《如何使人物描寫生動(dòng)》課件

有這樣一個(gè)人——個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。猜猜他是誰(shuí)猜猜他是誰(shuí)黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。豬八戒猜猜他是誰(shuí)

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅（，手握一把蒲葵扇，飄飄然有神仙之概。諸葛亮1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過(guò)傷，頭頂右側(cè)，留下一處約20CM左右的傷疤。2、麥換娣，女，67歲，身高1.5米左右，神志有時(shí)不清，穿灰的確涼中式襯衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質(zhì)拐杖。

對(duì)人物外在特征(外貌、神態(tài))描寫。容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂(lè)）一、肖像描寫：外貌神態(tài)

（1）這個(gè)三十多歲的中年人，（2）好像好幾夜沒(méi)睡上安穩(wěn)覺(jué)，他兩只眼睛深深地陷了進(jìn)去。

（3）由于長(zhǎng)年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。（4）中等身材，四方臉龐，（1）這個(gè)三十多歲的中年人，（4）中等身材，四方臉龐，（3）由于長(zhǎng)年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。（2）好像好幾夜沒(méi)睡上安穩(wěn)覺(jué)，他兩只眼睛深深地陷了進(jìn)去。（一）人物的外貌描寫要有一定的順序：一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！⒗邸兑幻妗罚ǘ┮プ⊥饷仓凶钪饕奶卣?，而不是面面俱到

最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。——魏巍《我的老師》凸顯人物性格和情感兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。寶釵，生得肌骨瑩潤(rùn)，舉止嫻雅。唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏。又品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及題目：我的老師（同學(xué)）要求：（1）觀察班級(jí)老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）時(shí)間5分鐘。（4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰(shuí)。我來(lái)試一試默讀：某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫（原文）

玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，問(wèn)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)。”旁邊的張小勇還幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚钦f(shuō)。

（修改后）玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好這窗?！迸赃叺膹埿∮?，朝老師做了鬼臉：“哈……，開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他課間時(shí)在教室里顛球，一個(gè)用力就打到了玻璃窗上?！倍√炷_一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“我，……沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。個(gè)性化的語(yǔ)言，突出人物的性格玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，問(wèn)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚钦f(shuō)。玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好這窗?！迸赃叺膹埿∮拢蠋熥隽斯砟槪骸肮?，開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他課間時(shí)在教室里顛球，一個(gè)用力就踢到了玻璃窗上?！倍√炷_一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“我，……沒(méi)看見(jiàn)。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。三、動(dòng)作描寫就是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫。通過(guò)描寫人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。動(dòng)作是反映人物性格的三棱鏡。把人物的動(dòng)作細(xì)致入微的描摹出來(lái)玻璃窗被打壞后，班主任來(lái)了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好這窗?！迸赃叺膹埿∮拢蠋熥隽斯砟槪骸肮?，開(kāi)了窗，好通風(fēng)?！闭l(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他課間時(shí)在教室里顛球，一個(gè)用力就打到了玻璃窗上?！倍√炷_一跺：“大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”老師說(shuō)：“還有誰(shuí)看見(jiàn)的？”“我，……沒(méi)看見(jiàn)?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒下秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞讓人物活起來(lái)人物描寫方法要點(diǎn)歸納一、肖像