微表情模擬測試方案設計

歡迎下載內容僅供參考模擬測試方案設計總基線問題：１、你的名字是什么？那幾個字？（測試目的性表情和反應，以為基線。觀察思考圖形細節(jié)時的微反應組合。２、你的生日具體到年月日是哪一天？（測試目的表情和反應，以為基線。觀察思考數(shù)字細節(jié)時的微反應組合。３、請計算一下１２３／７的結果？（測試目的）觀察計算、推導等復雜思考時的微反應組合，確定此時是否有特殊習慣性表情和反應，以為基線。４、請列舉一位你最喜歡的公眾人物，并說明原因。（測試目的）５、請列舉一位你最厭惡的人物，并說明原因。（測試目的）６、北伐戰(zhàn)爭中，第二場戰(zhàn)斗發(fā)生在那個地方？（測試目的）一般情況下，這個問題是回答不出來的。觀察不能回答時可能存在的思考或果斷承認的反應，以為基線。７、你的家庭成員有哪些？（父母親、兄弟姐妹、爺爺奶奶等）（測試目的）觀察提到每個人時的微反應差別，注重表述用詞，特別是對特殊的家庭成員的表述。８、現(xiàn)在在哪里工作？（測試目的）觀察對工作認知的微反應，以為基線。９、有沒有男朋友？（測試目的）驕傲、尷尬和冷淡。１０、對將來的生活還有工作，有什么規(guī)劃嗎？（測試目的）主測試問題及輔助測試問題：１、是否認為是自己導致父母的離異，是否為當年的行為感到后悔？【主題目說明】屬關聯(lián)問題，即第一個問題成立，第二個問題才能成立。如第一個問題的答案是否定的，則第二個問題無需作答。（１） 你父母離婚了是嗎？父母離婚之前，他們的關系好嗎？誰態(tài)敏感，如敏感（尷尬或羞愧目答案有可能為否定，反之亦然。（２） 父親是什么樣的人，母親愛玩嗎？【測試目的】建立邏輯能答案沒有參考價值。（３） 父親當時找到母親的情形，你還記得嗎？能不能大致描述應該是憤怒或尷尬。觀察結果可以推測當事人主觀態(tài)度，以為邏輯基線。觀察回憶基線反應。但當時人當時年齡過小，可能答案沒有參考價值。（４） 離婚的事，覺得問題是出在母親身上，還是自己身上？有題目同屬于直接刺激題目，為復核性題目、（５） 父親離婚之后，你們兩個人的生活快樂嗎？父親狀態(tài)如質量和情緒沒有明顯的降低，則主題目答案可能為為否定。（６） 父母不離婚，現(xiàn)在會不會更好？【測試題目】復雜問題的直接快速，則可以認定內心的肯定或否定狀態(tài)。（７） 建立邏輯基線，判斷當事人對母親的認知。（８） 主題目，屬于直接刺激。如肯定作答，應當有愧疚反應。不能測試“是否想過”這類題目，這屬于雙重心理痕跡（跡的心理痕跡，當事人很可能不記得“曾經想過”的事情。（１）你父親在你幾歲的時候再婚的？【測試目的】基線問題。（２）傾向：主觀怨恨或者客觀不滿。（３）性格特征判定當事人對繼母的厭惡程度，用以建立邏輯基線。（４）立邏輯基線。（５）（６）測試，印象深刻的重大正面沖突可能導致主題目答案為肯定。（７）你有沒有曾經想過一定要設法讓繼母離開這個家？（如果有那是你幾歲？為什么想過？（如果沒有）輯悖論問題觀察微反應，以為依據(jù)。（１）你和弟弟的關系怎樣，有沒有特別開心的一件事（舉例）？和弟弟有沒有鬧過比較大的矛盾（舉例）？【測試目的】細節(jié)測試，判斷當事人與弟弟的關系遠近程度，用以建立邏輯基線。（２）你父親有沒有重男輕女的意識？【測試目的】直接刺激，用以建立邏輯基線。（３）建立邏輯基線，用于判定父親在處理姐弟矛盾中的態(tài)度和方式。（４）當事人是否厭惡弟弟并企圖掩飾。（５）（６）你弟弟很喜歡玩網絡游戲是嗎？父親對弟弟玩網游是什么態(tài)親對弟弟惡習的支持度和當事人對弟弟的親疏程度。（７）是否認為父親愛弟弟勝過你？【測試目的】直接刺激。（１）（接第三題問如果沒有弟弟你認為你和你爸爸的關系會不會力測試，用以觀察微反應。（２）你繼母對你弟弟好嗎？如果沒有弟弟，你認為你和你繼母的關系會改善嗎？【測試目的】建立邏輯基線。如果面對相關人，本題目屬于壓力測試，用以觀察微反應。（３）你弟弟曾對你的生活產生過什么重大的影響嗎？【測試目的】細節(jié)測試，應當有一定的思考時間，過快回答屬于假話。答案用于建立邏輯基線。（４）有沒有“如果沒有弟弟就好了”這樣的想法？【測試目的】直接刺激。５、如果父親反對，你會不會放棄現(xiàn)在的男友？【主題目評價】題目屬于壓力測試題目，需要確定當事人對以往感情經歷的細節(jié)的評價，通過對比每個問題的情緒反應和邏輯線索，最終得到準確答案。（１）（用以確定主題目的邏輯基線。（２）目前是否有男朋友？（如果有）描述一下細節(jié)，如你和你現(xiàn)在的男朋友是怎樣認識的？你們交往了多久？你們間的感情好不好？（如果沒有）那你單身了多長時間？【測試目的】以被測試人描述細節(jié)為主，觀察可能出現(xiàn)的微反應的種類（美好、痛苦、慚愧、輕蔑用以確定主題目的邏輯基線。（３）如否定回答，則觀察否定時的微反應是否與語言匹配。（４）理想的男友標準？描述一下（向往或其他用以確定主題目的邏輯基線。（５）父親有沒有干預過你交男朋友？【測試目的】直接刺激，觀察微反應，建立邏輯基線。（６）力。建立邏輯基線。（７）如果面對相關人，本題目屬于壓力測試，用以觀察微反應。（１）２００３以被測試人描述的細節(jié)為主，觀察可能出現(xiàn)的微反應種類（豪、自滿，用以確定主題目的情緒基線。（２）（蔑、自豪、自滿，分析語言中的邏輯順序與微反應配合，用以確定主題目的邏輯基線。（３），用以確定主題目邏輯基線（４）小時候，父母的教育方式或者家庭的教育方式大致是什么樣的種類（愉悅、輕蔑、憤怒或恐懼，用以確定主題目的邏輯基線。（５）（６）主，觀察可能出現(xiàn)的的微反應（是否存在愧疚，以確定主題目的邏輯基線。（１）觀察可能出現(xiàn)的微反應的種類（輕蔑、憤怒或其他，用以確定被測試人對工作種類的喜惡。（２）察可能出現(xiàn)的微反應的種類（輕蔑、憤怒或其他，用以確定被測試人對工作的評價習慣和思維習慣。（３）在目前工作單位供職的原因是？目前什么崗位？【測試目的】以被測試人描述細節(jié)為主，觀察可能出現(xiàn)的微反應的種類（否，用以確定主題目的邏輯基線。（４）目前工