高考，規(guī)范答題步驟31ppt課件（2010年江蘇）送規(guī)范答題步驟第一步：明手法（準(zhǔn)確指出用了什么手法）第二步：闡運(yùn)用（結(jié)合詩句闡釋實(shí)景、虛景）第三步：析效果（豐富意象，開拓意境）（前后形成對比、反襯，突出情感）（渲染某種氛圍，突出情感）32ppt課件規(guī)范答題步驟第一步：明手法13ppt課件訓(xùn)練1、（2011年安徽）

瑯琊溪①

[宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析?！緟⒖即鸢浮繉?shí)寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。四、鏈接高考，強(qiáng)化訓(xùn)練33ppt課件訓(xùn)練1、（2011年安徽）【參考答案】實(shí)寫花隨溪水流出的景象訓(xùn)練2、（2013年福建）

送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②【注】①杜鵑：又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。

【參考答案】

頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。34ppt課件訓(xùn)練2、（2013年福建）【參考答案】頸聯(lián)想象友人喜訓(xùn)練2、（2013年福建）

送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀