八年級歷史教學計劃（共6篇）

第15頁共15頁八年級歷史教學方案〔共6篇〕第1篇：八年級歷史教學方案一、指導思想以進步歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探究新的課堂教學形式，全面施行素質教育。著眼于學生的開展。二、教學目的繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析^p才能，引導學生學會搜集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。增強學生的民族自豪感和愛國情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均程度。三、學生情況分析^p八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學習的才能，但大局部學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。四、教材分析^p本學期所授的內容是中國歷史現代史局部。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目的要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。其余內容，可根據學生詳細情況，提出不同的教學目的與要求。五、教學措施1、認真鉆研新課程教學目的和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進展思想教育和才能培養(yǎng)。2、教學方法要靈敏多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強興趣，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，進步課堂效率。一節(jié)課是四非常種，再除去兩分種準備時間，實際只有三十八分鐘。我打算將課堂內的三十八分鐘分成三份：前五鐘到六分鐘復習上節(jié)課所學的內容，導入新課；中間二非常鐘左右教學新課；后非常鐘練習穩(wěn)固。４、學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要學生學習歷史的根本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質。5、認真完成學校布置的各項工作。6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情第2篇：八年級歷史教學方案一、指導思想以教育部《普通高中歷史課程標準》〔實驗〕為宏觀指導，以我校教務處本學期工作要點為思路引領，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點，結合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現有的師資力量，進一步深化“目的——問題”引領教學形式在常規(guī)教學中的運用，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的才能及正確的情感、態(tài)度、價值觀，實在進步課堂教學的實效性。以本學期末的學業(yè)程度考試為工作的重中之重，務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后及時檢查，催促學生夯實歷史根底知識，確保學業(yè)程度考試通過率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實根底。二、工作方案認真學習我?！澳康摹獑栴}”引領教學形式的根本理念和根本思路，結合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案，不斷完善各個教學環(huán)節(jié)，在課堂教學中堅持以學習目的為引領、以問題探究為主線、以自主學習和合作交流為主要方式，做到教材、導學案和多媒體課件的有效結合，進而實現課堂的高效。三、積極組織集體備課活動備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材陌生、經歷缺乏等諸多問題。為進步老師的業(yè)務素養(yǎng)、確保學業(yè)程度考試全員通過并為文科班的高三復習打好根底，積極開展集體備課活動，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。1、解讀教材。確定學習目的和學習重難點。2、理清思路。優(yōu)化設計教學流程，商榷打破重難點的根本方法。3、研究習題。對于理科班，選取與會考同等難度的試題，以求穩(wěn)固根底知識；對于文科班，可適中選取與高考難度相當的題目，以培養(yǎng)其歷史思維才能。4、編寫導學案。在集體解讀教材、理清教學思路的根底上，分工完成導學案的編寫。通過集體備課活動，力求做到學習目的統(tǒng)一、教學流程統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、作業(yè)任務統(tǒng)一。四、嚴格標準常規(guī)教學以xx市高中現代化達標課堂觀察六維度為根本要求，積極踐行我校“目的——問題”引領教學形式，嚴格標準常規(guī)教學。1、明確學習目的。將每節(jié)課的三維目的以導學案和多媒體課件的形式明晰地呈如今學生面前，并提醒學生認真閱讀，使學生有的放矢。2、強化自主學習意識。將每節(jié)課的根本教學內容以問題的形式呈現，通過設置層層深化、循序漸進的問題，引導學生自主學習、獨立考慮。3、開展合作探究活動。在學生自學的根底上，針對個別難點問題，開展小組交流互助。4、鼓勵學生積極展示自我。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調動學生學習的積極性。5、點撥重點、難點。對于學生無法自主解決的問題，老師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式打破重點、難點。6、重視課后復習穩(wěn)固。根據學習目的，設置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結合歷史學科的特點，加強對根底知識追蹤檢查的力度。五、抓好學業(yè)程度考試相關工作1、制定學業(yè)程度考試目的和任務，力爭考試通過率百分之百。2、按照既定教學進度，順利完成必修三新授課的教學任務。3、高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的知識檢查力度。4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材根底知識的復習。5、嚴抓考前一周，強化會考真題、模擬題的訓練。六、充分開展組內成員互相聽課、評課的活動加強組內成員的學習與交流，力求做到每周至少聽課一節(jié)，借鑒優(yōu)點，指明缺乏，以期共同成長、共同進步。第3篇：八年級歷史教學方案一、指導思想：著眼于學生的開展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進展探究性學習，開展豐富多彩的教學理論活動，營造良好的教學環(huán)境。二、教學目的：通過學習，使學生理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會搜集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的根本國情，堅決建立中國特色社會的共同理想，樹立為實現共產而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會事業(yè)的建立者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和自主學習的才能，進步學生的各方面素養(yǎng)。三、學生根本情況分析^p：八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常理解、分析^p學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要實在理解學生的知識構造，認真分析^p其學習狀況，發(fā)現其長短處，在此根底上制定實在可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。四、教材分析^p：本學期所授的內容是中國歷史近代史局部，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理根本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。五、教學措施：1、注重學科間知識的交融與浸透。在把握教材時，老師應從總體上打破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合構造；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理浸透、互相交融和必要聯絡。2、注重改變學生的學習方式。倡導真正立足于學生開展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些可以帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上可以切入并豐富學生經歷系統(tǒng)的教學；通過那些可以使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的時機的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求開展”的教學，有效地促進學生的開展。3、突出才能目的的主導。即強調學生考慮才能、創(chuàng)造精神和自主探究才能的培養(yǎng)。以才能目的為主導，老師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞才能目的的實現，努力討論用才能目的主導教學的途徑和方式，真正地把知識、才能和人格培養(yǎng)有機結合起來。第4篇：八年級歷史教學方案一、指導思想本學期八年級備課組以學校工作方案為指導，以進步教學質量為目的，以主體教學研究優(yōu)化課堂教學為中心，團結合作，努力進步思想素質和業(yè)務素質，團結合作，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好根底知識教學，著重學生才能的培養(yǎng)，打好根底。二、教學對象分析^p八年級的學生經過兩個學期對歷史科的學習，已經掌握了一定的學習歷史的技能，有一定的歷史根底知識，對歷史事件有一定的分析^p才能，初步掌握了評價歷史人物的才能。但他們的偏科思想比擬嚴重，對歷史科的學習不重視，學習態(tài)度不夠端正。三、詳細工作1、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深化研究。八年級要在已有的經歷根底上，進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的老師。及時發(fā)現教學中出現的問題，總結課改心得和體會，將新課改和課堂教學新形式結合起來，形成有本備課組特色的教學形式。2、加強集體備課，進步備課組成員的整體程度。備課組要認真落實學校對集體備課的相關要求，落實好集體備課制度。備課組確定集體備課的時間、主題、中心發(fā)言人，要保證落實每周一次集體備課。在集體備課的過程中，要加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位老師的專業(yè)化成長。3、認真組織好老師之間聽評課，促進老師的專業(yè)化成長。鼓勵老師多聽多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領和示范作用，并對教學薄弱的老師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氣氛。四、本學期應解決的重要問題本學期主要要進步學生的自主學習才能。學會學習。這是時代對青年學生提出的新要求。學習是學生而不是老師在學。因此，作為學生，一定要充分發(fā)揮學習的主動性和主體性，不要一味依賴老師，而應該在老師的“教”中主動構建自己的“學”，取人所常，為己所用。學生應該培養(yǎng)良好的學習習慣，包括預習習慣、上課習慣、復習習慣等，從而更好的來學習。第5篇：八年級歷史教學方案一、指導思想以進步歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探究新的課堂教學形式，全面施行素質教育。著眼于學生的開展。二、教學目的繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析^p才能，引導學生學會搜集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。增強學生的民族自豪感和愛國情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均程度。三、學生情況分析^p初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識、合作技巧及自主探究學習的才能，但大局部學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作程度不高。上學期初二學生歷史期末測試成績平均分為79.88，合格率為97.40%，優(yōu)秀率為57.14%.略高于東莞市平均程度.四、教材分析^p本學期所授的內容是中國歷史現代史局部和世界上古史、中古史局部。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目的要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。其余內容，可根據學生詳細情況，提出不同的教學目的與要求。五、教學措施1、認真鉆研新課程教學目的和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的根底上，進展思想教育和才能培養(yǎng)。2、教學方法要靈敏多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強興趣，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔。第6篇：八年級歷史教學方案一、指導思想本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處