大班教學(xué)工作總結(jié)

—大班教學(xué)工作總結(jié)每一天的時間都非常寶貴，回憶過去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進步，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？下面給大家?guī)泶蟀嘟虒W(xué)工作總結(jié)5篇，希望大家喜愛!大班教學(xué)工作總結(jié)1三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最終的一學(xué)年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀看，有問不完的為什么，他們好奇的探究；他們自信、獨立，喜愛表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，由于他們都認(rèn)為舞臺上——“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應(yīng)當(dāng)熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣。在老師、家長的主動協(xié)作及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作如下：一、保教結(jié)合，促進幼兒全面進展（一）做好幼小連接工作，讓幼兒更快的順應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。1）培育幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培育幼兒學(xué)會生存，實行評比的形式激勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培育幼兒的時間觀念，讓幼兒明白什么時分做什么事，什么時分不該做并掌握自己的愿望和行為。2）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期，我們依據(jù)需要開展了我是小同學(xué)的活動開展了參觀小學(xué)、今天我當(dāng)班長、開晨會、評比文明同學(xué)等活動，在一系列的模擬小同學(xué)活的活動中，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的時機，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時運用活潑的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并按時訂正，培育幼兒堅持性、合作精神、規(guī)章意識、自我服務(wù)等力量。為了促進幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風(fēng)暴的方式和商量、推舉等形式留意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真答復(fù)問題的習(xí)慣及培育幼兒集中留意力及其耐性。進行搶答競賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)主動性被調(diào)動起來，他們明白自己長大了，不能依耐父母和老師。（二）老師、保育員親密協(xié)作，共同搞好班級工作1、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，在培育良好的行為習(xí)慣的同時做到：1）四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求，并在每周的周重點中對詳細的行為要求上到達共識和落實；2）每一項活動作到要求在先，穩(wěn)固檢查在后3）發(fā)動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比方用推選的方式和輪番的方式請幼兒參與洗手、清靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動了幼兒的主動性，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進步。2、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進幼兒各個方面的進展。1）讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個比擬有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導(dǎo)幼兒商量，并制定出規(guī)章。如：班級的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。2）賜予幼兒精神上的激勵、支持。如，我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的長處”等活動引導(dǎo)商量、個別交談，讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中相互提示、幫忙，而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個激勵的眼神、愛的撫摸、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅。培育幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的歡樂。3）大膽的賜予幼兒自由的權(quán)利。我們主見尊重幼兒的自由，答應(yīng)他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動，而不是簡潔的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉醉在滿意內(nèi)在需要的活動中，他們認(rèn)真致志操作，沒有功夫違反常規(guī)，這種自由寬松的氣氛促進幼兒良好常規(guī)的形成。3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進孩子的成長。為了創(chuàng)設(shè)一個潔凈干凈的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當(dāng)酷熱的夏季靜靜來臨時，他們又認(rèn)真的給小好友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干潔凈凈，為了改善盥洗室枯燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時保持盥洗室的枯燥。在對待特別兒童的照料時，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言。二、教研工作1、在協(xié)作幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討，并主動的查找時間相互聽課，參考有關(guān)資料，分析教材，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試，提高自身的教研水平。2、協(xié)作大組科研思路，我們依據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研討中，我們注意觀看了解，不斷的反思，依據(jù)幼兒的需要按時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們查找幼兒的愛好點和生長點，擴展新的主題。在教育教學(xué)過程中，捕獲教育的最正確機遇，促進幼兒的活動縱深進展。1）在課題實施當(dāng)中，我們主動主動為幼兒制造健康交往的環(huán)境和時機。如，通過制造性游戲，互動的反抗游戲引導(dǎo)幼兒交往，將交往融入到游戲中。2）把促進幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)教學(xué)方案中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿意與快樂，老師成了組織者，設(shè)計很多游戲。幼兒依據(jù)自己的愛好，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有愛好。3）通過商量、個別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒根本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會遇到困難、遇到挫折，如何正確的對待失利、對待挫折，讓幼兒在活動中查找答案、發(fā)表看法、為自己得出結(jié)論提供時機，在需求答案的過程中有效的幫忙幼兒表達真實想法，從而提高幼兒區(qū)分是非的力量。3、在藝術(shù)教育中培育幼兒的思維的制造性。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界，培育高雅的氣質(zhì)，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。1）將思維的制造性理念融入藝術(shù)教育，為幼兒提供更多的探究、制造的時機，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的制造活動。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢？或者在學(xué)習(xí)隊形時，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計并畫下來分小組進行排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在快樂、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主人。2）激發(fā)制造動機，適時引導(dǎo)。制造動機是制造思維的動力，因此，老師要細心設(shè)計每項活動，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒主動、主動的參與活動。如，在美術(shù)活動《我的漫畫》時，先讓小好友賞識一些大作家的作品，在幼兒找找老師提供的作品中哪些是自己的伙伴。在查找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或伙伴的漫畫。有了動機才是制造的源泉。4、區(qū)域活動和課程的結(jié)合。1）圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。在每一個主題開展的同時有很多的經(jīng)驗積累、活動延長。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后，使課程可以在游戲活動中得以延長而對于學(xué)問經(jīng)驗也是一個穩(wěn)固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的愛好連續(xù)在游戲中得以滿意。如主題活動，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進小學(xué)》活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動。2）讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展現(xiàn)自己的作品，我們激勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀看、了解及商量，依據(jù)幼兒差異再投放再搜集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講解并描述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了勝利的歡樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與搜集活動，幼兒的活動離不開家長的激勵和支持，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解，并參與搜集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持協(xié)作下，搜集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進變的簡潔，更好的將課程上材料和資源進行再次利用，而區(qū)域活動的內(nèi)容伴著課程的改變也在不斷推陳出新。3）注意區(qū)域中評價。在指導(dǎo)幼兒活動時，合理運用賞識的原則，我們耐煩傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以幼兒欣賞的目光，用賞識的口吻夸贊孩子鼓勵幼兒更主動地投入活動。同時對幼兒的活動成果賜予評價和肯定。在游戲中我們常常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常的珍惜，往往老師一句“如今收玩具了|”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給伙伴的作品打分。當(dāng)講評的時分，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展現(xiàn)出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展現(xiàn)臺展現(xiàn)還可以獲得小嘉獎。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。三、家園協(xié)作，共育新苗?！毒V要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過《家長園地》、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長溝通，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒進展。1）通過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展溝通，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的協(xié)作班級開展活動。如，讓家長與幼兒一起關(guān)注新聞、報紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的大事或是課程主題中關(guān)注的熱點問題。在課程《需要幫忙的人》的活動開展中，我們還將主題進行延長，進行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持。2）組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一起體驗《思維游戲課程》，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動，比方在每個《思維課程》主題的開展的時分初介紹該主題的目標(biāo)及詳細內(nèi)容簡介，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情況及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲。引導(dǎo)家長參與《幼小連接》的準(zhǔn)備工作，與孩子一起探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”，并通過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊重家長的看法和觀點，進一步完善班級工作。3）強化溝通。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的溝通，我們將孩子最近的進展情況告知家長，隨時讓家長明白孩子的進步。在家園溝通中，難免會談到孩子的缺點，而家長擔(dān)憂的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認(rèn)識與看法。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤，不要去給錯誤定性、定論，關(guān)鍵是要表達一種愿望，讓家長明白與她溝通孩子的缺乏，目的不是批判，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導(dǎo)。我們更好的協(xié)作班級工作，促進幼兒各種力量的進展。4）開展班級組的親子活動。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長看法在先，有方案有組織的開展活動，評價和反應(yīng)在后。首先在班級家長會的時分征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動內(nèi)容，有序的組織。最終對活動的建議和看法用反應(yīng)信的形式發(fā)放。在發(fā)放的20張親子活動的反應(yīng)單中，收回18張，XXX%的家長表示滿意，情愿參與這樣的活動。在建議和看法中，家長們也懇切的表示希望多組織這樣的活動，最好能一個學(xué)期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動，促進孩子的成長。通過反應(yīng)信的信息中讓我們更好的了解一個活動做得好的和做的缺乏，有助于今后更好的開展這樣的活動。四、存在缺乏和今后努力的方向。我們班級工作雖然取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏如：1、班級的衛(wèi)生工作還不是很好，要提高兩位保育員老師的溝通和協(xié)作工作。2、通過社會性活動強化教育，提高幼兒辨別是非的力量，提高道德評價。3、更加細致的觀看和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高。送走了一批孩子，緊接著又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn)。大班教學(xué)工作總結(jié)2不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“大班”畫上句號了。回憶這一學(xué)期來所閱歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我快樂的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的基礎(chǔ)。下面將教學(xué)效果做出以下總結(jié)：一、數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特別是在觀看理解和應(yīng)用方面特別杰出幼兒對數(shù)學(xué)的愛好也是日漸增加，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的力量。也有缺乏之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有充足的愛好，不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動與別人溝通自己的成果，對數(shù)學(xué)方面的表達力量和歸納、總結(jié)力量還有一點點的差距。二、生活與健康方面以培育幼兒樂于參與各項活動，并在活動中愛護自己，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進餐時保持清靜、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，使得X月份的手足口病得到了很好的掌握。了解一些粗淺的安全學(xué)問，學(xué)習(xí)處理生活中可能顯現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)章。在體能的錘煉上，促進幼兒的身心進展，從游戲中培育幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。發(fā)動家長，在家對幼兒進行安全、習(xí)慣培育等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，安全意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很杰出，XXX%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往。每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛幫忙別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比擬內(nèi)向，愛羞澀，不敢單獨展現(xiàn)在集風(fēng)光前。三、語言活動本學(xué)期我主要采納的方法是先背后認(rèn)法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)閱讀。在目的字的認(rèn)識上，我們要引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有XXX%的幼兒能夠嫻熟的進行認(rèn)真點讀生字，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識學(xué)過的目的字。四、藝術(shù)方面我在教學(xué)中實行了先讓幼兒聽音樂，模擬或自己進行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導(dǎo)。六一活動時能主動參與表演。通過繪畫活動還錘煉幼兒的作畫力量。幼兒特別樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對美術(shù)的熱忱是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的強化。在下一步的工作中，要強化幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培育。五、英語方面我班幼兒的英語學(xué)習(xí)愛好較深厚，98%的幼兒把握了兒歌，對兒歌內(nèi)容把握扎實，能清晰、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞，英語日常用語把握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進行流暢地溝通，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張老師很注意對幼兒英語學(xué)習(xí)愛好的培育，有了愛好，他們會在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進步。六、特色教育本學(xué)期為幼兒開展了手指快算，成語接龍、古詩、木蘭詩的背誦活動，收到很好的效果，受到家長好評。七、習(xí)慣方面a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確運用毛巾，飯前便后能主動洗手。b、對人有禮貌，團結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。c、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。這個學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學(xué)期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美妙童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我真誠的理解和支持又召喚和愛護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!大班教學(xué)工作總結(jié)3時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學(xué)期又過去了。回憶這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好各項工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)主動參與校內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，聽從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研討教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。留意聽取幼兒的看法，按時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。堅持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學(xué)模式。注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。三、家長工作一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。在大班，因小好友年齡小，自理力量比擬差，所以家長都比擬緊急、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比擬高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。定期進行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的互相理解，使關(guān)系更親密。讓家長參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要認(rèn)真思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!大班教學(xué)工作總結(jié)4冬的腳步來了，雪花慢慢散落下來，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回憶這學(xué)期的點點滴滴，真是先苦后甜。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗變簣@的改變，我覺得老師們的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：作為一名幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進取，才能更加進步。在這一個學(xué)期里，依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及獨特特征來采納不同的教育方法，我堅持正面教育，提倡以激勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，能夠認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項工作任務(wù)，并盡心盡力完成。伴著苗苗藝術(shù)團成立了，打造了我園的又一特色，藝術(shù)團活動在有序的進行中，老師們各顯神通，各負(fù)其責(zé)，讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了，不但錘煉了身體，還開動了腦筋，使幼兒各個方面都有了一個整體的提升，園領(lǐng)導(dǎo)為我們老師也創(chuàng)設(shè)了一個進展平臺，我認(rèn)為工作雖然勞碌但是很有意義和價值。由于孩子們都上大班了，有了更多的獨立思維，很考驗老師們的教育技巧，不能光靠吼和物質(zhì)引誘，老師們需要常常溝通溝通，如何能更好的調(diào)動幼兒主動性，讓孩子不失愛好，在玩中學(xué)。我會盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動力量，讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。孩子們很愛幫忙老師做事，抓住這個年齡段的心理特征，我會給幼兒布置一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，讓孩子們體驗勝利和幫忙他人的喜悅。家長工作也是我們教育的一個重要部分，為了讓家長了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、家長會、寫成長檔案。為了向家長更全面的介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級文化園地里，以便家長更直觀的了解，平常還利用離園時間與家長進行溝通，與家長相處融洽。我園的環(huán)保廳也活潑起來了，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，家長和老師們的協(xié)作下，老師們不嫌棄別人投來異樣的目光，家里更是不會放過，哪怕是在大街上、別人的酒桌上，看到能改造，利用的瓶瓶罐罐都會主動帶來幼兒園，加上老師們加班加點細心的繪制，環(huán)保廳才有了今天的光榮，這是大家共同努力的結(jié)果。當(dāng)然在我們的工作中還存在著很多缺乏需要連續(xù)改進。如：對如何教好拼音，讓幼兒有愛好主動學(xué)習(xí)。對班級管理疏忽太多，導(dǎo)致班級常規(guī)差。對同班老師關(guān)懷不夠，溝通太少，下學(xué)期會留意。對自己的業(yè)務(wù)水平不滿，要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書籍，為自己充電。平常還要多搜集各種材料，關(guān)于美工、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、關(guān)于教學(xué)方法和手段，學(xué)習(xí)他人的長處來取長補短。我在以后的工作中還要不斷實踐和總結(jié)，在下學(xué)期里連續(xù)多學(xué)習(xí)，多思索、多嘗試，努力把工作做得更好，在睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶著下，相信明天的二幼會更加美妙，我為自己是二幼的一名老師而感到驕傲!大班教學(xué)工作總結(jié)5轉(zhuǎn)瞬間