教師實習周記

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時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，制定一篇周記吧。那么我們該怎么去寫周記呢？下面是我精心整理的教師實習周記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師實習周記1

這個周一開始的時候，我就給自己簡單的定了一下自己的工作計劃。

首先在試教方面：認真的備好課，講好課。

在試作方面：重點了解部分學生，關注全班學生，并開始具體的行動。

在聽課方面：認真的做好聽課筆記并精聽一些課程，每周至少五節(jié)課。

在學習方面：增加自己的知識面。在體育鍛煉方面：加強身體鍛煉。

工作日差不多要終止了，由于差不多白天的整日都呆在了學校里面，因此在學習方面做得不太好，但是在其他方面還可以吧~加油！下面就是這個周的一些總結吧：

首先，在試教方面，從這個周開始我就全權負責兩個班的教學了，上他們的課，改他們的作業(yè)，了解他們的日常的學習和生活。

這周的課上的還一般吧，有兩節(jié)課有指導老師去聽了，一次是我支教學校的老師，她的評價對比少吧，由于她給的要求對比低，只要他們能對生物感興趣就可以了，同時課貼近生活就可以。

另一堂課是我們學院的指導老師聽的，她可以說是那種對比挑剔的那種老師吧，不過她給我的評價還可以，只是在開始的時候由于她的存在讓我緊張了不少，最終又由于時間的關系，在一個知識點上講解的讓學生可能還不太懂，然后就是我的普通話了（在那里除了上課，我?guī)缀醪粫f普通話的，一學期后，我的普通話可能真的會變得很難懂的啊~）雖然她們都對我的課對比滿意，但是我覺得自己還是需要在備課上下功夫，要豐富且設計要有創(chuàng)新性，最重要的是要讓學生對我的課更感興趣，且學起來輕松。

這周給他們布置了兩次作業(yè)，不多，很簡單，但是我代班主任那班總是有些人不交，當聽到有人不交作業(yè)的時候他們的班主任臉色不太好。我想或許為了他們不受班主任的批，或者說是減輕他們的學習負擔，我應當讓他們精做一些題才是。

在試作方面，我有了一定的提高。至少他們的班主任已經有兩次發(fā)短信讓我?guī)退垂軐W生了，雖然說那些事情本來就該我以及我的另一個同伴做的，但是她還是……不知道為什么？

我感覺還是很好的~~呵呵。由于和他們相處的時間并不是好多，我只有犧牲自己下課和午休的時間，給他們講題（當然了，好多都不是生物題），和他們閑聊，甚至有時候教育他們，和他們交流……通過交流發(fā)現(xiàn)，他們有的上學其實是很辛苦的一件事情的，但是他們都還是做的很不錯的，雖然有的家很遠但是仍舊沒有遲到過。

也知道了在他們心中其實都有那么一個高于現(xiàn)實中的他們的目標，只是他們現(xiàn)在并不是很明白應當怎么去實現(xiàn)。也發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學和英語普遍都很差，這是我今后需要努力解決的問題。

他們十分貪玩，有點擔憂他們~~去家訪了兩個同學，感覺很好，家長很協(xié)同，也很熱心的~~（試作中最不爽的事情是：每天幾乎都會在我們班外面和我們學校的一領導對視。

由于他只想我好好的上好生物課，專研好自己的課程，可是沒想到我比他想象中的還要關心和了解我的班級得多，所以好多時候面對他的時候都覺得很難堪。

教師實習周記2

2月12日

這一周，從學生轉型到老師，我感想極深，獲益匪淺。我主要是代理班主任，每天的任務就是聽課以及管理學生的課堂紀律。首先我的工作便是在最短的時間內認識整個班的學生，以及去大約了解每個學生的特性和課堂狀況。

現(xiàn)在基本上聽課為主。現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的重視觀測老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何操縱授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經驗。

2月19日

這一周我跟班上好多學生都混熟了，好多都能說得上話，有時候會和他們閑聊，或許我也是剛剛從學生這個角色走出來的，所以跟他們有些話題。跟學生之間不僅僅要是要以教師的角色教育他們，更重要的是要以朋友一樣走進他們，理解他們的想法。

在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案，這就讓我學會了對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。

2月29日

面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂計算機課，在家里我找了好多教案，并不斷地挑揀適合自己也適合我班上學生的教案，還看了3個優(yōu)質課的視頻;在學校，我認真的聽指導老師上課，下課與老師探討課堂上出現(xiàn)的一些問題，虛心的聽取指導老師的看法與建議。當我真正站在課堂上，所有學生的目光都投向我時，雖然緊張，但更多的是沖動，由于準備充沛，在課堂上我盡情發(fā)揮了主動性。這一節(jié)課時我走入教師行業(yè)的第一節(jié)課，也是我人生的又進一步。在這一周的實習期間，我受益匪淺。

3月14日

逐漸地，我逐漸熟悉學校的規(guī)章制度、教學管理、了解班里的狀況了解學生并且熟悉班上每個學生的名字，把握學生的學習態(tài)度、紀律和學習水平狀況。

這個星期，指導教師給我一個艱辛的任務就是讓我組織一次班會。由于最近文昌市的“教育路〞變成“路〞的新聞鬧得沸沸揚揚。學校針對這個問題已經組織所有教師開了各種大大小小的會議，希望各個班主任能積極給學生做思想工作，以免出現(xiàn)類似事件，影響學生學習。

我為此查找了好多資料，提前準備好了班會方案。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，簡單為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不必長篇大論，及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育。重視與學生的思想交流，多與學生談心，重視的是學生的特性和因材施教。

教師實習周記3

又過了一個周末終止了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心里，很是想念我班的同學們，終究再次見到他們，我很是愉快，開始還畏懼兩天沒見，才十幾歲的小孩，會不會變生疏，事實證明我的擔憂是多余的，早上到XX中學，伴隨著同學們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經實習接近兩個月了，在這里，不僅與同學們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給同學們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何操縱課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候寧靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能開心的學習知識。

這一周，從學生轉型到老師，我感想極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內容，卻奮身備課到凌晨一點！第一堂英語課，大獲好評。其次堂信息技術課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結我的實習表現(xiàn)：優(yōu)點：精心的設計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現(xiàn)代教學手段“多媒體〞進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與同學們相互交流思想，平日指導他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是十分不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點：英語課因不能很好的把握時間分派，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。雖然信息技術課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：假如理論部分再稍講慢一點，就很好了。班主任石老師在我的實習成績考核上，給了十分高的評價，評分99分（總分值100），最終一句這么說的：真正成了學生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的勉勵！我希望一直保持著這個驕人的神態(tài)。實習期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。

有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱心的笑臉，看到同學們跑到我身邊問我的電話號碼和，看到同學們拉著我去打羽毛球，看到同學們樂呵呵的和我合影，看到同學們期待我為他們明天的運動會加油，聽到同學們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是對比滿意的，將來的路還很長，會遇到暴風雨雪，可能會迎接我們的璀璨，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢于面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的！

教師實習周記4

周記一

從這一個星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師，面對陌生的學生、陌生的環(huán)境教我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學校。

接下來將在景洪一中完成了為期三個月的頂崗實習。在這三個月多中，我可能會緊張，但是，我會更多的努力、開心、醒悟、自信。讓這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。相信這一段經歷會成為我的人生資產。

周記二

本來就是新手，好多不明白，各個方面周把握的不是很好，上了一個周后有好多疑問，這個周計劃聽好多的課，希望看得多、聽得多可以加強自己。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。聽課，是教師成長的階梯，聽課中，聯(lián)系自己的教學，看看自己的教學有沒有需要補充的地方，并及時地寫在教案中，正是這一次次的修正與補充，使我們的教學越來越好。特別是對于我們這樣的實習教師來說，學習老教師的講課經驗是尤為重要的，這是新教師成長的最快的方式，在聽課中，我們可以學習老教師多年的經驗，對課程的處理，對課標的把握，對學生課堂上提出的問題的處理，以及如何吸引學生的注意力，讓課堂既有效又好玩兒的進行。

周記三

通過這周的加入學習和教學下來，其中感覺就是一個累不可耐啊，有時再感想，當老師這么累就像一個全職保姆一樣，自己的空間時間都快被占完了，還要不要人活啊?真不知道這么多人為啥要當老師?

雖然有好多牢騷發(fā)，可是看看有部分學生勤奮學習，再想想自己以前為了、高中為了大學而苦讀，現(xiàn)在這點苦貌似微不足道。再說現(xiàn)在是自己為人師表。連這點苦都受不了，那不是我的風格。我要加油，爭取在著短短的三個月期間讓大家知道，我來這里沒有白來，著三個月的教學生活會表達出我的作用。

周記四

通過這幾個星期的總結結果來看，還是發(fā)現(xiàn)了那么一些問題所在，由于是邊疆少數(shù)民族的原因以及這個地方家庭對教育事業(yè)看法的原因，好多學生要么不愛學習，不然的話就是學不進去等，所以有時候顧慮這些問題都不知道該怎么教育學生了?

但是困難時一定有的，問題是我們怎么解決。我決定接受挑戰(zhàn)，盡自己努力去改變我的學生。主要用晚自習時間和他們談話，看一看看他們想什么，什么才是他們感興趣，面對不同的學生用不一樣的方法，去刺激他們的學習興趣。

周記五

這個周真正的開始做了個班主任。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責畢竟，細致監(jiān)視。當然，在監(jiān)視他們的同時不忘結合他們的特性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和計劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

既然做了我會盡自己最大的努力去做好。

教師實習周記5

在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也逐漸地開始了解，譬如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，愿意講給每個小朋友聽，平日淘氣的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色調筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛翔的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確鑿的說是根本看不出畫的食甚么……怎么回事，莫非姚姚沒有聽明了繪畫的要求嗎?我心里暗暗的想，或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。于是我決定不去打攪他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動最終的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：我畫了好多煙花。由于國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。

講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，由于他們的言行蘊蓄著許大量多的靈感和頓悟。在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也逐漸地開始了解，譬如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，愿意講給每個小朋友聽，平日淘氣的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色調筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛翔的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確鑿的說是根本看不出畫的食甚么……怎么回事，莫非姚姚沒有聽明了繪畫的要求嗎?我心里暗暗的想，或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。于是我決定不去打攪他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動最終的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：我畫了好多煙花。由于國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。

講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，由于他們的言行蘊蓄著許大量多的靈感和頓悟。

教師實習周記6

實習是每一個畢業(yè)生必經的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，穩(wěn)定知識，實習又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了好多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，運用所學習的專業(yè)知識來了解會計的工作流程和工作內容，加深對會計工作的認識，將理論聯(lián)系于實踐，培養(yǎng)實際工作能力和分析解決問題的能力，達到學以致用的目的，為成功走向社會做準備。

談談一周教學的心得吧，周末那天校長在會上介紹了我倆，其次天校長問我們想帶哪門學課，我們說語文。沒過幾天校長叫我們去辦公室，我選擇七年級語文由于當時考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。星期三我正式上課了，那天早上是九年級語文，我感覺怕怕的，有位老師說我們第一節(jié)課應當嚴肅點。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑，把那個老師的課結了個尾，快下課的時候讓同學寫點對我的建議，她們說我有點嚴肅了，中午回來感覺有點小小的失落。下午給初一的孩子上語文課，我就把態(tài)度稍微變得溫柔了些，我把她們分了好幾個組，讓每個組上課積極回復問題就會得分，只要你站起回復正確得一分，錯了會得0。5分，上課亂說話扣分，最終哪個組分最高還有獎勵，其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛，讓每個人都參與進來。一節(jié)課后我感覺還行，晚上我再給他們上課就一點都不緊張了，那節(jié)課同學們都挺積極地，我感覺很成功。今天我是晚自習三，把那篇課文給節(jié)了，快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法，他們剛開始不寫，說都挺好的，不用寫了。在我一再要求下，他們寫了。我回來看了看其實挺滿意的，除了聲音小，語速有點快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們十分愉快。這可能是這周對我的最大勉勵吧！

當我真正開始上課的時候才發(fā)現(xiàn)為什么這邊這么需要老師了！就談我教的幾門課吧，首先四年級的語文，假如在揚州的小學的話，那些小孩已經基本上具備了理解課文的能力了，但是這邊的小孩貌似連拼音都還沒完全過關，更不要談理解課文了，另外英語，好多單詞小孩完全不知道，一節(jié)只有兩節(jié)英語課，又沒有英語晚自習什么的，我很納悶，既然開了英語課，為什么不重視呢？那段時間，我曾經有過想要放棄，每天總有處理不完的事情，每天總會有煩心的事情，但是，每次一上課，看到孩子們那種渴求知識的眼光時，我的心就又軟了。。。。。。我現(xiàn)在能做的就是安心的把這一年給堅持下去，盡我最大的努力去改變這些小孩吧！

我以后還會更加努力的，由于我的目標就是讓每個孩子課堂上都動起來，都參與進來，在我的課堂上沒有好學生與差等生之說，每一個孩子都是最棒的，加油。

教師實習周記7

實習期間我是帶三升四的年級，必需要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會后，我跟著陳細娜老師一同到我們班的學生，返校日當天學生是十一點半放學，故當天將教科書及簿本發(fā)放給學生后，做個簡單的清潔工作一下子就放學了。

中午時，教務主任告訴我還要要代三個班的綜合實踐課，當時心中還有點畏懼，怕自己會沒時間準備，但是由于這是自己的分內職責，學校的每位老師隔天幾乎都必需要兼科，是絕對避不開的，所以在與原科任老師探討后，當天回家我就開始思考該如何上完這兩節(jié)課，最終我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，寫出他們的暑假生活，以協(xié)同學校的開學的新氣象，如此不僅與學生的生活經驗貼近，還可以動員他們新學期的學習熱心，真是一舉兩得啊！

與實習輔導教師的相處

這周才開始與實習輔導老師（江玉妹老師）有接觸，江老師她很棒，不會認為我必需要義務替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟好多事給我的。

不過在相處幾天后，老師對我提出了一定的要求，要我每天都把教案拿給她看，這樣既是會保證教學質量，又督促我不斷找出問題所在，這樣我的教學經驗也會越來越豐富的。我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

班級經營

學生剛升上四年級，換了新教室，所以要進行大的清掃。而我要做的首先是分派掃地工作的部分，我本來想用抽簽的方式來分派的，但是最終想想這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現(xiàn)偷懶的情形，所以還是依照以前的方式分組工作，交錯地使用自愿和猜權的方式，邊分派邊說明工作內容，一次讓全班都明白，果真在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是由于有一個完美開始的起因吧！

由于是新接手的起因，所以大量班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也由于有這個環(huán)境讓我見習，我相信我可以在里面學到好多東西的。

教學實習

由于該開學的起因，又加上我要給大家必需建立起新的語文課堂的常規(guī)，所以我有看到重要的兩點，都是屬于語文教學，第一，在還未有任何進度前，先測量學生的程度，然后在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記錄下來來，找時間將學生的程度拉到升上四年級的水平。

其次，剛開始上課時，步調很慢，希望等全班了解我的教法時，再將步調漸漸調快，而且由于學生在三年級時，是由不同的老師所指導，在教學的方式上，一定會有所出入，這樣做老師在教學方面也更簡單把握住學生的學習狀況，這兩點是我必需要做的。

另外，還有最重要的`一點，就是主任希望我們有什么問題就可以盡量提問，由于他也不知道我們需要什么，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。

教師實習周記8

光陰似箭,日月如梭.轉瞬間,高興而又艱辛的實習工作快要終止了，在這二十多天里里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這二十多天的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實習中的心得總結

首先，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要擅長引導學生思考、調理課堂氣氛等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。

讓學生在開心的心情下上好每一節(jié)英語課，也便利于我畢業(yè)論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講明了，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

其次，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感想。這次實習雖有課本作參考，但學生往往問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機遇，由于學生都一直問問題。

而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。

再次，此次實習加強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應當?shù)?，但不能過于自卑和擔憂，否則會阻礙自己的學習。英語教師實習總結范文英語教師實習總結范文?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。

自己有了能力，到時候才會是車到山前必有路。

這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。

實習二十天，說短不短，說長不長，一轉瞬就成了過去。但這是我大學生活中最難忘的二十天，在這段時間里，我學到了好多，有好多的感想，有好多的開心，有好多的不舍，有的感謝。感謝湯原高中能給我這個機遇真正了解到了一個老師的辛苦和開心，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機遇，學到了比大學四年還要多的東西，感謝學生能寬容我這個還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當成老師，還把我當成朋友。

實習工作雖然已經終止了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是開心的，而且永遠銘刻于心。

教師實習周記9

一、自信登講臺，緊張不再來

明了地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑擔心，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，逐漸的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。

二、把握重難點，清楚理思路

一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的把握每課的重點難點，為了更好的把握化學教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否適合，聽他的看法。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。

三、板書不發(fā)愁

上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不明了該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經輕松的把握了板書書寫規(guī)矩，能夠把清楚整齊的板書展示在學生面前了。

四、采取各種方法提高管理水平

在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言勉勵勝于責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是化學，其實對于一些七年級的孩子學習化學還是有些吃力的，特別是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了化學，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種狀況我很慌張，后來我在備課的時候專門找?guī)椎捞貏e基礎的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會讓他們回復那些基礎的題。當他們回復正確后便會帶領全班同學給他們強烈的掌聲，給他們勉勵。逐漸的我發(fā)現(xiàn)他們在上化學的時候開始認真的聽講了，作業(yè)也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的勉勵和表揚。假如多一些勉勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來后課堂管理將不再是難題。

五、融洽的交流，及時的反饋

教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發(fā)現(xiàn)在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀測他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)現(xiàn)誰把握了這節(jié)課的內容誰沒有把握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節(jié)課都能夠很好的把握。課下我會找同學閑聊，讓他們給我提一些看法，讓我不斷改進不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好!

教師實習周記10

早上早早來到教室，孩子們沒來幾個，我是滿面笑容地走進去的，以為孩子們會很熱心的叫我劉老師呢，結果大失所望，我們好像很陌生，對我就是看看，還是帶有一種怯懦的目光，我好悲傷啊，還以為自己跟他們已經很熟了呢，現(xiàn)在想想，我是被跟幾個人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒有關注到的孩子吧，假如之前僅僅是與幾個孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那么接下來的日子里，走近更多孩子，我會更幸福的!

《永遠的白衣戰(zhàn)士》一課，準備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太希望他們先答什么，再答什么，我受到了自己思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當是讓孩子跟自己走，而是當做好了充分的準備應對孩子的發(fā)言，引著他們走進我事先所準備好的一個又一個能幫助他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里，我要做的真的只是以讀促悟，以悟促讀。語文課堂其實真的沒那么繁雜，重要的是教師能基于學生又高于學生，為他們鋪下通往感悟，通往身臨其境的臺階。他們走到哪里，就欣賞到哪里，不時也可以帶他們重走回頭路，欣賞那些被遺忘、被忽略了的奇花異草。再次提醒自己：重要的是做好充分的準備，將學生所說的挖掘開來，挖深、挖闊，以讀促悟，以悟促讀。

上午因課堂失敗而過得不高興，中午卻很開心呢。匆促走出四二班，來到一四班，張老師不在，今天就我一個人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光，他們聽我講豆腐、藕片多么多么有營養(yǎng)，嘿嘿，竟然都搶著要吃，還驕傲的把吃得的干潔凈凈的餐盤舉給我看，我心里可比他們得意多啦，哈哈!

小朋友都是可愛的，我是不是對他們兇了點兒呢，由于他們太吵了啦，周四去一定要表現(xiàn)的溫柔點兒，呵呵。讓一位小女生上講臺講故事，怎么都不干，都還急哭了，說：“老師，我不敢，我不要!〞我覺得很悲哀，這有什么不敢的，都改成讓她讀一下故事了，還有什么不敢的?其他好多小朋友都搶著要上來講故事呢，約好了周四來聽他們講故事，我期待著吧，明天再去他們班催一下好了。

中午就坐在一年級教室批班上的練習冊了，真是的，題目看錯的一大堆，空題不做的也一片，下午放學留他們訂正，感覺有點匆忙，趕任務完成一樣，就是直接報答案了嘛，真的很沒有意思。

下午大課間，帶他們操場練歌，施藝玲說我上課跟杜老師上課相比，他們挺愉快的，我還挺安慰的，雖然上午有些不高興吧——不好好聽，讓他們練站立了。

早上帶書給邱季瑋的，她說她家有《青銅葵花》——不早說嘛，我就收回去了，想借給徐玉成的，他就想著他的魔幻書了，吳秋瑤呢，也就想看我上次說的《愛德華巧妙之旅》了，結果陰差陽錯借了給任國慶，今天他的表現(xiàn)可不好哦——我跟他說話都不聽，讓他掃地都不動。

今天又是我、徐玉成、吳秋瑤，我們三人獨處，三人行，哈哈，高興的離校，明天見，徐玉成，還有，收到我信的談啟霖，明天見嘍!

教師實習周記11

時間：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)

實習學校：武林國小

紀錄者：劉秀華

指導教授：蘇國榮

實習輔導教師：翁婉琦

行政實習

這周輔導室沒有好多的事務，最主要的是學?！赣⒄Z深耕計劃」要開始了，由于去年已經實行一年了，所以我們今年會對比輕松，但是對我們這些實習老師來說也算是一項大挑戰(zhàn)，原因是我們沒有一個對這方面有相關經驗，故對大家來說都是在做中學。不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協(xié)助我們，使我們更快進入狀況，我被分派到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語廣播劇何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必需用poblisher這個軟件制作，對我來說是一個新的軟件，必需重新摸索，另一個工作是訓練學生可以在周會時上臺教英語、并且制作海報…等等，這個部分英語老師會先在旁邊協(xié)助我，希望我可以很快就能上手！是publisher還是poblisher

級務實習

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所教訓，但是當天終止后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在畏懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。由于老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協(xié)助，結果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機遇請教學務處組長，終究這是書上學不到的東西。

教學實習

這周的課程大部分都進入其次單元了，像數(shù)學的教法幾乎是同一個模式，但是國語在其次課時卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學生事先預習，上課時先將生字卡隨機發(fā)給學生，請學生上臺帶筆劃，假如學生筆劃錯誤的話就代表他沒預習，就會有一些小小的教訓。而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學生主動提出，老師在旁適時補充，學生在回家寫在課本上，以便復習，另外在考圈詞時，老師也沒規(guī)定范圍，由于老師希望學生整課的字都學會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學習的，雖然說一開始學生會覺得負擔很重，但當學生習慣時，在不知不覺中，學生的詞匯一定會因此而有所倍增的。

教師實習周記12

新的一周新的考驗，這是一個在社會上上進的人。

從兩個多小時到周五他們慶幸又一次的放假，又是一周；從上課一點也不成功到逐漸學會操縱課堂，只是一周；從卡里的錢從較富足到逐漸的沒生活費，這也只是短短一周；從抵觸這些孩子，到逐漸的喜歡孩子們天真的眼神，也只是這一周；從不斷的關注到逐漸的冷淡，這也只是一周？逐漸在這個短短的一周會改變的總是那么多，改變自己的想法，改變自己的能力，這不是正是我所要的？但又不是我所要的，我所要的生活。

現(xiàn)在實習已經有了半個月了，雖然說上了三四五節(jié)課，但卻只有一節(jié)課是自己單獨上下來，并且自己操縱課堂的。想想這個就是悲催呀！在現(xiàn)實面前，自己總是被不斷的打壓自己的自信心，以前讀書的時候根本不會有的呀！到真正進入到這個社會后，才發(fā)現(xiàn)有那么的不足，要逐漸的去改善自己，讓自己去逐漸的學習這社會上的事。可我怎么重新開始么，真的能重新開始？那現(xiàn)在就從現(xiàn)在做起，雖說以前沒做什么，但去做什么事情時都要逐漸做起，從現(xiàn)在做起。由于過去的只是回憶（總是活在過去里），將來時靠現(xiàn)在的努力和自己的運氣，所以得從現(xiàn)在做起，從怎么上好音樂課到學會做班主任。

其實我總是自認為到一般對比關鍵的時候，自己的運氣還不是很差的，雖說英語掛了三期，還有一期的計算機卡了差不多三年了。譬如這次分派實習的地方就還不錯，感覺還是有蠻多小事讓自己忙著，不至于自己空虛，也有自己不想動的時候可以逐漸的思考一些問題；再就是我們碰見的在實習學校帶隊的老師也蠻好的，都是讓我們自己去上課，隨意我們怎么上，但就是他的課多了點，一周十八節(jié)課，但分在每個人身上就少了；再就是我?guī)У哪莻€班的班主任很好，很注意培養(yǎng)班級文化和班干部的，好多事都不是需要我去做的；還有就是我們隊的有人有帶小孩上課的經驗，所以最終我們這組最差的就是我了。通過半個月的努力與自己的觀測，也逐漸的步入了正軌了。現(xiàn)在自己上課還是那么的不完美，但已經是前進了一大步了，飯還是一口一口的吃的，改正也還是要一步步的來的，所以這個耐心我已經逐漸的有了，逐漸的學會了等待與耐得住煩，這也是我這周的收獲啊！

逐漸的喜歡那些小朋友們，對他們不知怎么也兇不起來！特別是那種有多動癥一樣的小朋友，還有那些總是笑的小朋友，他們笑得是那樣的單純，是那樣的簡單、是那樣的純真，是那樣的萌。一件小小的事都是能讓他們發(fā)笑。真的有點不想到周末了，那樣就宅在寢室了，在那實習還能有點歡快，雖然有點累與傷，但也就只有一個月呀！

好好努力，好好活著。

教師實習周記13

人生中會遇到大量第一次，有多少第一次值得留念?有多少第一次留給你不可磨滅得印象?其實，無論成敗，第一次都是你人生中值得珍藏得記憶。今天我第一次登上了講臺，講了我作為教師身份得第一堂課。

我在課前聽取了指導老師得建議，自己認真思考，精心準備了第一份教案。教案我寫得對比詳細，幾乎到了能背下來得地步。雖然在之前已經聽了原任課老師得好幾次課，但終究在那么多同學面前講課還是頭一次，所以剛開始，心里不免有些緊張，始終沒有充分得自信。

今天早上十點上課，我從昨天晚上就已經開始緊張了，平時早晨起床鈴響了我還不想起，但今天我老早就醒來了。趁著起床時間還沒到，整頓樓還對比寧靜，我又把我得上課內容從頭至尾順了一遍。什么時候該讓學生看書，什么時候需要提問，什么狀況下該表揚學生，如何表揚，如何勉勵……突然間覺得上一堂課需要注意得東西真多啊!由于我準備得是多媒體教學內容，我擔憂硬件設施得過關率，故上課前五六分鐘我就到了上課地點，我必需把所做得課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘，眼看著上課時間立刻就到了，可是電腦仍沒有一點要好得跡象。重新檢查才發(fā)現(xiàn)教室壓根兒就沒電?！巴ｋ娏?〞多么低級得因素，我卻……都是緊張惹得禍啊!嘭、嘭……我得心跳得更厲害了!課前首先進行點名，等兩個班近70個名字念完后，我沒一點兒緊張了。加上學生們得積極協(xié)同，沒過幾分鐘我就進入了角色，依照教案得流程，整堂課我上得相對輕松，課堂內容進行得也還流暢。

下課后，我馬上找到指導老師，聽取她得點評。高老師是10級一到八班得計算機老師，上課前就向她征求了好多看法、建議。她告訴我，這節(jié)課得思路很清楚，問題設置也還行，相比較較成功，但仍有一些需要改進之處，例如，在授課中選用得資料應當是貼近學生生活得，應當是新鮮得，課堂中得師生互動要真正得調動學生，使學生參與到教學當中，成為主體等等。聽著老師真誠得點評，我深受啟發(fā)。

晚上我一邊吃飯，一邊又悄悄回味了一下今天得這堂課和課后老師得點評，再一次感受了作為一名教師應當具備得素質，同時讓我再一次反省自己。

要成為一名合格得、優(yōu)秀得教師，是需要經過好多磨練得，有失敗得頹喪，有被確定得喜悅，也有學生對你一個信任得微笑帶來得震撼。怎么說呢，經過了今天，我又長大了不少。我知道自己離真正得成功還有一段距離，但至少今天我知道了自己哪些不足，這也是一種成功!來到酒泉衛(wèi)校，我感受了以前從沒有感受到得，也學到了以前從沒有學到得東西，以后，無論我在什么地方，我都要繼續(xù)努力，向合格得、優(yōu)秀得教師逐步靠近!

教師實習周記14

十分榮幸我有機遇到全國示范性重點高中xx高中為期一個月的實習。到好的中學實習讓我見識了大量，也收獲了大量，不但在講課方面有了很大的進步，在作為一名準老師方面思想上也有很大的提高，并且教學管理、課堂教學等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考。每周我都有不同的體會：

第一周：教學理念

在實習期間，借著錄課的機遇，我聽了好多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會以學生為主體的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍舊有很長的路，但貌似也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

其次周：實際工作經驗

在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了大量。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應當從自己嚴格要求，并影響