英語(yǔ)一輪備考的節(jié)能降耗課件

英語(yǔ)一輪備考的節(jié)能降耗

江西金太陽(yáng)教育研究院高考備考研究中心田本強(qiáng)英語(yǔ)一輪備考的節(jié)能降耗田本強(qiáng)一輪復(fù)習(xí)是高耗能產(chǎn)業(yè)

點(diǎn)多面廣戰(zhàn)線長(zhǎng)知能分離寫作難一輪復(fù)習(xí)是高耗能產(chǎn)業(yè)一輪復(fù)習(xí)的困惑與誤區(qū)一、備考教學(xué)內(nèi)容的取舍二、高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的短板三、單項(xiàng)填空的質(zhì)與的量問(wèn)題四、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的關(guān)系處理一輪復(fù)習(xí)的困惑與誤區(qū)一、備考教學(xué)內(nèi)容的取舍考綱詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目（骨架）與語(yǔ)言知識(shí)課堂教學(xué)（血肉）2.高三復(fù)習(xí)教學(xué)（整合）與高一高二新知教學(xué)（感知）3.考綱和說(shuō)明（范圍）與高考試題（抽樣）4.詞匯與語(yǔ)法備考教學(xué)（考綱）與高考考核目標(biāo)和能力要求（課標(biāo)）一、備考教學(xué)內(nèi)容的取舍對(duì)策知識(shí)有范圍，備考須取舍。能力有層次，輕重須衡量?？疾橛虚g直，隱顯不偏廢。命題有角度，解題有線索。文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。對(duì)策知識(shí)有范圍，備考須取舍。能力有層次，輕重須衡量。識(shí)記：詞義、搭配、習(xí)語(yǔ)、句型的復(fù)現(xiàn)理解：語(yǔ)法規(guī)則在語(yǔ)句中的辨別或分析應(yīng)用：根據(jù)材料簡(jiǎn)答、選句、填詞、糾錯(cuò)綜合：運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇知識(shí)圍繞某主題進(jìn)行表達(dá)知識(shí)有范圍，備考須取舍。詞匯例詞建議識(shí)記基本詞：food;cloth;chair功能詞：the;can;that;about單義詞：angle;ant;acid;先整理歸納后辨別“新”詞理解及應(yīng)用實(shí)義詞：名、動(dòng)、形、副、連多義詞：fail;particular已考詞：nicely;fortune1.多題型練習(xí)2.分析各選項(xiàng)詞匯例詞建議識(shí)記基本詞：food;cloth;chair先詞匯

TheFirst1000MostCommonlyUsedEnglishWordsThesemostcommonlyusedwordsarerankedbyfrequency.Thefirst25makeupaboutone-thirdofallprintedmaterialinEnglish.Thefirst100makeupaboutone-halfofallwrittenmaterial,andthefirst300makeupaboutsixty-fivepercentofallwrittenmaterialinEnglish.例詞建議綜合高頻詞：1000范文詞：374（1998~2008）以話題為中心組建語(yǔ)義場(chǎng)詞匯例詞建議綜合高頻詞：1000以話題為中心語(yǔ)法：非謂語(yǔ)動(dòng)詞考點(diǎn)建議識(shí)記作主語(yǔ);2.作賓語(yǔ);3.作表語(yǔ);4.特殊用法;5.句型熟記與之搭配的常見(jiàn)動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)理解6.基本形式；7.時(shí)態(tài);

8.語(yǔ)態(tài);9.連詞+動(dòng)詞分詞掌握三種基本形式的區(qū)別和用法分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)運(yùn)用10.作狀語(yǔ);11.作定語(yǔ)；12.作賓補(bǔ)確定被修飾語(yǔ)、賓語(yǔ)分析主、被動(dòng)關(guān)系與非謂語(yǔ)動(dòng)詞的關(guān)系語(yǔ)法：非謂語(yǔ)動(dòng)詞考點(diǎn)建議識(shí)記作主語(yǔ);2.作賓語(yǔ);3.作熟語(yǔ)法：非謂語(yǔ)動(dòng)詞熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)基本形式：1.doing2.done3.todo語(yǔ)法功能:1.作定語(yǔ)2.作狀語(yǔ)3.作賓補(bǔ)時(shí)態(tài)：1.tobedoing;2.tohavedone;3.havingdone語(yǔ)態(tài)：1.tobedone；2.beingdone；3.havingbeendone結(jié)構(gòu)：1.with+賓+賓補(bǔ)2.動(dòng)+賓+賓補(bǔ)3.連詞+doing/done語(yǔ)法：非謂語(yǔ)動(dòng)詞熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)基本形式：1.doing語(yǔ)法功考點(diǎn)分布（2007—2011）賓語(yǔ)表語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)狀語(yǔ)定語(yǔ)其他總計(jì)全國(guó)32319全國(guó)Ⅱ22217安徽2215湖南1135江蘇213219總計(jì)2210910235考點(diǎn)分布（2007—2011）賓語(yǔ)表語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)狀語(yǔ)定語(yǔ)其他總計(jì)說(shuō)明

作主語(yǔ)時(shí)通常結(jié)合主謂一致考查；所謂其他是指特殊用法或固定句型，如

wh-疑問(wèn)詞+todo；非謂語(yǔ)動(dòng)詞的主動(dòng)表被動(dòng)；

itissaidtohavedone獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等。說(shuō)明結(jié)論1.從功能上看，必考點(diǎn)是作狀語(yǔ)、定語(yǔ)和補(bǔ)足語(yǔ)上；2.各必考點(diǎn)在試題數(shù)量上基本相當(dāng)；3.常考點(diǎn)是作賓語(yǔ)、表語(yǔ)；4.選考點(diǎn)是作主語(yǔ)、特殊用法以及固定句型等結(jié)論作狀語(yǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）tododoingdone連詞+doing/donehavingdone-ed形容詞總計(jì)全國(guó)22全國(guó)Ⅱ112安徽22湖南11江蘇112總計(jì)3519作狀語(yǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）tododoingdo結(jié)論1.作狀語(yǔ)的?？键c(diǎn)是基本形式；2.各常考點(diǎn)在試題數(shù)量上更側(cè)重于doing；3.形容詞化的-ed分詞作狀語(yǔ)也是重要考點(diǎn)；4.選考點(diǎn)是時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和“連詞+doing/done”。結(jié)論作定語(yǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）tododoingdone時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)總計(jì)全國(guó)1124全國(guó)Ⅱ112安徽11湖南112江蘇11總計(jì)233210作定語(yǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）tododoingdo

結(jié)論1.作定語(yǔ)的?？键c(diǎn)是基本形式；2.各?？键c(diǎn)在試題數(shù)量上并不均衡；3.選考點(diǎn)是時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。結(jié)論作賓補(bǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）with結(jié)構(gòu)感官動(dòng)詞makehavekeepfindget總計(jì)全國(guó)112全國(guó)Ⅱ112安徽112湖南11江蘇123總計(jì)2232110作賓補(bǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）with感官動(dòng)詞make結(jié)論1.作賓補(bǔ)的?？键c(diǎn)是動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)，with+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)；2.常見(jiàn)的動(dòng)詞有make,have,find,get,感官動(dòng)詞；3.各“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)”考查并不均衡。結(jié)論考查有間直，隱顯不偏廢。直接考點(diǎn)隱形知識(shí)1.名詞11.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)3.數(shù)詞2.代詞12.非謂語(yǔ)動(dòng)詞13.構(gòu)詞法4.介詞和介詞短語(yǔ)17.主謂一致14.句子種類5.連詞18.并列復(fù)合句15.句子成分6.形容詞19.主從復(fù)合句16.簡(jiǎn)單句的基本句型7.副詞22.倒裝20.間接引語(yǔ)8.冠詞23.強(qiáng)調(diào)21.省略9.動(dòng)詞24.虛擬語(yǔ)氣10.時(shí)態(tài)考查有間直，隱顯不偏廢。直接考點(diǎn)隱形知識(shí)1.名詞11.被命題有角度，解題有線索。命題有角度，解題有線索。文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。課程標(biāo)準(zhǔn)考綱說(shuō)明4.掌握語(yǔ)篇中基本的銜接和連貫手段（語(yǔ)法七級(jí)）P154.學(xué)習(xí)并掌握常見(jiàn)語(yǔ)篇形式的基本篇章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系（語(yǔ)法八級(jí)）P16閱讀理解（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開(kāi)頭，簡(jiǎn)要概括文章的主題。主題句可能在一段的開(kāi)頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開(kāi)或討論這個(gè)主題。各個(gè)段落通常由某些起連接作用的詞語(yǔ)連接，以使文章行文連貫。如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。

文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。課程標(biāo)準(zhǔn)考綱說(shuō)明4.掌握語(yǔ)篇中基本的文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。課程標(biāo)準(zhǔn)考綱說(shuō)明（技能讀八級(jí)）P13

1.能識(shí)別不同文體的特征（技能寫八級(jí)）P13

3.能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，…4.能在寫作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順閱讀理解（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開(kāi)頭，簡(jiǎn)要概括文章的主題。主題句可能在一段的開(kāi)頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開(kāi)或討論這個(gè)主題。各個(gè)段落通常由某些起連接作用的詞語(yǔ)連接，以使文章行文連貫。如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。

文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。課程標(biāo)準(zhǔn)考綱說(shuō)明（技能讀八級(jí)）P1二、高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的短板詞匯教學(xué)：重搭配與辨析輕語(yǔ)境語(yǔ)用語(yǔ)法教學(xué)：重直接考點(diǎn)輕隱性知識(shí)3.寫作教學(xué)：重語(yǔ)法能力輕語(yǔ)篇能力二、高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的短板詞匯教學(xué)

單詞desire屬正式用語(yǔ)，可代替wish和want，強(qiáng)調(diào)主觀愿望的熱切性，含有“強(qiáng)烈希望做某事”的意思。wish語(yǔ)氣比desire弱，一般用于“難以實(shí)現(xiàn)或不可能實(shí)現(xiàn)的愿望”，指“希望”、“愿”、“想”。hope表示實(shí)現(xiàn)的可能性較大的希望。expect

側(cè)重“期待，預(yù)期，指望”。want多用于口語(yǔ)式普通場(chǎng)合，指“想”、“要”或“需要”，表示“偏愛(ài)、選擇”或“需要、熱愛(ài)”。longfor表“希望，渴望”。詞匯教學(xué)單詞詞匯教學(xué)短語(yǔ)throwaway

扔掉，浪費(fèi)，拒絕throwat

對(duì)準(zhǔn)向……扔去throwdown打倒，推翻

throwoff拋棄，擺脫throwover回棋，變換

throwto

向……(方向)扔去throwup嘔吐

throwon

投射（光線、陰影）在……上

throwoneselfat沖向

throwoneselfinto

投身于；積極從事throwcoldwateron

潑冷水

throwsbintoprison

把某人投入監(jiān)獄詞匯教學(xué)短語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)：質(zhì)與量課標(biāo)描述考綱要求七級(jí)1．掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)和方位的常用表達(dá)方式

2．理解并掌握比較人、物體及物體的常用表達(dá)方式

3．使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式描述事物，簡(jiǎn)單地表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度或情感等

4．掌握語(yǔ)篇中基本的銜接和連貫手段，并根據(jù)特定目的有效地組織信息要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題（見(jiàn)附錄1—附錄5），要求詞匯量為3500左右。語(yǔ)法項(xiàng)目表同課程標(biāo)準(zhǔn)。八級(jí)1．進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式

2．進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式

3．使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等

4．學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息語(yǔ)法教學(xué)：質(zhì)與量課標(biāo)描述考綱要求七級(jí)1．掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)和三、單項(xiàng)填空的質(zhì)與量的問(wèn)題題干有三忌1.忌無(wú)語(yǔ)境或語(yǔ)境不明確如Allvisitorstothisvillage

withkindness.[2011四川,9]treatB.aretreatedC.aretreatingD.hadbeentreated三、單項(xiàng)填空的質(zhì)與量的問(wèn)題2.忌語(yǔ)用與現(xiàn)實(shí)不符如——Say,Jane,willyoucomewithmetothegameFriday?——______,Bob,butIpromisedMaryI’dgowithher.[2008山東,30]

A.

MypleasureB.ThanksC.TakeiteasyD.Forgetit

2.忌語(yǔ)用與現(xiàn)實(shí)不符3.忌生編亂造如Itiswrongforsomeoneinsuchahigh_________inthegovernmenttobehavetoobadlyinpublic.

A.stateB.positionC.situationD.environment3.忌生編亂造考點(diǎn)設(shè)置有兩忌

1.忌詞組層次即不必分析語(yǔ)境、理解句意就可以根據(jù)詞語(yǔ)搭配或固定短語(yǔ)就可以選擇答案。如Thecitywasinruinsaftertheearthquakeandthecitizenstriedto______itbacktolife.A.takeB.bringC.returnD.leave考點(diǎn)設(shè)置有兩忌2.忌單純考查語(yǔ)法知識(shí)如Onlywhenhereachedthetea-house_______itwasthesameplacehe'dbeeninlastyear.[2011全國(guó),28]herealizedB.hedidrealizeC.realizedheD.didherealize2.忌單純考查語(yǔ)法知識(shí)選項(xiàng)有一忌選項(xiàng)在詞義上有干擾，即選項(xiàng)之間不可為同義詞或近義詞。如Ilookonitasagoodopportunityto________freshskillsandbroadenmyknowledge.attainedB.achievedC.requiredD.acquired選項(xiàng)有一忌對(duì)策句子語(yǔ)境：?jiǎn)卧~拼寫、補(bǔ)全句子；語(yǔ)篇語(yǔ)境：短文填詞、閱讀填空；讀寫結(jié)合：閱讀簡(jiǎn)答、閱讀表達(dá)。對(duì)策四、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的關(guān)系處理認(rèn)識(shí)誤區(qū)1.語(yǔ)法知識(shí)=語(yǔ)法能力2.句法結(jié)構(gòu)=語(yǔ)境語(yǔ)用3.閱讀材料=語(yǔ)篇4.語(yǔ)法能力=語(yǔ)篇能力四、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的關(guān)系處理閱讀理解（近三年）具體信息判斷推理主旨要義推斷生詞意圖態(tài)度全國(guó)8+8+93+4+41+2+12+1+11+0+0安徽6+8+910+9+52+2+51+1+11+0+0湖南10+6+87+5+43+3+20+1+1江蘇8+11+85+2+51+1+21+1+0總計(jì)99/20063/20025/20011/2002/200比重49.5%31.5%12.5%5.5%1%閱讀理解（近三年）具體判斷主旨推斷意圖全國(guó)8+8+93+4+結(jié)論1.必考點(diǎn)是具體信息、判斷推理和主旨要義；2.?？键c(diǎn)是詞義推測(cè)題；3.選考點(diǎn)是觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度；4.基本結(jié)構(gòu)由特殊題型直接或間接考查；3.各考點(diǎn)在試題數(shù)量上并不均衡。結(jié)論2011年全國(guó)卷閱讀理解B58.Whydoeshomemilkdeliverynolongerexist?A.Nobodywantstobeamilkmannow.B.Ithasbeendrivenoutofthemarket.C.Itsserviceisgettingpoor.D.Itisforbiddenbylaw.

Thereissadlynohomemilkdeliverytoday.Bigcompaniesallowedtheproductionofcheapermilk,thusmakingitdifficultformilkmentocompete.Besides,milkisforsaleeverywhere,anditmayjustnothavebeenpracticaltohaveadeliveryservice.2011年全國(guó)卷閱讀理解B58.Whydoeshome2011年全國(guó)卷閱讀理解B59.Whydidtheauthorbringbackhomeanoldmilkbox?A.Hemissedthegoodolddays.B.Hewantedtotellinterestingstories.C.Hemisseditforhismilkbottles.D.Heplantedflowersinit.Recently,anoldmilkboxinthecountrysideIsawbroughtbackmychildhoodmemories.Itookithomeandplanteditonthebackporch(門廊).Everysooftenmyson’sfriendswillaskwhatitis.SoIstarttellingstoriesofmyboyhood,andofthemilkmanwhobroughtusfriendshipalongwithhismilk.2011年全國(guó)卷閱讀理解B59.Whydidthea2011年安徽卷任務(wù)型讀寫試題原文詞語(yǔ)Veryuseful

(76)_______teachingchildrensomethingreallyuseful

Educationshouldbea(77)_____

forlife.thefunctionofeducationistoprepareusforlife

Importantthings

shouldbetaughtin(78)______Hereiswhatourschool

shouldteach.2011年安徽卷任務(wù)型讀寫試題原文詞語(yǔ)Veryuseful2011年安徽卷任務(wù)型讀寫答案原文詞語(yǔ)Teaching(79)______無(wú)●Howtobehave(80)_____Politenessisamarkofcivilization.

…goodmanners●Thebasic

skillof(81)______moneymoney…teachchildrenhowtomanageit…

thisabilityfromthebeginning

2011年安徽卷任務(wù)型讀寫答案原文詞語(yǔ)Teaching(792011年安徽卷任務(wù)型讀寫試題原文詞語(yǔ)●Howto(82)______

inacriticalwayteachcritical（批判性的）thinking

●Howtokeep(83)______Childrenshouldlearntotakecareoftheirhealth.●Therightsandresponsibilitiesonehasin(84)______Allofusarepartofsociety.Wehaverightsandresponsibilities.2011年安徽卷任務(wù)型讀寫試題原文詞語(yǔ)●Howto(822011年安徽卷任務(wù)型讀寫答案原文詞語(yǔ)Childrenshouldbetaughtwhat

(85)______isandhowtodealwithit.Thisislife,thisiswhatyouaregoingtoface,andthisishowyou

dealwithit.2011年安徽卷任務(wù)型讀寫答案原文詞語(yǔ)Childrensh2011年湖南卷閱讀簡(jiǎn)答81.Whydidtheauthorfeelguilty?Becauseshehadaquarrelwithherhusband.

Twoweeksago,Ihadaquarrelwithmyhusband.Afterhehaddrivenoffinanger,……Feeling

abandonedandguilty,Iputonmygymshoestogetsomefreshair.語(yǔ)境線索:詞語(yǔ)重復(fù)2011年湖南卷閱讀簡(jiǎn)答81.Whydidtheau2011年湖南卷閱讀簡(jiǎn)答82.Whatdidtheauthorfailtodomiserably

afewmonthsago?Shefailedtojogtotheendofthestreet.

Insteadofstoppingattheendoftheslope,IdecidedtoseeifIcouldjustjogtotheendofthestreet.Ihadtriedafewmonthsagoandfailedmiserably.語(yǔ)境線索：詞語(yǔ)重復(fù)2011年湖南卷閱讀簡(jiǎn)答82.Whatdidthea2011年湖南卷閱讀簡(jiǎn)答83.Whatexcusesdidtheauthorkeepgivingherselftostop?Noonewouldbedisappointedorevenknow.

Ikeptgivingmyselftheexcusestostop.Noonewouldbedisappointed.Noonewouldevenknow.語(yǔ)境線索：詞語(yǔ)重復(fù)、指代2011年湖南卷閱讀簡(jiǎn)答83.What2011年湖南卷閱讀簡(jiǎn)答84.Howisrunningdifferentfromjoggingtotheauthor?Runningmakesherfeelgoodwhilejoggingmakesherlookgood.

InormallyjogbecauseIwanttolookgood.Iwanttorunbecauseitmakesme

feelgood.語(yǔ)境線索：詞語(yǔ)重復(fù)2011年湖南卷閱讀簡(jiǎn)答84.Howisrunning推薦

語(yǔ)言測(cè)試——語(yǔ)言交際能力和語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚?Article/CJFDTotal-WJYY199501010.htm完形填空——圖式理論/view/87f9a24c2b160b4e767fcfa2.html閱讀理解——語(yǔ)篇分析理論/p-269662700.html補(bǔ)全短文——銜接與連貫理論/view/b37c99d9d15abe23482f4df8.html書面表達(dá)——篇章結(jié)構(gòu)/view/ca49aefef705cc175527099c.html推薦加強(qiáng)教研再創(chuàng)輝煌Thanksforyourtime.加強(qiáng)教研再創(chuàng)輝煌英語(yǔ)一輪備考的節(jié)能降耗

江西金太陽(yáng)教育研究院高考備考研究中心田本強(qiáng)英語(yǔ)一輪備考的節(jié)能降耗田本強(qiáng)一輪復(fù)習(xí)是高耗能產(chǎn)業(yè)

點(diǎn)多面廣戰(zhàn)線長(zhǎng)知能分離寫作難一輪復(fù)習(xí)是高耗能產(chǎn)業(yè)一輪復(fù)習(xí)的困惑與誤區(qū)一、備考教學(xué)內(nèi)容的取舍二、高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的短板三、單項(xiàng)填空的質(zhì)與的量問(wèn)題四、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的關(guān)系處理一輪復(fù)習(xí)的困惑與誤區(qū)一、備考教學(xué)內(nèi)容的取舍考綱詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目（骨架）與語(yǔ)言知識(shí)課堂教學(xué)（血肉）2.高三復(fù)習(xí)教學(xué)（整合）與高一高二新知教學(xué)（感知）3.考綱和說(shuō)明（范圍）與高考試題（抽樣）4.詞匯與語(yǔ)法備考教學(xué)（考綱）與高考考核目標(biāo)和能力要求（課標(biāo)）一、備考教學(xué)內(nèi)容的取舍對(duì)策知識(shí)有范圍，備考須取舍。能力有層次，輕重須衡量?？疾橛虚g直，隱顯不偏廢。命題有角度，解題有線索。文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。對(duì)策知識(shí)有范圍，備考須取舍。能力有層次，輕重須衡量。識(shí)記：詞義、搭配、習(xí)語(yǔ)、句型的復(fù)現(xiàn)理解：語(yǔ)法規(guī)則在語(yǔ)句中的辨別或分析應(yīng)用：根據(jù)材料簡(jiǎn)答、選句、填詞、糾錯(cuò)綜合：運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇知識(shí)圍繞某主題進(jìn)行表達(dá)知識(shí)有范圍，備考須取舍。詞匯例詞建議識(shí)記基本詞：food;cloth;chair功能詞：the;can;that;about單義詞：angle;ant;acid;先整理歸納后辨別“新”詞理解及應(yīng)用實(shí)義詞：名、動(dòng)、形、副、連多義詞：fail;particular已考詞：nicely;fortune1.多題型練習(xí)2.分析各選項(xiàng)詞匯例詞建議識(shí)記基本詞：food;cloth;chair先詞匯

TheFirst1000MostCommonlyUsedEnglishWordsThesemostcommonlyusedwordsarerankedbyfrequency.Thefirst25makeupaboutone-thirdofallprintedmaterialinEnglish.Thefirst100makeupaboutone-halfofallwrittenmaterial,andthefirst300makeupaboutsixty-fivepercentofallwrittenmaterialinEnglish.例詞建議綜合高頻詞：1000范文詞：374（1998~2008）以話題為中心組建語(yǔ)義場(chǎng)詞匯例詞建議綜合高頻詞：1000以話題為中心語(yǔ)法：非謂語(yǔ)動(dòng)詞考點(diǎn)建議識(shí)記作主語(yǔ);2.作賓語(yǔ);3.作表語(yǔ);4.特殊用法;5.句型熟記與之搭配的常見(jiàn)動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)理解6.基本形式；7.時(shí)態(tài);

8.語(yǔ)態(tài);9.連詞+動(dòng)詞分詞掌握三種基本形式的區(qū)別和用法分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)運(yùn)用10.作狀語(yǔ);11.作定語(yǔ)；12.作賓補(bǔ)確定被修飾語(yǔ)、賓語(yǔ)分析主、被動(dòng)關(guān)系與非謂語(yǔ)動(dòng)詞的關(guān)系語(yǔ)法：非謂語(yǔ)動(dòng)詞考點(diǎn)建議識(shí)記作主語(yǔ);2.作賓語(yǔ);3.作熟語(yǔ)法：非謂語(yǔ)動(dòng)詞熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)基本形式：1.doing2.done3.todo語(yǔ)法功能:1.作定語(yǔ)2.作狀語(yǔ)3.作賓補(bǔ)時(shí)態(tài)：1.tobedoing;2.tohavedone;3.havingdone語(yǔ)態(tài)：1.tobedone；2.beingdone；3.havingbeendone結(jié)構(gòu)：1.with+賓+賓補(bǔ)2.動(dòng)+賓+賓補(bǔ)3.連詞+doing/done語(yǔ)法：非謂語(yǔ)動(dòng)詞熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)基本形式：1.doing語(yǔ)法功考點(diǎn)分布（2007—2011）賓語(yǔ)表語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)狀語(yǔ)定語(yǔ)其他總計(jì)全國(guó)32319全國(guó)Ⅱ22217安徽2215湖南1135江蘇213219總計(jì)2210910235考點(diǎn)分布（2007—2011）賓語(yǔ)表語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)狀語(yǔ)定語(yǔ)其他總計(jì)說(shuō)明

作主語(yǔ)時(shí)通常結(jié)合主謂一致考查；所謂其他是指特殊用法或固定句型，如

wh-疑問(wèn)詞+todo；非謂語(yǔ)動(dòng)詞的主動(dòng)表被動(dòng)；

itissaidtohavedone獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等。說(shuō)明結(jié)論1.從功能上看，必考點(diǎn)是作狀語(yǔ)、定語(yǔ)和補(bǔ)足語(yǔ)上；2.各必考點(diǎn)在試題數(shù)量上基本相當(dāng)；3.常考點(diǎn)是作賓語(yǔ)、表語(yǔ)；4.選考點(diǎn)是作主語(yǔ)、特殊用法以及固定句型等結(jié)論作狀語(yǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）tododoingdone連詞+doing/donehavingdone-ed形容詞總計(jì)全國(guó)22全國(guó)Ⅱ112安徽22湖南11江蘇112總計(jì)3519作狀語(yǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）tododoingdo結(jié)論1.作狀語(yǔ)的常考點(diǎn)是基本形式；2.各?？键c(diǎn)在試題數(shù)量上更側(cè)重于doing；3.形容詞化的-ed分詞作狀語(yǔ)也是重要考點(diǎn)；4.選考點(diǎn)是時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和“連詞+doing/done”。結(jié)論作定語(yǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）tododoingdone時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)總計(jì)全國(guó)1124全國(guó)Ⅱ112安徽11湖南112江蘇11總計(jì)233210作定語(yǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）tododoingdo

結(jié)論1.作定語(yǔ)的?？键c(diǎn)是基本形式；2.各?？键c(diǎn)在試題數(shù)量上并不均衡；3.選考點(diǎn)是時(shí)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。結(jié)論作賓補(bǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）with結(jié)構(gòu)感官動(dòng)詞makehavekeepfindget總計(jì)全國(guó)112全國(guó)Ⅱ112安徽112湖南11江蘇123總計(jì)2232110作賓補(bǔ)考點(diǎn)分布（2007—2011）with感官動(dòng)詞make結(jié)論1.作賓補(bǔ)的常考點(diǎn)是動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)，with+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)；2.常見(jiàn)的動(dòng)詞有make,have,find,get,感官動(dòng)詞；3.各“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)”考查并不均衡。結(jié)論考查有間直，隱顯不偏廢。直接考點(diǎn)隱形知識(shí)1.名詞11.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)3.數(shù)詞2.代詞12.非謂語(yǔ)動(dòng)詞13.構(gòu)詞法4.介詞和介詞短語(yǔ)17.主謂一致14.句子種類5.連詞18.并列復(fù)合句15.句子成分6.形容詞19.主從復(fù)合句16.簡(jiǎn)單句的基本句型7.副詞22.倒裝20.間接引語(yǔ)8.冠詞23.強(qiáng)調(diào)21.省略9.動(dòng)詞24.虛擬語(yǔ)氣10.時(shí)態(tài)考查有間直，隱顯不偏廢。直接考點(diǎn)隱形知識(shí)1.名詞11.被命題有角度，解題有線索。命題有角度，解題有線索。文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。課程標(biāo)準(zhǔn)考綱說(shuō)明4.掌握語(yǔ)篇中基本的銜接和連貫手段（語(yǔ)法七級(jí)）P154.學(xué)習(xí)并掌握常見(jiàn)語(yǔ)篇形式的基本篇章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系（語(yǔ)法八級(jí)）P16閱讀理解（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開(kāi)頭，簡(jiǎn)要概括文章的主題。主題句可能在一段的開(kāi)頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開(kāi)或討論這個(gè)主題。各個(gè)段落通常由某些起連接作用的詞語(yǔ)連接，以使文章行文連貫。如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。

文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。課程標(biāo)準(zhǔn)考綱說(shuō)明4.掌握語(yǔ)篇中基本的文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。課程標(biāo)準(zhǔn)考綱說(shuō)明（技能讀八級(jí)）P13

1.能識(shí)別不同文體的特征（技能寫八級(jí)）P13

3.能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，…4.能在寫作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順閱讀理解（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)文章講究使用主題段和主題句。主題段通常在文章開(kāi)頭，簡(jiǎn)要概括文章的主題。主題句可能在一段的開(kāi)頭，也可能在中間或末尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開(kāi)或討論這個(gè)主題。各個(gè)段落通常由某些起連接作用的詞語(yǔ)連接，以使文章行文連貫。如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。

文體有結(jié)構(gòu)，語(yǔ)篇有銜接。課程標(biāo)準(zhǔn)考綱說(shuō)明（技能讀八級(jí)）P1二、高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的短板詞匯教學(xué)：重搭配與辨析輕語(yǔ)境語(yǔ)用語(yǔ)法教學(xué)：重直接考點(diǎn)輕隱性知識(shí)3.寫作教學(xué)：重語(yǔ)法能力輕語(yǔ)篇能力二、高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的短板詞匯教學(xué)

單詞desire屬正式用語(yǔ)，可代替wish和want，強(qiáng)調(diào)主觀愿望的熱切性，含有“強(qiáng)烈希望做某事”的意思。wish語(yǔ)氣比desire弱，一般用于“難以實(shí)現(xiàn)或不可能實(shí)現(xiàn)的愿望”，指“希望”、“愿”、“想”。hope表示實(shí)現(xiàn)的可能性較大的希望。expect

側(cè)重“期待，預(yù)期，指望”。want多用于口語(yǔ)式普通場(chǎng)合，指“想”、“要”或“需要”，表示“偏愛(ài)、選擇”或“需要、熱愛(ài)”。longfor表“希望，渴望”。詞匯教學(xué)單詞詞匯教學(xué)短語(yǔ)throwaway

扔掉，浪費(fèi)，拒絕throwat

對(duì)準(zhǔn)向……扔去throwdown打倒，推翻

throwoff拋棄，擺脫throwover回棋，變換

throwto

向……(方向)扔去throwup嘔吐

throwon

投射（光線、陰影）在……上

throwoneselfat沖向

throwoneselfinto

投身于；積極從事throwcoldwateron

潑冷水

throwsbintoprison

把某人投入監(jiān)獄詞匯教學(xué)短語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)：質(zhì)與量課標(biāo)描述考綱要求七級(jí)1．掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)和方位的常用表達(dá)方式

2．理解并掌握比較人、物體及物體的常用表達(dá)方式

3．使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式描述事物，簡(jiǎn)單地表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度或情感等

4．掌握語(yǔ)篇中基本的銜接和連貫手段，并根據(jù)特定目的有效地組織信息要求考生掌握并能運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題（見(jiàn)附錄1—附錄5），要求詞匯量為3500左右。語(yǔ)法項(xiàng)目表同課程標(biāo)準(zhǔn)。八級(jí)1．進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式

2．進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式

3．使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等

4．學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息語(yǔ)法教學(xué)：質(zhì)與量課標(biāo)描述考綱要求七級(jí)1．掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)和三、單項(xiàng)填空的質(zhì)與量的問(wèn)題題干有三忌1.忌無(wú)語(yǔ)境或語(yǔ)境不明確如Allvisitorstothisvillage

withkindness.[2011四川,9]treatB.aretreatedC.aretreatingD.hadbeentreated三、單項(xiàng)填空的質(zhì)與量的問(wèn)題2.忌語(yǔ)用與現(xiàn)實(shí)不符如——Say,Jane,willyoucomewithmetothegameFriday?——______,Bob,butIpromisedMaryI’dgowithher.[2008山東,30]

A.

MypleasureB.ThanksC.TakeiteasyD.Forgetit

2.忌語(yǔ)用與現(xiàn)實(shí)不符3.忌生編亂造如Itiswrongforsomeoneinsuchahigh_________inthegovernmenttobehavetoobadlyinpublic.

A.stateB.positionC.situationD.environment3.忌生編亂造考點(diǎn)設(shè)置有兩忌

1.忌詞組層次即不必分析語(yǔ)境、理解句意就可以根據(jù)詞語(yǔ)搭配或固定短語(yǔ)就可以選擇答案。如Thecitywasinruinsaftertheearthquakeandthecitizenstriedto______itbacktolife.A.takeB.bringC.returnD.leave考點(diǎn)設(shè)置有兩忌2.忌單純考查語(yǔ)法知識(shí)如Onlywhenhereachedthetea-house_______itwasthesameplacehe'dbeeninlastyear.[2011全國(guó),28]herealizedB.hedidrealizeC.realizedheD.didherealize2.忌單純考查語(yǔ)法知識(shí)選項(xiàng)有一忌選項(xiàng)在詞義上有干擾，即選項(xiàng)之間不可為同義詞或近義詞。如Ilookonitasagoodopportunityto________freshskillsandbroadenmyknowledge.attainedB.achievedC.requiredD.acquired選項(xiàng)有一忌對(duì)策句子語(yǔ)境：?jiǎn)卧~拼寫、補(bǔ)全句子；語(yǔ)篇語(yǔ)境：短文填詞、閱讀填空；讀寫結(jié)合：閱讀簡(jiǎn)答、閱讀表達(dá)。對(duì)策四、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的關(guān)系處理認(rèn)識(shí)誤區(qū)1.語(yǔ)法知識(shí)=語(yǔ)法能力2.句法結(jié)構(gòu)=語(yǔ)境語(yǔ)用3.閱讀材料=語(yǔ)篇4.語(yǔ)法能力=語(yǔ)篇能力四、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的關(guān)系處理閱讀理解（近三年）具體信息判斷推理主旨要義推斷生詞意圖態(tài)度全國(guó)8+8+93+4+41+2+12+1+11+0+0安徽6+8+910+9+52+2+51+1+11+0+0湖南10+6+87+5+43+3+20+1+1江蘇8+11+85+2+51+1+21+1+0總計(jì)99/20063/20025/20011/2002/200比重49.5%31.5%12.5%5.5%1%閱讀理解（近三年）具體判斷主旨推斷意圖全國(guó)8+8+93+4+結(jié)論1.必考點(diǎn)是具體信息、判斷推理和主旨要義；2.?？键c(diǎn)是詞義推測(cè)題；3.選考點(diǎn)是觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度；4.基本結(jié)構(gòu)由特殊題型直接或間接考查；3.各考點(diǎn)在試題數(shù)量上并不均衡。結(jié)論2011年全國(guó)卷閱讀理解B58.Whydoeshomemilkdeliverynolongerexist?A.Nobodywantstobeamilkmannow.B.Ithasbeendrivenoutofthemarket.C.Itsserviceisgettingpoor.D.Itisforbiddenbylaw.

Thereissadlynohomemilkdeliverytoday.Bigcompaniesallowedtheproductionofcheapermilk,thusmakingitdifficultformilkmentocompete.Besides,milkisforsaleeverywhere,anditmayjustnothavebeenpracticaltohaveadeliveryservice.2011年全國(guó)卷閱讀理解B58.Whydoeshome2011年全國(guó)卷閱讀理解B59.Whydidtheauthorbringbackhomeanoldmilkbox?A.Hemissedthegoodolddays.B.Hewantedtotellinterestingstories.C.Hemisseditforhismilkbottles.D.Heplantedflowersinit.Recently,anoldmilkboxinthecountrysideIsawbroughtbackmychildhoodmemories.Itookithomeandplanteditonthebackporch(門廊).Everysooftenmyson’sfriendswillaskwhatitis.SoIstarttellingstoriesofmyboyhood,andofthemilkmanwhobroughtusfriendshipalongwithhismilk.2011年全國(guó)卷閱讀理解B59.Whydidthea2011年安徽卷任務(wù)型讀寫試題原文詞語(yǔ)Veryuseful

(76)_______teachingchildrensomethingreallyuseful

Educationshouldbea(77)_____

forlife.thefunctionofeducationistoprepareusforlife

Importantthings

shouldbetaughtin(78)______Hereiswhatourschool

shouldteach.2011年安徽卷任務(wù)型讀寫試題原文詞語(yǔ)Veryuseful2011年安徽卷任務(wù)型讀寫答案原文詞語(yǔ)Teaching(79)______無(wú)●Howtobehave(80)_____Politenessisamarkofcivilization.

…goodmanners●Thebasic

skillof(81)______moneymoney…teachchildren