人教部編版小學(xué)四年級下冊語文《語文園地四》參考學(xué)案_第1頁
人教部編版小學(xué)四年級下冊語文《語文園地四》參考學(xué)案_第2頁
人教部編版小學(xué)四年級下冊語文《語文園地四》參考學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

《語文園地四》教案學(xué)習(xí)目標：與同學(xué)溝通如何用反語表達喜歡之情。學(xué)會用換偏旁的方法識記生字。認識并與同學(xué)溝通一組比喻人的習(xí)習(xí)用語；領(lǐng)會冒號的用法；認識語氣詞的表達成效。練習(xí)寫字，做到字距適中，字的大小基本一致。背誦古詩《蜂》。學(xué)習(xí)過程：第1課時板塊一溝通平臺從課文中摘錄的語句，讀后領(lǐng)會作者是如何表達自己的喜歡之情的。思慮：表達自己的真情實感是寫好文章的取勝法寶之一，但是如何表達自己的真情實感呢？仁者見仁，智者見智，讀一讀這幾個句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？生溝通議論。運用學(xué)到的表達方法仿寫句子。家里的貓打翻了我的墨水瓶。媽媽說我誠實。妹妹膽怯。板塊二識字加油站預(yù)習(xí)本課生字。察看教材中的這些字，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)之間相互溝通。歸類識記生字。第2課時板塊一詞句段運用學(xué)習(xí)“詞句段運用”第一題中的詞語。1）讀一讀。2）小組溝通。3）你知道這些詞語的意思嗎？四人一組溝通溝通吧！4）全班溝通。①選擇一兩個詞語說一句話。②相互溝通。5）拓展延長。你還知道哪些比喻人的習(xí)習(xí)用語？學(xué)習(xí)第二題中的句子。（1）讀一讀。（2）小組溝通：你以為冒號在文中有什么作用？（3）從這三個短語中精選一個，模仿例句寫一段話。（4）相互溝通。學(xué)習(xí)第三題中的句子，讀句子，領(lǐng)會加點的詞語。（1）讀后溝通領(lǐng)會。（2）思慮：去掉加點的詞語，對照朗誦，表達成效有什么不一樣？（3）對照讀，感覺不一樣。（4）小組練習(xí)說一說，注意用上語氣詞表達自己的感情。板塊二書寫提示學(xué)習(xí)“書寫提示”中的內(nèi)容。（1）朗誦。（2）自由讀“書寫提示”右側(cè)的文字。認識在橫格中書寫時的注意事項，并增補。（1）練習(xí)書寫。（2）展現(xiàn)優(yōu)異作品，相互評論。板塊三與日俱增累積古詩《蜂》。1）朗誦古詩。2）收集詩人及創(chuàng)

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