《論教養(yǎng)》參考教案2_第1頁
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...《論教養(yǎng)》參考教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.掌握“貿(mào)然、疲憊不堪、自持”等字詞的音形義。2.通讀課文,把握文章主要內(nèi)容。過程與方法1.理順文章的論證思路。理解什么是真正的教養(yǎng)和優(yōu)雅風(fēng)度。感謝閱讀2.理解本文使用的舉例論證和對比論證的作用。情感態(tài)度與價值觀明確作者的觀點,學(xué)會做一個真正有教養(yǎng)和優(yōu)雅風(fēng)度的人。感謝閱讀【重點難點】教學(xué)重點理順文章的論證思路。教學(xué)難點理解本文使用的舉例論證和對比論證的作用?!菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一課時一、新課導(dǎo)入大家都知道,有教養(yǎng)是一件很重要的事。不過,每個人對教養(yǎng)可能會有不謝謝閱讀同的理解。那么,在著名作家和文藝?yán)碚摷业旅滋乩?利哈喬夫的眼里,怎樣才謝謝閱讀word可編輯...能算是有教養(yǎng)呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)他的《論教養(yǎng)》這篇文章,探索這個問題謝謝閱讀的答案。二、自主預(yù)習(xí)1.背景資料德米特里·利哈喬夫(1906-1999),是20世前蘇聯(lián)著名的知識分子之謝謝閱讀一,政治家、作家、文藝?yán)碚摷液突浇袒顒蛹?。他生于圣彼得堡,目睹了十感謝閱讀月革命。17歲時進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)人類學(xué)與語言學(xué)。1938年,入列寧格勒的俄羅斯文感謝閱讀學(xué)研究所。參加過慘烈的列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。從1946-1953年,在列寧格勒大精品文檔放心下載學(xué)任教授。1971年,被推舉為蘇聯(lián)科學(xué)院(現(xiàn)俄羅斯科學(xué)院)院士。1986精品文檔放心下載年,他開始重新尋找基督教和俄羅斯文化之根。蘇聯(lián)解體后其地位相當(dāng)于托爾感謝閱讀斯泰和陀思妥耶夫斯基。作為文化大師,他把他的一生都獻(xiàn)給了他的祖國,成感謝閱讀為20世紀(jì)俄羅斯的知識象征。2.檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音(mào)(kān)(íng)(hán)精品文檔放心下載(shù)(lěi)(è)允(nuò)感謝閱讀自(chí)(jí)(jiāo)扭(niē)感謝閱讀(zhēn)(jué)(ù)(ān)感謝閱讀原處ù)教書(jiāo)困難(nán)處境ǔ)教養(yǎng)(jiào)災(zāi)難(nn)(2)詞語釋義漠不關(guān)心:態(tài)度冷淡,毫不關(guān)心。漠:冷淡。word可編輯...隨心所欲:隨著自己的意思,想要干什么就干什么。隨,任憑;欲,想精品文檔放心下載要。一意孤行:指不接受別人的勸告,頑固地按照自己的主觀想法去做。感謝閱讀自吹自擂:自己吹喇叭,自己打鼓。比喻自我吹噓。擂,打鼓。謝謝閱讀矯揉造作:形容過分做作、極不自然。矯,把彎的弄直。揉,把直的弄精品文檔放心下載彎。附庸風(fēng)雅:為了裝點門面交結(jié)文人,參加有關(guān)的文化活動。感謝閱讀隨機(jī)應(yīng)變:隨著情況的變化靈活機(jī)動地應(yīng)付。機(jī),時機(jī),形勢。感謝閱讀三、合作探究(一)整體感知1.本文的主旨是什么?答案示例:本文透過眾多“有教養(yǎng)”及“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象,對眾多事例進(jìn)行了比謝謝閱讀較、分析,自然而然地得出自己的結(jié)論,探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本精品文檔放心下載質(zhì)。2.這篇文章的論證思路是怎樣的?答案示例:第一部分(1、2段):開門見山,引入論題。精品文檔放心下載第二部分(3-12段):先談“無教養(yǎng)”的例子,再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn),論說什么精品文檔放心下載是“有教養(yǎng)”。第三部分(13-18段):通過列舉事例和現(xiàn)象,論證什么是“優(yōu)雅風(fēng)度”。精品文檔放心下載(二)研讀分析1.突破重難(1)第5-10段主要論述了什么?這幾段的論述有什么共同點?精品文檔放心下載word可編輯...答案示例:第5-10段主要從反方面論述了沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)。這幾段的論述都是謝謝閱讀先假設(shè)一個人在外面的表現(xiàn)彬彬有禮,但是在家里卻表現(xiàn)的不尊重家人。在對精品文檔放心下載比中反映了一個人怎樣才算有教養(yǎng)。(2)作者在論說“風(fēng)度”時的論證思路是怎樣的?答案示例:首先由談?wù)摗帮L(fēng)度”的書籍談起,提出待人接物的問題,然后批駁錯謝謝閱讀誤的觀點。接著解說風(fēng)度的緣起。接著列舉有風(fēng)度的現(xiàn)象,論述優(yōu)雅風(fēng)度遵循精品文檔放心下載的準(zhǔn)則。最后得出結(jié)論::必須以尊重的態(tài)度對待別人,才能保持優(yōu)雅的舉精品文檔放心下載止。(3)舉例說明本文主要的論證方法。答案示例:①舉例論證。本文的5—10段,17段都進(jìn)行了集中舉例論述。5—感謝閱讀10段集中列舉了無教養(yǎng)的例子,17段集中列舉了優(yōu)雅風(fēng)度的具體表現(xiàn)。這些例精品文檔放心下載子都鮮活地證明了怎樣才是真正的教養(yǎng)和優(yōu)雅的風(fēng)度。②對比論證。本文多處使用了對比論證方法。5—10段每一段都是通過假設(shè)、感謝閱讀對比,列舉了沒有教養(yǎng)的表現(xiàn),體現(xiàn)了沒有教養(yǎng)的具體指向。第二部分的兩層謝謝閱讀也是前一層為先談“無教養(yǎng)”的例子,再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn),這樣對比起來,更能精品文檔放心下載體現(xiàn)真正的教養(yǎng)。2.寫法探究這篇文章的寫作特色有哪些?答案示例:(1)行文活潑、靈動,思路清晰。本文從討論教養(yǎng)本身,到剖析教感謝閱讀養(yǎng)的重要表現(xiàn)——“優(yōu)雅風(fēng)度”,其中貫穿著作者的基本見解:教養(yǎng)的本質(zhì)是尊精品文檔放心下載重。作為一片寫給青少年的“書簡”,文中有探討問題的邏輯和推論,又有大量精品文檔放心下載生動的事例,加上精辟的觀點和格言式的句子,引人深思,值得反復(fù)咀嚼、品精品文檔放心下載word可編輯...味。(2)方法多樣,論證有力。舉例論證:本文的5—10段,17段都進(jìn)行了感謝閱讀集中舉例論述5—10段集中列舉了無教養(yǎng)的例子,17段集中列舉了優(yōu)雅風(fēng)度謝謝閱讀的具體表現(xiàn)。這些例子都鮮活地證明了怎樣才是真正的教養(yǎng)和優(yōu)雅的風(fēng)度。對精品文檔放心下載比論證:本文多處使用了對比論證方法

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