2019屆中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析)新人教(I)

2019屆中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版)新人教版(I)2019屆中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版)新人教版(I)9/92019屆中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版)新人教版(I)2019屆中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版）新人教版(I)一、選擇題1．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶．以下出名詩詞句中隱含有化學(xué)變化的是①千里冰封，萬里雪飄．②夜來風(fēng)雨聲，花落知多少．③野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．④粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間．⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．A．①②③B．②④⑤C．③④⑤

（D．

）考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的鑒別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．解析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)差異可否有新物質(zhì)生成；據(jù)此解析判斷．解答：解：①千里冰封，萬里雪飄的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；②風(fēng)雨交加、花落的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；③花草樹木燃燒能生成水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；④生石灰變成熟石灰，熟石灰又與二氧化碳反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑤蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；應(yīng)選C．議論：此題難度不大，解答時(shí)要解析變化過程中可否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．2．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）以下物質(zhì)中，不會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是（

）A．CO2B．臭氧（O3）C．CH4

D．N2考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響．專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．解析：二氧化碳、甲烷、氯氟化碳、臭氧、氮的氧化物等對(duì)大氣和地球表面的溫度有影響常稱為溫室效應(yīng)．其CO2是造成溫室效應(yīng)最重要的一種氣體，二氧化碳含量過多會(huì)引起全球變暖，因此我們應(yīng)倡議低碳經(jīng)濟(jì)．解答：解：A、CO2是造成溫室效應(yīng)的一種主要?dú)怏w，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、臭氧也是溫室氣體，也會(huì)造成溫室效應(yīng)，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、甲烷也會(huì)使空氣溫度高升，也會(huì)造成溫室效應(yīng)．應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氮?dú)獠粚儆跍厥覛怏w，不會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)．應(yīng)選項(xiàng)正確；應(yīng)選D議論：本考點(diǎn)觀察了溫室氣體，相關(guān)二氧化碳造成的溫室效應(yīng)問題，不但引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點(diǎn)問題．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）以下關(guān)于水的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是A．水由氫元素和氧元素組成B．地球上淡水資源十分豐富C．水分子由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子組成D．經(jīng)過電解水能夠方便、快速地獲取無污染的氫能源

（）考點(diǎn)：水的組成；水資源情況．專題：空氣與水．解析：A、水由氫元素和氧元素組成；B、淡水資源相對(duì)來說是困窮的；C、水分子中不含有氫分子；D、經(jīng)過電解水獲取氫氣時(shí)，要耗資大量的電能．解答：解：A、水是由氫元素和氧元素組成的．正確．B、地球上的水資源十分豐富，但是淡水資源比較缺乏．不正確．C、水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成的．不正確．D、電解水時(shí)要耗資大量的電能，因此不能夠經(jīng)過電解水來獲取大量氫氣．不正確．應(yīng)選：A．議論：宏觀上，水是由氫元素和氧元素組成的，微觀上，水分子是由氫原子和氧原子組成的，要注意宏觀組成和微觀組成的用法．4．（3分）（2008?寧夏）以下各組物質(zhì)，按混雜物、化合物、單質(zhì)序次排列的是（A．冰水共存物、干冰、氮?dú)釨．石油、煤、天然氣C．潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧D．純堿、酒精、水銀

）考點(diǎn)：純凈物和混雜物的鑒別；單質(zhì)和化合物的鑒別．解析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混雜物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不相同種元素組成的純凈物．解答：解：A、冰水共存物不是混雜物．B、煤不是化合物．C、空氣是混雜物，氯化氫是化合物，液態(tài)氧是單質(zhì)．D、純堿不是混雜物．應(yīng)選C．議論：此題主要觀察了物質(zhì)的分類方法方面的問題．5．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）以下不屬于平時(shí)燃燒必定具備的條件是（）A．物質(zhì)必定擁有可燃性B．必定是在無水的環(huán)境中C．溫度必定達(dá)到或高出著火點(diǎn)D．必定與氧氣（或空氣）接觸考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件．專題：課本知識(shí)同類信息．解析：燃燒的條件是：（1）物質(zhì)擁有可燃性．（2）可燃物與氧氣接觸．（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．解答：解：物質(zhì)必定擁有可燃性、溫度必定達(dá)到或高出可燃物的著火點(diǎn)、必定與氧氣（或空氣）接觸是物質(zhì)燃燒的條件；必定是在無水的環(huán)境中不是物質(zhì)燃燒的條件，由于在有水的環(huán)境中，可燃物也能夠燃燒．應(yīng)選B．議論：此題主要觀察燃燒條件方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解燃燒的三個(gè)條件必定同時(shí)具備，缺一不能．6．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）農(nóng)作物缺乏多種營養(yǎng)元素時(shí)需要施加復(fù)合肥料．其中能與堿性物質(zhì)共同施用的復(fù)合肥料是（）A．KClB．CO（NH）2C．KNOD．NHHPO23424考點(diǎn)：常有化肥的種類和作用．專題：常有的鹽化學(xué)肥料．解析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥；銨態(tài)氮肥不能夠與堿性物質(zhì)混雜使用，否則會(huì)降低肥效，據(jù)此解析．解答：解：A、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，應(yīng)選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，應(yīng)選項(xiàng)正確；D、NH4H2PO4中含有磷元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，但也是銨態(tài)氮肥，不能夠與堿性物質(zhì)共同施用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．應(yīng)選C．議論：此題主要觀察化肥的分類方面的知識(shí)，解答時(shí)要解析化肥中含有哪一種或哪幾種營養(yǎng)元素，爾后再依照化肥的分類方法確定化肥的種類．7．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）差異

CO2和CO的方法很多，以下方法不能夠用來差異CO2和

CO的是（

）A．用鼻子聞氣體的氣味

B．分別連續(xù)經(jīng)過灼熱的CuO粉末C．分別經(jīng)過澄清的石灰水

D．分別用導(dǎo)氣管導(dǎo)出點(diǎn)火燃燒考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：物質(zhì)的鑒別題．解析：二氧化碳和一氧化碳誠然組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)完好不相同，因此我們能夠利用它們兩者的化學(xué)性質(zhì)不相同來進(jìn)行區(qū)分．解答：解：A、CO有劇毒，不能夠用鼻子聞氣味，且它們都是無色、無味的氣體，聞氣味也不能夠?qū)⑵洳町愰_來．故A說法錯(cuò)誤，吻合題意；B、CO能使灼熱的CuO變成紅色的銅，而CO2不能夠，不吻合題意；C、CO2能使澄清石灰水變渾濁，而CO不能夠，不吻合題意；D、一氧化碳擁有可燃性，點(diǎn)火能燃燒，而二氧化碳不能夠燃燒，能用來差異

CO與

CO2．不吻合題意；應(yīng)選A議論：一氧化碳是一種無色有毒的氣體，因此我們?cè)诶靡谎趸甲鰧?shí)驗(yàn)或來區(qū)分二氧化碳與一氧化碳時(shí)，決不能夠用聞氣味的方法來差異．8．（3分）（2008?鎮(zhèn)江）對(duì)反應(yīng)X+3NaOH=3Y+Fe（OH）3↓的解析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A．X中含有三價(jià)元素B．X可能是Fe（SO）324C．Y中必然含有Na元素D．Y可能是NaNO3考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；元素在化學(xué)變化過程中的特點(diǎn)；復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用．專題：元素質(zhì)量守恒．解析：依照質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和元素化合價(jià)在復(fù)分解反應(yīng)中不變的特點(diǎn)，可得出此題答案．解答：解：依照質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變，可推知：此題化學(xué)方程式中的三價(jià)鐵元素來自物質(zhì)X，即X中含有三價(jià)鐵元素；此題化學(xué)方程式中的鈉元素必然進(jìn)入了物質(zhì)Y中，即物質(zhì)Y必然含有鈉元素；由于鈉元素為正一價(jià)元素，因此Y中的陰離子必然為負(fù)一價(jià)的原子或原子團(tuán)，又由于Y中的陰離子來自X，因此X中的陰離子不能夠是負(fù)二價(jià)的硫酸根，即Y不能夠是硫酸鐵，Y中的陰離子可能是負(fù)一價(jià)的硝酸根，即Y可能是硝酸鈉．應(yīng)選B．議論：此題主要觀察質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和元素化合價(jià)在復(fù)分解反應(yīng)中的特點(diǎn)，題目稍難．此題能加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律中元素種類不變的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思想能力．9．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）除去以下各組物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）作方法均正確的選項(xiàng)是（）選項(xiàng)物質(zhì)采納試劑操作方法AFe2O3（Fe）鹽酸浸泡、過濾、沖洗、烘干

，所采納的試劑（足量）及操BCO（CO2）NaOH溶液、濃硫酸洗氣、干燥CCaO（CaCO）水過濾、烘干3DNaCl（Na2CO3）Ca（NO3）2溶液溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶A．AB．BC．CD．D考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的研究．專題：物質(zhì)的分別、除雜、提純與共存問題．解析：依照除雜質(zhì)的原則判斷：①要把雜質(zhì)除去，②原物質(zhì)的量不能夠減少，但能夠增加，③除去雜質(zhì)后不能帶入新的雜質(zhì)，④操作越簡(jiǎn)單越好，要便于分別．解答：解：A、Fe2O3和Fe都能和除雜劑鹽酸反應(yīng)，因此該方法是不能行的．錯(cuò)誤．B、CO混有CO2用NaOH溶液和濃硫酸．由于CO2能夠與NaOH反應(yīng)而CO不能夠，因此能夠?qū)?/p>

CO2除去，但是由于使用了含水的溶液，以致獲取的CO中含有水蒸氣，因此需要用濃硫酸再進(jìn)行干燥．正確．C、CaO中混有CaCO3，擬采納的試劑是水，水不能夠夠溶解也許和CaCO3反應(yīng)，但是卻和CaO反應(yīng)，導(dǎo)致主要成分減少也許消失．錯(cuò)誤．D、NaCl中混有Na2CO3，Ca（NO3）2溶液與碳酸鈉反應(yīng)，生成碳酸鈣積淀和硝酸鈉，硝酸鈉關(guān)于氯化鈉是新的雜質(zhì)，方法錯(cuò)誤．應(yīng)選B議論：在解此類題時(shí)，第一解析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，爾后選擇合適的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會(huì)生成新的雜質(zhì)．10．（3分）（2010?鞍山）以下試劑中，能把A．KCl溶液B．K2CO3溶液

KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鑒別出來的是（C．NaNO3溶液D．稀鹽酸

）考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸堿鹽的溶解性．專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的鑒別題．解析：依照所加試劑的在氫氧化鉀、硫酸、氯化鈣中的不相同的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．解答：解：A、氯化鉀加入三種溶液中，都不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，都沒有現(xiàn)象，因此沒法鑒別，故A錯(cuò)誤，B、碳酸鉀加入三種溶液中后，與氫氧化鉀不反應(yīng)，沒有現(xiàn)象，與硫酸反應(yīng)生成氣體，與氯化鈣反應(yīng)生成積淀，三種現(xiàn)象不相同能夠鑒別出來，故B正確，C、硝酸鈉加入三種溶液中，都不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，都沒有現(xiàn)象，因此沒法鑒別，故C錯(cuò)誤，D、鹽酸只會(huì)和氫氧化鉀反應(yīng)但沒有現(xiàn)象，與硫酸和氯化鈣不會(huì)反應(yīng)，故應(yīng)選B．議論：在鑒別物質(zhì)時(shí)所加的試劑要與被鑒其他物質(zhì)出現(xiàn)不相同的現(xiàn)象才能采納．

D錯(cuò)誤，二、填空題（每空1分，共16分）11．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）從

Ca、Mg、O、H、Cl、C六種元素中選擇合適的元素，按要求寫出相關(guān)化學(xué)式：（1）一種醫(yī)療急救氣體O2；（2）一種氧化物MgO（或CaO、CO、CO2、H2O等，答案合理即可）（3）一種能使紫色石蕊溶液變紅的化合物HCl（或H2CO3等）．

；考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．解析：第一依照題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，爾后依照題目所供給的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．解答：解：（1）氧氣能供給呼吸，是醫(yī)療上的急救氣體，其化學(xué)式為：O2．（2）氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，依照供給的元素氧化鎂、氧化鈣、水、二氧化碳等吻合題意，其化學(xué)式為MgO（或CaO、CO、CO2、H2O等，答案合理即可）．3）紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，依照供給的元素鹽酸（或碳酸等）是一種能使紫色石蕊溶液變紅的化合物，其化學(xué)式為：HCl（或H2CO3等）．故答案為：（1）O2；（2）MgO（或CaO、CO、CO2、H2O等，答案合理即可）；（3）HCl（或H2CO3等）．議論：此題難度不大，熟練掌握常有物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的要點(diǎn)所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．12．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）“叫花雞”皮香肉爛，制作時(shí)離不開一種常有的調(diào)味品（請(qǐng)寫出它的化學(xué)式）NaCl，這種調(diào)味品是由離子馬上滿屋飄香，從分子的角度講解是由于

（填“分子”、“原子”或“離子”）組成的；打開“叫花雞”分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的．考點(diǎn)：常用鹽的用途；利用分子與原子的性質(zhì)解析和解決問題；物質(zhì)的組成和含量解析．專題：常有的鹽化學(xué)肥料．解析：“叫花雞”制作時(shí)離不開一種常有的調(diào)味品是氯化鈉，寫出其化學(xué)式即可；氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的；分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的，進(jìn)行解析解答．解答：解：“叫花雞”制作時(shí)離不開一種常有的調(diào)味品是氯化鈉，其化學(xué)式為：NaCl．氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的．打開“叫花雞”馬上滿屋飄香，是由于雞的香味中含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，令人們聞到雞的香味．故答案為：NaCl；離子；分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的．議論：此題難度不大，掌握氯化鈉的性質(zhì)與用途、常有物質(zhì)的粒子組成、分子的基本性質(zhì)等是正確解答此題的要點(diǎn)．13．（4分）（2013?樊城區(qū)模擬）4月20日四川省蘆山發(fā)生了里氏7.0級(jí)地震，全國人民積極抗震救災(zāi)．在災(zāi)后小祺用活性炭對(duì)污水進(jìn)行凈化辦理去除水中的異味與色素，是利用了活性炭的吸附性；她還利用漂白粉（有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]）進(jìn)行殺菌消毒，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)，它能夠在空氣中與水、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成次氯酸[HClO]和一種初中常有的白色積淀，請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO；為了判斷獲取的水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；硬水與軟水；相關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：化學(xué)與社會(huì)突發(fā)事件．解析：依照活性炭擁有吸附性、化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零、次氯酸鈣與水、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成次氯酸[HClO]和碳酸鈣以及可用肥皂水判斷獲取的水是硬水還是軟水進(jìn)行解答．解答：解：活性炭擁有吸附性，能對(duì)污水進(jìn)行凈化辦理去除水中的異味與色素；化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，其中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，因此次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)；次氯酸鈣與水、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成次氯酸[HClO]和碳酸鈣，化學(xué)方程式為Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO；可用肥皂水判斷獲取的水是硬水還是軟水，其中泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．故答案為：吸附；+1；Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO；肥皂水．議論：解答此題要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)，在化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為零的運(yùn)用，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．14．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）如圖是、B、三種物質(zhì)的溶解度曲線．（1）0℃時(shí)，、B、三種物質(zhì)的溶解度由大到小依次為：C、B、A（或

C＞B＞A）

；（2）1℃時(shí)，的溶解度為（3）由圖中你還能夠獲取什么信息，

，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出m的地址；請(qǐng)任寫出一條t2℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同（合理答案均可）

．考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用．專題：溶液、濁液與溶解度．解析：據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度時(shí)不相同物質(zhì)的溶解度大小，某溫度下物質(zhì)的溶解度，物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況等，溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩者的溶解度相等．解答：解：（1）0℃時(shí)，、B、三種物質(zhì)的溶解度由大到小依次為：C、B、A；（2）1℃時(shí)，的溶解度為mg，可標(biāo)記為Q點(diǎn)，如右圖所示；（3）由溶解度曲線圖可知：t2℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度交于一點(diǎn)，兩者的溶解度相同，解度隨溫度的高升而增大，C的溶解度隨溫度的高升而減小等；故答案為：（1）C、B、A（或C＞B＞A）；（2）

AB的溶（3）t2℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相同（合理答案均可）．議論：此題觀察了溶解度曲線的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，難度不大，掌握相關(guān)知識(shí)即可正確解答．15．（3分）（2013?樊城區(qū)模擬）A～H都是初中化學(xué)中常有的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)變關(guān)系以下列圖．請(qǐng)回答：（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO；（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)種類是化合反應(yīng)

；（3）寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式

Fe+CuSO4═

FeSO4+Cu

．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；反應(yīng)種類的判斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．解析：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，要點(diǎn)是找準(zhǔn)解題打破口，依照表達(dá)的要點(diǎn)，以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng)，做出判斷，B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，則B可能為氧化銅，D可能為銅，A可能為碳，生成的C可能為二氧化碳，二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳，E可能為一氧化碳，F(xiàn)為紅色固體，能與一氧化碳反應(yīng)，則F可能為氧化鐵，生成的G可能為鐵，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成銅，H可能是硫酸銅，代入框圖，推斷合理．解答：解：（1）B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，則B可能為氧化銅，D可能為銅，A可能為碳，生成的C可能為二氧化碳，二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳，E可能為一氧化碳，F(xiàn)為紅色固體，能與一氧化碳反應(yīng)，則F可能為氧化鐵，生成的G可能為鐵，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成銅，H可能是硫酸銅，因此此題答案為：CuO；2）C是二氧化碳，A是碳，碳與二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳，是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故填：化合反應(yīng)；（3）G是鐵，能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．議論：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，要點(diǎn)是找準(zhǔn)解題打破口，直接得出結(jié)論，爾后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．三、實(shí)驗(yàn)研究題（每空1分，共8分）16．（2分）（2013?樊城區(qū)模擬）在實(shí)驗(yàn)室為正確取用少量液體物質(zhì)，頭滴管；用燒杯加熱液體物質(zhì)時(shí)，為使其均勻受熱，燒杯應(yīng)放在

除要量筒外，還必需的一種儀器是石棉網(wǎng)上加熱．

膠考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒；用于加熱的儀器．專題：常有儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．解析：依照正確取用少量液體物質(zhì)的方法、用燒杯加熱液體時(shí)的方法、注意事項(xiàng)進(jìn)行解析解答．解答：解：在實(shí)驗(yàn)室為正確取用少量液體物質(zhì)，除要量筒外，向向量筒內(nèi)傾倒液體，待湊近刻度線時(shí)，改用膠頭滴管滴加，還必需使用器膠頭滴管．燒杯能進(jìn)行加熱，為使其均勻受熱，必需墊上石棉網(wǎng)．故答案為：膠頭滴管；石棉網(wǎng)．議論：此題難度不大，熟悉各種儀器的用途、使用注的意事項(xiàng)是解答此題的要點(diǎn)．17．（2分）（2013?樊城區(qū)模擬）觀察以下列圖按要求填空：（1）實(shí)驗(yàn)室用欲制備并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)采納BE裝置（填裝置代號(hào)，下同）連接．（2）某興趣小組查閱資料后想在實(shí)驗(yàn)室用純凈的過氧化鈣固體與水在常溫下反應(yīng)制取并收集氧氣，采納BC或BE裝置連接．

則他們考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．專題：常有氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．解析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸相互交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．在實(shí)驗(yàn)室用純凈的過氧化鈣固體與水在常溫下反應(yīng)制取并收集氧氣，因此不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸相互交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故答案為：BE（2）在實(shí)驗(yàn)室用純凈的過氧化鈣固體與水在常溫下反應(yīng)制取并收集氧氣，因此不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故答案為：BC或BE議論：本考點(diǎn)主要觀察氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件相關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性相關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．18．（4分）（2013?樊城區(qū)模擬）孔明中學(xué)化學(xué)興趣小組查閱資料認(rèn)識(shí)到，將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）一起放入水中發(fā)生系列反應(yīng)能夠獲取氫氧化鉀．同學(xué)們?yōu)橹迫溲趸?，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入必然量10%的碳酸鉀溶液充分反應(yīng)，冷卻后過濾、沖洗獲取固體A和濾液B．為研究固體A和濾液B的成分，小杰同學(xué)第一做了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論研究固體A的將少量A放入試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生固體A中必然有CaCO、Ca（OH）3成分另取A于試管中，加水充分溶解、過濾，濾液由無色變2（寫化學(xué)式）向?yàn)V液中滴加酚酞試液成紅色小華同學(xué)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，推斷出濾液B中溶質(zhì)的成分是KOH和Ca（OH）2（寫化學(xué)式）．為了獲取純凈的氫氧化鉀，小杰同學(xué)在濾液中加入了合適的某溶液充分反應(yīng)后，經(jīng)過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作獲取了氫氧化鉀，請(qǐng)你幫忙小杰同學(xué)操作中發(fā)生的化學(xué)方程式K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH．考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的組成成分以及含量；酸堿指示劑及其性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：科學(xué)研究．解析：碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；氫氧化鈣的溶解度較小，水溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；碳酸鉀能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣積淀和氫氧化鉀．解答：解：將少量A放入試管中，加入稀鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生，說明A中含有碳酸鈣，化學(xué)式是3CaCO．另取A于試管中，加水充分溶解、過濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液時(shí)，濾液由無色變成紅色，說明溶液顯堿性，其中含有氫氧化鈣，化學(xué)式是Ca（OH）2．故填：酚酞試液；CaCO3、Ca（OH）2．結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，推斷出濾液B中溶質(zhì)的成分有：氫氧化鉀和氫氧化鈣，化學(xué)式分別是KOH、Ca（OH）2．故填：KOH和Ca（OH）2．在濾液中加入了合適的碳酸鉀溶液充分反應(yīng)后，經(jīng)過相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作獲取了氫氧化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH．故填：K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH．議論：化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮亮的部分，也是進(jìn)行解析推理得出結(jié)論的依照，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ虼耍瑢?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但要認(rèn)真觀察，還應(yīng)掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法．四、計(jì)算題（48題2分，49題4分，共6分）〓（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1〓C：12〓O：16〓Ca：40〓Na：23〓Cl：35.5）19．（2分）（2013?樊城區(qū)模擬）2011年12月，某品牌牛奶被檢測(cè)出強(qiáng)致癌物黃曲霉毒素M1（化學(xué)式為C17