2008年-2021年天津市高考歷史試卷解析匯編（A4版）

2008年高考天津文綜卷（歷史部分）一、選擇題（本大題共12小題，共0分）1．（2008年高考天津文綜13題）我國古代中央機構(gòu)不斷變革，曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內(nèi)閣、軍機處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強化（）A．專制皇權(quán)B．中央集權(quán)C．檢察權(quán)力D．對農(nóng)民的控制2．（2008年高考天津文綜14題）王安石變法解決“積貧”的指導思想是，“因天下之力，以生天下之財，取天下之財，以供天下之費”。為此他制定的新法是（）①青苗法②募役法③免役收庸法④方田均稅法A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．（2008年高考天津文綜15題）抗戰(zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地實行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的土地政策。這一政策的特點是（）A．限制封建剝削B．解放廣大農(nóng)民C．保護封建剝削D．廢除封建剝削4．（2008年高考天津文綜16題）隋唐時期民族大融合導致了社會觀念的諸多變化，在社會生活方面的表現(xiàn)是（）①貴人御饌，盡供胡食②飲茶之風開始盛行③喜吃胡瓜、核桃、甘薯④婦女盛行穿男裝A．①③B．②③C．①④D．②④5．（2008年高考天津文綜17題）中國讀書人歷來“恥于言商，恥于言利”，而清末“狀元實業(yè)家”張謇卻放棄仕途，投身于近代工商業(yè)。這里反映出的觀念意識是（）A．實業(yè)救國B．工商皆本C．重利輕義D．重商輕農(nóng)【答案】A6．（2008年高考天津文綜18題）1900年以后在天津老城南門外（南市一帶）出現(xiàn)了租界與天津地方當局均不實施管理并一度畸形繁榮的地區(qū)，俗稱“三不管”。這本質(zhì)上反映出近代天津城市的（）A．封建落后性B．治安管理的不合理性C．半殖民地半封建性D．建設(shè)的散亂隨意性7．（2008年高考天津文綜19題）下表為1800—1950年日本東京人口變化狀況（單位：千人）年份1800年1880年1900年1950年人口800105016005425表中人口變化的趨勢表明日本（）A．已成為資本主義國家B．工業(yè)化速度加快C．消除了封建生產(chǎn)關(guān)系D．成為世界商業(yè)中心8．（2008年高考天津文綜20題）修筑大京九鐵路是中華民族的一個“世紀夢”。上世紀90年代，這個“夢”，僅用了3年時間就變成現(xiàn)實。其主要原因是（）A．國家財政已能提供充裕的資金B(yǎng)．改革開放后綜合國力的迅速提高C．國家已具備自主設(shè)計施工的能力D．國家加快經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要9．（2008年高考天津文綜21題）下表為1870—1900年世界鐵路發(fā)展狀況（單位：千米）年份世界總里程歐洲美國187021000010500085277188037300016900014400018906170002240002690001900790000284000320133表中信息反映的情況不包括（）A．30年間美國鐵路發(fā)展超過歐洲總和B．1870年歐洲資本主義經(jīng)濟處于領(lǐng)先地位C．鐵路的發(fā)展擴大了歐美之間經(jīng)濟聯(lián)系D．歐洲地區(qū)內(nèi)及美國國內(nèi)貿(mào)易不斷擴大10．（2008年高考天津文綜22題）1895年4月，俄國財政大臣表示，“假使日本占領(lǐng)南滿（今東北南部），對我們將是威脅”，為保護西伯利亞鐵路的修筑，應(yīng)“采取適當措施”。此措施是（）A．阻止簽訂《馬關(guān)條約》B．聯(lián)合德、法干涉還遼C．租占旅順、大連D．修建滿洲鐵路11．（2008年高考天津文綜23題）對圖7反映的信息理解準確的是（）A．國際聯(lián)盟在巴黎和會上誕生B．英法操縱國際聯(lián)盟C．美國無法實現(xiàn)操國際聯(lián)盟計劃D．國際聯(lián)盟不能維護戰(zhàn)后和平12．（2008年高考天津文綜24題）在紐約，一群青年人狂喊：“與其讓俄國人的原子彈來轟擊，不如自己毀滅算了！”在莫斯科，幾名女大學生躲在宿舍內(nèi)相擁哭嚎，等待末日的到來。在哈瓦那，天空中的每一個黑影、聲響都令市民心驚肉跳。上述情景反映的歷史事件是（）A．1961年柏林危機B．蘇伊士運河戰(zhàn)爭C．1964年越南戰(zhàn)爭古巴導彈危機二、非選擇題（本大題共2小題，共0分）13．（2008年高考天津文綜37題）（31分）中外教育史表明，教育內(nèi)容變革與社會發(fā)展密切相關(guān)。閱讀下列材料，回答問題。材料一《論語》曰：“學而優(yōu)則仕”。宋真宗在《勸學詩》中說：“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀”（六經(jīng)：《易》《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》）。據(jù)《明史》記載，明代科舉制“沿唐宋之舊，而稍變其試士之法”。（1）依據(jù)材料一指出中國封建社會教育的核心內(nèi)容及特點。（4分）（2）結(jié)合所學知識說明材料一中“稍變其試士之法”的表現(xiàn)及產(chǎn)生的影響。（4分）材料二19世紀60年代起，我國出現(xiàn)一批新式學堂，開設(shè)了外語翻譯、輪船駕駛、天文、測算、軍械、行軍面陣等課程。（3）材料二中新式學堂由何者創(chuàng)辦？（2分）從課程內(nèi)容說明新式學堂在當時所起的作用。（3分）材料三1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》，規(guī)定中學堂課程，課時如下：課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中國文學外語歷史地理幾何代數(shù)植物動物理化圖畫法制理財體操合計課時5451936111120884310180（4）與材料一相比，清末中學堂課程內(nèi)容有哪些特點？（4分）你怎樣評價？（2分）材料四德國萊比錫大學建于1409年，初期開設(shè)的課程有神學、文科（語言）、法學、醫(yī)科。以后逐漸增加，至19世紀開設(shè)了數(shù)學、天文學、哲學、邏輯學、物理學、化學、生物學、解剖學等幾十個科目，并設(shè)立了研究院，鼓勵科學研究。德國的其它大學也普遍發(fā)生了這樣的變化。由于教育的高度發(fā)展，德國創(chuàng)造了19世紀末的奇跡。（5）依據(jù)材料四歸納15至19世紀德國大學課程改革的趨勢。（4分）結(jié)合材料和所學知識各舉一例說明這一趨勢對19世紀末的德國產(chǎn)生了哪些影響？（6分）（6）綜上，談?wù)勀銓逃兏锱c社會發(fā)展關(guān)系的認識。（2分）14．（2008年高考天津文綜39題）糧食問題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料產(chǎn)，回答問題。材料一西周時，耒、耜是主要農(nóng)具，“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”。戰(zhàn)國時，李悝說：“今一夫挾五口，治田百畝，歲收畝一石半，為粟百五十石”。（1）材料一的歷史現(xiàn)象說明了什么？（2分）結(jié)合所學知識分析其原因。（4分）材料二18至19世紀英國議會通過4763件圈地法案，共圈地269萬公頃，1790年前后英國開始使用打谷機，以后使用許多新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)機械，糧食總產(chǎn)量1700年為3.175百萬夸特，1845年為18.665百萬夸特（夸特：計量單位）。（2）歸納材料二中18至19世紀英國農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。（3分）并具體分析農(nóng)業(yè)進步與工業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。（4分）材料三我國糧食產(chǎn)量1959年3400億斤，1961年2950億斤（人均約440斤），1978年6000億斤，1984年8000億斤（人均約800斤）。（3）指出材料三中反映的50年代末至60年代初、70年代末至80年代初我國糧食生產(chǎn)的不同狀況，（2分）并從經(jīng)濟體制角度說明其原因。（4分）（4）綜上，指出古今中外促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的共性因素。（2分）一、選擇題（本大題共12小題，共0分）1．（2008年高考天津文綜13題）我國古代中央機構(gòu)不斷變革，曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內(nèi)閣、軍機處等制度。這些變革反映的趨勢是不斷強化（）A．專制皇權(quán)B．中央集權(quán)C．檢察權(quán)力D．對農(nóng)民的控制【答案】A【點撥】從三公九卿、三省六部、內(nèi)閣、軍機處，中國封建社會專制主義中央集權(quán)內(nèi)部相權(quán)在不斷削弱，皇權(quán)在不斷加強，以軍機處的設(shè)立為標志，皇權(quán)專制發(fā)展到頂峰?！窘Y(jié)束】2．（2008年高考天津文綜14題）王安石變法解決“積貧”的指導思想是，“因天下之力，以生天下之財，取天下之財，以供天下之費”。為此他制定的新法是（）①青苗法②募役法③免役收庸法④方田均稅法A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】D【點撥】納庸代役是唐代實行的政策，和王安石變法無關(guān)?！窘Y(jié)束】3．（2008年高考天津文綜15題）抗戰(zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地實行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的土地政策。這一政策的特點是（）A．限制封建剝削B．解放廣大農(nóng)民C．保護封建剝削D．廢除封建剝削【答案】A【點撥】農(nóng)民交租交息說明并沒有廢除封建剝削；地主減租減息說明并不是保護保護封建剝削，這么說也與中共的性質(zhì)相違背。故只能是限制封建剝削。這一政策不涉及人身隸屬，也不能說是解放廣大農(nóng)民。【結(jié)束】4．（2008年高考天津文綜16題）隋唐時期民族大融合導致了社會觀念的諸多變化，在社會生活方面的表現(xiàn)是（）①貴人御饌，盡供胡食②飲茶之風開始盛行③喜吃胡瓜、核桃、甘薯④婦女盛行穿男裝A．①③B．②③C．①④D．②④【答案】C【點撥】飲茶是中原的飲食文化，和民族融合無關(guān)；甘薯原產(chǎn)于美洲，是明代傳入中國的，反映的是中外交流。婦女盛行穿男裝是受西域習俗的影響、“貴人御饌，盡供胡食”則是受邊疆民族影響。故C正確?！窘Y(jié)束】5．（2008年高考天津文綜17題）中國讀書人歷來“恥于言商，恥于言利”，而清末“狀元實業(yè)家”張謇卻放棄仕途，投身于近代工商業(yè)。這里反映出的觀念意識是（）A．實業(yè)救國B．工商皆本C．重利輕義D．重商輕農(nóng)【答案】A【點撥】張謇是晚清著名實業(yè)家，其興辦工業(yè)主是要愛國心的驅(qū)使，是要實現(xiàn)實業(yè)救國的理想。【結(jié)束】6．（2008年高考天津文綜18題）1900年以后在天津老城南門外（南市一帶）出現(xiàn)了租界與天津地方當局均不實施管理并一度畸形繁榮的地區(qū)，俗稱“三不管”。這本質(zhì)上反映出近代天津城市的（）A．封建落后性B．治安管理的不合理性C．半殖民地半封建性D．建設(shè)的散亂隨意性【答案】C【點撥】這一地區(qū)“租界與天津地方當局均不實施管理”是在半殖民地斗封建的社會才有出現(xiàn)的現(xiàn)象。這樣的地區(qū)一度畸形繁榮進一步證明中國近代城市的半殖民地半封建性?！窘Y(jié)束】7．（2008年高考天津文綜19題）下表為1800—1950年日本東京人口變化狀況（單位：千人）年份1800年1880年1900年1950年人口800105016005425表中人口變化的趨勢表明日本（）A．已成為資本主義國家B．工業(yè)化速度加快C．消除了封建生產(chǎn)關(guān)系D．成為世界商業(yè)中心【答案】B【點撥】材料表明日本東京人口迅速增加，這應(yīng)該是工業(yè)化或經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果。單純?nèi)丝诘脑黾硬荒苷f明他是否是一個什么性質(zhì)的國家或什么樣的生產(chǎn)關(guān)系、也不能說明它是世界商業(yè)中心。【結(jié)束】8．（2008年高考天津文綜20題）修筑大京九鐵路是中華民族的一個“世紀夢”。上世紀90年代，這個“夢”，僅用了3年時間就變成現(xiàn)實。其主要原因是（）A．國家財政已能提供充裕的資金B(yǎng)．改革開放后綜合國力的迅速提高C．國家已具備自主設(shè)計施工的能力D．國家加快經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要【答案】B【點撥】大規(guī)模工程的修建是以國家財力做后盾的，而上個世紀90年代中國國力的發(fā)展有賴于改革開放。A是直接原因，B是主要原因?！窘Y(jié)束】9．（2008年高考天津文綜21題）下表為1870—1900年世界鐵路發(fā)展狀況（單位：千米）年份世界總里程歐洲美國187021000010500085277188037300016900014400018906170002240002690001900790000284000320133表中信息反映的情況不包括（）A．30年間美國鐵路發(fā)展超過歐洲總和B．1870年歐洲資本主義經(jīng)濟處于領(lǐng)先地位C．鐵路的發(fā)展擴大了歐美之間經(jīng)濟聯(lián)系D．歐洲地區(qū)內(nèi)及美國國內(nèi)貿(mào)易不斷擴大【答案】C【點撥】材料主要是鐵路里程的發(fā)展。從鐵路里程的變化上，A能直接表現(xiàn)出來；1870年歐洲領(lǐng)先于美國，能側(cè)面體現(xiàn)B；鐵路是陸路運輸，能推動內(nèi)部經(jīng)濟或貿(mào)易擴大，但材料并不能體現(xiàn)歐洲與美國之間的聯(lián)系擴大?！窘Y(jié)束】10．（2008年高考天津文綜22題）1895年4月，俄國財政大臣表示，“假使日本占領(lǐng)南滿（今東北南部），對我們將是威脅”，為保護西伯利亞鐵路的修筑，應(yīng)“采取適當措施”。此措施是（）A．阻止簽訂《馬關(guān)條約》B．聯(lián)合德、法干涉還遼C．租占旅順、大連D．修建滿洲鐵路【答案】B【點撥】A不符合史實，俄國并沒有阻止《馬關(guān)條約》簽訂；C和D是1898年帝國主義瓜分中國的狂潮的內(nèi)容；《馬關(guān)條約》簽訂后，俄國為阻止日本對其在中國東北對其利益構(gòu)成威脅，聯(lián)合德、法干涉還遼，日本被迫把遼東半島歸還中國?！窘Y(jié)束】11．（2008年高考天津文綜23題）對圖7反映的信息理解準確的是（）A．國際聯(lián)盟在巴黎和會上誕生B．英法操縱國際聯(lián)盟C．美國無法實現(xiàn)操國際聯(lián)盟計劃D．國際聯(lián)盟不能維護戰(zhàn)后和平【答案】C【點撥】美國原本希望通過國際聯(lián)盟達到稱霸世界的目的，但由于英法的反對，其目的并沒有達到，美國并沒有加入加際聯(lián)盟，美國的希望破滅?！窘Y(jié)束】12．（2008年高考天津文綜24題）在紐約，一群青年人狂喊：“與其讓俄國人的原子彈來轟擊，不如自己毀滅算了！”在莫斯科，幾名女大學生躲在宿舍內(nèi)相擁哭嚎，等待末日的到來。在哈瓦那，天空中的每一個黑影、聲響都令市民心驚肉跳。上述情景反映的歷史事件是（）A．1961年柏林危機B．蘇伊士運河戰(zhàn)爭C．1964年越南戰(zhàn)爭D．古巴導彈危機【答案】D【點撥】古巴導彈危機使美蘇劍撥弩張，世界面臨核戰(zhàn)爭的危險。注意材料中的“紐約”、“莫斯科”和“哈瓦那”分別是美、蘇和古巴的首都?！窘Y(jié)束】二、非選擇題（本大題共2小題，共0分）13．（2008年高考天津文綜37題）（31分）中外教育史表明，教育內(nèi)容變革與社會發(fā)展密切相關(guān)。閱讀下列材料，回答問題。材料一《論語》曰：“學而優(yōu)則仕”。宋真宗在《勸學詩》中說：“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀”（六經(jīng)：《易》《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》）。據(jù)《明史》記載，明代科舉制“沿唐宋之舊，而稍變其試士之法”。（1）依據(jù)材料一指出中國封建社會教育的核心內(nèi)容及特點。（4分）（2）結(jié)合所學知識說明材料一中“稍變其試士之法”的表現(xiàn)及產(chǎn)生的影響。（4分）材料二19世紀60年代起，我國出現(xiàn)一批新式學堂，開設(shè)了外語翻譯、輪船駕駛、天文、測算、軍械、行軍面陣等課程。（3）材料二中新式學堂由何者創(chuàng)辦？（2分）從課程內(nèi)容說明新式學堂在當時所起的作用。（3分）材料三1904年清政府學部頒行《奏定學堂章程》，規(guī)定中學堂課程，課時如下：課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中國文學外語歷史地理幾何代數(shù)植物動物理化圖畫法制理財體操合計課時5451936111120884310180（4）與材料一相比，清末中學堂課程內(nèi)容有哪些特點？（4分）你怎樣評價？（2分）材料四德國萊比錫大學建于1409年，初期開設(shè)的課程有神學、文科（語言）、法學、醫(yī)科。以后逐漸增加，至19世紀開設(shè)了數(shù)學、天文學、哲學、邏輯學、物理學、化學、生物學、解剖學等幾十個科目，并設(shè)立了研究院，鼓勵科學研究。德國的其它大學也普遍發(fā)生了這樣的變化。由于教育的高度發(fā)展，德國創(chuàng)造了19世紀末的奇跡。（5）依據(jù)材料四歸納15至19世紀德國大學課程改革的趨勢。（4分）結(jié)合材料和所學知識各舉一例說明這一趨勢對19世紀末的德國產(chǎn)生了哪些影響？（6分）（6）綜上，談?wù)勀銓逃兏锱c社會發(fā)展關(guān)系的認識。（2分）【答案】（1）儒家學說（四書五經(jīng)）。讀書與做官緊密結(jié)合（教育為統(tǒng)治階級培養(yǎng)統(tǒng)治人才）。（2）內(nèi)容專取四書五經(jīng)，文體采用八股文。束縛了讀書人的思想，加強了專制主義（阻礙了中國科技的發(fā)展）。（3）洋務(wù)派。適應(yīng)了洋務(wù)運動需要，培養(yǎng)了翻譯、軍事和科技等實用性人才。（4）添設(shè)西學課程，科目設(shè)置全面，經(jīng)學仍占據(jù)重要地位。促進了中國近代教育的發(fā)展，帶有半殖民地半封建時代教育的基本特征。（5）自然科學學科增多，鼓勵科學研究（理性主義的影響增強）。德國科技高度發(fā)展，如電磁波、X射線、發(fā)電機、內(nèi)燃機等；出現(xiàn)許多新興工業(yè)，如汽車制造、電力、化工等；德國成為歐洲強國，工業(yè)產(chǎn)值居于歐洲第一、世界第二。（6）要加快社會的發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育?！军c撥】（1）此題考查中國社會主流思想和專制主義中央集權(quán)之間的關(guān)系。學而優(yōu)則仕是解題的關(guān)鍵點。（2）考查明清和唐宋相比發(fā)生變化的部分，主要是明代科舉制的主要內(nèi)容，只要熟練運用所學知識即可。（3）考查19世紀60年代興起的洋務(wù)運動以及其創(chuàng)辦新式學堂等的內(nèi)容和歷史作用。（4）考查20世紀初清王朝在自救運動中的教育近代化方面的內(nèi)容。從其教育內(nèi)容看，和以前的封建教育有很大變化，這既體現(xiàn)了中國近代教育的一面，也明顯表現(xiàn)了中國近代教育半殖民地半封建的特征。（5）這一歷史階段德國從文藝復興的德意志自然科學開始發(fā)展和傳播到第二次科技革命，其教育內(nèi)容發(fā)生了重大變化。德國教育的發(fā)展和科學知識的普及促進了其經(jīng)濟的發(fā)展。（6）考查對教育與社會發(fā)展的相互關(guān)系的認識。要抓住教育與社會發(fā)展的關(guān)系這一主線?！窘Y(jié)束】14．（2008年高考天津文綜39題）糧食問題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料產(chǎn)，回答問題。材料一西周時，耒、耜是主要農(nóng)具，“一人跖（踏）耒而耕，不過十畝”。戰(zhàn)國時，李悝說：“今一夫挾五口，治田百畝，歲收畝一石半，為粟百五十石”。（1）材料一的歷史現(xiàn)象說明了什么？（2分）結(jié)合所學知識分析其原因。（4分）材料二18至19世紀英國議會通過4763件圈地法案，共圈地269萬公頃，1790年前后英國開始使用打谷機，以后使用許多新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)機械，糧食總產(chǎn)量1700年為3.175百萬夸特，1845年為18.665百萬夸特（夸特：計量單位）。（2）歸納材料二中18至19世紀英國農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。（3分）并具體分析農(nóng)業(yè)進步與工業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。（4分）材料三我國糧食產(chǎn)量1959年3400億斤，1961年2950億斤（人均約440斤），1978年6000億斤，1984年8000億斤（人均約800斤）。（3）指出材料三中反映的50年代末至60年代初、70年代末至80年代初我國糧食生產(chǎn)的不同狀況，（2分）并從經(jīng)濟體制角度說明其原因。（4分）（4）綜上，指出古今中外促進農(nóng)業(yè)發(fā)展的共性因素。（2分）【答案】（1）戰(zhàn)國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展(糧食產(chǎn)量提高)。鐵農(nóng)具、牛耕的推廣，水利工程的興修（鄭國渠、都江郾），各國的變法，封建生產(chǎn)確立（私田取代公田）。（2）圈地運動，新農(nóng)機、新技術(shù)的使用，糧食產(chǎn)量大幅度提高（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展）。農(nóng)業(yè)發(fā)展為工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)，工業(yè)革命為農(nóng)業(yè)提供了更多新農(nóng)機，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展。（3）50年代末至60年代初糧食產(chǎn)量降低；70年代末至80年代初糧食產(chǎn)量大幅度提高。人民公社化運動削弱了農(nóng)民生產(chǎn)積極性；實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性。（4）提高生產(chǎn)力，改善生產(chǎn)關(guān)系?！军c撥】（1）材料一表明從西周到戰(zhàn)國產(chǎn)量大幅度提高，主要說明了中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。發(fā)展的原因可以從生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)工具、水利工程的興修等方面回答，只要課本所學知識就可以。（2）材料二英國農(nóng)業(yè)的發(fā)展則與圈地運動、新技術(shù)和農(nóng)業(yè)機械的運用有關(guān)。英國農(nóng)業(yè)的發(fā)展和工業(yè)革命是相互促進的。要緊緊抓住和依托材料，并且結(jié)合歷史事件的相關(guān)背景支分析，抓住歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。（3）把糧食產(chǎn)量的階段和中國農(nóng)業(yè)政策結(jié)合起來去分析。（4）三段材料農(nóng)業(yè)的發(fā)展都和生產(chǎn)關(guān)系的變革及生產(chǎn)力（生產(chǎn)工具）的發(fā)展相關(guān)，要抓住這條主線?！窘Y(jié)束】

2009年天津市高考歷史試卷解析版參考答案與試題解析一、選擇題1．（4分）下列史實符合西周確立的宗法制繼承原則的是（）A．唐太宗通過玄武門之變繼位 B．宋太宗繼承兄長宋太祖之位 C．明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位 D．清康熙帝死后皇四子繼位【考點】13：西周的宗法制．【分析】本題考查西周的宗法制，通過血緣的親疏，確立起一整套土地、財產(chǎn)和政治地位的分配與繼承制度，保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)；宗法關(guān)系有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強化王權(quán)，把“國”和“家”密切地結(jié)合在一起。【解答】西周確立的宗法制繼承原則是嫡長子繼承制，即王位和財產(chǎn)必須由嫡長子繼承，在這一制度下太子亡就應(yīng)該由太子的嫡長子，也就是明太祖的嫡長孫繼承王位，故C正確；ABD均不符合題意，排除。故選：C?！军c評】宗法血緣關(guān)系不能從根本上保證中央與地方的隸屬關(guān)系，血緣關(guān)系經(jīng)幾代后就會逐漸疏遠，封國的實力一旦強大起來，中央的控制效果必然減弱。2．（4分）對如圖所示內(nèi)容認識正確的是（）A．政府獎勵墾荒耕地數(shù)量增加的情況 B．地主兼并農(nóng)民土地的記錄 C．農(nóng)村土地專業(yè)化經(jīng)營的情況 D．國家確定土地所有權(quán)和征收賦稅的依據(jù)【考點】28：古代賦稅制度．【分析】本題考查古代賦稅制度演變的情況。結(jié)合所學知識對圖冊信息進行準確解讀是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹眶~鱗圖冊是舊時為征派賦役和保護封建土地所有權(quán)而編制的土地登記簿冊。冊中將田地山塘挨次排列、逐段連綴地繪制在一起，標明所有人、四至，因其形似魚鱗而被稱為“魚鱗圖冊”，故D正確。ABC均不能體現(xiàn)圖冊主旨，故排除。故選：D。【點評】本題考查古代土地和賦稅制度的演變情況，旨在考查學生準確解讀材料信息和分析問題的能力。本題難度適中。3．（4分）希臘歷史學家希羅多德說，克利斯提尼“領(lǐng)著人民參與政治”?？死固崮岣母镏蟹线@一評述的是（）①按財產(chǎn)多寡劃分社會等級②用10個地域部落取代原來4個血緣部落③設(shè)立五百人會議④向公民發(fā)放“觀劇津貼”A．①② B．②③ C．③④ D．①④【考點】46：克利斯提尼改革．【分析】本題主要考查克里斯提尼改革的主要內(nèi)容，解答此題的關(guān)鍵在于掌握梭倫改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革的主要內(nèi)容。【解答】梭倫、克利斯提尼和伯里克利都對古希臘民主政治的發(fā)展做出了突出貢獻?？死固崮嵊?0個地域部落取代原來4個血緣部落并設(shè)立五百人會議，在希臘確立了民主政治。而按財產(chǎn)多寡劃分社會等級的是梭倫，向公民發(fā)放“觀劇津貼”的則是伯里克利。故②③正確。故選：B?！军c評】本題旨在考查學生對克里斯提尼改革的主要內(nèi)容的掌握，主要考查學生對教材基礎(chǔ)知識的掌握，組合型選擇題，可以用排除法做。4．（4分）胡適評價19世紀末的梁啟超為“革命第一大功臣，其功在革新吾國之思想界”。這主要是因為梁啟超宣傳了（）A．民主科學，自由平等 B．民主共和，主權(quán)在民 C．托古改制，變革維新 D．開設(shè)議院，變法圖存【考點】P5：康有為和梁啟超民主思想．【分析】本題考查梁啟超民主思想，梁啟超的文章文筆犀利，飽含激情，通俗新穎，富有哲理性。宣傳“窮則變，變則通，通則久“的道理。猛烈抨擊封建頑固派的因循守舊，闡述變法圖存的道理。認為只有實行變法才是救亡圖存的唯一出路?！窘獯稹扛鶕?jù)所學知識可知，梁啟超在《變法通議》中宣傳的主要思想是“開設(shè)議院，變法圖強”，故D正確；ABC均不符合題意，排除。故選：D?！军c評】19世紀90年代，維新思想有了進一步發(fā)展。以康、梁為首的資產(chǎn)階級維新人士是中國19世紀末中國先進知識分子的代表，他們站在時代前沿，順應(yīng)世界歷史潮流，將西方資產(chǎn)階級社會政治學說同中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合，探索救國救民真理，奠定維新變法的理論基礎(chǔ)，努力擴大維新變法思想的傳播，造就維新變法的人材，形成了維新變法運動的高潮。5．（4分）1919年5月5日，天津《大公報》刊登“北京特約通訊”，標題為《北京學界之大舉動﹣﹣昨日之游街大會/曹汝霖宅之焚燒/青島問題之力爭/章宗祥大受夷傷。從上述標題中能獲得的信息是（）A．京津兩地工人罷工游行 B．學生愛國浪潮遍及全國 C．外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊 D．北洋政府逮捕大批學生【考點】9I：五四運動．【分析】本題考查五四運動，五四運動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。【解答】青島問題即山東問題，力爭青島體現(xiàn)了五四運動的反帝性質(zhì)，曹汝霖和章宗祥是北洋軍閥的代表，反對他們兩人體現(xiàn)了反封建，故C正確；ABD信息在材料中并沒有體現(xiàn)，排除。故選：C?！军c評】五四運動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為“反帝反封建的愛國運動“（注意這里的“封建“一詞是泛化的封建觀），并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。6．（4分）如圖所示的民族企業(yè)創(chuàng)建后，僅用三年時間，代理商即遍布全國大中城市，產(chǎn)品遠銷東南亞。其迅速發(fā)展的背景是（）A．地處沿海的天津水陸交通便利 B．辛亥革命為其發(fā)展掃除了一些障礙 C．第一次世界大戰(zhàn)為其發(fā)展提供了客觀條件 D．南京國民政府推出了有利于發(fā)展經(jīng)濟的政策【考點】A5：中國近代民族工業(yè)的發(fā)展．【分析】本題考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，1927年，南京國民政府建立后，采取一系列促進經(jīng)濟發(fā)展的政策和措施，以穩(wěn)定財政、增加收入和鞏固統(tǒng)治。1935年以后，就工業(yè)各行業(yè)而言，普遍出現(xiàn)了較好的發(fā)展局面。【解答】A項是天津固有的自然優(yōu)勢，排除；BC與題干時間不符，排除；圖片信息提示該企業(yè)創(chuàng)辦于1932年，當時的中國政府應(yīng)該是南京國民政府，故D正確。故選：D?！军c評】在中國近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)多元化的格局中，民族資本主義經(jīng)濟代表著中國經(jīng)濟近代化的進步方向，但由于封建自然經(jīng)濟、外國資本主義經(jīng)濟和官僚資本主義經(jīng)濟的壓迫和排擠，它始終沒有成為近代中國社會經(jīng)濟的主導形式。7．（4分）俄國作家列夫?托爾斯泰的小說《安娜?卡列尼娜》，生動地描述了俄國貴族的生活。它所屬的文學流派是（）A．古典主義 B．現(xiàn)實主義 C．浪漫主義 D．現(xiàn)代主義【考點】I2：現(xiàn)實主義文學．【分析】本題主要考查現(xiàn)實主義代表人物和代表作品，解答此題關(guān)鍵知道《安娜?卡列尼娜》是現(xiàn)實主義風格的文學作品。【解答】列夫?托爾斯泰是俄國杰出的現(xiàn)實主義作家，《安娜?卡列尼娜》，生動地描述了俄國貴族的生活，應(yīng)該屬于現(xiàn)實主義作品。故選：B?！军c評】本題旨在考查學生對不同風格的文學作品的了解，主要考查學生對教材基礎(chǔ)知識的掌握，基礎(chǔ)題，難度不大。8．（4分）如圖所示國際機構(gòu)成立的初衷是（）A．實現(xiàn)“凱恩斯計劃” B．致力于戰(zhàn)后的歐洲經(jīng)濟復興 C．促進國際貿(mào)易自由化 D．為成員國提供短期貸款和技術(shù)援助【考點】E4：馬歇爾計劃．【分析】本題解答的關(guān)鍵是從圖標入手，結(jié)合世界銀行進行思考?！窘獯稹繌膱D標中“wordbank”可以明顯看出，該組織是世界銀行，世界銀行最初主要致力于戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的復興，后轉(zhuǎn)向為發(fā)展中國家提供長期貸款和技術(shù)援助，幫助發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展。故選：B。【點評】本題考查了世界銀行，考查學生熟記課本知識的能力。知識積累：世界銀行：世界銀行（WorldBank）成立1945年12月27日，1946年6月開始營業(yè)。凡是參加世界銀行的國家必須首先是國際貨幣基金組織的會員國。世界銀行集團目前由國際復興開發(fā)銀行（即世界銀行）、國際開發(fā)協(xié)會、國際金融公司、多邊投資擔保機構(gòu)和解決投資爭端國際中心五個成員機構(gòu)組成?？偛吭O(shè)在美國首都華盛頓。國際銀行家推動的美國聯(lián)邦貨幣儲備委員會也在此地。世界銀行僅指國際復興開發(fā)銀行（IBRD）和國際開發(fā)協(xié)會（IDA）．“世界銀行集團“則包括IBRD、IDA及三個其它機構(gòu)，即國際金融公司、多邊投資擔保機構(gòu)和解決投資爭端國際中心。這五個機構(gòu)分別側(cè)重于不同的發(fā)展領(lǐng)域，但都運用其各自的比較優(yōu)勢，協(xié)力實現(xiàn)其共同的最終目標，即減輕貧困。9．（4分）民主政治是歷史發(fā)展的必然，但各民主政體形式由本國國情決定?；卮?～10題。1787年憲法使獨立后的美國從邦聯(lián)發(fā)展成為聯(lián)邦制共和制政體，其重要作用是（）A．結(jié)束了松散狀態(tài)，維護了國家統(tǒng)一 B．滿足了人民群眾多權(quán)益的要求 C．確立了美國的責任內(nèi)閣制 D．促進了美國資本主義的發(fā)展【考點】69：美國《1787年憲法》．【分析】本題考查美國1787年憲法制定的意義，主要考查學生對美國1787年憲法制定目的理解?！窘獯稹扛鶕?jù)所學，美國獨立后，建立了松散的邦聯(lián)政府，無法解決國內(nèi)政治經(jīng)濟等問題，導致國家分裂的危機，因此為了加強中央政府的權(quán)力，制度了1787年憲法，確立了聯(lián)邦制共和政體，并為美國長期的穩(wěn)定和資本主義發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，故AD項正確，BC與題意無關(guān)，排除。故選：AD。【點評】本題主要考查學生的基礎(chǔ)知識識記能力，主要要求學生掌握美國憲法制定的原因和作用，難度不大。10．（4分）民主政治是歷史發(fā)展的必然，但各民主政體形式由本國國情決定?；卮?～10題。1954年12月，毛澤東在一次黨內(nèi)外人士座談會上指出，政協(xié)仍有存在的必要，但是我們不能把政協(xié)搞成國家權(quán)力機關(guān)。此話的主要背景是（）A．第一個五年計劃的頒布 B．社會主義改造完成 C．人民代表大會制度的確立 D．中共八大召開【考點】F7：人民代表大會制建立．【分析】本題考查人民代表大會制度的確立。需要掌握人民代表大會制度的確立的標志以及影響，解題的關(guān)鍵是注意題干時間“1954年12月”和信息“政協(xié)仍有存在的必要，但是我們不能把政協(xié)搞成國家權(quán)力機關(guān)”，結(jié)合所學知識解答即可?！窘獯稹孔⒁忸}干時間“1954年12月”，依據(jù)題干“政協(xié)仍有存在的必要，但是我們不能把政協(xié)搞成國家權(quán)力機關(guān)”，結(jié)合所學可知，1954年9月，第一屆全國人民代表大會的召開，宣布了由中國人民政治協(xié)商會議代行全國人民代表大會職權(quán)、以《共同綱領(lǐng)》代替《中華人民共和國憲法》過渡狀態(tài)的結(jié)束，標志人民代表大會的確立，與材料1954年12月的時代背景是一致的，故C項正確。第一個五年計劃的頒布是1953年，與題干時間不符，故A項錯誤。社會主義改造完成和中共八大召開都是在1956年，與題干時間不符，故BD兩項錯誤。故選：C。【點評】本題考查人民代表大會制度的確立，考查對人民代表大會制度的確立的標志以及影響的把握，考查學生抓住關(guān)鍵信息、調(diào)用所學知識解決問題的能力。11．（4分）巴以矛盾導致中東地區(qū)長期動蕩，引起國際社會廣泛關(guān)注。當前在聯(lián)合國框架下解決巴以矛盾的基本原則是（）A．以土地換和平 B．按宗教地區(qū)分治 C．大國協(xié)助解決 D．聯(lián)合國托管耶路撒冷【考點】UK：巴以分治．【分析】本題考查巴以分治。需要掌握解決巴以矛盾的基本原則。解題的關(guān)鍵是對解決巴以矛盾的基本原則的識記?！窘獯稹客恋負Q和平是巴以談判應(yīng)該遵循的基本原則，即讓以色列通過歸還它在歷次中東戰(zhàn)爭中占領(lǐng)的阿拉伯人領(lǐng)土，來換取與阿拉伯人的和平相處。這一原則是在1991年10月，西班牙首都馬德里有關(guān)中東問題的國際會議上阿以確定的，故A項正確。按宗教地區(qū)分治會激化巴以矛盾，不符合題意，故B項錯誤。大國協(xié)助解決過于籠統(tǒng)，故C項錯誤。聯(lián)合國托管耶路撒冷不符合史實，故D項錯誤。故選：A?！军c評】本題考查巴以分治，考查對解決巴以矛盾的基本原則的把握，考查學生對基礎(chǔ)知識的識記、運用能力。二、解答題（共2小題，滿56分）12．（40分）民生問題是古今中外社會發(fā)展的重大問題。閱讀材料，回答問題。材料一晁錯說：“民貧則奸邪生。貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著（定居）；不地著則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸，雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也?！暴仼仭稘h書?食貨志》材料二唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！暴仼仭敦懹^政要?君道》（1）依據(jù)材料一、二歸納中國古代明君賢人的治國思想。結(jié)合所學知識，說明唐太宗是如何實踐這一思想的？材料三1924年8月孫中山指出，我們國民黨的民生主義，目的就是要把社會上的財源弄到平均，不過辦法不同。﹣﹣摘編自孫中山《三民主義》（2）孫中山解決民生問題最初的主張是什么？材料三中所提的“辦法”與最初的主張有何主要變化？結(jié)合材料和所學知識，說明這種變化的歷史背景。材料四英國于1946年8月通過國民保障法，規(guī)定投保職工在就業(yè)、退休、懷孕、工傷、疾病、死亡等情況下可以申請補助；11月通過國民醫(yī)療保健制度；1948年頒布國民援助法，由政府拔款給貧困者以社會違法救濟。德國也通過保險、救濟、補助等社會保障手段來緩和私有制和競爭所必然的社會沖突﹣﹣摘編自段炳林《世界當代史》等（3）依據(jù)材料四和所學知識說明西方國家如何確立福利制度？這種制度有何作用？材料五1950年后，蘇聯(lián)國防工業(yè)獲得重大突破，但工業(yè)消費品供應(yīng)不足，而且質(zhì)量較差，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，到1953年全蘇人均糧食仍低于1913年，集體農(nóng)莊向國家義務(wù)交售了糧食總產(chǎn)量的60%和全部甜菜與皮棉，農(nóng)莊莊員的勞動報酬很低，這種狀況在此后很長時間內(nèi)沒有得到根本的改善。﹣﹣摘編自段炳林《世界當代史》（4）依據(jù)材料五歸納出蘇聯(lián)在發(fā)展國民經(jīng)濟上存在的問題。結(jié)合所學知識分析其原因和最終導致的社會后果。材料六1980年鄧小平指出：“近三十年來，經(jīng)過幾次波折始終沒有把我們的工作著重點撞到社會主義建設(shè)這方面來……社會生產(chǎn)力的發(fā)展不快、不穩(wěn)、不協(xié)調(diào)……”1980年又指出：“人民現(xiàn)在為什么擁護我們？就是這十年有發(fā)展，發(fā)展很明顯?！暴仼佌幾浴多囆∑轿倪x》（5）指出材料六中所說的“幾次波折”中最嚴重的一次。結(jié)合說學知識概括指出，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期“發(fā)展”在國計民生方面取得的成就，并說明其原因。（6）綜上，談?wù)劰沤裰型庠诿裆鷨栴}上的經(jīng)驗教訓?！究键c】38：儒家思想的發(fā)展演變；C9：斯大林模式；DB：西方“福利國家”制度；GB：改革開放；IG：孫中山的三民主義．【分析】（1）本題解答的關(guān)鍵是從“民貧則奸邪生”“民如鳥獸”“先存百姓”切入，結(jié)合中國儒家思想進行思考；（2）本題解答的關(guān)鍵是從“最初的民生主張”入手，結(jié)合三民主義進行思考，從“1924年8月”切入，結(jié)合新三民主義進行思考；（3）本題解答的關(guān)鍵是從“通過國民保障法”“國民援助法”切入，結(jié)合西方的福利制度進行思考；（4）本題解答的關(guān)鍵是從“蘇聯(lián)國防工業(yè)獲得重大突破，但工業(yè)消費品供應(yīng)不足，而且質(zhì)量較差，農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢”切入，結(jié)合蘇聯(lián)國民經(jīng)濟建設(shè)進行思考；（5）本題解答的關(guān)鍵從“近三十年來”切入，結(jié)合中國社會主義建設(shè)道路的探索進行思考；（6）本題解答的關(guān)鍵是從“經(jīng)驗教訓”切入，結(jié)合我國社會主義建設(shè)的歷程和得失進行思考?！窘獯稹浚?）民本思想是古代封建社會統(tǒng)治階級治國的基本思想，要注意把材料一、二結(jié)合歸納得出，唐太宗的民生思想結(jié)合教材知識概括即可。（2）孫中山的三民主義經(jīng)過了從舊三民主義到新三民主義的發(fā)展，比較內(nèi)容的差異即可，變化的原因有內(nèi)因也有外因，但大的歷史背景還是國共合作。（3）立法的手段在材料四中體現(xiàn)比較明顯，作用可以結(jié)合現(xiàn)實以及福利制度實施的目的來考慮。（4）材料中反映的蘇聯(lián)國民經(jīng)濟發(fā)展中的問題要注意從部門比例和人民生活兩個方面概括。（5）三大改造完成后，我國社會主義建設(shè)既取得了巨大，但也存在重大失誤，當然最大失誤還是文化大革命，改革開放以來新時期“發(fā)展”很多，但關(guān)乎國計民生的還是經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高。（6）民生方面的經(jīng)驗教訓，對比古今，特別是我國社會主義建設(shè)的歷程和得失，不難得出。故答案為：（1）以民為本（關(guān)注民生、農(nóng)本思想）．實行休養(yǎng)生息政策，不奪農(nóng)時，推行均田制，輕徭薄賦；慎用刑法。（2）平均地權(quán)。增加“節(jié)制資本”。第一次國共合作。（3）通過立法形式（通過社會保障和保險制度、政策等）．縮小貧富差距，保持社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展。（4）國民經(jīng)濟比例嚴重失調(diào)，人民生活水平難以提高。高度集中的政治經(jīng)濟體制。（斯大林模式）社會矛盾尖銳，是蘇聯(lián)解體的重要原因之一。（5）“文化大革命”。社會生產(chǎn)力高速發(fā)展，人民生活水平大幅提高，不但解決了溫飽問題，而且從總體上已達到小康水平。中共十一屆三中全會后以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實行改革開放，走有中國特色社會主義道路。（6）注重民生，提高人民生活水平，就會促進社會和諧、穩(wěn)定、發(fā)展。不注重民生，必然會影響國民經(jīng)濟長期穩(wěn)定發(fā)展，導致社會動蕩不安?！军c評】本題考查了中西方的民生思想，考查學習熟記課本知識運用知識解讀問題的能力。本題所包含的內(nèi)容范圍廣，時間跨度大。屬于中檔題型。13．（16分）世界反法西斯戰(zhàn)爭是一場偉大的正義戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)后世界發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。閱讀材料，回答問題。材料一1942年1月，日軍進攻緬甸，英軍節(jié)節(jié)敗退，英國政府正式向中國政府請求迅速派兵入緬協(xié)同英軍作戰(zhàn)。中國政府即派出10萬遠征軍入緬，后又不斷增兵。由于中國戰(zhàn)場和印、滇、緬戰(zhàn)場牽制日軍達130萬之眾，使日軍無法調(diào)往太平洋，大大減輕了美國的壓力。﹣﹣摘編自軍事科學院《中國抗日戰(zhàn)爭史》等材料二1943年11月，同盟國（中美英）召開三國首腦會議，討論中國和亞洲有關(guān)重大軍事、政治問題，包括聯(lián)合對日作戰(zhàn)和戰(zhàn)后處置日本。﹣﹣摘編自軍事科學院《中國抗日戰(zhàn)爭史》（1）依據(jù)材料一和所學知識說明中國遠征軍出國作戰(zhàn)的直接原因。（2）依據(jù)材料一、二，分析中國為什么能以大國身份參加此次會議。結(jié)合所學知識說明這次會議的重大成果及成果內(nèi)容。材料三1943年10月，中、美、英、蘇四國代表簽署《四國宣言》，提出：“為了維護國際和平與安全，在重建法律與秩序和創(chuàng)立普遍安全制度以前，它們將彼此協(xié)商，必要時并將與聯(lián)合國家的其他成員進行協(xié)商，以便代表一個國際共同體采取共同行動。”﹣﹣摘編自朱貴生等《第二次世界大戰(zhàn)史》（3）依據(jù)材料三分析《四國宣言》的主要目的。其基本宗旨在戰(zhàn)后是如何落實的？（4）依據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓φ_解決當今國際社會所面臨重大問題的認識?！究键c】T1：第二次世界大戰(zhàn)；T5：亞非的局部反法西斯戰(zhàn)爭．【分析】本題主要考查世界反法西斯戰(zhàn)爭。解答此題需要學生掌握中國為世界反法西斯戰(zhàn)爭所作的貢獻及對中國的影響；掌握《四國宣言》的主要內(nèi)容；對正確解決當今國際社會所面臨重大問題的認識?！窘獯稹浚?）材料一中能直接得出的原因就是英國的請求，但結(jié)合所學知識，在了解抗戰(zhàn)進入相持階段后，中國面臨的險惡環(huán)境，才能得出包圍滇緬公路這條中國獲取國際援助的生命線的原因。（2）國際地位提高的原因，回顧近代中國屈辱的外交，并聯(lián)系材料一的內(nèi)容不難得出。開羅宣言的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)知識的記憶。（3）《四國宣言》鑒定于1943年，因此不僅要從他們的宗旨還要從當時來分析其簽訂的主要目的。（4）二戰(zhàn)既然基于反法西斯聯(lián)盟的建立而勝利，那么當今世界對于所面臨重大問題更應(yīng)該團結(jié)、合作。故答案為：（1）英國請求中國求援；中國保衛(wèi)滇緬公路。（2）中國在印、滇、緬戰(zhàn)場和國內(nèi)戰(zhàn)場堅持抗日，為反法西斯戰(zhàn)爭作出了重大貢獻。發(fā)表《開羅宣言》．日本所竊取中國的領(lǐng)土，如東北、臺灣、澎湖列島等，歸還中國。（3）戰(zhàn)時合作，消滅法西斯；戰(zhàn)后共同維護世界和平。創(chuàng)建聯(lián)合國。（4）各國政府和人民同心協(xié)力，密切合作，世界才能和平、發(fā)展?！军c評】本題旨在考查學生對世界反法西斯戰(zhàn)爭相關(guān)知識點的掌握，主要考查學生材料分析和理解以及綜合概括的能力。知識積累：第二次世界大戰(zhàn)最后以中國、美國、蘇聯(lián)等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平而告終。第二次世界大戰(zhàn)是德、日、意等法西斯國家實行侵略擴張、爭霸世界權(quán)所挑起的，經(jīng)過多次局部戰(zhàn)爭逐漸演變而導致全球戰(zhàn)爭。

2010年天津市高考歷史試卷解析版參考答案與試題解析一、本卷共11題，每題4分，共44分．在每題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．（4分）圖1到圖2的變化，反映我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中（）A．鐵犁牛耕的出現(xiàn) B．耕犁技術(shù)的成熟 C．精耕細作的開始 D．單位畝產(chǎn)量提高【考點】22：中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具．【分析】本題考查中國古代的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。考查古代農(nóng)業(yè)主要耕作方式的演變，學生材料處理、提取圖片材料中的信息、運用所學知識解決歷史問題的能力?！窘獯稹繄D一是出現(xiàn)于漢代的二牛抬杠的耕作方式，圖二是唐代的曲轅犁，它的出現(xiàn)標志著我國傳統(tǒng)步犁的基本定型。所以從圖一到圖二反映出了我國古代耕犁技術(shù)的成熟，故B項正確。A、C兩項出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國，應(yīng)排除。材料不能反映單位畝產(chǎn)量提高的信息，故D項錯誤。故選：B?！军c評】此題為以文補圖型選擇題。此類試題以圖象為主題情境，另以文字來補充圖象內(nèi)容不能反映的信息。解答此種類型的試題，關(guān)鍵在于從圖象中提煉信息，并以文字傳遞的信息為補充，結(jié)合所學知識進行篩選，得出正確答案。2．（4分）《史記》載：漢武帝時，“公孫弘以《春秋》白衣為天子三公，封以平津侯。天下之學士靡然鄉(xiāng)風矣”。該材料主要表明（）A．漢武帝廣泛吸納人才 B．平民將相大量涌現(xiàn) C．儒學在民間開始興起 D．儒學地位顯著提高【考點】35：漢武帝確立儒學獨尊地位的措施．【分析】本題是漢武帝獨尊儒學措施的表現(xiàn)，任用儒學之士參政及影響?！窘獯稹緼、B選項是體現(xiàn)漢武帝任用下層有才能的人，未能體現(xiàn)儒生的任用；C項儒學在民間興起始于春秋戰(zhàn)國時期；D項中漢武帝任用儒學習之士，引起國家對儒學的重視，反映了儒學地位的提高。故選：D?！军c評】本題將漢武帝在重用用人才措施與尊重儒學放在一起考查，應(yīng)重點了解漢武帝獨尊儒學的措施及影響。3．（4分）古代雅典城邦平民能在反對貴族的斗爭中取得勝利，最重要的社會因素是（）A．平民開展暴力斗爭 B．梭倫改革徹底化解了社會矛盾 C．平民中不再有債奴 D．平民中新興工商業(yè)者力量壯大【考點】48：雅典民主政治的特征和實質(zhì)．【分析】本題考查雅典民主政治的特征和實質(zhì)，雅典民主為人類提供了一種集體管理的新形式，創(chuàng)造出法制基礎(chǔ)上的差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主運作方式，這一偉大創(chuàng)舉為后世民主政治發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗?！窘獯稹緼錯在暴力斗爭的說法，排除；BC是平民斗爭勝利的結(jié)果，排除；D符合社會因素的說法，聯(lián)系梭倫改革的背景：貴族專權(quán)、工商業(yè)發(fā)展導致平民與舊氏族貴族的矛盾尖銳，故D正確。故選：D?！军c評】雅典民主政治是建立在奴隸制基礎(chǔ)上的，其實質(zhì)上是以雅典工商奴隸主為領(lǐng)導的奴隸主階級對于奴隸、非公民群眾實行專政的工具，歸根結(jié)底，它是為奴隸主階級整體的經(jīng)濟利益而服務(wù)，是奴隸主自由民階級的民主。這種有限的階級民主決定了這種民主有巨大的局限性和狹隘性。4．（4分）“17世紀末科學革命的勝利為啟蒙運動奠定了基礎(chǔ)”。這是因為（）A．科學革命為啟蒙運動奠定了理性主義思想基礎(chǔ) B．科學革命為啟蒙運動奠定了人文主義思想基礎(chǔ) C．有些啟蒙思想家本身就是科學家 D．科學革命和啟蒙運動都反對封建統(tǒng)治和天主教會【考點】87：啟蒙運動．【分析】本題主要考查啟蒙運動?！窘獯稹緾、D兩項和材料不構(gòu)成邏輯上的因果關(guān)系，B項是錯誤的。學生如果聯(lián)想科學類學科屬于理科就很簡單的選出A，科學革命帶給人類的是理性思考。故選：A。【點評】近代科學是在近代人的精神的解放的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，以牛頓的經(jīng)典力學和達爾文的進化論為主要的代表，它的產(chǎn)生有打擊了神創(chuàng)學說，進一步解放人們的思想，為啟蒙運動奠定了思想基礎(chǔ)。與此相關(guān)的知識點如近代科學的其它成就也需要掌握。5．（4分）如圖為首屆世界博覽會展館。這屆世博會反應(yīng)了（）①第一次工業(yè)革命的結(jié)果②西方列強對世界的掠奪③英國的興盛與強大④世界市場基本形成。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點】59：第一次工業(yè)革命．【分析】本題以首屆世博會為切入點，考查學生對第一次工業(yè)革命的掌握，以及學生對材料分析和綜合應(yīng)用能力。【解答】解答本題要把握材料的關(guān)鍵詞。首屆世博會是英國為展示其工業(yè)革命的成果而舉辦，故①③④正確；首屆世博會與殖民擴張沒關(guān)系，故②不對。故選：C。【點評】本題屬于組合型選擇題，可采取排除法。本題以材料的形式考查了第一次工業(yè)革命，解題的關(guān)鍵在于從材料中提取有效信息并與所學知識的有效結(jié)合。6．（4分）1933年羅斯福實行新政以后，美國商品獲得了更大的海外市場，國內(nèi)商品價格也有一定提高，債務(wù)人特別是農(nóng)民的債務(wù)負擔減輕了將近一半。對這些變化起直接作用的新政措施是（）A．整頓財政金融 B．調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu) C．復興工業(yè)生產(chǎn) D．實行社會救濟【考點】D4：羅斯福新政．【分析】本題考查羅斯福新政內(nèi)容，重點掌握新政措施及影響。【解答】從本題可知，這項改革措施涉及到對海外市場的擴展、國內(nèi)商品價格提高、農(nóng)民債務(wù)幾個方面直接影響，因此BC二項都只說明了一個方面，不全面，故排除，D項與題意明顯不符，排除。整頓財政金融措施包括行休業(yè)整頓，恢復銀行的信用，旨在迅速穩(wěn)定金融資本市場。別外還包括通貨膨脹的貨幣政策和赤字財政政策，它實際上是凱恩斯貨幣理論的具體實踐。這一貨幣政策的推行必然是宣布美元貶值。美元貶值可以提高美國商品在國際市場的競爭力，從而刺激出口，獲得了更大的海外市場，帶動國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，當然通貨膨脹使國內(nèi)物價有所上漲，對債務(wù)人還債更有利。故A項符合。故選：A?！军c評】考查學生調(diào)動和運用所學知識解決問題的能力，要求學生準確記憶和理解新政的措施和作用。7．（4分）“蓋天津（城）市發(fā)展之趨勢，起初圍繞舊城，繼則沿河流，復次則沿鐵道線，自有電氣事業(yè)則沿電車道而發(fā)展?！边@反映出近代天津城市化進程的顯著特點是（）A．以老城區(qū)為中心不斷擴展 B．伴隨交通方式的變化而發(fā)展 C．由城市周邊的不斷開發(fā)而發(fā)展 D．伴隨工商業(yè)的發(fā)展而發(fā)展【考點】H3：交通工具的進步．【分析】本題考查近代中國社會生活的變遷。考查近代中國城市的發(fā)展和交通工具的進步，學生解讀材料、運用所學知識解決問題的能力?！窘獯稹扛鶕?jù)材料中的“舊城”、“河流”、“鐵道線”、“電車道”，很明顯反映的是“陸路﹣水路﹣鐵路﹣電氣化”的交通方式的變化。而天津城市發(fā)展趨勢如此變化，即是伴隨交通方式的變化而發(fā)展的特點，故B項符合題意。故選：B?！军c評】這道題選取了一段關(guān)于近代天津的史料，具有鮮明的地方特色，這也是自主命題的體現(xiàn)之一，然而考查的知識點仍在中國近代史之內(nèi)。近代中國的城市的發(fā)展融進了明顯的半殖民地化的色彩，往往是畸形發(fā)展的繁榮，這一點材料雖然沒有考到，但是學生需要明白。城市化是一個大的專題，包括西方城市化、近代中國城市化和建國后中國的城市化歷程都需要明白。8．（4分）《大公報》載文說：“幾千年來，中國人所懷抱的觀念是‘天下’，是‘家族’，近代西方的民族意識和國家觀念，始終沒有打入我們老百姓的骨髓里…（今天）我們從亡國滅種的危機中，開始覺悟了中國民族的整體性和不可分性，這是民族自覺史的開端，是真正的新中國國家的序幕”，該文發(fā)表的歷史背景是（）A．甲午戰(zhàn)爭爆發(fā) B．中華民國建立 C．抗日戰(zhàn)爭爆發(fā) D．中華人民共和國成立【考點】9S：抗日戰(zhàn)爭．【分析】本題考查了抗日戰(zhàn)爭，意在考查學生獲取材料信息和運用所學知識的能力?！窘獯稹坎牧现械摹拔覀儚耐鰢鴾绶N的危機中，開始覺悟了中國民族的整體性和不可分性。這是民族自覺史的端，是真正的新中國國家的序幕”表明題干要求回答的是解決民族危亡的重大事件，這個事件指的是全民族的抗戰(zhàn)，故C項正確。ABD項不符合題意。故選：C。【點評】本題以材料的形式考查了抗日戰(zhàn)爭，解題的關(guān)鍵在于從材料中提取有效信息并與所學知識相結(jié)合。9．（4分）以下是我國經(jīng)濟發(fā)展中“單位GDP能耗”年度變化示意圖。圖中“單位GDP能耗”出現(xiàn)最高峰的直接原因是（）A．實行“三五”計劃 B．提出社會主義建設(shè)總路線 C．建立人民公社 D．開展大躍進運動【考點】G7：大躍進和人民公社化運動．【分析】本題主要考查大躍進?！窘獯稹柯?lián)系史實可知，以“大煉鋼”為中心的大躍進運動造成資源的嚴重浪費，所以導致這一時期“單位GDP能耗”出現(xiàn)最高峰值，故選D項?！岸濉庇媱潓嵤r間為1958～1962年，從圖中可看出“二五”計劃實施期間“單位GDP能耗”已開始下降，故排除A項。社會主義建設(shè)總路線和人民公社化分別在指導思想和生產(chǎn)關(guān)系方面犯了“左”的錯誤，與題干不符，因此B、C兩項也不選。故選：D?！军c評】此題為圖表型選擇題。歷史事件、歷史現(xiàn)象以圖表形式出現(xiàn)，較直觀的從不同角度折射出歷史的本質(zhì)。解題時，先分析圖表信息，將其轉(zhuǎn)化為文字，然后再回歸課本，尋求正確答案。該題型通常采用排除法。10．（4分）20世紀50年代，毛澤東為探索社會主義建設(shè)道路所發(fā)表的著作有（）①《論十大關(guān)系》②《論人民民主專政》③《新民主主義論》④《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》A．①② B．①④ C．②③ D．②④【考點】IH：毛澤東思想．【分析】本題主要考查毛澤東在不同時期的主要論著?！窘獯稹竣佟墩撌箨P(guān)系》發(fā)表于1956年；②《論人民民主專政》發(fā)表于1949年；③《新民主主義論》發(fā)表于1940年；④《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》發(fā)表于1957年。故選：B?！军c評】本題旨在考查學生對毛澤東在不同時期的主要論著的時間的記憶。11．（4分）20世紀初，提出光量子假說，解決經(jīng)典物理學無法解釋的光電效應(yīng)問題的科學家是（）A．普朗克 B．麥克斯韋 C．玻爾 D．愛因斯坦【考點】EU：量子論．【分析】本題考查了愛因斯坦在量子論方面的貢獻，意在考查學生所學知識。【解答】20世紀初，愛因斯坦提出光量子假說，解決了經(jīng)典物理學無法解釋的光電效應(yīng)問題，由此可知選D項。普朗克提出了量子假說，麥克斯韋建立了完整的電磁場理論體系，玻爾提出了有關(guān)原子的量子理論，故排除A、B、C三項。故選：D?！军c評】本題考查了愛因斯坦在量子論方面的貢獻，解題的關(guān)鍵在于掌握所學知識。相關(guān)知識點：愛因斯坦于1905年寫的一篇論文《關(guān)于光的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的一個啟發(fā)性觀點》中提出光量子假說，解釋了光電效應(yīng)。二、解答題（共2小題，滿分56分）12．（35分）在歷史進程中，法制與社會有著密不可分的關(guān)系，閱讀材料，回答問題。材料一據(jù)《唐律疏議》卷一“十惡”條一曰謀反（謂謀危社稷）；二曰謀大逆（謂謀毀宗廟、山陵及宮閣）；三曰謀叛（謂謀背國從偽）……“諸謀反及大逆者皆斬”。﹣﹣張晉落《中國法律的傳統(tǒng)與近代轉(zhuǎn)型》（1）概括材料一的主要內(nèi)容。并指出中國封建時代法律的本質(zhì)特征。材料二（明初）市場管理立法初具規(guī)模，包括對商品價格的估定，度量衡的規(guī)范、牙商（中間人）的管理、不正當經(jīng)商行為的處置都有專門的法律條文。洪武三十年（1397年）申禁人民無得擅出海與外國互市。﹣﹣張晉落《中國法制通史》（2）材料二反映了明初法律的哪些內(nèi)容？這些法律對當時的社會經(jīng)濟有何影響？材料三第8條所有法國人都享有民事權(quán)利。第537條除法律規(guī)定的限制外，私人得自由處分屬于其所有的財產(chǎn)。第1134條依法成立的契約，在締結(jié)契約當事人間有相當于法律的效力。前項契約，僅得依當事人相互的同意或法律規(guī)定的原因取消之。﹣﹣《拿破侖法典》（3）材料三體現(xiàn)了《拿破侖法典》的哪些基本原則？該法典有何影響？（4）以英、美、法為例，說明立法在確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治中的作用。材料四民（國）初頒布了《商人通例》、《公司條例》、《證券交易所法》等法規(guī)，涉及生產(chǎn)、交換、分配、消費和政府管理等領(lǐng)域。在全國工商會議上，工商界代表對公司注冊章程，商標法、商會法等提出了許多建議和要求，工（農(nóng)）商部在制訂相關(guān)法規(guī)時均有所采納，并在參考西方有關(guān)法規(guī)的基礎(chǔ)上，較多地注意了本國狀況。﹣﹣摘編自《民國初期的經(jīng)濟法制建設(shè)》（5）歸納材料四所反映的民國初期經(jīng)濟立法的特點，指出其歷史作用。材料五為了保障人民民主，必須加強法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導人的改變而改變，不因領(lǐng)導人的看法和注意力的改變而改變?，F(xiàn)在的問題是法律很不完備，很多法律還沒有制定出來。……所以，應(yīng)該集中力量制定型法、民法、訴訟法和其他各種必要的法律……﹣﹣鄧小平《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》（1978年12月13日）（6）材料五主要闡述了什么思想觀點？是在吸取什么歷史教訓情況下提出的？概述在這一思想指導下我國法律制度建設(shè)的主要表現(xiàn)。（7）綜上，談?wù)劮ㄖ婆c社會發(fā)展的關(guān)系。【考點】2Y：明清海禁與閉關(guān)鎖國政策及其影響；64：英國《權(quán)利法案》；69：美國《1787年憲法》；6C：法國大革命；F8：第一屆全國人大和54憲法．【分析】（1）本題主要考查中國封建時代法律的本質(zhì)特征。（2）本題主要考查明初法律的內(nèi)容特點及對社會經(jīng)濟的影響。（3）本題主要考查對《拿破侖法典》內(nèi)容和影響的理解。（4）本題主要考查立法在確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治中的作用。（5）本題主要考查民國初期我國經(jīng)濟立法的特點及歷史作用。（6）本題主要考查新時期我國立法的完善。（7）本題主要考查對法制與社會發(fā)展的關(guān)系的正確認識?！窘獯稹浚?）兩小問，一出自材料、一聯(lián)系課本。材料一中選取的文字出現(xiàn)的三宗罪無論是謀反、謀大逆還是謀叛，都是針對于所謂的“國家”，密切關(guān)系到上層統(tǒng)治階層的切身利益。而對這些罪的懲罰力度很大，皆處斬。由此便能自然而然概括出其維護君主專制的本質(zhì)。（2）注意材料信息“市場管理立法初具規(guī)?！薄昂槲淙辏?397年）中禁人民無得撞出海與外國互市”概括明初法律的內(nèi)容。再根據(jù)所學知識分別概括影響，市場立法規(guī)范了商品市場，順應(yīng)了商品經(jīng)濟發(fā)展的要求；實施“海禁”表明對外由開放轉(zhuǎn)向封閉，不利于開拓海外市場，阻礙了社會經(jīng)濟發(fā)展。（3）注意材料信息，逐條分析。“所有法國人都享有民事權(quán)利”說明法律面前人人平等：“私人得自由處分屬于其所有的財產(chǎn)”說明保護私有財產(chǎn)；“依法成立的契約，在締結(jié)契約當事人間有相當于法律的效力”說明契約具有法律效力。（4）運用所學知識，1689年英國頒布《權(quán)利法案》確立了君主立憲政體：美國通過1787年憲法確立了聯(lián)邦制共和政體：法國通過1875年憲法確立了共和政體，三國都是通過立法的方式維護資產(chǎn)階級革命成果，確立了資產(chǎn)階級代議制。（5）材料前段列舉的設(shè)計領(lǐng)域五個，考生據(jù)此歸納出經(jīng)濟立法涉及領(lǐng)域較為廣泛是不難的，“工商界代表對公司注冊章程，商標法、商會法等提出了許多建議和要求，工（農(nóng)）商部在制訂相關(guān)法規(guī)時均有所采納”可知體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的相關(guān)要求；根據(jù)最后的“參考西方有關(guān)法規(guī)的基礎(chǔ)上，較多地注意了本國狀況”可以概括出第三個特點，然后回答作用，顯然適應(yīng)了資本主義發(fā)展的要求。（6）整個材料一看就知道第一句為主旨句即闡述觀點的句子。根據(jù)材料出處的時間（一般材料的出處都對解題有幫助）可知是“文革”剛結(jié)束不久，十一屆三中全會之前。那么第二小問的背景就可以輕松可知。第三小問則是改革開放那個之后我國的法制建設(shè)的成就，屬于基礎(chǔ)再現(xiàn)認知。（7）這是在前面問題基礎(chǔ)上的綜合題。歷史事物之間的“關(guān)系”在歷史書中的敘述較多，照葫蘆畫瓢，材料是法制與社會的關(guān)系展開的，不難看出法律從古代封建社會法律到資本主義法律再到社會主義法律，法律伴隨社會發(fā)展不斷進步與完善；反過來法制反作用于社會。故答案為：（1）對危害統(tǒng)治的行為給予嚴懲。維護君主專制統(tǒng)治。（2）加強市場管理；實行“海禁”。市場立法規(guī)范了商品市場，順應(yīng)了商品經(jīng)濟發(fā)展的要求。實行“海禁”不利于開拓海外市場，阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展。（3）法律面前人人平等；保護私有財產(chǎn)；契約具有法律效力。維護了資產(chǎn)階級革命成果；成為資本主義世界的法律經(jīng)典；對世界產(chǎn)生廣泛影響。（4）英國頒布《權(quán)利法案》確立了君主立憲政體；美國通過1787年憲法確立了聯(lián)邦制共和政體；法國通過1875年憲法確立了共和政體。（5）經(jīng)濟立法涉及領(lǐng)域較為廣泛；反映了資產(chǎn)階級的要求；將西方有關(guān)法規(guī)與本國實際相結(jié)合。促進民族資本主義的發(fā)展。（6）加強法制建設(shè)?！拔幕蟾锩睂γ裰鞣ㄖ频嫩`踏。提出新時期法制建設(shè)方針；1982年修改憲法；形成有中國特色的法律體系；民主政治建設(shè)制度化、法律化。（7）法制伴隨社會發(fā)展不斷進步與完善；法制是民主政治和社會經(jīng)濟發(fā)展的重要保障?！军c評】古代中國的法治建設(shè)和近現(xiàn)代的法治建設(shè)明顯的不同。古代的法治是建立在人治的基礎(chǔ)上的，是為君主的統(tǒng)治服務(wù)的；近現(xiàn)代的法治建設(shè)是體現(xiàn)的人治到法治轉(zhuǎn)變的趨勢，體現(xiàn)了人民主權(quán)，是民主的體現(xiàn)，也是民主的保障。需要進一步掌握的知識是法制建設(shè)與社會發(fā)展的關(guān)系，二者是相互推動的。13．（21分）人類社會發(fā)展中有戰(zhàn)爭的存在，更有對和平的追求。閱讀材料，回答問題。材料一第十六條（一）聯(lián)盟會員國如有不顧本約……所規(guī)定而從事戰(zhàn)爭者，則據(jù)此事實，應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會員國有戰(zhàn)爭行為，其他會員國應(yīng)即與之斷絕各種商業(yè)上或財政上之關(guān)系，禁止其人民與破壞盟約國人民之各種往來，并阻止其他任何……聯(lián)盟會員國或非會員國之人民與該國人民之財政上，商業(yè)上或個人之往來。﹣﹣《國際聯(lián)盟盟約》材料二依照顧問會議所提辦法，設(shè)立一種特殊制度治理東三?。弧隧棡闈M洲而設(shè)之自治制度，擬僅施行于遼寧（奉天）、吉林、黑龍江三省。﹣﹣李頓“國聯(lián)調(diào)查團”報告書（1）材料一中，國際聯(lián)盟提出了哪些維護和平的原則？結(jié)合材料一、二全面評價國際聯(lián)盟的作用。材料三《非戰(zhàn)公約》是在20世紀20年代后期歐美盛行“和平主義”的形勢下，歐洲政治和美國政治交錯發(fā)展到一定階段中的產(chǎn)物。它既沒有杜絕秘密外交，也沒有解決裁軍問題。但是從國際法的角度來看，它還是一個重要文件，因為它強調(diào)了不侵犯的原則。然而，當真正的危機來臨時，它只能成為紙上的“非戰(zhàn)”。﹣﹣袁明《國際關(guān)系史》（2）依據(jù)材料三分析《非戰(zhàn)公約》產(chǎn)生的背景。為何“當真正的危機來臨時，它只能成為紙上的‘非戰(zhàn)’”？材料四聯(lián)合國憲章確定的宗旨和原則，對維護世界和平與安全發(fā)揮著舉足輕重的作用，已經(jīng)成為公認的國際關(guān)系基本準則，必須得到切實遵循。應(yīng)該鼓勵和支持以和平方式，通過協(xié)商，談判解決國際爭端或沖突，……發(fā)展事關(guān)各國人民的切身利益，也事關(guān)消除全球安全威脅的根源。沒有普遍發(fā)展和共同繁榮，世界難享太平。﹣﹣摘自胡錦濤在聯(lián)合國成立60周年首腦會議上的講話（3）依據(jù)材料四指出應(yīng)如何實現(xiàn)聯(lián)合國宗旨？請談?wù)勚袊谛聲r期為維護世界和平所做的貢獻?！究键c】FL：和平共處五項原則；FR：新時期外交政策的調(diào)整；S3：國際聯(lián)盟；S6：《非戰(zhàn)公約》．【分析】（1）本題主要考查國際聯(lián)盟提出的維護和平的原則及作用。（2）本題主要考查《非戰(zhàn)公約》產(chǎn)生的背景及對它的認識。（3）本題主要考查聯(lián)合國的宗旨及中國在新時期為維護世界和平所作的貢獻?！窘獯稹康冢?）問，從“應(yīng)視為對于聯(lián)盟所有其他會員國的戰(zhàn)爭行為”可以歸納出“集體安全”，從制裁的手段可以歸納出“經(jīng)濟制裁”；“作用”要注意辯證地分析。第（2）問，“背景”可以根據(jù)材料歸納，“原因”注意從《非戰(zhàn)公約》的局限性分析。第（3）問，首先要概括出聯(lián)合國的主要宗旨，然后結(jié)合中國的外交原則進行回答。故答案為：（1）集體安全：經(jīng)濟制裁。對維護和平有一定的進步意義；但從李頓調(diào)查團主張“滿洲自治”來看，國聯(lián)未能有效的制裁侵略、維護和平。（2）一戰(zhàn)后和平主義盛行；歐美政治需要。對侵略者并沒有強大的約束力，列強各自的“保留條件”，成為以后戰(zhàn)爭發(fā)生的隱患。（3）在聯(lián)合國框架下，和平協(xié)商、共同發(fā)展、加強合作，維護世界和平。一貫堅持獨立自主的和平外交方針；倡導和平共處五項原則；反對霸權(quán)主義、強權(quán)政治；開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交；參加維和行動等?！军c評】本題旨在考查學生對人類在一戰(zhàn)后維護世界和平的重要活動的了解，涉及到對國際聯(lián)盟，聯(lián)合國等國際組織的了解，涉及到中國在聯(lián)合國框架下的主要活動。有一定難度。

2011年天津市高考歷史試卷解析版參考答案與試題解析一、選擇題（共11小題，每小題3分，滿分33分）1．（3分）下列各組古今地名對應(yīng)正確的是（）①大都﹣北京②汴梁﹣開封③臨安﹣﹣蘇州④益州﹣成都。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點】2N：宋朝的商業(yè)發(fā)展；2O：元朝的商業(yè)發(fā)展．【分析】本題考查古今地名對照，意在考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握程度?！窘獯稹颗R安在古代指的是南宋的都城，也就是今天的杭州；大都是元代的都城，即今天的北京；汴梁指的是北宋的都城，是今天的開封；益州在唐代是著名的商業(yè)城市，即今天的成都；故③不符合題意，應(yīng)排除③，故B項正確。故選：B?！军c評】組合型選擇題是多項選擇題的變形，考查角度有兩種，一是將同一歷史時期或同一歷史事件影響下的知識進行歸類組合，此類題的跨度不大，但分析的深，角度多，考查學生分析理解和發(fā)散性思維的能力。二是將不同歷史時期的同類知識進行歸類，此類題分析程度不深，但時間、空間跨度大，主要考查同學們的歸納和比較能力。2．（3分）宋人詩云：“東家打麥聲彭魄，西家繅絲雪能白?！瓥|家麥飯香撲撲，西家賣絲糴新谷?！庇嬛蟹从沉怂未ǎ〢．產(chǎn)品商品化程度提高 B．手工業(yè)僅在鄉(xiāng)村發(fā)展 C．開始出現(xiàn)獨立的手工業(yè)家庭 D．手工業(yè)者脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)【考點】2N：宋朝的商業(yè)發(fā)展．【分析】本題考查宋代的商業(yè)發(fā)展。考查宋代商品經(jīng)濟的發(fā)展，學生準確解讀、分析理解材料的能力?！窘獯稹繌牟牧闲畔⒖梢钥闯?，“東家”主要從事的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“西家”從事的是手工業(yè)生產(chǎn)，“西家”進行繅絲生產(chǎn)，然后把繅絲賣掉換取谷子，這不僅說明農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展，還能說明農(nóng)業(yè)商品化程度提高，故A項正確。B項說法屬于常識性錯誤，應(yīng)排除。C，D兩項都是在原始社會，時間與題意不符，應(yīng)排除。故選：A?！军c評】宋代在商業(yè)上發(fā)展到了新的階段。城市經(jīng)濟功能大大的增強，打破了坊市的界限，出現(xiàn)了夜市和草市并相當?shù)姆睒s。在商品流通領(lǐng)域出現(xiàn)了最早的紙幣：交子。但是也應(yīng)該知道，宋代的商品經(jīng)濟實際上還是農(nóng)耕經(jīng)濟的附屬物，并未跳出農(nóng)耕經(jīng)濟的軌道進而得到獨立的發(fā)展。3．（3分）長期以來，儒學是一種士大夫之學。明代思想家李贄則提出要正視“世間惟下下人最多”的現(xiàn)實，強調(diào)“我為下下人說，不為上上人說”。這說明李贄（）A．反對儒家的正統(tǒng)思想 B．倡導只為下下人說 C．批判地發(fā)展傳統(tǒng)儒學 D．抨擊君主專制制度【考點】37：明清之際的儒家思想．【分析】本題考查明清之際的儒家思想。考查李贄的思想主張，學生解讀理解材料、運用所學知識解決問題的能力。【解答】從材料看，儒學一直為少數(shù)士大夫壟斷，而李贄則認為普通百姓占據(jù)了人口的大多數(shù)，一種思想學說要為大多數(shù)人服務(wù)，被大多數(shù)人所擁有。這既是對儒學被少數(shù)人壟斷的批判，也是為了儒學的發(fā)揚光大。故選C正確。李贄本身就是儒家思想的代表人物，不可能反對儒家的正統(tǒng)思想，故A項錯誤。B項說法極端，應(yīng)排除。材料并未抨擊君主專制制度，只是希望儒家思想能夠為下層服務(wù)，故D項錯誤。故選：C?！军c評】點評：明清時期，在商品經(jīng)濟發(fā)展的影響下，在對宋明理學思想反思的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了一股要求個性解放、反對君主專制的要求，主張發(fā)展工商業(yè)為主要內(nèi)容的新的思想。主要代表人物有明代的李贄、明末清初的三大思想家和清代戴震等。理解他們批判宋明理學對人的束縛，主張個性的自由等，預示著中國文化即將向近代轉(zhuǎn)型。4．（3分）如圖為1878年天津首發(fā)的中國第一套郵票中的一枚。與該郵票設(shè)計理念無關(guān)的是（）A．中國傳統(tǒng)文化的影響 B．近代西方佛手影響 C．“師夷長技”的思想 D．興民權(quán)、倡新學思想【考點】B9：西方文化傳入中國．【分析】本題主要考查中國近代通訊的變化與西方思想傳入之間的關(guān)系?！窘獯稹苦]票中有龍的圖案，這是中國傳統(tǒng)文化影響的結(jié)果，A項正確；近代郵政事業(yè)是從西方傳入中國的，是中國學習西方文明的產(chǎn)物，B、C兩項正確；郵票是清政府發(fā)行的，不可能體現(xiàn)興民權(quán)的理念，D項錯誤。故選：D?！军c評】本題旨在通過圖片的形式考查學生對中國近代通訊的變化與西方思想傳入之間的關(guān)系的理解。5．（3分）《新青年》創(chuàng)刊即大力提倡民主與科學，但其后十余年間所發(fā)表的專門論述民主與科學的文章并不多。盡管如此，“民主”與“科學”被認為是新文化運動的兩大基本口號。這主要因為民主與科學是（）A．改造中國的迫切要求 B．世界歷史發(fā)展的潮流 C．西方興起的歷史經(jīng)驗 D．倡導文學革命的需要【考點】B7：新文化運動．【分析】本題考查新文化運動，考查民主與科學思想，學生正確理解歷史概念和分析問題的能力?！窘獯稹吭绖P統(tǒng)治時期尊孔復古、倒行逆施，因此出現(xiàn)了資產(chǎn)階級思想與封建思想斗爭，來改造中國現(xiàn)實。盡管新文化運動時期專門論述民主和科學的文章不多，但其反映了當時中國人利用民主和科學改造中國的迫切要求，所以成為新文化運動的主流思想，故A項正確。當時世界歷史已向社會主義邁進，故排除B項。當時的社會需要成為最主要的因素，C項是一個外部因素，應(yīng)排除。D項與題干要求無關(guān)，應(yīng)排除。故選：A。【點評】本題解答關(guān)鍵是把“民主”與“科學”口號與當時社會的形勢聯(lián)系起來。6．（3分）某報以“新陳代謝”為題刊文：“新內(nèi)閣成，舊內(nèi)閣滅；新官制成，舊官制滅；新教育興，舊教育滅；…陽歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，拜跪禮滅…”文中所說的這些現(xiàn)象應(yīng)當發(fā)生于（）A．1998﹣1900年 B．1901﹣1911年 C．1912﹣1927年 D．1928﹣1937年【考點】H1：近現(xiàn)代中國的社會生活．【分析】本題考查近現(xiàn)代中國的社會生活的相關(guān)知識?？疾樾梁ジ锩捌渲腥A民國建立的影響，學生正確解讀材料信息、分析辨別問題，運用所學知識解決問題的能力?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，材料中的新內(nèi)閣、新官制、新教育、陽歷、鞠躬，這一系列的新現(xiàn)象都是在辛亥革命及其中華民國建立以后的一段時間內(nèi)出現(xiàn)的，故C項正確。ABD三項與材料不相符合，應(yīng)排除。故選：C。【點評】解答本題的關(guān)鍵是把題干中的“新”“舊”聯(lián)系起來判斷。這是辛亥革命及其