初中物理走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室課件

第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)科學(xué)探究1PPT課件第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)科學(xué)探究1觀察奇妙的物理現(xiàn)象2PPT課件觀察奇妙的物理現(xiàn)象2PPT課件3PPT課件3PPT課件

你還知道那些神奇現(xiàn)象？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。

你如果具有強(qiáng)烈的好奇心和弄清各種神奇現(xiàn)象所蘊(yùn)含的物理知識(shí)的迫切愿望，那么，你一定能學(xué)好物理。

自然界中的神奇——撲朔迷離生活中的神奇——千姿百態(tài)

我從事科學(xué)研究的動(dòng)機(jī)，來(lái)自一種想要了解自然奧秘?zé)o法遏制的渴望，而不是別的什么目的?！獝?ài)因斯坦4PPT課件你還知道那些神奇現(xiàn)象？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。自然認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具：

長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器：刻度尺、游標(biāo)卡尺、千分尺。質(zhì)量測(cè)量?jī)x器：托盤(pán)天平和砝碼。時(shí)間測(cè)量?jī)x器：秒表、停表。溫度測(cè)量?jī)x器：溫度計(jì)。電的測(cè)量?jī)x器：電流表、電壓表、電度表。力的測(cè)量?jī)x器：彈簧測(cè)力計(jì)、圓盤(pán)測(cè)力計(jì)。體積測(cè)量?jī)x器：量筒、量杯。

測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是要通過(guò)測(cè)量才能得到。5PPT課件認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具：長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器：刻度尺、游標(biāo)卡尺、千分尺長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器質(zhì)量測(cè)量?jī)x器時(shí)間測(cè)量?jī)x器溫度測(cè)量?jī)x器力的測(cè)量?jī)x器

電的測(cè)量?jī)x器體積測(cè)量?jī)x器6PPT課件長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器卷尺

刻度尺7PPT課件長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器卷尺刻度尺7PPT課件8PPT課件8PPT課件秒表停表9PPT課件秒表停表9PPT課件溫度測(cè)量?jī)x器10PPT課件溫度測(cè)量?jī)x器10PPT課件電的測(cè)量?jī)x器11PPT課件電的測(cè)量?jī)x器11PPT課件12PPT課件12PPT課件體積測(cè)量?jī)x器13PPT課件體積測(cè)量?jī)x器13PPT課件14PPT課件14PPT課件測(cè)量同一物理量的儀器，可能有不同的規(guī)格和不同的使用方法，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要合理選擇。認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具15PPT課件測(cè)量同一物理量的儀器，可能有不同的規(guī)格和不同的使用方法，應(yīng)根1、——是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，——是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都要通過(guò)——來(lái)得到，因此，測(cè)量時(shí)，要根據(jù)————合理選擇。16PPT課件1、——是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，——是物理實(shí)驗(yàn)的基

科學(xué)探究的方法：（1）提出問(wèn)題；（2）猜想與假設(shè)；（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；（5）分析與論證；（6）合作交流；（7）評(píng)估。

科學(xué)探究的方法：（1）提出問(wèn)題；（2）猜想與假設(shè)；（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；（5）分析與論證；（6）合作交流；（7）評(píng)估。17PPT課件科學(xué)探究的方法：科學(xué)探究的方法：17例：18PPT課件例：18PPT課件科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)：（1）提出問(wèn)題：（2）猜想與假設(shè)：（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：（5）分析與論證：

回顧以上操作，看看有什么不妥的地方，比如吊燈擺得高呢？再進(jìn)行探究。（7）合作交流：房頂上掛著的吊燈往返擺動(dòng)的時(shí)間相等嗎？吊燈往返擺動(dòng)的時(shí)間可能相等。

用數(shù)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)來(lái)記錄吊燈每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間，看脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是否相等。如果每次脈搏跳動(dòng)的次數(shù)都相等，則吊燈每次往返擺動(dòng)的時(shí)間就相等；反之，吊燈每次往返擺動(dòng)的時(shí)間就不相等。

他一面按住脈搏，心里數(shù)著脈博跳動(dòng)的次數(shù)，一面注視著吊燈的往返擺動(dòng)。發(fā)現(xiàn)吊燈每往返擺動(dòng)一次，脈搏大約都是跳2次。

如果排除其它的影響（如：脈博跳動(dòng)的次數(shù)均勻與否等），那么可以證實(shí)吊燈每次往返擺動(dòng)的時(shí)間是相等的。

（6）評(píng)估：

把探究的結(jié)果與其他人交流，進(jìn)一步完善，發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長(zhǎng)的數(shù)學(xué)關(guān)19PPT課件科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)：（1）提出問(wèn)題：（2）猜想與假設(shè)：（3）科學(xué)探究的過(guò)程的實(shí)際運(yùn)用：

（1）不用將每個(gè)過(guò)程都做一遍，只要達(dá)到目的就可以。

（2）只要證據(jù)充分，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也可以。

注意：

在生活中，我們要善于觀察，留心我們身邊的事物，并注意積累平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。20PPT課件科學(xué)探究的過(guò)程的實(shí)際運(yùn)用：（1）不用將每個(gè)21PPT課件21PPT課件當(dāng)堂訓(xùn)練1.測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，對(duì)某一物理量的測(cè)量，需要測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量，對(duì)測(cè)量?jī)x器選擇的方法是（）A.任何測(cè)量?jī)x器都可以B.根據(jù)需要選擇C.規(guī)格較大的儀器D.精密度較高的儀器2.許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來(lái)的，由此說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室的作用是（）A.科學(xué)探究的基礎(chǔ)B.重大發(fā)明的基地C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的起源地D.提供觀察物理現(xiàn)象的基地3.在實(shí)驗(yàn)室中，小名要測(cè)量一水杯的體積和質(zhì)量，他要用到的測(cè)量?jī)x器為（）A.刻度尺、秒表B.千分尺、天平C.量筒、天平D.量筒、彈簧測(cè)力計(jì)4.現(xiàn)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)明的時(shí)代，那么你在努力學(xué)習(xí)的方法上采取的是（）A.刻苦學(xué)習(xí)，牢記課本知識(shí)B.分秒必爭(zhēng)，認(rèn)真完成作業(yè)C.注意觀察和思考，勤于探究D.以上三種同時(shí)采用22PPT課件當(dāng)堂訓(xùn)練22PPT課件5、通常，在實(shí)驗(yàn)室里，測(cè)量時(shí)間要用到的儀器是（）A.秒表B.燒杯C.溫度計(jì)D.刻度尺6、科學(xué)探究的基本過(guò)程一般情況下是從下列哪一步開(kāi)始的？（）A.建立假設(shè)B.提出問(wèn)題C.制定計(jì)劃D.檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)23PPT課件5、通常，在實(shí)驗(yàn)室里，測(cè)量時(shí)間要用到的儀器是（）23P習(xí)題演練：

（1）下列說(shuō)法中，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（）。

1.測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具有螺旋測(cè)微器。2.測(cè)量時(shí)間的常用工具有停表。3.一張書(shū)桌長(zhǎng)0.60cm，寬40cm，高0.75cm。324PPT課件習(xí)題演練：（1）下列說(shuō)法中，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（當(dāng)堂練習(xí)

測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都要通過(guò)測(cè)量才能得到。你知道以下測(cè)量?jī)x器的名稱(chēng)嗎？25PPT課件當(dāng)堂練習(xí)測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都要通2、我們經(jīng)常用到的測(cè)量長(zhǎng)度的工具有———、——--、——---。

測(cè)量質(zhì)量的工具是：——。

測(cè)量時(shí)間的工具是：——。

測(cè)量體積的工具是：——。

測(cè)量力的工具是：——、——。

電的測(cè)量?jī)x器是：——、——。

溫度的測(cè)量?jī)x器是：——。26PPT課件2、我們經(jīng)常用到的測(cè)量長(zhǎng)度的工具有26PPT課第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)科學(xué)探究27PPT課件第一章走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)科學(xué)探究1觀察奇妙的物理現(xiàn)象28PPT課件觀察奇妙的物理現(xiàn)象2PPT課件29PPT課件3PPT課件

你還知道那些神奇現(xiàn)象？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。

你如果具有強(qiáng)烈的好奇心和弄清各種神奇現(xiàn)象所蘊(yùn)含的物理知識(shí)的迫切愿望，那么，你一定能學(xué)好物理。

自然界中的神奇——撲朔迷離生活中的神奇——千姿百態(tài)

我從事科學(xué)研究的動(dòng)機(jī)，來(lái)自一種想要了解自然奧秘?zé)o法遏制的渴望，而不是別的什么目的?！獝?ài)因斯坦30PPT課件你還知道那些神奇現(xiàn)象？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。自然認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具：

長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器：刻度尺、游標(biāo)卡尺、千分尺。質(zhì)量測(cè)量?jī)x器：托盤(pán)天平和砝碼。時(shí)間測(cè)量?jī)x器：秒表、停表。溫度測(cè)量?jī)x器：溫度計(jì)。電的測(cè)量?jī)x器：電流表、電壓表、電度表。力的測(cè)量?jī)x器：彈簧測(cè)力計(jì)、圓盤(pán)測(cè)力計(jì)。體積測(cè)量?jī)x器：量筒、量杯。

測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是要通過(guò)測(cè)量才能得到。31PPT課件認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具：長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器：刻度尺、游標(biāo)卡尺、千分尺長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器質(zhì)量測(cè)量?jī)x器時(shí)間測(cè)量?jī)x器溫度測(cè)量?jī)x器力的測(cè)量?jī)x器

電的測(cè)量?jī)x器體積測(cè)量?jī)x器32PPT課件長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器卷尺

刻度尺33PPT課件長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器卷尺刻度尺7PPT課件34PPT課件8PPT課件秒表停表35PPT課件秒表停表9PPT課件溫度測(cè)量?jī)x器36PPT課件溫度測(cè)量?jī)x器10PPT課件電的測(cè)量?jī)x器37PPT課件電的測(cè)量?jī)x器11PPT課件38PPT課件12PPT課件體積測(cè)量?jī)x器39PPT課件體積測(cè)量?jī)x器13PPT課件40PPT課件14PPT課件測(cè)量同一物理量的儀器，可能有不同的規(guī)格和不同的使用方法，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要合理選擇。認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的工具41PPT課件測(cè)量同一物理量的儀器，可能有不同的規(guī)格和不同的使用方法，應(yīng)根1、——是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，——是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都要通過(guò)——來(lái)得到，因此，測(cè)量時(shí)，要根據(jù)————合理選擇。42PPT課件1、——是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，——是物理實(shí)驗(yàn)的基

科學(xué)探究的方法：（1）提出問(wèn)題；（2）猜想與假設(shè)；（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；（5）分析與論證；（6）合作交流；（7）評(píng)估。

科學(xué)探究的方法：（1）提出問(wèn)題；（2）猜想與假設(shè)；（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；（5）分析與論證；（6）合作交流；（7）評(píng)估。43PPT課件科學(xué)探究的方法：科學(xué)探究的方法：17例：44PPT課件例：18PPT課件科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)：（1）提出問(wèn)題：（2）猜想與假設(shè)：（3）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：（5）分析與論證：

回顧以上操作，看看有什么不妥的地方，比如吊燈擺得高呢？再進(jìn)行探究。（7）合作交流：房頂上掛著的吊燈往返擺動(dòng)的時(shí)間相等嗎？吊燈往返擺動(dòng)的時(shí)間可能相等。

用數(shù)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)來(lái)記錄吊燈每往返擺動(dòng)一次的時(shí)間，看脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是否相等。如果每次脈搏跳動(dòng)的次數(shù)都相等，則吊燈每次往返擺動(dòng)的時(shí)間就相等；反之，吊燈每次往返擺動(dòng)的時(shí)間就不相等。

他一面按住脈搏，心里數(shù)著脈博跳動(dòng)的次數(shù)，一面注視著吊燈的往返擺動(dòng)。發(fā)現(xiàn)吊燈每往返擺動(dòng)一次，脈搏大約都是跳2次。

如果排除其它的影響（如：脈博跳動(dòng)的次數(shù)均勻與否等），那么可以證實(shí)吊燈每次往返擺動(dòng)的時(shí)間是相等的。

（6）評(píng)估：

把探究的結(jié)果與其他人交流，進(jìn)一步完善，發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長(zhǎng)的數(shù)學(xué)關(guān)45PPT課件科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)：（1）提出問(wèn)題：（2）猜想與假設(shè)：（3）科學(xué)探究的過(guò)程的實(shí)際運(yùn)用：

（1）不用將每個(gè)過(guò)程都做一遍，只要達(dá)到目的就可以。

（2）只要證據(jù)充分，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也可以。

注意：

在生活中，我們要善于觀察，留心我們身邊的事物，并注意積累平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。46PPT課件科學(xué)探究的過(guò)程的實(shí)際運(yùn)用：（1）不用將每個(gè)47PPT課件21PPT課件當(dāng)堂訓(xùn)練1.測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，對(duì)某一物理量的測(cè)量，需要測(cè)量?jī)x器進(jìn)行測(cè)量，對(duì)測(cè)量?jī)x器選擇的方法是（）A.任何測(cè)量?jī)x器都可以B.根據(jù)需要選擇C.規(guī)格較大的儀器D.精密度較高的儀器2.許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來(lái)的，由此說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室的作用是（）A.科學(xué)探究的基礎(chǔ)B.重大發(fā)明的基地C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的起源地D.提供觀察物理現(xiàn)象的基地3.在實(shí)驗(yàn)室中，小名要測(cè)量一水杯的體積和質(zhì)量，他要用到的測(cè)量?jī)x器為（）A.刻度尺、秒表B.千分尺、天平C.量筒、天平D.量筒、彈簧測(cè)力計(jì)4.現(xiàn)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，是一個(gè)創(chuàng)新和發(fā)明的時(shí)代，那么你在努力學(xué)習(xí)的方法上采取的是（）A.刻苦學(xué)習(xí)，牢記課本知識(shí)B.分秒必爭(zhēng)，認(rèn)真完成作業(yè)C.注意觀察和思考，勤于探究D.以上三種同時(shí)采用48PPT課件當(dāng)堂訓(xùn)練22PPT課件5、通常，在實(shí)驗(yàn)室里，測(cè)量時(shí)間要用到的儀器是（