二年級(jí)體育跳躍與游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

第4頁(yè)共4頁(yè)二年級(jí)體育跳躍與游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容:跳短繩課的教學(xué)目的:穩(wěn)固跳短繩技術(shù)，進(jìn)步跳短繩技能，開(kāi)展協(xié)調(diào)性和耐久力。培養(yǎng)時(shí)間空間感覺(jué)，開(kāi)展跳躍才能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。二、課的重、難點(diǎn):1.促進(jìn)生理機(jī)能改善。通過(guò)跳短繩，可以增強(qiáng)上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力量，促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng)，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的機(jī)能，進(jìn)步身體的靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反響才能。2.促進(jìn)心理安康開(kāi)展。分組活動(dòng)，有利于進(jìn)步學(xué)生的興趣，自我表現(xiàn)力和群體合作的意識(shí)。加深對(duì)同伴的情感，增強(qiáng)交往與合作，進(jìn)步對(duì)獲取成功的重要意義的認(rèn)識(shí)。3.跳繩是一項(xiàng)比擬劇烈的活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的乖巧、協(xié)調(diào)性。三、課的根本局部1、課的導(dǎo)入本節(jié)課一開(kāi)場(chǎng)，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)明今天的體育課把準(zhǔn)備好的短繩拿出來(lái)，我們這堂課要練習(xí)什么，今天這節(jié)課就看大家的了，一定要有信心跳好。2、課的準(zhǔn)備(一)活動(dòng)性游戲“抓尾巴”。老師講清游戲規(guī)那么后，學(xué)生自由結(jié)伴，自選場(chǎng)地，活動(dòng)4分鐘。游戲完畢后，老師講評(píng)。(二)繩操。跟著音樂(lè)，老師和學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)。(三)補(bǔ)充性準(zhǔn)備活動(dòng)。(活動(dòng)自己認(rèn)為有必要的部位)3、課的主要局部:跳短繩首先，老師讓學(xué)生討論一下跳短繩的`意義。學(xué)生討論得很認(rèn)真、積極，說(shuō)出跳繩的許多優(yōu)點(diǎn):減肥、鍛煉腿部肌肉、手腕靈敏、練意志等等。接下來(lái)是學(xué)生、老師分別示范跳，然后，老師簡(jiǎn)單地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續(xù)跳?！澳姆N方法呢?同學(xué)們要自己來(lái)找答案，老師一會(huì)兒要找同學(xué)來(lái)答復(fù)”。接下來(lái)學(xué)生們帶著這個(gè)問(wèn)題分四組自由練習(xí)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，注意平安。經(jīng)過(guò)討論協(xié)作，創(chuàng)出的方法多種多樣，如單、雙X換跳;向前、后搖繩、臂穿插跳;雙人跳;跑跳;兩腿穿插跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環(huán))等等。老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥。然后，每個(gè)小組集體表演，老師點(diǎn)評(píng)。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生自己總結(jié)出兩種跳法的優(yōu)缺點(diǎn):加墊跳慢，但是不容易失敗;連續(xù)跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最后，聽(tīng)口令集體練習(xí)跳繩30"2次，對(duì)跳得多的同學(xué)表?yè)P(yáng)，對(duì)跳得少的同學(xué)鼓勵(lì)。4、自創(chuàng)活動(dòng)工程在教學(xué)中，老師要不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，要利用手中的短繩自創(chuàng)活動(dòng)內(nèi)容，并給自己的“作品”起個(gè)好聽(tīng)的名字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的創(chuàng)編，老師組織各組進(jìn)展“作品”展示，學(xué)生自創(chuàng)“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來(lái)”“踩蛇尾”“穿過(guò)小樹(shù)林”等作品，不僅有良好創(chuàng)意，而且也有一定的鍛煉效果。老師又因勢(shì)利導(dǎo):“剛剛各組創(chuàng)編的工程都非常好，不過(guò)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們創(chuàng)編的全是下肢動(dòng)作，同學(xué)們?cè)傧胍幌?，看哪個(gè)組能利用短繩做出上肢的動(dòng)作來(lái)?”經(jīng)過(guò)這一提示，學(xué)生又想出“投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)編根底上，老師給予指導(dǎo)、幫助，使課堂氣氛非常自然、融洽。5、游戲《小小通訊員》老師創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)考慮，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我地下組織要從敵人控制區(qū)到解放區(qū)運(yùn)送情報(bào)。途中要越“雷區(qū)”，承受敵人的“城門(mén)盤(pán)查”。同學(xué)們都知道，運(yùn)送情報(bào)一定要及時(shí)，送晚了，就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)，情報(bào)也就失去了意義。下面我們分成4個(gè)小分隊(duì)，根據(jù)老師剛剛的描繪，用手中短繩分頭布置場(chǎng)地。老師對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一要求是:4個(gè)小組比賽間隔相等，雷區(qū)要安排5個(gè)，素質(zhì)練習(xí)要做5次。但是對(duì)怎么過(guò)雷區(qū)，雷區(qū)擺成什么形狀，做什么素質(zhì)練習(xí)不做任何規(guī)定，’只明確獲勝的目的是在最短時(shí)間內(nèi)把情報(bào)送到。小學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力豐富多彩，有的把雷區(qū)擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過(guò)雷區(qū)，有的雙腳跳過(guò)，還有的跨過(guò)。承受敵人盤(pán)查時(shí)的素質(zhì)練習(xí)更是五花八門(mén)，蹲跳