選材要恰當(dāng)-中考語文二輪復(fù)習(xí)

選材要恰當(dāng)

1.了解選材的要求和常用的五種方法；2.通過學(xué)習(xí)，初步能按照作文和選材的要求進(jìn)行選材。學(xué)習(xí)目標(biāo)如果把一篇作文比作一座房子，那立意就相當(dāng)于是這座房子的設(shè)計理念，選材相當(dāng)于這座房子的磚、水泥，文章的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于房子的框架，語言相當(dāng)于裝修風(fēng)格，標(biāo)題相當(dāng)于這座房子整體的外觀。選材的四個要求選材的四個要求：緊扣主旨、真實性、新穎性、典型性符合邏輯和生活常識材料要緊扣文章主旨，文章要表現(xiàn)的主旨是傳統(tǒng)文化的價值，那選材就不能選五一勞動節(jié)和國慶節(jié)符合主旨的材料有很多，但我們要選最能夠表現(xiàn)主旨的材料，就叫典型性選材的五種方法

從熟悉處選材、從自身出發(fā)選材、從感悟點(diǎn)出發(fā)選材、從感情的觸發(fā)點(diǎn)出發(fā)選材、從聯(lián)想點(diǎn)出發(fā)選材。閱讀下面這篇作文，評析它的選材是否符合要求《井岡山上太陽紅》選擇了自己選曲的過程作為表現(xiàn)主旨的材料：因為自己對于《井岡山上太陽紅》這首曲目的熱愛，而不顧家人和老師的反對，選擇了這首難度系數(shù)較高的曲目，但自己同時也面臨較大挑戰(zhàn)。作文采用與曲目相同的名稱作為標(biāo)題，而《井岡山上太陽紅》這首曲目又是歌頌井岡山革命精神：不畏困難，迎難而上，與作者不畏挑戰(zhàn)堅持要選擇一首難度系數(shù)較高的曲目的精神相吻合。該篇作文在選材、立意、標(biāo)題、革命精神等方面達(dá)到了較高的一致性。根據(jù)作文要求，立好意，然后圍繞立意進(jìn)行合理選材?！笆澜纭笔且粋€多么奇妙的詞語，它是全部、一切、所有。世界可以很大，大到天下、萬物、世間；世界也可以很小，小到一花一世界，一物一生。泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要報之以歌?！备璧抡f：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！逼鋵崳@世界上的一切，都與“我”相關(guān)。成長的旅途中，你對“世界”一定有自己的感受和思考，想要探索，更想要表達(dá)。25.請圍繞“世界”這一話題，在以下ABC三個任務(wù)中任選一個，完成寫作。A．請以《心中有個世界》為題，寫一篇記敘類文章。B．請以《我的世界》為題，寫一篇演講稿。C．請給你在遠(yuǎn)方的知心友人寫一封信，和他（她）圍繞“世界”這一話題，談?wù)勑?。理想與現(xiàn)實———寫作技法指導(dǎo)1

1.了解現(xiàn)實生活與作文之間的不同及各自的特點(diǎn)；2.初步掌握將現(xiàn)實生活轉(zhuǎn)化為作文的兩種方法：細(xì)節(jié)放大法和場景描繪法。學(xué)習(xí)目標(biāo)觀看視頻請思考：排除玄幻的因素，視頻播放的內(nèi)容，哪些部分現(xiàn)實生活中也有，但跟現(xiàn)實生活又不太符合？走路特別慢鏡子掉落特別慢整個跳誅仙臺的過程特別慢多處特寫：眼睛、腳、鏡子、跳誅仙臺風(fēng)吹紗布又掉落在身體附近現(xiàn)實生活與文學(xué)作品的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系：文學(xué)作品/影視作品源于現(xiàn)實生活，反映的內(nèi)容都在現(xiàn)實生活中能找到原型。區(qū)別：現(xiàn)實生活是瞬時的，立體的，同時進(jìn)行的，在人的腦海里停留的時間短，感受即使深刻，不稍加留意，也是稍縱即逝的。影視劇/文學(xué)作品則是停留的，單維的，追求永恒，影視劇/文學(xué)作品不可能把現(xiàn)實生活發(fā)生的一切都在同一時刻呈現(xiàn)出來。現(xiàn)實生活和文學(xué)作品/影視作品之間存在著不對稱性，那文學(xué)作品/影視作品如何來吸引人、打動人呢？文學(xué)作品/影視作品要想吸引人、打動人，就必須抓住感人或能給人印象深刻的瞬間進(jìn)行放大處理，來凸顯主題，通過用一個典型事件/典型人物打動觀眾的方法，來觸動觀眾/讀者一類的感情。所以在影視劇中，某個感人場景，導(dǎo)演會反復(fù)給特寫，對一個轉(zhuǎn)身，一滴眼淚，一次牽手進(jìn)行放大處理，反復(fù)渲染，就是通過把瞬間、細(xì)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)大處理，讓你看到細(xì)節(jié)，強(qiáng)化主旨，這樣觀眾才能被打動。如果不對某個細(xì)節(jié)/瞬間進(jìn)行放大、強(qiáng)化，那么呈現(xiàn)在觀眾眼中的畫面就沒有中心，沒有主旨，觀眾看到的是很籠統(tǒng)的一個場景，沒有任何意義。文學(xué)創(chuàng)作和影視劇創(chuàng)作是一樣的。文學(xué)創(chuàng)作，不是對現(xiàn)實的復(fù)制，而是對現(xiàn)實生活進(jìn)行藝術(shù)化的加工。既然是加工的過程，那首先要有材料?，F(xiàn)實生活紛紜復(fù)雜，材料很多，但不是所有材料都值得加工，所以，要進(jìn)行選材。選好材之后，還要對材料進(jìn)行精細(xì)的藝術(shù)化加工，最后呈現(xiàn)在讀者面前的才有可能是一顆耀眼的明珠，而不是一堆眼花繚亂的麻繩。合作探究現(xiàn)實素材要想轉(zhuǎn)化為一篇文章，需要經(jīng)過哪些步驟？有哪些方法可以讓現(xiàn)實素材轉(zhuǎn)化為一篇文章呢？現(xiàn)實生活（素材）

選材

加工

創(chuàng)作

完成細(xì)節(jié)放大法：選取事件中最能凸顯主旨的一個片斷或細(xì)節(jié)來寫，而不追求在短短八九百字中面面俱到，把整件事情寫清楚，不可取，也不可能。這樣的后果只能導(dǎo)致文章空洞籠統(tǒng)，而且字?jǐn)?shù)很少。想要籠統(tǒng)概括容易，想要細(xì)節(jié)就不容易。把細(xì)節(jié)描寫清楚、描寫生動，人物的感情、態(tài)度就蘊(yùn)含其中。場景描繪法：把人物活動的場景效果描繪出來，而不直接平鋪直敘人物如何活動，把人物活動的場景效果呈現(xiàn)給讀者，那么人物在干什么，怎么干的過程在讀者心中一目了然?！对孪螺p舞》采用了哪種方法，請評析?！对孪螺p舞》采用了場景描繪法，不寫舞者如何跳舞，而是描繪了她跳舞的場景，把舞者跳舞的畫面直接呈現(xiàn)給讀者，那讀者關(guān)于舞者對舞蹈的熱愛也就一目了然，并且可以觸發(fā)讀者想象舞者跳舞時的場景。實操演練用“場景描繪法”記述一次炒菜的經(jīng)歷。廚房里熱氣氤氳，不時傳來鍋鏟、醬醋瓶碰撞的聲音，抽油煙機(jī)像嘶啞的老人在吶喊著。伴隨著”哧”的一聲，油鍋迸濺出的油煙像火星一樣跳到了我的手臂上，手臂立即浮出了一個小水泡。我已經(jīng)來不及感受水泡給我?guī)淼奶弁矗至⒓闯鹌?，往鍋里加了一些水，用力給菜翻了一下身，蓋上鍋蓋，把火調(diào)小。再燜煮一會，就可以上菜了。趁著燜煮的間隙，我往窗外看了看，孩子們馬上就放學(xué)回家了。我擦了擦額頭的汗，揭開鍋蓋，用鍋鏟把菜裝到碟里。望著菜碟里熱氣騰騰的菜，我想：“孩子們放學(xué)一回到家，就可以吃上飯了。趁早，我還可以再休息一下去上班”?！笆澜纭笔且粋€多么奇妙的詞語，它是全部、一切、所有。世界可以很大，大到天下、萬物、世間；世界也可以很小，小到一花一世界，一物一生。泰戈爾說：“世界以痛吻我，我要報之以歌。”歌德說：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！逼鋵?，這世界上的一切，都與“我”相關(guān)。成長的旅途中，你對“世界”一定有自己的感受