如何做一名合格的信息技術(shù)教師0409課件

如何做一名合格的

信息技術(shù)教師

如何做一名合格的信息技術(shù)教師勵志導(dǎo)語管理學(xué)的五個忠告信息技術(shù)現(xiàn)狀學(xué)生狀況教師的職責(zé)信息技術(shù)教師應(yīng)具備的素質(zhì)通用技術(shù)簡介問題解答(來自學(xué)長的回答)

郭姑娘是個其貌不揚的川妹子，長得肉嘟嘟的，滿臉青春痘，一口帶口音的普通話更是惹出很多笑話。大一那年，她競選班干部、競選學(xué)生會的各個部門均以失敗告終。她向一名大二學(xué)長表白也被拒絕。常人看來，郭姑娘太失敗了，可郭姑娘是個樂天派，天天哼著小曲兒，仿佛不曾遭遇過挫折。她每天早上背著書包出去，晚上十點多才回來。大家早上睡到日上三竿，逃課更是家常便飯，大把大把的時間都宅在寢室打游戲逛淘寶。郭姑娘仍舊早出晚歸。等過了一年后，發(fā)現(xiàn)她不但拿過豐厚的獎學(xué)金，得了學(xué)校主持人大賽一等獎，還一次性通過英語四六級與計算機(jī)二級考試。學(xué)生會換屆時，她被任命為學(xué)生部部長。那個學(xué)長也把玫瑰花送到了寢室，開始追求郭姑娘。有人說郭姑娘怎么忽然時來運轉(zhuǎn)了？她說當(dāng)你感到迷茫的時候，就努力讀書，抓住一切可以表現(xiàn)自己的機(jī)會，努力去鍛煉自己各方面的能力。漸漸地，生活越來越充實，才認(rèn)識到自我價值。以前老是做著灰姑娘那不切實際的王子夢。后來才發(fā)現(xiàn)，幸運是要靠自己去爭取的。管理學(xué)的五個忠告第一，善于利用有限的時間；第二，重視對外界的貢獻(xiàn)，重要的是做出了什么貢獻(xiàn)，而不是做了什么，這兩者之間的區(qū)別就在于前者強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果；第三，卓有成效的管理者善于利用自己和別人的長處，而不去管那些短處；第四，有效的管理者總是集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域，就是“要事優(yōu)先”；第五，必須要做出有效的決策。做事情時最終是要面臨各種選擇的，能否做出最有效的選擇，最終將決定你是否卓有成效。信息技術(shù)現(xiàn)狀學(xué)校現(xiàn)狀（城市中小學(xué)、農(nóng)村中小學(xué)）信息技術(shù)教師的地位

為加快在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的步伐，2000年教育部下發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)實施“校校通”工程的通知》，決定在中小學(xué)實施“校校通”工程，目標(biāo)是：用5－10年時間，使全國90%左右的獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。“校校通”的目標(biāo)并不是要每所學(xué)校都建起龐大的校園網(wǎng)，而是讓90%以上的中小學(xué)校采用多種手段和形式，用較低的成本獲得豐富而優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和課程，最終實現(xiàn)資源共享。普遍開設(shè)信息技術(shù)教育必修課；在全國中小學(xué)實施“校校通”工程，進(jìn)一步推動和促進(jìn)信息技術(shù)教育。學(xué)生起點不均衡。

高中學(xué)生一般都是由來自不同學(xué)校、不同區(qū)縣以及不同的家庭環(huán)境，他們所接受的信息技術(shù)教育的層次是各不相同的，這就導(dǎo)致他們在高中階段的起點也是不同的。班上有的學(xué)生從小學(xué)就開始使用計算機(jī)，現(xiàn)在對計算機(jī)的基本操作已經(jīng)達(dá)到了非常熟練的程度，有的只是會一些簡單的操作，然而更有個別學(xué)生在進(jìn)學(xué)校學(xué)生機(jī)房之后才是第一次見到真正的電腦！這多種層次的學(xué)生在一個教學(xué)班里，會給教學(xué)帶來些什么樣的困難是可想而知的。

學(xué)生重視程度不均衡。當(dāng)前高中的信息技術(shù)教育可謂是喜憂參半。由于信息技術(shù)作為未來社會發(fā)展不可或缺的元素，它在人們的生活生產(chǎn)中發(fā)揮著越來越重要的作用，因此人們對這個學(xué)科的關(guān)注程度在逐漸提高，對這門學(xué)科的重視程度也在不斷加強(qiáng)，但是由于它始終不是一門升學(xué)考試學(xué)科。在這個仍然以高考質(zhì)量評價一所高中辦學(xué)水平、以高考成績評價一個學(xué)生12年的努力的時代，使得學(xué)生和學(xué)校不得不圍著高考科目團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，所以很多學(xué)生從思想上和行動上就會不重視信息技術(shù)課，認(rèn)為它是一門“副課”，學(xué)好學(xué)壞無所謂。

學(xué)生狀況分析第三章信息的加工與表達(dá)（上）

本章以“信息的加工表達(dá)”作為基本內(nèi)容，以“文本信息→表格信息→多媒體信息”作為內(nèi)容線索，；在義務(wù)教育階段已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技能的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的提煉與提高。本章內(nèi)容側(cè)重于從分析問題需求或任務(wù)需求著手，學(xué)會從各種需求中尋找技術(shù)解決的辦法與策略，從而實現(xiàn)利用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)表現(xiàn)形式呈現(xiàn)主題、表達(dá)創(chuàng)意。第四章信息的加工與表達(dá)（下）

第四章是第三章的延續(xù)，與第三章一起構(gòu)成信息加工、表達(dá)與交流的一個相對完整的體系。對于用計算機(jī)編程解決問題，主要是要求對計算機(jī)程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解。使用智能工具軟件處理信息，只是要求了解并體驗其工作過程及實際應(yīng)用價值，提高對信息智能處理內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。信息發(fā)布與交流是信息活動的重要內(nèi)容，通過進(jìn)行相關(guān)的主題活動，了解信息發(fā)布的基本方式、網(wǎng)上信息發(fā)布的方法以及利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流活動的基本方式，遵守相關(guān)的道德規(guī)范。第五章信息資源管理

從一般意義上講，管理伴隨著信息的獲取、加工、存儲、發(fā)布等信息活動的整個過程，而本章將目光集中在對給定信息資源的存儲和管理上。信息資源管理方式中有關(guān)數(shù)據(jù)庫的操作及應(yīng)用的一些知識內(nèi)容在數(shù)據(jù)庫管理中介紹。第六章信息安全

本章是全書的終結(jié)篇，是對前面章節(jié)中信息活動中出現(xiàn)的各個方面的問題作一個總體的描述，讓同學(xué)們對信息安全各個方面的問題有一個總體的概念，使同學(xué)們了解信息安全各方面的知識，同時掌握對存在的信息安全問題進(jìn)行防范和解決的方法。本章圍繞安全展開，信息安全主要包括信息安全問題、信息系統(tǒng)安全及維護(hù)、計算機(jī)病毒及預(yù)防、計算機(jī)犯罪及預(yù)防、網(wǎng)上道德規(guī)范和信息相關(guān)的法律法規(guī)。信息技術(shù)基礎(chǔ)（選修）算法與程序設(shè)計多媒體技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)人工智能初步小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)初中信息技術(shù)新課標(biāo)高中信息技術(shù)新課標(biāo)信息技術(shù)教師的職責(zé)教學(xué)課外輔導(dǎo)行政工作教科研

備環(huán)境（軟件、硬件）

在上課前對機(jī)房或多媒體教室中的教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等硬件設(shè)備調(diào)試好，并且在計算機(jī)中安裝必備的教學(xué)和學(xué)習(xí)軟件，確保在教學(xué)過程中運行正常。備教學(xué)方法

教學(xué)方法本身既包括了教師的教學(xué)方法，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在信息技術(shù)教學(xué)中常用的方法有：講授、任務(wù)驅(qū)動、參觀、演示、實踐、練習(xí)、課堂討論、欣賞、復(fù)習(xí)等方法。提倡以人為本，發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識，以學(xué)生的“自我嘗試在先，教師的引導(dǎo)在后”為原則。

備教學(xué)組織形式要根據(jù)本節(jié)課的特點和學(xué)校硬件設(shè)施情況分配教師教學(xué)時間和學(xué)生練習(xí)時間，把教師教學(xué)和讓學(xué)生進(jìn)行分組合作、自主討論學(xué)習(xí)、學(xué)生鞏固練習(xí)相結(jié)合?！皩W(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程”是課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)之一。所以，我們在設(shè)計教案時，應(yīng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，指導(dǎo)他們怎樣與同伴合作。備好教學(xué)評價信息技術(shù)教學(xué)評價可以從認(rèn)知、操作兩個方面進(jìn)行，具體的有：基本概念、基本技能、創(chuàng)新能力、綜合運用能力的測評。我們在備課時，要確定教學(xué)結(jié)束后以哪一項作為評價的重心，從而布置學(xué)生書面或者上機(jī)練習(xí)要求。掌握學(xué)情（1）提前了解學(xué)生對下一階段將要學(xué)習(xí)的知識技能掌握情況（2）課堂上注意觀察學(xué)生聽課的反映或?qū)嵺`練習(xí)的情況并及時記錄，重要的應(yīng)及時反饋（3）分析學(xué)生完成作業(yè)的情況，找出共性問題，下一課時點評并補(bǔ)充講解或糾正錯誤1、你的性別是（）A、男B、女2、你的信息技術(shù)水平在整個班級中處于（）A、上游B、中游C、下游3、請你評價信息技術(shù)對于你的重要程度（）A、非常重要B、重要C、一般D、不重要4、你覺得現(xiàn)在的信息技術(shù)課程內(nèi)容是否能滿足你的需要（）A、大部分都不能滿足B、大部分能滿足C、能滿足5、對于拓展的信息技術(shù)知識，你最感興趣的內(nèi)容（）A、繪畫、動畫等B、程序設(shè)計C、數(shù)據(jù)庫技術(shù)D、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)E、其他

6、為了增加你的見地，你購買或訂閱過信息技術(shù)的相關(guān)書籍雜志的情況是（）A、幫助你學(xué)會重要的信息技術(shù)知識和操作方法B、幫助你掌握了信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法C、激發(fā)了你的創(chuàng)造力D、讓你對信息技術(shù)更加感興趣了7、你覺得信息技術(shù)老師對課程的拓展或者興趣小組對你最大的幫助是（）A、經(jīng)常購買訂閱B、偶爾購買訂閱C、沒有購買訂閱過，從來不看D、沒有購買訂閱過，但在網(wǎng)上看8、你覺得你最適合以下哪種學(xué)習(xí)方法（）A、教師講解演示后同學(xué)模仿練習(xí)B、自己閱讀學(xué)習(xí)資源后探索學(xué)習(xí)C、和同學(xué)組成小組后討論學(xué)習(xí)D、以上都適合9、當(dāng)你的信息技術(shù)知識較豐富時，你是否樂意與周圍同學(xué)們分享你的經(jīng)驗（）A、很樂意，這樣很有成就感B、很樂意，這樣可以講話C、不是很樂意，管好自己就行了10、在你掌握的全部信息技術(shù)知識中，信息技術(shù)老師傳授的（）A、占全部B、占絕大的部分C、占一半左右D、占很少部分問卷調(diào)查教學(xué)方法分層教學(xué)分組合作探究式教學(xué)教學(xué)方法應(yīng)靈活選用操作性較多的內(nèi)容：采用任務(wù)驅(qū)動法操作比較費時的內(nèi)容：適當(dāng)采用半成品教學(xué)難度較大的內(nèi)容：以教師講解為主，講練結(jié)合可以看懂的內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)或同伴互助教學(xué)理論性較多的內(nèi)容：采用故事案例分析法基礎(chǔ)素質(zhì)較好的學(xué)生，可多用自主探究學(xué)習(xí)法基礎(chǔ)及自覺性較差的，可多用演示講練法自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)最好用在需要依靠集體的智慧和力量來解決的問題或有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神的內(nèi)容上，如：小組討論搜索技巧、信息的鑒別、信息安全（各人都可能知道一些但不全面，合作學(xué)習(xí)則有助于吸取他人的智慧和經(jīng)驗）、多媒體作品的加工與集成、各章最后的大綜合實踐等。

而對于通過自主研讀及思考可以理解掌握的內(nèi)容，就不一定非要合作討論，如：程序解決問題的思想方法、各種信息的處理加工方法、數(shù)據(jù)庫的剖析等。自主學(xué)習(xí)更有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、反省自悟。

要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作的方法局域網(wǎng)上共享或交流信息的方法：雙機(jī)之間文件共享、QQ傳送、FTP空間共享多人分工合作方法：按角色分工合作、按任務(wù)分工合作例如：第二章活動：設(shè)計一個旅行計劃教學(xué)技巧貼接生活善于抓住閃光點多鼓勵讓每個學(xué)生都有提高注重評價作業(yè)及練習(xí)的設(shè)計長作業(yè)與短作業(yè)有機(jī)結(jié)合：各章綜合實踐做長作業(yè)，隨堂練習(xí)做短作業(yè)合作作業(yè)與獨立作業(yè)有機(jī)結(jié)合：需要個人獨立掌握的必須設(shè)計為獨立作業(yè)綜合作品與課堂練習(xí)有機(jī)結(jié)合：如多媒體作品的綜合制作與單一媒體素材的加工一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么（摘自一位網(wǎng)友的博客）（1）一堂好課應(yīng)該是有意義的課，而不是圖熱鬧的課。（2）一堂好課應(yīng)該是充實而有效率的課。（3）一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪。（4）一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。無論平時還是公開課，心中只有學(xué)生。（5）一堂好課應(yīng)該是真實的課。也就是有缺憾的課。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)心境應(yīng)該是愉快的（2）學(xué)生的個性發(fā)展應(yīng)該是健康的（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)應(yīng)該是端正的（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)參與應(yīng)該是主動的（5）學(xué)生的活動時間應(yīng)該是充足的（6）學(xué)生的認(rèn)知狀況應(yīng)該是高水平的（7）學(xué)生合作的情況應(yīng)該是有效的（8）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是多元的評課評什么？

一評教學(xué)目標(biāo)二評教學(xué)態(tài)度三評教材處理四評教法運用五評學(xué)法指導(dǎo)六評教學(xué)過程七評教學(xué)效果八評教師素質(zhì)教學(xué)反思不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，更是整個教學(xué)過程的監(jiān)視，是分析和解決教學(xué)問題的一項很重要的活動。反思不僅要回顧總結(jié)教學(xué)完成的情況，更需要通過總結(jié)來思考其中有哪些得失、造成得失的原因及改進(jìn)的措施。反思的一般內(nèi)容：

教材的創(chuàng)造性使用教學(xué)的不足之處精彩片段和成功之舉學(xué)生獨到的見解再教設(shè)計

怎么反思

自我提問法這是最常用的反思方法，一節(jié)課后，教師可以通過五個自我追問來反思：一問“特色”是什么？二問“精彩”在哪里？三問“偶得”有哪些？四問“缺失”在何處？五問“再教”怎改進(jìn)？課堂實例信息的加工與表達(dá)（2013年男女屌絲新標(biāo)準(zhǔn)，元宵和湯圓的區(qū)別）報刊類文本信息的加工與表達(dá)（讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確、藝術(shù)的表達(dá)）設(shè)計一個旅游計劃（展示優(yōu)秀作品，學(xué)會表達(dá)）活動：你來比劃我來猜、傳話筒機(jī)房管理課外活動

“全國中小學(xué)電腦制作活動”

活動指南/

輔導(dǎo)：多看往年獲獎作品，和學(xué)生討論主題、確定方向，制作指導(dǎo)參賽時間：每年9月，區(qū)級上交作品，下年2-3月，市級上交作品，7月，省級上交作品評選，暑假，全國上交作品評選。信息學(xué)奧林匹克競賽介紹、方法（選苗子，培訓(xùn)（pascal語言，算法與程序設(shè)計，圖論，動態(tài)規(guī)劃），強(qiáng)化訓(xùn)練）、試題展示

機(jī)器人比賽（中國青少年機(jī)器人競賽、中國國際學(xué)生信息科技創(chuàng)意大賽）課外輔導(dǎo)部分學(xué)生作品截圖機(jī)器人

創(chuàng)意機(jī)器人——早餐配送機(jī)器人部分學(xué)生作品截圖機(jī)器人足球進(jìn)攻機(jī)器人足球防守機(jī)器人機(jī)器人小組展示電腦繪畫（小學(xué)、初中）電腦動畫（小學(xué)、初中、高中）電子報刊（小學(xué)、初中）網(wǎng)頁設(shè)計制作（小學(xué)、初中、高中）計算機(jī)程序設(shè)計（高中）電腦藝術(shù)設(shè)計（高中）微博英語創(chuàng)作（小學(xué)、初中）手機(jī)動漫創(chuàng)作

（初中、高中）作品的內(nèi)容分組及界定程序設(shè)計

以各種計算機(jī)程序語言編寫的、具有較為明確的設(shè)計思想、貼近作者學(xué)習(xí)生活、并可以為社會應(yīng)用和科技創(chuàng)新服務(wù)的各類程序軟件。包括管理系統(tǒng)類軟件、工具類軟件、輔助學(xué)習(xí)類軟件和益智游戲類軟件等類型。

制作完成并提交的作品必須編譯成可執(zhí)行程序，配有相應(yīng)的安裝和卸載程序（免安裝的綠色軟件除外），應(yīng)能實現(xiàn)順利、直接地安裝和運行。提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，并加上相應(yīng)的注釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。評價標(biāo)準(zhǔn)程序設(shè)計(一等獎)第九屆全國中小學(xué)電腦制作活動優(yōu)秀作品賞析太陽系行星視運動演示模型單詞跑得快化學(xué)實驗零接觸學(xué)生智能營養(yǎng)配餐系統(tǒng)電腦藝術(shù)設(shè)計

為了表達(dá)某一特定的主題或目的，運用圖形、圖像處理軟件，用電腦原創(chuàng)設(shè)計制作完成的、有一定的實際應(yīng)用價值、能夠體現(xiàn)設(shè)計者理念的靜態(tài)單件作品或系列作品（每一系列作品不得超過6幅）?？梢允牵簭V告招貼設(shè)計、商標(biāo)及符號標(biāo)志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、室內(nèi)裝飾藝術(shù)設(shè)計、景觀藝術(shù)設(shè)計和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計等。

作品應(yīng)強(qiáng)調(diào)對藝術(shù)設(shè)計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現(xiàn)能力。作品的存放格式為JPG，適合在通用的電腦顯示器上顯示。提交的作品中，除上報JPG文件外，還應(yīng)提交該作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同時提交PSD格式的文件。

單純的電腦繪畫、攝影和動態(tài)的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。評價標(biāo)準(zhǔn)電腦藝術(shù)設(shè)計（高中組）奶奶的“戒指”雪地故事.融“愛心大使在行動”公益活動企業(yè)形象設(shè)計水墨情國畫聯(lián)展系列設(shè)計第九屆全國中小學(xué)生電腦制作活動優(yōu)秀作品賞析《奶奶的“戒指”》郭靜原江西師范大學(xué)附屬中學(xué)制作軟件：photoshopcs2雪地故事

-

融呂楊河南省鄭州一中“愛心大使在行動”公益活動企業(yè)形象設(shè)計李垚宣傳海報楊文韜水墨情國畫聯(lián)展系列設(shè)計制作軟件

Photoshopcs3Photoshopcs3門票樣本宣傳冊及門票平面效果圖紀(jì)念畫冊樣本紀(jì)念光盤樣本光盤平面效果圖攝相頭裝配設(shè)計演示讀書教師如何指導(dǎo)學(xué)生

向?qū)W生講清楚做什么幫助學(xué)生選題指導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖诩夹g(shù)措施方面給出建議及時審視學(xué)生做的半成品送交作品時做好把關(guān)審查1、以小見大2、關(guān)注前沿問題3、反映研究性學(xué)習(xí)成果4、體現(xiàn)實踐過程：程序類作品選題原則太陽系行星視運動演示模型小學(xué)生生字卡化學(xué)實驗零接觸煤礦事故應(yīng)急救援調(diào)度輔助決策系統(tǒng)單詞跑得快學(xué)生智能營養(yǎng)配餐系統(tǒng)點滴之間-創(chuàng)建節(jié)約型社會科普信息管理系統(tǒng)貴州中考體育智能評分系統(tǒng)元素周期表RGB通道分析和種子填充靜態(tài)圖像降噪算法拼音輔助輸入工具健康密碼思貝走近綠色WideViewFLASH三維引擎爺爺奶奶呼救器蔬菜小博士基于XML、WebService的教學(xué)資源共享系統(tǒng)第九屆全國中小學(xué)生電腦制作程序設(shè)計選題奶奶的“戒指”雪地故事.融“愛心大使在行動”公益活動企業(yè)形象設(shè)計水墨情國畫聯(lián)展系列設(shè)計夢想之旅文化印象全民讀書第九屆全國中小學(xué)電腦制作活動VI設(shè)計思想解放改變你我，思想解放改變中國魅力天津——我的家鄉(xiāng)保護(hù)耕田，留住人類生存的根本早餐第九屆電腦制作電腦藝術(shù)設(shè)計選題北京奧運工藝品---文房四寶奧運門票設(shè)計選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖绦蛟O(shè)計─Vb,C或C++,Java,

ActionScript，VisualFoxPro等電腦藝術(shù)設(shè)計─Photoshop圖像處理，Coreldraw,3dsmax,Maya等《化學(xué)實驗零接觸》軟件設(shè)計平臺：程序設(shè)計：VisualC++6.0界面庫設(shè)計：BCG8.0數(shù)據(jù)庫設(shè)計：MicrosoftAccess2003網(wǎng)頁設(shè)計：MacromediaDreamweaver8.0動畫設(shè)計：MacromediaFlash8.0平面設(shè)計：PhotoshopCS2在技術(shù)措施方面給出建議1、精湛的藝術(shù)性：藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計是個亮點，是引起專家和評委好感最重要的一環(huán)。視覺的構(gòu)思要有感染力、震撼力。（1）新穎有吸引力（2）構(gòu)圖合理結(jié)構(gòu)清晰（3）色彩明快重點突出（4）音樂和諧有感染力2、友好的交互性（1）界面友好（2）資源共享（3）參與性強(qiáng)3、版式設(shè)計原則（1）主題鮮明突出（2）形式和內(nèi)容的統(tǒng)一：版面風(fēng)格要一致（3）強(qiáng)化整體布局存在的問題作品數(shù)量少算法簡單題材狹窄實用性不強(qiáng)仿制過多1、選題要選準(zhǔn)，內(nèi)容要明確，范圍適中2、研究的過程要體現(xiàn)在作品里3、從學(xué)生的角度出發(fā)，不要過多干預(yù)4、藝術(shù)設(shè)計畫面要安靜，技術(shù)上不可成人化5、結(jié)構(gòu)清晰，合理，操作方便6、符合規(guī)則及時審視學(xué)生做的半成品把關(guān)審查上交的內(nèi)容要完整上交之前要反復(fù)檢查、測試做好備份查殺計算機(jī)病毒注意容量大小第一，加強(qiáng)與其他教師的合作。幾點建議第二，組織校內(nèi)模擬評審，進(jìn)一步修改。第三，珍惜二次修改的機(jī)會。/

全國中小學(xué)電腦制作活動網(wǎng)站相關(guān)網(wǎng)站：一、參賽對象和競賽形式1、參賽對象：2012年的在校中學(xué)生，或中等專業(yè)、技工學(xué)校、師范學(xué)校、職業(yè)學(xué)校學(xué)生。2、分組：競賽按水平分為提高組和普及組（提高組相當(dāng)于高中水平，普及組相當(dāng)于初中水平），初中學(xué)生可報提高組，高中學(xué)生不得報普及組。按陜西省教育廳的要求，我省只參加提高組的相關(guān)競賽活動。3、競賽形式：全國青少年信息學(xué)（計算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽分為初賽和復(fù)賽兩次進(jìn)行。初賽為筆試，復(fù)賽為上機(jī)編寫程序，其程序設(shè)計語言為PASCAL或C/C++。初賽在各地(市)設(shè)點舉行，復(fù)賽由省競賽委員會統(tǒng)一安排。二、競賽時間和競賽內(nèi)容1、競賽時間：初、復(fù)賽時間全國統(tǒng)一進(jìn)行。初賽于2012年10月20日下午14:30-16:30舉行。復(fù)賽一試于2012年11月10日上午8:30-11:30舉行，二試為11月11日上午8:30-11:30舉行。2、競賽內(nèi)容：競賽內(nèi)容詳見附件1—《分區(qū)聯(lián)賽競賽大綱》，全國統(tǒng)一命題。全國青少年信息學(xué)（計算機(jī)）奧林區(qū)克分區(qū)聯(lián)賽計基算本機(jī)常的識1．計算機(jī)和信息社會（信息社會的主要特征、計算機(jī)的主要特征、數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)的主要特征、數(shù)字化）2．信息輸入輸出基本原理（信息交換環(huán)境、文字圖形多媒體信息的輸入輸出方式）3．信息的表示與處理（信息編碼、微處理部件MPU、內(nèi)存儲結(jié)構(gòu)、指令，程序，和存儲程序原理、程序的三種基本控制結(jié)構(gòu)）4．信息的存儲、組織與管理（存儲介質(zhì)、存儲器結(jié)構(gòu)、文件管理、數(shù)據(jù)庫管理）5．信息系統(tǒng)組成及互連網(wǎng)的基本知識（計算機(jī)構(gòu)成原理、槽和端口的部件間可擴(kuò)展互連方式、層次式的互連結(jié)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、TCP/IP協(xié)議、HTTP協(xié)議、WEB應(yīng)用的主要方式和特點）6．人機(jī)交互界面的基本概念（窗口系統(tǒng)、人和計算機(jī)交流信息的途徑（文本及交互操作））7．信息技術(shù)的新發(fā)展、新特點、新應(yīng)用等。計

基算

本機(jī)

操的

作1．WINDOWS和LINUX的基本操作知識2.互聯(lián)網(wǎng)的基本使用常識（網(wǎng)上瀏覽、搜索和查詢等）3.常用的工具軟件使用（文字編輯、電子郵件收發(fā)等）全國青少年信息學(xué)（計算機(jī)）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽競賽大綱初賽內(nèi)容與要求：(＃表示普及組不涉及，以下同)程

序

設(shè)

計

的

基

本

知

識數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)1．程序語言中基本數(shù)據(jù)類型(字符、整數(shù)、長整、浮點)2.浮點運算中的精度和數(shù)值比較3．一維數(shù)組（串）與線性表4．記錄類型（PASCAL）/結(jié)構(gòu)類型（C）程序設(shè)計1．結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本概念2．閱讀理解程序的基本能力3．具有將簡單問題抽象成適合計算機(jī)解決的模型的基本能力4．具有針對模型設(shè)計簡單算法的基本能力5．程序流程描述（自然語言/偽碼/NS圖/其他）6．程序設(shè)計語言（PASCAL/C/C++）基本算法處理1．初等算法（計數(shù)、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)運算等）2．排序算法（冒泡法、插入排序、合并排序、快速排序）3．查找（順序查找、二分法）4．回溯算法復(fù)賽內(nèi)容與要求：在初賽的內(nèi)容上增加以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)1．指針類型2．多維數(shù)組3．單鏈表及循環(huán)鏈表4．二叉樹5．文件操作（從文本文件中讀入數(shù)據(jù)，并輸出到文本文件中）

程

序

設(shè)

計1．算法的實現(xiàn)能力2．程序調(diào)試基本能力3．設(shè)計測試數(shù)據(jù)的基本能力4．程序的時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度的估計算法處理1．離散數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用（如排列組合、簡單圖論、數(shù)理邏輯）2．分治思想3．模擬法4．貪心法5．簡單搜索算法（深度優(yōu)先廣度優(yōu)先）搜索中的剪枝6．動態(tài)規(guī)劃的思想及基本算法初賽內(nèi)容及分值分布初賽：初賽全部為筆試，滿分100分。試題由四部分組成：1、選擇題：共20題，每題1.5分，共計30分。(普及組全為單選題;提高組10個單選，10個不定項選擇)2、問題求解題：共2題，每題5分,共計10分3、程序閱讀理解題:共4題，每題8分,共計32分。4、程序完善題：共2題，每題14分，共計28分。選擇題知識大致范圍計算機(jī)基本常識：

IT文化、微機(jī)原理、信息安全、基本應(yīng)用與奧賽活動有關(guān)的知識程序語言及算法基礎(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(串、棧、隊、樹、圖)離散數(shù)學(xué)：排列組合、數(shù)理邏輯復(fù)賽：復(fù)賽的題型和考試形式與NOI類似，全部為上機(jī)編程題，但難度比NOI低。題目包括4道題，每題100分，共計400分。每一試題包括：題目、問題描述、輸入輸出要求、樣例描述及相關(guān)說明。測試時，測試程序為每道題提供了5-10組測試數(shù)據(jù)，考生程序每答對一組得10－20分，累計分即為該道題的得分。推薦讀物：分區(qū)聯(lián)賽輔導(dǎo)叢書學(xué)生計算機(jī)世界報

《程序設(shè)計與基本算法》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序?qū)崿F(xiàn)》

/index.php/%E9%A6%96%E9%A1%B52011年復(fù)賽題2012年復(fù)賽題2011年初賽題2012年初賽題機(jī)器人比賽：省級培訓(xùn)，全國機(jī)器人教練員培訓(xùn)10-11月，規(guī)則解讀答疑中國青少年機(jī)器人競賽（FLL場地賽樂高器材（市一中），2分半時間內(nèi)完成15個左右的任務(wù)，搭建和編程、策略由學(xué)生規(guī)劃，網(wǎng)上教程；VEX大型金屬器材為主（西工大），滅火，機(jī)器人足球（高新、西工大），基本技能比賽）省科協(xié)組織機(jī)器人世界杯RCJ，robolab和mindstorms軟件，每年5月份參加省級賽，暑假參加全國賽。舞蹈機(jī)器人的比賽電腦制作活動里有機(jī)器人項目省電教館

中國青少年機(jī)器人競賽介紹

中國青少年機(jī)器人競賽活動是中國科協(xié)主辦的面向21世紀(jì)青少年的系列科技創(chuàng)新活動之一。該活動始辦于2001年，競賽旨在以豐富多彩、形式多樣的機(jī)器人探究項目，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)以及機(jī)器人研究應(yīng)用的興趣，提高他們的科學(xué)素質(zhì)。同時，該活動還選拔國內(nèi)優(yōu)秀的青少年參與國際青少年機(jī)器人競賽和交流活動。

1．足球比賽：機(jī)器人足球比賽，比拼速度和力量的同時，強(qiáng)調(diào)比賽中的技術(shù)成份。規(guī)則中采取了限制機(jī)器人動力的措施，益于機(jī)器人足球的正常發(fā)展，也激發(fā)了青年學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，通過比賽培養(yǎng)青年學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度和良好的技能。

2.基本技能比賽：機(jī)器人基本技能比賽，要求參賽代表隊在現(xiàn)場自行制作機(jī)器人并進(jìn)行編程。機(jī)器人自動控制，在賽前公布的競賽場地上，按規(guī)則進(jìn)行比賽。此賽檢驗青少年對機(jī)器人基本技術(shù)的理解和掌握程度，激發(fā)我國青少年對機(jī)器人技術(shù)的興趣，培養(yǎng)動手動腦的能力。

3.機(jī)器人創(chuàng)意比賽：創(chuàng)意比賽基于每年一度的機(jī)器人競賽主題，中小學(xué)生機(jī)器人愛好者，花費6個月左右的時間，進(jìn)行機(jī)器人的創(chuàng)意、設(shè)計、編程與制作，最后以具體的機(jī)器人創(chuàng)意作品的形式參加競賽活動。創(chuàng)意競賽益于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與綜合運用機(jī)器人技術(shù)、電子信息技術(shù)、工程技術(shù)，激發(fā)創(chuàng)新思維潛能，提高綜合設(shè)計和制作的能力。本屆主題是“群星璀璨世博會”。要求參賽隊員以上海世博會為背景，創(chuàng)意出形形色色的緊扣上海世博會主題的機(jī)器人。本次比賽有84件作品在這個大舞臺上亮相。

4.FLL機(jī)器人挑戰(zhàn)賽：FLL機(jī)器人挑戰(zhàn)賽是一項國際機(jī)器人比賽項目，要求參賽代表隊自行設(shè)計、制作機(jī)器人并進(jìn)行編程。機(jī)器人在特定的競賽場地上，按規(guī)則比賽。比賽規(guī)則不斷完善，望與國際FLL比賽接軌。在中國青少年機(jī)器人競賽中設(shè)置FLL機(jī)器人挑戰(zhàn)賽的目的是激發(fā)我國青少年對機(jī)器人技術(shù)的興趣，為國際FLL機(jī)器人挑戰(zhàn)賽選拔參賽隊。本屆的主題是:“快捷運輸”。設(shè)想一下未來的運輸技術(shù)，讓我們對更高效更安全的交通運輸方式，先有個第一手的體驗。

5.VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽：VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽也是一項國際機(jī)器人比賽項目。參賽代表隊須自行設(shè)計、制作機(jī)器人并進(jìn)行編程。機(jī)器人可自動、手動控制，在特定的競賽場地上，按規(guī)則要求比賽。本屆主題為“大獲全勝”，是一個令人興奮和充滿活力的比賽，需兩個聯(lián)隊合作，鍛煉團(tuán)隊精神。每場比賽的時間是140秒。參賽隊要開發(fā)許多新技能來應(yīng)對面臨的各種挑戰(zhàn)和障礙。教科研

信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合

論文、教學(xué)設(shè)計評比（做法、心得記錄下來，以理論作支撐，加一些例子，就是一篇論文的框架）

課題研究信息技術(shù)與校本課程的應(yīng)用研究信息技術(shù)的小課題研究

行政工作成績分析、考場安排工資管理系統(tǒng)文件打印機(jī)器維修電教中心課件制作師資培訓(xùn)組網(wǎng)校園電視臺硬件：數(shù)碼攝像機(jī)（硬盤、卡帶），分專業(yè)、廣播、家用）可選：數(shù)碼相機(jī)（單反），用于素材獲取）非線性編輯機(jī)（專業(yè)），要求CPU、顯卡高配電腦，處理器2.8Hz，內(nèi)存4G

簡單錄音設(shè)備軟件：聲音處理軟件autodition

專業(yè)非線性編輯軟件PremiereCS6、EdiusCorelVideoStudio（會聲會影）

具備電視編導(dǎo)的思維，有畫面感校園網(wǎng)管理軟件：windowsxp，windows2003，windows7系統(tǒng)安裝與使用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識（網(wǎng)絡(luò)層的結(jié)構(gòu)）基本的網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)路由器、行為管理、防火墻硬件：可網(wǎng)管的交換機(jī)網(wǎng)線：5類、6類光纖學(xué)校大致有的系統(tǒng)：班班通、資源庫、圖書管理、數(shù)字認(rèn)證系統(tǒng)、教學(xué)評估系統(tǒng)等。應(yīng)聘中學(xué)電腦機(jī)房管理員通常會考核哪方面的能力？一、了解server，PC硬件，制作網(wǎng)線，連接網(wǎng)絡(luò)，硬件維修，會安裝系統(tǒng)、軟件。