《會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱

會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)課程大綱作者：孫萬軍等會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)課程組2012年2月一、課程定位會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)是高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)的一門綜合性實(shí)踐課程，該課程以培養(yǎng)會(huì)計(jì)綜合職業(yè)能力和品德素養(yǎng)為宗旨，綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)專項(xiàng)技能和信息技術(shù)方法，在企業(yè)會(huì)計(jì)環(huán)境中，按照會(huì)計(jì)職業(yè)崗位分工，進(jìn)行一個(gè)過程完整的、綜合性的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理訓(xùn)練。該課程是高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。該課程在會(huì)計(jì)專業(yè)理論課程和專項(xiàng)技能訓(xùn)練之后開設(shè)，為企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和從事實(shí)際會(huì)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)通過會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的綜合處理能力，突出培養(yǎng)學(xué)生在會(huì)計(jì)內(nèi)控制度要求下的協(xié)同業(yè)務(wù)處理能力，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生信息技術(shù)手段在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用能力，訓(xùn)練學(xué)生在模擬職業(yè)環(huán)境下的應(yīng)變能力。進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)職業(yè)能力，包括專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。1.專業(yè)能力（1）學(xué)生能夠根據(jù)企業(yè)具體情況，合理設(shè)置會(huì)計(jì)崗位并制定崗位職責(zé)，并正確執(zhí)行企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)制度；（2）會(huì)闡述期初建賬的基本內(nèi)容，用手工和計(jì)算機(jī)方式進(jìn)行期初建賬操作；（3）會(huì)正確進(jìn)行采購、銷售、成本與費(fèi)用等日常業(yè)務(wù)的核算，并能夠利用計(jì)算機(jī)方式進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理；（4）會(huì)用手工和計(jì)算機(jī)方式正確進(jìn)行期末賬項(xiàng)調(diào)整；（5）會(huì)進(jìn)行期末對(duì)賬與結(jié)賬操作；（6）會(huì)用手工和計(jì)算機(jī)方式編制會(huì)計(jì)報(bào)表，能夠利用會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行財(cái)務(wù)分析；（7）能夠用手工和計(jì)算機(jī)方式編制納稅申報(bào)表；（8）能夠?qū)?huì)計(jì)檔案進(jìn)行有效管理。2.社會(huì)能力（1）遵守財(cái)經(jīng)法規(guī)和企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度；（2）養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度；（3）培養(yǎng)部門、崗位之間互相溝通與協(xié)調(diào)能力。3.方法能力（1）能夠認(rèn)知企業(yè)、職業(yè)和崗位，正確判斷企業(yè)一般經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的性質(zhì)；（2）會(huì)信息加工處理的一般方法，能對(duì)信息進(jìn)行基本的加工處理；（3）會(huì)使用流程、表格和制度等管理工具；（4）會(huì)快速查找錯(cuò)誤并能進(jìn)行正確處理。三、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)課程按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念，構(gòu)造過程完成的兩個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，即制造業(yè)會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)和流通業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目包括企業(yè)認(rèn)知與會(huì)計(jì)工作組織、建賬、日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算與成本核算、期末會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理會(huì)計(jì)報(bào)表和納稅申報(bào)表編制5個(gè)教學(xué)單元。表1會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目劃分及課時(shí)分配教學(xué)項(xiàng)目工作與學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)分配（課時(shí)）1制造業(yè)會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)（必學(xué)）1.1認(rèn)知企業(yè)與會(huì)計(jì)工作4601.2建賬41.3日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算241.4成本核算121.5期末會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理121.6報(bào)表編制與財(cái)務(wù)分析42流通業(yè)會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)（選學(xué)）2.1認(rèn)知企業(yè)與會(huì)計(jì)工作2362.2建賬42.3日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算162.4期末會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理102.5報(bào)表編制與財(cái)務(wù)分析6合計(jì)96

表2會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容制造業(yè)會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)（必學(xué)）企業(yè)與會(huì)計(jì)工作組織認(rèn)知了解企業(yè)概況、熟悉會(huì)計(jì)崗位與工作流程、了解內(nèi)部會(huì)計(jì)制度建賬手工建賬(建立總分類賬、建立日記賬、建立明細(xì)賬、建立備查簿)，計(jì)算機(jī)建賬（建立會(huì)計(jì)賬套、財(cái)務(wù)分工、總賬系統(tǒng)初始設(shè)置）日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算日常費(fèi)用核算、繳納稅款核算、銷售與收款核算（一般銷售、預(yù)收貨款銷售、現(xiàn)金折扣、銷售退回、核銷壞賬）、采購與付款（一般采購、預(yù)付貨款采購、采購?fù)嘶兀?、收發(fā)存貨、固定資產(chǎn)采購、無形資產(chǎn)購進(jìn)核算、融資核算、對(duì)外捐款核算等成本核算水電費(fèi)、修理費(fèi)、計(jì)提折舊核算，職工薪酬核算，分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用和制造費(fèi)用核算，計(jì)算與結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本和已銷產(chǎn)品成本核算期末會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理費(fèi)用與壞賬準(zhǔn)備計(jì)提，稅費(fèi)計(jì)算與賬務(wù)處理，利潤計(jì)算，利潤分配，期末對(duì)賬，期末結(jié)賬，會(huì)計(jì)檔案管理報(bào)表編制與財(cái)務(wù)分析利用手工和計(jì)算機(jī)編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表，編制主要納稅申報(bào)表，財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算、圖表分析、編制財(cái)務(wù)分析報(bào)告流通業(yè)會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)（選學(xué)）企業(yè)與會(huì)計(jì)工作組織認(rèn)知了解企業(yè)概況、熟悉會(huì)計(jì)崗位與工作流程、了解內(nèi)部會(huì)計(jì)制度建賬建立賬簿文件、設(shè)置會(huì)計(jì)科目、錄入期初數(shù)據(jù)。日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算銀行借款和接受投資，商品采購與付款、受托代銷，一般銷售、委托代銷、銷貨退回及收款，存貨、長期資產(chǎn)等的后續(xù)計(jì)量，職工薪酬計(jì)算，費(fèi)用的核算期末會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理期末賬項(xiàng)調(diào)整與利潤核算，期末對(duì)賬與結(jié)賬。報(bào)表編制與財(cái)務(wù)分析編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表，編制主要納稅申報(bào)表，財(cái)務(wù)指標(biāo)分析，整理會(huì)計(jì)檔案四、實(shí)踐教學(xué)條件1.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)滿足會(huì)計(jì)工作和小組學(xué)習(xí)兩個(gè)基本要求。在模擬環(huán)境中，按照企業(yè)會(huì)計(jì)工作職責(zé)劃分以及會(huì)計(jì)工作涉及的外部單位，設(shè)置會(huì)計(jì)崗位，布置工作場(chǎng)景，營造工作氛圍。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)立若干個(gè)模擬公司財(cái)務(wù)部，每個(gè)財(cái)務(wù)部有財(cái)務(wù)主管、出納、制單員、記賬員等會(huì)計(jì)崗位，有模擬企業(yè)相關(guān)圖表。有條件的學(xué)校還可以設(shè)置模擬銀行、稅務(wù)局、人社部門等部門。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地一定要具備教學(xué)功能，有投影、展示板等。2.實(shí)訓(xùn)設(shè)施為使會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與企業(yè)真實(shí)環(huán)境相似，需準(zhǔn)備辦公桌椅及崗位工牌、計(jì)算機(jī)及財(cái)務(wù)軟件、多媒體教學(xué)設(shè)備、印章、會(huì)計(jì)辦公用品、會(huì)計(jì)檔案保管柜等實(shí)訓(xùn)設(shè)施和用品。3.學(xué)習(xí)資料提供的學(xué)習(xí)資料包括會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)教材、網(wǎng)絡(luò)課程、資源庫、空白證賬表、各種模擬票券。五、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法與教學(xué)組織會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)主要采用“項(xiàng)目教學(xué)”方法，同時(shí)結(jié)合任務(wù)教學(xué)法和角色扮演法進(jìn)行教學(xué)。按照會(huì)計(jì)工作要求，將若干名學(xué)生組成一個(gè)項(xiàng)目組，根據(jù)會(huì)計(jì)工作崗位或崗位群的分工，將小組成員分成會(huì)計(jì)主管、出納、制單員和記賬員等角色，分別承擔(dān)相應(yīng)會(huì)計(jì)崗位的工作任務(wù)，協(xié)同處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，再進(jìn)行各崗位的輪換，以掌握每個(gè)會(huì)計(jì)崗位的技能，經(jīng)歷完整的會(huì)計(jì)工作流程，從而增強(qiáng)對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和崗位適應(yīng)性，提高處理會(huì)計(jì)綜合業(yè)務(wù)的能力。會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理技術(shù)有多種方式，其中典型的方式有手工操作方式、手工與計(jì)算機(jī)結(jié)合操作方式和手工與計(jì)算機(jī)并行方式。按照現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，為推廣先進(jìn)技術(shù)，在實(shí)訓(xùn)中主要采用手工與計(jì)算機(jī)并行方式進(jìn)行建賬、日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算和期末會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理，分別形成兩套賬務(wù)資料。(1)組成小組。在模擬企業(yè)環(huán)境中，設(shè)置會(huì)計(jì)崗位，采用先進(jìn)的技術(shù)，按實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作流程，分工協(xié)作，處理仿真的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。典型方案是安排每4名同學(xué)一組，組成一個(gè)模擬公司的財(cái)務(wù)部。(2)角色扮演。要合理劃分會(huì)計(jì)工作崗位，使小組中的每個(gè)成員分別扮演不同的角色，從而實(shí)現(xiàn)小組集體任務(wù)的分解。通過分工協(xié)作，最終完成總的任務(wù)。典型方案是具體分為4個(gè)崗位，分別為會(huì)計(jì)主管、出納、制單員（主辦會(huì)計(jì)）和記賬員。會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)中，如果采用每組6-8人的分崗實(shí)訓(xùn)方式，可根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)情況安排各成員扮演的角色。如，每個(gè)實(shí)訓(xùn)小組8名學(xué)生，分別扮演主管會(huì)計(jì)、出納員、往來結(jié)算核算員、財(cái)產(chǎn)物資核算員、成本核算員、資金核算員、微機(jī)核算員和財(cái)務(wù)成果核算員。(3)崗位輪換。為了到達(dá)實(shí)訓(xùn)目的，需要輪崗，小組中的每一名同學(xué)必須依次扮演4個(gè)不同的角色，經(jīng)過4次輪換，使得每一名同學(xué)都能將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容親自操作一遍。2.教學(xué)手段充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段開展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率與效果。主要包括以下幾個(gè)方面：（1）多媒體技術(shù)。充分利用電子教案、動(dòng)畫、視頻等技術(shù)手段，使教學(xué)過程更生動(dòng)形象、易懂。如將典型業(yè)務(wù)處理拍成操作演示教學(xué)片或制作成動(dòng)畫片，在學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)時(shí)進(jìn)行播放，強(qiáng)化會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化性。（2）交互式體驗(yàn)。充分利用財(cái)務(wù)軟件、網(wǎng)絡(luò)模擬系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)等進(jìn)行多企業(yè)、多角色體驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)際操作能力。（3）網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)。建立教學(xué)資源豐富、功能完善的課程網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。六