第十三章第1節(jié)分子熱運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版九年級物理全一冊

第十三章第1節(jié)分子熱運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。（2）能識別生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。（3）知道分子熱運(yùn)動的快慢與溫度的關(guān)系。（4）知道分子之間存在相互作用力。2．過程與方法（1）通過對演示實(shí)驗(yàn)的觀察，提高學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。（2）從宏觀現(xiàn)象推論分子特征，滲透物理學(xué)的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對微觀世界的探究興趣，使學(xué)生懂得通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識無法直接感知世界的事實(shí)。2教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過對演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，了解分子動理論的初步知識。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生從對演示實(shí)驗(yàn)的觀察、分析、推理，用宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。3教學(xué)過程：活動1情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先我們用2分鐘時(shí)間進(jìn)行一次旅行。這次旅行我們既會進(jìn)入浩瀚的宇宙，又會進(jìn)入物質(zhì)內(nèi)部，去看看它們內(nèi)部有什么樣的神秘結(jié)構(gòu)。活動2物質(zhì)的構(gòu)成如果把杯子打碎，碎片還是玻璃。經(jīng)過多次分割，甚至碾成粉末，顆粒越分越小，如果不斷分下去，有沒有一個(gè)限度呢？提出問題：1.物質(zhì)是由什么組成的？2.它具有什么特征？1.分子體積很小，每個(gè)分子直徑大約是10-10m，人眼無法直接觀察到。2.1cm3的空氣中大約有2.7×1019個(gè)分子，現(xiàn)在大型計(jì)算機(jī)每秒100億次，如果人數(shù)數(shù)的速度也達(dá)到每秒100億次，一個(gè)人想要把1立方厘米空氣中的分子數(shù)完，猜一猜，需要多久？活動3擴(kuò)散現(xiàn)象1、演示實(shí)驗(yàn)：甲：打開一瓶香水，讓學(xué)生說出感受。提問：能聞到香味的原因是什么？類似的現(xiàn)象，能否從中舉一例？乙：教師做二氧化氮擴(kuò)散現(xiàn)象。引導(dǎo)：（1）教師指出上述現(xiàn)象是一種擴(kuò)散現(xiàn)象；板書：擴(kuò)散現(xiàn)象是兩種以上的不同物質(zhì)相互接觸后，彼此滲透,互相進(jìn)入對方的現(xiàn)象。觀察：兩天、四天、六天硫酸銅溶液與清水之間擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)樣本。介紹：鉛片與金片的擴(kuò)散現(xiàn)象。提問：擴(kuò)散現(xiàn)象能否發(fā)生不同狀態(tài)物質(zhì)之間。演示：用課件模擬擴(kuò)散現(xiàn)象以及擴(kuò)散與溫度的關(guān)系，加深學(xué)生對擴(kuò)散現(xiàn)象的理解。點(diǎn)撥：通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實(shí)是研究物理問題的常見方法，這種方法在物理學(xué)中稱之為“轉(zhuǎn)換法”。提問：上述擴(kuò)散現(xiàn)象說明了什么？板書：一切物質(zhì)的分子都在永不停息的做無規(guī)則的運(yùn)動。2、氣體可以發(fā)生擴(kuò)散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴(kuò)散呢？觀察：向一個(gè)盛有熱水、冷水的兩個(gè)燒杯中用滴管注入兩滴紅墨水。觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么問題？小組回答：說明液體之間也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散的快慢與物體的溫度有關(guān)。3、擴(kuò)散現(xiàn)象和機(jī)械運(yùn)動這兩種運(yùn)動有什么區(qū)別?小組回答：分子運(yùn)動是微觀上的運(yùn)動，肉眼看不見的，它通過宏觀的顏色、氣味、味道來間接的反映出來；機(jī)械運(yùn)動是宏觀的,整個(gè)物體的運(yùn)動,可以直接或間接測量速度等指標(biāo),一般肉眼可以觀測到.分子運(yùn)動是微觀的,肉眼無法觀測到,但是我們可以用轉(zhuǎn)化法,把分子的熱運(yùn)動轉(zhuǎn)換成看得見、摸得著的宏觀現(xiàn)象.活動4分子間的作用力教師提問：擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地運(yùn)動，那固體、液體中的分子為什么不會飛散開，而總聚合在一起，保持一定的體積呢？（1）點(diǎn)撥：分子不會合散開，是因?yàn)榉肿娱g有引力的緣故。（2）教師演示：分子間有引力的兩個(gè)鉛塊，介紹演示方法實(shí)驗(yàn)：取一根彈簧，感受拉和壓時(shí)作用于手的力。然后教師拿兩個(gè)乒乓球，中間放一根彈簧，告訴學(xué)生用這個(gè)模型來比擬兩個(gè)連著的分子，教師操作，讓學(xué)生來回答。當(dāng)彈簧拉長，分子間的距離增大，作用力表現(xiàn)為引力；當(dāng)彈簧壓縮，分子間的距離縮小，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)彈簧不用力時(shí)，引力＝斥力。小組回答：（1）分子之間既有引力又有斥力，是同時(shí)存在，同時(shí)消失．4課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容5鞏固練習(xí)1．某同學(xué)用淺綠色的洗潔精、紅墨水、黃色的食用油調(diào)制了一杯“彩虹液體”，如圖所示，用蓋子密封好。過幾天，發(fā)現(xiàn)不同顏色液體的界面變模糊。液面下降了一點(diǎn)。對上述現(xiàn)象的推測合理的是（）A．現(xiàn)象：液體分層；推測：分子之間沒有間隙B．現(xiàn)象：界面變模糊；推測：分子在做無規(guī)則運(yùn)動C．現(xiàn)象：液面下降；推測：液體分子變小D．現(xiàn)象：食用油在最上層；推測：食用油分子最小2．用分子動理論觀點(diǎn)對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是（）A．氧氣被壓縮裝入鋼瓶——分子間有空隙B．破碎的玻璃無法復(fù)原——分子間存在排斥力C．掛在室外的濕衣服變干了——分子不停地?zé)o規(guī)則運(yùn)動D．兩塊表面平滑的鉛塊擠壓后會粘在一起——分子間存在吸引力3．提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示，圖中，最能表示水汽化后在相同空間內(nèi)粒子分布的是（）A． B． C． D．4．如圖所示，將一段粗熔絲（俗稱保險(xiǎn)絲）用刀斜著切成兩段，使兩段粗熔絲的平滑表面緊密接觸，然后，把一端懸掛起來，在另一端下面掛一個(gè)合適的物體，兩段熔絲也不會被拉開，這個(gè)現(xiàn)象說明（）A．物體是由大量分子組成 B．分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動C．分子間存在著斥力 D．分子間存在著引力5．兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮（NO2）氣體，用玻璃板隔開后按圖示水平放置，抽去玻璃板、保持兩瓶口緊貼靜置較長時(shí)間后，兩瓶中氣體顏色變得相同。已知瓶中NO2氣體的密度比瓶中空氣的大，下列說法正確的是（）A．此現(xiàn)象能說明分子間存在相互作用的引力B．此現(xiàn)象與“掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)”的成因相同C．顏色變得相同后，瓶中氣體分子停止運(yùn)動D．顏色變得相同后，左側(cè)瓶中氣體密度變大6．如圖所示是演示氣體______現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃板______（選填“上面”或“下面”）的瓶子裝二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)瓶子裝空氣（ρ二氧化氮>ρ空氣）。戴口罩可防止病毒侵入，也可過濾PM2.5，空氣中彌漫PM2.5______（選填“是”或“不是”）擴(kuò)散現(xiàn)象。7．王亞平在“天宮課堂”授課。（1）如圖甲所示，將一個(gè)金屬圈插入飲用水袋，抽出后，制作成一個(gè)水膜，往水膜表面貼上一片她女兒做的紙花，紙花慢慢張開而水膜依然完好，這表明分子之間存在______；（2）如圖乙所示，用注射器向制作好的的水球內(nèi)注入少量藍(lán)色液體，水球變成一個(gè)“藍(lán)寶石”，這表明分子在______。8．把50cm3的染色酒精倒入裝有50cm3的水的試管中，加蓋后顛倒幾次使其混合，如圖所示：（1）完全倒入并混合后，觀察試管中混合液體的體積，你會發(fā)現(xiàn)_________。這一現(xiàn)象說明________；（2）分子運(yùn)動的劇烈程度與_______有關(guān)，混合液體不能被無限壓縮是因?yàn)開________；（3）如把50cm3的水倒入裝有50cm3的酒精的試管中，此操作_________（不合理/合理），原因是__________。9．海鮮粥是北部灣地區(qū)的一道家常美食。煮好的粥香氣撲鼻，這是什么現(xiàn)象？而且粥的溫度越高，香氣就越濃，這是為什么？當(dāng)我們對著熱粥表面吹氣時(shí)，粥就涼得更快，這又是為什么？請你用物理知識說明其中的道理。10．甲、乙兩只相同的燒杯放置在水平桌面上，分別盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中甲燒杯裝有常溫下的水，乙燒杯裝有80℃的熱水，同時(shí)向兩只燒杯中分別滴入一滴黑色墨水，過一會兒觀察到如圖所示的現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明了什么？參考答案：1．B2．B3．C4．D5．D6．?dāng)U散下面不是7．引力不停地做無規(guī)則運(yùn)動8．總體積變小分子間有空隙溫度分子間有斥力不合理6課后反思巧設(shè)問題情境，輕松引入新課通過設(shè)計(jì)的一個(gè)小活動（讓學(xué)生辨別三杯看似相同的液體），讓學(xué)生說出所選擇的辨別方法，大多數(shù)同學(xué)會說靠“聞味”。通過生活中的擴(kuò)散現(xiàn)象，使學(xué)生從宏觀角度出發(fā)，讓學(xué)生感知到宏觀現(xiàn)象可能與微觀世界密切相關(guān)，從而過渡到新課內(nèi)容，打開微觀世界的大門，通過推理來感知一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。