《隆中對(duì)》課件李茂許

課件制作人：順德龍江龍山中學(xué)李茂許導(dǎo)語(yǔ)

亂世三國(guó)，英雄輩出，文韜武略，斗智斗勇，談笑間灰飛煙滅，運(yùn)帷幄決勝千里，那是一個(gè)波瀾壯闊、雄奇瑰麗、大開(kāi)大合的時(shí)代。今天，我們要學(xué)的課文正是三國(guó)時(shí)代非常精彩的一段史事——《隆中對(duì)》。作者、著作、文章內(nèi)容簡(jiǎn)介

本文節(jié)選自《三國(guó)志》，作者陳壽，西晉史學(xué)家?！度龂?guó)志》敘事從東漢末年開(kāi)始，主要記述魏、蜀、吳三國(guó)時(shí)期六十年的歷史。

公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢(shì)單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問(wèn)計(jì)于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。這篇《隆中對(duì)》，就是諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談天下大事的一段記載。默讀全文結(jié)合注釋，快速默讀全文。要求：1.力爭(zhēng)看懂文章內(nèi)容。2.理解重要詞語(yǔ)的意思。一詞多義1.謂

謂為信然

謂先生曰

君謂計(jì)將安出2.誠(chéng)

此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒

誠(chéng)如是3.用遂用猖獗此用武之國(guó)賢能為之用4.已然志猶未已自董卓已來(lái)已歷三世一詞多義5.信謂為信然欲信大義于天下信義著于四海6.國(guó)國(guó)險(xiǎn)而民附此用武之國(guó)民殷國(guó)富7.為好為梁父吟謂為信然以弱為強(qiáng)者賢能為之用此可以為援古今異義遂用猖獗今義：兇猛而放肆古義：此可以為援而不可圖也今義：表可能，能夠古義：北據(jù)漢、沔，利盡南海今義：南中國(guó)海古義：此殆天所以資將軍今義：表因果關(guān)系的連詞古義：整體把握課文

1.朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)。2.分析全文重點(diǎn)（第四段）——

隆中對(duì)策請(qǐng)思考1.統(tǒng)觀對(duì)策全文，可分為幾層？2.對(duì)策中出現(xiàn)幾個(gè)軍事集團(tuán)？各有什么特點(diǎn)？觀地圖、論形勢(shì)天下形勢(shì)

曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以令諸侯，不可與爭(zhēng)鋒孫權(quán)據(jù)江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)民附，可以為援劉表?yè)?jù)荊州，用武之國(guó)，不能守劉璋據(jù)益州，殷富險(xiǎn)塞，暗弱劉備帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴請(qǐng)思考1.諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？2.諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了什么戰(zhàn)略方針？自主提問(wèn)學(xué)了本文后，你對(duì)文中的字詞句、內(nèi)容的理解、語(yǔ)句的作用、文章的結(jié)構(gòu)等還有疑問(wèn)嗎？如有，請(qǐng)大膽向老師提問(wèn)。結(jié)語(yǔ)

“靜臥隆中只待仁厚明主，未出茅廬已知天下三分”。本文塑造了諸葛亮這位具有高