高+中語文++《陳情表》課件++高中語文統(tǒng)編版選擇性必修下冊

李密臣密言：臣以①險釁②，夙③遭閔兇④。生孩六月，慈父見背⑤；行年⑥四歲，舅奪⑦母志。臣李密上言：我因為命運(yùn)不好，幼年時就遭到不幸。生下來只有六個月，父親就去世了；長到四歲的時候，舅父強(qiáng)迫我的母親改變守節(jié)的志向。

①以：因為。

②險釁：命運(yùn)坎坷。險，坎坷。釁，禍患。（祭祀/征兆/爭端）

③夙：早時（如夙愿、夙興夜寐），這里指幼年時。

④閔兇：憂傷不幸的事，形作名詞。閔，通“憫”，憂患，憂愁、憂傷。兇，不幸。（如：兇年不免于死亡）

⑤見背：“背見”的賓語前置。見，代詞，我。見背，離開我，即長輩去世，婉曲手法。（見笑、見諒、見教）

⑥行年：年歲，年齡。

⑦奪：強(qiáng)行改變。不幸之一：幼年失去恃怙，讓人同情。祖母劉愍①臣孤弱，躬②親撫養(yǎng)。臣少多疾?、?/p>

，九歲不行④

，零?、莨驴啵劣冖蕹闪ⅱ?。祖母劉氏憐憫我幼年喪父又身體虛弱，親自加以撫養(yǎng)。我小時候經(jīng)常生病，九歲還不能走路，孤獨(dú)無靠，直到長大成人。

①愍：憐憫，憐惜。（鰥寡孤獨(dú)）

②躬：親自。

③疾病：生病，名作動。

④不行：古今異義，古，不能走路。今，不可以。

⑤零丁：通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子。

⑥至于：古今異義，古，直到。今，達(dá)到某一程度。

⑦成立：古今異義，古，成人自立。今，形成，建立。不幸之二：幼年多病，祖母撫養(yǎng)。既無叔伯，終鮮①兄弟，門衰祚?、?，晚有兒息③。外④無期功⑤強(qiáng)近之親，內(nèi)④無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立⑥，形影相吊⑦。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微沒有福澤，很晚才得到兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨(dú)立生活，只有和自己的影子相互安慰。

①終：又。鮮：少，指“無、沒有”。

②祚：福分。薄：淺薄，少（祚：帝位。踐阼）

③息：兒子，子女。

④外：名－狀，在家之外；內(nèi)：名－狀，在家里。

⑤期功：近親。期：穿一年喪服的親族。強(qiáng)近：勉強(qiáng)算是接近的。

⑥煢煢孑立：煢煢，孤單的樣子。孑，孤單。

⑦吊：安慰。吊民伐罪：慰問受苦的人民，討伐有罪的統(tǒng)治者。不幸之三：孤苦伶仃，無依無靠。喪禮五服“五服”共分為五類，這五類分別是：第一類，稱斬衰cuī，是最重的喪禮，一般適用于子女為父母（包括繼母），子之妻即兒媳為公婆，妻妾為丈夫。著粗麻布衣服，不縫邊，手拿哭喪棒（父以竹，母以桐）腳穿草鞋，喪期三年。第二類，稱齊衰。按關(guān)系遠(yuǎn)近，所穿喪服有時間長短的區(qū)別，還有拄杖、不拄杖的區(qū)別，稱為“杖期”、“不杖期”，這里的“期”指一周年，“杖期”即服齊衰并拄杖一年，“不杖期”即服齊衰喪服一年，但不拄杖。凡服齊衰一年的親屬，便稱為“期親”。齊衰有以下四種，由重到輕依次為：1.齊衰杖期。粗麻衣縫邊，執(zhí)削杖，喪期一年。適用于夫為妻；2.齊衰不杖期。手不執(zhí)杖，其余同上。適用于孫為祖父母、侄為伯叔父母、出嫁女為父母、男子為兄弟；3.齊衰五月。適用于曾孫為曾祖父母；4.齊衰三月。使用于玄孫為高祖父母。第三類，稱大功。衣用熟麻布，白色，喪期九月。適用于已婚姑、已婚姐妹、堂兄弟，已婚女為伯叔父父母及兄弟。第四類，稱小功。衣用較粗熟布，喪期五月。適用于伯祖、叔祖、堂伯叔父、從堂兄弟。第五類，稱緦麻sī。衣用精細(xì)熟麻布，喪期三月。適用于外祖父母、岳父母、表兄弟。親屬關(guān)系超過五代，不再為之服喪，叫做出服，也叫出五服。注：1、上下九輩是九族即①高祖父②曾祖父③祖父④父親⑤自身⑥兒女⑦孫子⑧曾孫⑨玄孫2、左右五步是五服，即：一服自身，二服親兄弟、三服叔伯兄弟、四服堂兄弟、五服族兄弟，實際上五服只四代人。3、這個人雖然和你同姓同宗，但二人的共同祖上不在高祖父之內(nèi)，就算是出五服。4、出五服有四層意思：①關(guān)系超過五代，不再為之服喪②家有婚喪嫁娶之事，可以不參加③古時奉行“五世而遷”，作為一個家庭的分支可另建祖廟④“五服之內(nèi)為親”五服之后則沒有了親緣關(guān)系，也可以通婚。文化常識而劉夙嬰疾病

①，常在床蓐（rù）②，臣侍湯藥，未曾廢離③。而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有離開過她。

①而劉夙嬰疾?。罕粍泳洹１患膊±p繞，為疾病所困。

嬰：纏繞。

②蓐：通“褥”，草墊子。

③廢離：停止侍奉而離開。不幸之四：祖母重病，不能自理。哪句話是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?自由誦讀第1段夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？縱的方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”鋪墊。自由誦讀第1段圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？自由誦讀第1段橫的方面：（外、內(nèi)）既無——伯叔終鮮——兄弟晚有——兒息外無——期功強(qiáng)近之親內(nèi)無——應(yīng)門五尺之僮

品析：強(qiáng)調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。為“祖母無臣，無以終余年”鋪墊。以白描手法見情感的樸素、真摯。第一段總結(jié)陳述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境。故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）讓武帝對自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。逮奉①圣朝，沐浴②清化。前太守臣逵察③臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主④，辭不赴命。到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。前任太守逵，考察后推舉臣下為孝廉。臣下因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。①①逮：及、至（力所不逮：能力達(dá)不到。）奉，承奉。②沐?。汗沤癞惲x。古，指承受恩澤。今，洗澡。③察、舉：經(jīng)考察后予以推舉。

孝廉、秀才：漢代選拔舉薦人才的科目。④主：主事的人。

沐浴清化之一：察臣孝廉，舉臣秀才漢代選拔官吏制度【察舉】

漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核，再任命官職。

察舉的主要科目有孝廉、賢良文學(xué)、茂才、賢良方正、明經(jīng)等?！稄埡鈧鳌罚骸坝涝?，舉孝廉不行。”《陳情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才?！?漢代避劉秀諱，稱秀才為茂才）魏晉南北朝“九品中正制”1.曹丕稱帝后，制定了九品官人法，即九品中正制。通過品評，將人分為上上、上中、上下、中上、中下、下上、下中、下下九等，朝廷任命中正官到地方主持品評；被評為上等人才的將被推薦到各級政府做官。2.“上品無寒門，下品無勢族”詔書特下，拜臣郎中④，尋⑤蒙國恩，除⑥臣洗xiǎn馬。猥wěi以微賤⑦，當(dāng)⑧侍東宮，非臣隕首⑨所能上⑩報。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子洗馬。像我這樣出身微賤地位卑下的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實在不是我殺身捐軀所能報答朝廷的。④郎中：古今異義，古，尚書省的屬官。今，中醫(yī)醫(yī)生。⑤尋：不久

⑥拜、除：授予官職。洗馬：太子的侍從官。⑦猥，謙辭，辱。（猥自枉屈：謙辭，降低身份。）以，憑借。

微賤：形容詞作名詞，卑微低賤的人/身份⑧當(dāng)：任、充當(dāng)、承擔(dān)

⑨隕首：頭落地

⑩上：名作狀，向上沐浴清化之二：拜臣郎中，除臣洗馬古代官職任免升降的術(shù)語1.關(guān)于任職授官的：

任、授、除、拜、封（用于爵位）

贈（用于追封已故者）

征、辟、薦、舉、起、拔、點（用于布衣任官）。

2.關(guān)于提升職務(wù)的：

擢、升、拔擢、進(jìn)（用于較高職務(wù)追加）

起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）

超遷（越級升遷）3.關(guān)于降級免職的：

罷、免、解、黜、奪（因非嚴(yán)重過失而解除職務(wù)）

貶、謫（因過失而降級）

革、褫chǐ（撤職查辦）

開缺（奉命或自請解除職務(wù)）

致仕（帶職退休）

左遷（降級使用）。

4.關(guān)于調(diào)動職務(wù)的：

移、調(diào)、徒、量移（調(diào)的比原職稍好）

補(bǔ)（由候補(bǔ)而正式上任）

出（指出京受任）

陟zhì（升遷，指官吏的提升和進(jìn)用）5.退休：告老、解官、請老、致仕、乞骸骨等。臣具以表聞⑨，辭不就職。詔書切峻⑩，責(zé)臣逋bū慢?；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火?。⑨具：詳盡；以：在；聞：動詞使動，使...聞，使...知道⑩切峻：急切嚴(yán)厲?逋慢：有意拖延，怠慢上命。逋：逃避；拖欠。慢：形容詞作動詞，怠慢、輕慢?于：比

狀語后置句星火：流星。我把自己的苦衷在奏表中一一呈報，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我逃避命令，有意拖延，態(tài)度傲慢。郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，比流星墜落還要急迫?！稗o不就職”的后果：責(zé)臣逋慢，催臣上道。臣欲奉詔奔馳?，則劉病日篤(dǔ)?，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許?。臣之進(jìn)退，實為狼狽。?奔馳：古今異義。古，奔走效勞，指赴京就職。今，迅速奔跑。?篤：病重。（忠實；專一；甚、深）

日：名詞作狀語。茍：姑且。（如果；隨意）?告訴：古今異義，古，向上申訴。今，使人知道。不許：不被允許

被動句

之：主謂取獨(dú)。狼狽：古今異義。古，進(jìn)退兩難的窘狀。今，困苦或受窘的樣子。我很想遵從皇上的旨意赴京就職，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。進(jìn)退兩難，處境尷尬。1、本段寫屢次征召有什么特點，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？特點——征召的級別越來越高（按時間順序），顯出朝廷征召之殷切?！胺睢薄般逶　?，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機(jī)智。作用——加深了赴命上任與孝養(yǎng)祖母的矛盾，突出了自己兩難的境地，為下文做鋪墊。表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬（“孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）.自由誦讀第2段，思考：

作者自己對朝廷恩遇抱著怎樣的感情？

感激不盡之情找出文段中的敬辭和謙辭，并分析表達(dá)怎樣的情感。敬辭：奉圣朝、沐浴清化、蒙國恩、上報、奉詔作用：表達(dá)對晉武帝大加厚愛的感激涕零、受寵

若驚之情。謙辭：臣、猥以微賤、奔馳

作用：降低自己以襯托皇恩浩蕩，表達(dá)感激之情。感激皇恩浩蕩敬之以詞

作者怎樣巧妙推脫任職的？一方面感激朝廷知遇之恩。另一方面又提出自己的苦處，即要伺候臥床不起的祖母，博得武帝的同情。

總結(jié)：第二段有什么作用？

歷敘朝廷多次征召，但都由于“劉病日篤”而有著“報國恩”和“徇私情”的不可調(diào)和的矛盾，而不能赴職。。

作者旨在消除晉武帝的疑慮，為下文請求“終養(yǎng)”埋下伏線。第二段總結(jié)進(jìn)退兩難訴矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之頻繁，退很難養(yǎng)祖母無主，進(jìn)更難伏惟①圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜②育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝③，歷職郎署④，本圖宦達(dá)，不矜⑤名節(jié)。今臣亡國賤俘⑥，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥⑦，豈敢盤桓，有所希冀。①伏惟：俯伏思量。下級對上級表示恭敬的用語。惟，想。故老：形容詞作名詞，元老，舊臣。②矜：憐憫。（伐功矜能：夸耀，驕傲）③且臣少仕（于）偽朝：仕，名作動，做官。④職：名詞作動詞，任職。郎署：郎官的衙署。歷職（于）郎署⑤矜：看重，推崇。⑥今臣亡國賤俘判斷句⑦優(yōu)渥：優(yōu)厚

希冀：非分的愿望。我俯伏思量晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，何況我的孤苦程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？為“辭不就職”作進(jìn)一步解釋之一：做官的根本目的是為了仕途顯達(dá)，此次推辭不是為了自己的名節(jié)，打消皇帝疑慮。但以劉日?、菸魃?，氣息奄奄，人命危淺⑥，朝不慮夕。臣無祖母，無以⑦至今日，祖母無臣，無以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)⑧不能廢遠(yuǎn)⑨。⑤薄：迫近。日薄西山：太陽快落山了。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。⑥危淺：垂危。⑦無以：固定句式，沒有用來......的辦法。

終：盡。

更相：相互。⑧區(qū)區(qū)：形容自己的私情。（?。磺橐庹鎿?；愚拙）⑨廢遠(yuǎn)：廢止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)：形容詞作動詞，遠(yuǎn)離

只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。我們祖孫二人，互相依靠而維持生命,因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。為“辭不就職”作進(jìn)一步解釋之二：祖母病重，朝不慮夕，兩人相依為命，不可分離。作者姿態(tài)謙卑，滿足皇帝至高無上的心理。祖母情深似海，圣上恩重如山。在這樣一個二難的境地里，李密是被動的，言辭稍有不慎，不僅達(dá)不到陳請的目的，還有可能招來殺身之禍。那么李密是如何化解矛盾，變被動為主動的呢?自由誦讀第3段②自陳宦歷，稱頌君恩。陳述自己從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，打消晉武帝懷疑自己“矜名節(jié)”的顧慮；又強(qiáng)調(diào)自己的卑微和皇恩浩蕩，說明自己絕無非分的奢望。①抓住晉“以孝治天下”大理。搬出“以孝治天下”的綱領(lǐng),表明自己孝養(yǎng)祖母是合情合理合法。③正面陳述祖母病篤。這是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。

作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國之道？目的是引到自己對祖母的孝上，從而向晉武帝表明孝順祖母既為私情，又合法理。補(bǔ)充：

晉滅蜀漢之后,東吳尚居江左,天下未定,司馬氏集團(tuán)為了收籠民心,便承繼漢代以來以孝治天下的策略,實行孝道以顯示自己的清正廉明,同時用孝道來維持君臣關(guān)系和社會秩序的安定,啟用李密也正是這種情況下。第三段總結(jié)釋辭官孝養(yǎng)之疑治國之本（朝廷）：從政追求（個人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤不能遠(yuǎn)離圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會，打消武帝疑慮，求得體恤討歡心、訴悲苦、求諒解、表心志，極盡陳情之能事。臣密今年四十有①四，祖母劉今年九十有六，是②臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦③，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見④明知，皇天后土⑤實所共鑒。①有：通“又”②是：這樣③辛苦：古今異義。古，辛酸悲苦。今，身心勞苦。④見：表被動。⑤皇天后土：天地神明。鑒：明察，審辨。臣下我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，臣下我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還長著呢，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子已經(jīng)不多了。我懷著烏鴉反哺的私情，希望乞求能夠準(zhǔn)許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅被蜀地的百姓及益州、梁州的長官所親眼目睹、內(nèi)心明白，連天地神明也都看得清清楚楚。通過對比，表明“報國恩”與“徇私情”只有為時極短的矛盾，從長遠(yuǎn)來看就沒有矛盾。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)自己的難處，天地人神，皆可明見，以求得皇帝的成全。愿陛下矜愍③愚誠④，聽⑤臣微志。庶⑥劉僥幸，保卒⑦余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草⑧。臣不勝犬馬⑨怖懼之情，謹(jǐn)拜表⑩以聞。希望陛下能憐憫我愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。臣下我懷著犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來使陛下知道這件事。③矜愍：憐恤④誠：形容詞作名詞，誠意、衷情⑤聽：任從，這里指應(yīng)許、成全⑥庶：希望⑦卒：終，使動，使......終了

⑧結(jié)草：指報恩。結(jié)草：典故，出自《左傳·宣公十五年》，見成語“結(jié)草銜環(huán)”。⑨犬馬：名詞作狀語，像犬馬一樣

勝：承擔(dān)，經(jīng)受。⑩拜表：上表章

以：表目的，來文章最后從“陳情”轉(zhuǎn)向“懇求”，以最謙恭最虔誠的口吻，促使皇帝徹底動情并表明先盡孝后盡忠的赤誠。1、本段中哪句話表明主旨？貫穿全段的是哪兩個詞？主旨：愿乞終養(yǎng)。

核心詞：“盡節(jié)”、“報養(yǎng)”

——忠與孝難以兩全具體研習(xí)第4段，思考：2、忠孝難以兩全，如何解決？忠情孝情臣無祖母無以至今日過蒙拔擢寵命優(yōu)渥揭示矛盾病篤（情）孝治（理）分析矛盾報養(yǎng)短盡節(jié)長解決矛盾愿乞終養(yǎng)先盡孝后盡忠第四段總結(jié)明先孝后忠之心（報養(yǎng)日短）先盡孝：愿乞終養(yǎng)后盡忠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草（盡節(jié)日長）明確態(tài)度，示之以忠，打動武帝陳現(xiàn)今之情：進(jìn)退狼狽，不能廢遠(yuǎn)察臣孝廉舉臣秀才拜臣郎中除臣洗馬沐浴清化忠日薄西山氣息奄奄人命危淺祖母病篤孝治大道孝恩重如山情深似海奉詔奔馳不能廢遠(yuǎn)盡忠日長盡孝日短先盡孝后盡忠陳日后之情：愿乞終養(yǎng)，死當(dāng)結(jié)草忠孝難全《陳情表》的“情”：第一部分，陳身世悲苦之情。第二部分，陳進(jìn)退兩難之情。第三部分，陳至誠至孝之情。第四部分，陳盡忠感恩之情?！瓣惽椤钡姆椒ǎ喝谇橛谑?，融情于理，情理交融

回顧：李密是如何說服晉武帝的？動之以情,曉之以理先自訴家庭的悲慘境況,讓晉武帝一開始就落入凄凄慘慘的凄苦悲涼的氛圍中。接著喻之以大義,作者將以孝治天下的理與祖母病篤須盡孝的情作了對照,說明盡孝之時短,盡忠之日長。然后提出“終養(yǎng)”的要求,再極其誠懇地說明自己的情況,是天人共鑒,表達(dá)自已對朝廷生當(dāng)隕首、死當(dāng)結(jié)草的忠心。

如果你是晉武帝會不會同意李密辭官,在家奉養(yǎng)祖母?同意①李密如此感人的陳情,應(yīng)該可以打動他；（情真）②多次征召表現(xiàn)出自己求賢若渴,籠絡(luò)人心的目的已達(dá)到；（意達(dá)）③“以孝治天下”，樹立李密這個典范,更好地在全國推行“孝道”；（世治）④準(zhǔn)許李密的請求,顯示出作為皇上的寬容大度。更何況李密已經(jīng)做出承諾。（恩宏）

主題歸納

文中作者反復(fù)申述自己的不幸遭遇、祖母的養(yǎng)育之恩以及自己與祖母相依為命的實情,陳述自己對朝廷感恩戴德的心情,說明自己不能奉詔的原因,提出終養(yǎng)祖母的請求。全文圍繞“孝”字凄切婉轉(zhuǎn)地表明了自己的心意。

語言藝術(shù)：1、四字駢句。如：生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志?！忌俣嗉膊?，九歲不行，零丁孤苦，至于成立效果：四字駢句，語勢連貫緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。2、對偶句。（1）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。效果：內(nèi)外對舉，都強(qiáng)調(diào)一個“無”字，把自己舉目無親，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。（2）前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。效果：前后對舉，表達(dá)自己深受圣朝恩寵的感激。（3）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。效果：“臣”與“祖母”對舉，突出一個“無”字，強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實。效果：運(yùn)用對仗工整的對偶句式，使語氣顯得強(qiáng)烈，語意簡潔凝練，讀來朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，更具說服力。3、比喻句。（1）劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。效果：以落日喻人命，刻畫了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無可置疑的真實；再加上四字駢句，有詩一般的韻律，如泣如訴，讀之無不令人動容泣下。（2）烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。效果：以鳥喻人，回溯至動物的本性，鳥亦如此，其誠摯懇切之情溢于言表，豈能不打動人？（3）臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。效果：似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。課堂小測1.下列各項中詞語的解釋不正確的一組是()A．既無伯叔，終鮮兄弟鮮：沒有B．門衰祚薄，晚有兒息祚：福分C．外無期功強(qiáng)近之親期：期望D．煢煢孑立，形影相吊吊：安慰答案【C】C.句意為：在外面沒有比較親近的親戚。期：穿一周年孝服的人。古代喪禮制度以親屬關(guān)系的親疏規(guī)定服喪時間的長短，服喪一年稱“期”。隨堂訓(xùn)練2.情景默寫（1）李密在《陳情表》中用“_______________，_______________”兩句概括了自己早年坎坷多難的命運(yùn)。（2）在《陳情表》中，作者用“_______________”委婉地說出母親改嫁的事實；而“_______________”則直接表現(xiàn)了他門庭衰微福分淺薄的事實。（3）李密在《陳情表》中用“_______________，_______________”兩句說明自己缺少親人、童仆的幫助，不得不事必躬親。（4）《陳情表》中“_______________，_______________”兩句寫出了李密孤單無依，只有和自己的身影相互安慰的境況。（5）李密在《陳情表》中表達(dá)自己孤苦無依，只有影子與自己相伴的兩句是“____________，____________”。答案（1）臣以險釁夙遭閔兇（2）舅奪母志門衰祚?。?）外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（4）煢煢孑立形影相吊（5）煢煢孑立形影相吊2.理解性默寫

李密在《陳情表》中寫自己雖然想為國效力，但是祖母病情日漸加重，讓他進(jìn)退兩難的句子是：“________，________?！盇．而劉夙嬰疾病

嬰：繞。B．逮奉圣朝逮：趁著C．臣以險釁釁：禍患D．沐浴清化沐浴：蒙受答案【B】

B.句意為：到了晉朝建立。逮：及，至。隨堂訓(xùn)練1.下列各項中詞語的解釋不正確的一組是()

臣欲奉詔奔馳

則劉病日篤3.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的