美化校園,從我做起主題班會課件_第1頁
美化校園,從我做起主題班會課件_第2頁
美化校園,從我做起主題班會課件_第3頁
美化校園,從我做起主題班會課件_第4頁
美化校園,從我做起主題班會課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩23頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

從我做起美化校園三年級(6)班主題班會第1頁,共28頁。

背景

學(xué)校可以說是我們第二個家,既然是“家”,那么我們就有義務(wù)把它變的干凈、美麗。但是現(xiàn)在學(xué)校還是有一些垃圾和不和諧的現(xiàn)象出現(xiàn)。這不僅破壞了學(xué)校的美好環(huán)境,也使我們對學(xué)校提出了質(zhì)疑!所以保護校園環(huán)境便成了當務(wù)。第2頁,共28頁。目的加強保護環(huán)境的意識,把我們身邊事情做好,從點滴的小事情做起,把我們校園衛(wèi)生搞好,讓我們的校園更美好。第3頁,共28頁。食品垃圾難道就不能放到垃圾桶嗎?第4頁,共28頁。第5頁,共28頁。圖中這樣的事是不是隨處可見第6頁,共28頁。水污染都是亂扔垃圾的后果,同時我們也會自食其果。第7頁,共28頁。白色污染沒有“義務(wù)”的義務(wù),他們幫了扔垃圾的人。第8頁,共28頁。你剛剛打掃完當衛(wèi)生,被人亂扔垃圾你有何感受呢?第9頁,共28頁。第10頁,共28頁。討論觀看了以上兩組圖片,你有什么感受?創(chuàng)建一個衛(wèi)生的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)生活具有重要的影響:避免滋生蚊蠅、傳染疾病,有益健康愉悅身心,提高學(xué)習(xí)效率在打掃衛(wèi)生的過程中,鍛煉勞動實踐和合作能力,培養(yǎng)吃苦耐勞精神,增強責(zé)任心和集體榮譽感,提高審美水平和文明素養(yǎng)。第11頁,共28頁?!ぁ丁懊阑@,從我做起”倡議書》

1)不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘渣廢物,并提醒亂扔垃圾的同學(xué);2)以愛護校園環(huán)境為已任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生,不隨地吐痰、不亂張貼;3)及時清理清掃教室衛(wèi)生,主動清除課桌及墻面的涂鴉;4)看到地面上有紙屑等,主動揀起來,教室垃圾桶滿了主動倒掉;5)倡議文明健康的生活方式,健康飲食。第12頁,共28頁。如何掃地避免揚起灰塵:笤帚頭盡量不離地,保持一定的速度全面打掃,不留死角:有次序有規(guī)律地掃,不可東掃一塊,西掃一團,尤其注意門后、桌腿下面、桌子交界之處第13頁,共28頁。如何掃地科學(xué)處理垃圾:有些垃圾容易在打掃過程中污染其他干凈地面,可以暫時把它團在原處,不一定非要把垃圾從前掃到后清除粘性污跡:用小刀、鏟子等硬物清除粘在地面上的口香糖等污跡第14頁,共28頁。如何拖地洗凈拖把,這是前提,否則越拖越臟擠干水分:第一遍水分多些,第二遍以后水分逐漸減少,最后一次完全擠干。全面打掃,不留死角:有次序有規(guī)律地拖,不可東拖拖,西拖拖第15頁,共28頁。如何拖地輪換拖把頭接觸地面的部位(老式拖把),讓拖把頭緊貼地面,來回地拖握拖把柄要有一定的力度,不可蜻蜓點水臟的地方和墻角多拖幾遍第16頁,共28頁。如何擦窗子較臟的窗子:先用濕毛巾擦拭,再用干毛巾、面紙或者報紙擦較干凈的窗子:直接用干毛巾、面紙或者報紙擦兩面擦窗框、窗槽和窗臺也要擦仔細觀察,及時去除污點第17頁,共28頁。如何打掃樓梯用盆盛水,倒入清潔劑,攪拌均勻把拖把浸入盆中用浸透清潔劑的拖把拖濕樓梯,不要把水直接倒在樓梯上用刷子刷每一級臺階,上面和立面都要刷刷干凈角落、欄桿下面和臺階銅條第18頁,共28頁。如何擺放勞動工具整齊按類擺放便于取出放回盡量隱藏工具,不放在顯眼的地方合理安排空間,以空間最小化為原則第19頁,共28頁。如何處理垃圾教室內(nèi)不安放垃圾筒或廢紙簍各人將垃圾放入桌肚中某一固定位置或容器中,避免垃圾掉入地面,不準將垃圾袋放在顯眼的地方每天放學(xué)前將個人垃圾帶出教室用畚箕及時倒掉平時打掃衛(wèi)生時產(chǎn)生的垃圾第20頁,共28頁。班級衛(wèi)生管理制度1、打掃不及時或打掃不干凈扣常規(guī)積分1分,不打掃扣3分2、打掃不影響上課等學(xué)習(xí)活動3、打掃表現(xiàn)差者在各種評優(yōu)活動中一票否決4、打掃完畢,及時整理好工具第21頁,共28頁。

每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中,我們?nèi)绾我暂p松愉快的心情應(yīng)對一天的忙碌?然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里,遺落在課桌上的垃圾比比皆是……這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境,那么就不要只圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便,真正做到“學(xué)校是我家,清潔靠大家”。除了你的記憶,什么都別帶走,除了你的腳印,什么都別留下.我們?yōu)楹我獝圩o校園環(huán)境第22頁,共28頁。

同學(xué)們,讓我們從點滴做起,愛護校園環(huán)境,自我約束,相互檢查。拾起一片垃圾,留下一方潔凈?!皩W(xué)校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力!愛護我們的校園,我們應(yīng)從小事做起,遵守學(xué)校的規(guī)定和秩序,具體做到:不攀折花草樹木,不隨地吐痰,保護校園環(huán)境,將垃圾自覺放入垃圾箱中,不亂扔果皮紙屑,保護校園環(huán)境。我們不做破壞者,不隨意破壞學(xué)校的公共設(shè)施,不攀爬草場護欄,不在墻壁和課桌上亂寫亂畫,這些雖然是身邊點點滴滴的小事,但一舉一動都包含著我們對學(xué)校的愛。同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境,讓校園更加美麗。第23頁,共28頁。保護校園環(huán)境,只是愛學(xué)校的一小步,現(xiàn)在世界環(huán)境逐步惡化,所以,我們要從愛護學(xué)校環(huán)境做起,保護環(huán)境.第24頁,共28頁。愛護環(huán)境,你我做起細心呵護環(huán)境,共建美好校園校園環(huán)境你我他,環(huán)保就要靠大家一花一草皆生命,一枝一葉總關(guān)情芬芳來自鮮花,美麗需要您的呵護踏破青氈可惜,多行數(shù)步何妨紅花綠草滿園栽,風(fēng)送花香碟時來花開堪賞直須賞,莫要折花空賞枝校園是我家,環(huán)境靠大家保護校園環(huán)境的標語第25頁,共28頁。

您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?您渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎?您想擁有一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園嗎?那么讓我們攜手同行,講究衛(wèi)生,美化校園,為自己營造一個和諧家園。

校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學(xué)習(xí)和生活。優(yōu)美的校園環(huán)境,會使我們在學(xué)習(xí)、工作時,心情舒暢;優(yōu)美的校園環(huán)境,會讓我們懂得珍惜,學(xué)會愛護;優(yōu)美的校園環(huán)境,彰顯每個人的素質(zhì),體現(xiàn)整個學(xué)校的道德風(fēng)貌;優(yōu)美的校園環(huán)境,為我們學(xué)習(xí)進步創(chuàng)造良好的條件,有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們謙讓有禮、學(xué)會做人;優(yōu)美的校園環(huán)境,讓我們時刻如沐浴在陽光之中,溫馨融洽。

第26頁,共28頁。一起動手共同創(chuàng)造美好校園第27頁,共28頁。內(nèi)容梗概從我做起。背景。目的。水污染。白色污染。沒有“義務(wù)”的義務(wù),。你剛剛打掃完當衛(wèi)生,被人亂扔垃圾你有何感受呢。創(chuàng)建一個衛(wèi)生的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)生活具有重要的影響:。清除粘性污跡:用小刀、鏟子等硬物清除粘在地面上的口香糖等污跡。全面打掃,不留死角:有次序有規(guī)律地拖,不可東拖拖,西拖拖。輪換拖把頭接觸地面的部位(老式拖把),讓拖把頭緊貼地面,來回地拖。較臟的窗子:先用濕毛巾擦拭,再用干毛巾、面紙或者報紙擦。用浸透清潔劑的拖把拖濕樓梯,不要把水直接倒在樓梯上。用刷子刷每一級臺階,上面和立面都要刷。每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中,我們?nèi)绾我暂p松愉快的心情應(yīng)對一天的忙碌。然而,走在校園里,瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見。這一切,都與文明校園的形象極不相稱,與我們追求美好環(huán)境的愿望大

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論