領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第1階段測試題

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第1階段測試題領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第1階段測試題領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第1階段測試題資料僅供參考文件編號：2022年4月領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第1階段測試題版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：江南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第一階段測試卷考試科目:《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》第一章至第四章（總分100分）時間：90分鐘__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號：身份證號：姓名：得分：一、單項選擇題(每小題1分，共10分。)1.領(lǐng)導(dǎo)者最重要的價值觀念是重視人才和(c)。A.資金B(yǎng).設(shè)備C.知識D.技術(shù)2.對于能挑150斤的人,領(lǐng)導(dǎo)者既不是只讓他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,這體現(xiàn)了(b)。A.揚長避短,各盡所能B.量才用人,職能相稱C.用人不疑,疑人不用D.五湖四海,寬以容人3.領(lǐng)導(dǎo)者在考察,識別人才時應(yīng)注意(b)。A.言行并重B.以行為主C.以言為主D.唯行唯準(zhǔn)4.我國國家機關(guān)過去在領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)方面存在的弊端是(c)。A.放得太活B.監(jiān)督太嚴(yán)C.統(tǒng)得太死D.稅收太重5.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的基本內(nèi)容包括:文化知識素質(zhì),能力素質(zhì),道德品質(zhì)素質(zhì)和(d)。A.專門技能素質(zhì)B.演說口才素質(zhì)C.氣質(zhì)人格素質(zhì)D.政治思想素質(zhì)6.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一種(b)。A.主觀存在B.客觀存在C.先天存在D.經(jīng)驗形態(tài)7.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)同領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)相比表現(xiàn)為(a)。A.模式化的知識B.非模式化的技能C.科學(xué)性的知識D.經(jīng)驗性的知識8.領(lǐng)導(dǎo)效績考評主要是考核和評價領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力和(a)。A.工作成果B.思想品德C.工作表現(xiàn)D.實踐行為9.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)都是在(b)基礎(chǔ)上抽象、升華而成的。A.領(lǐng)導(dǎo)觀念B.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗C.領(lǐng)導(dǎo)理論D.領(lǐng)導(dǎo)實踐10.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不易掌握，它仍未脫離經(jīng)驗的范圍，因為它總是具有(c)。A.政治性因素B.管理性因素C.創(chuàng)造性因素D.科學(xué)性因素二、多項選擇題(每小題2分，共20分。每小題至少有一項以上答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。多選、少選均不得分)1.領(lǐng)導(dǎo)的基本要素包括(abde)。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.被領(lǐng)導(dǎo)者C.上下級關(guān)系D.群體目標(biāo)E.客觀環(huán)境2.領(lǐng)導(dǎo)的綜合影響力的內(nèi)容及其構(gòu)成是(abde)。A.權(quán)力B.品德C.年齡D.知識E.才能3.領(lǐng)導(dǎo)者對廣大群眾進(jìn)行教育的方式主要有（abcd）。A.宣傳B.動員C.培養(yǎng)D.訓(xùn)練E.指揮4.在實施決策方案的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任在于（abcd）。A.宏觀指導(dǎo)B.總體控制C.全面協(xié)調(diào)D.實施監(jiān)督E.具體管理5.根據(jù)人才素質(zhì)的不同，可將愛迪生與徐悲鴻分別歸入人才中的（ab）。A.發(fā)現(xiàn)型B.再現(xiàn)型C.管理型D.組織型E.執(zhí)行型6.定期考核干部是培養(yǎng)干部的重要依據(jù)?？己烁刹康膬?nèi)容包括（acde）。A.德B.功C.能D.勤E.績7.中國古代個人專制體制下領(lǐng)導(dǎo)方式的類型主要有（ace）。A.清靜無為、垂拱而治的方式B.身教言教、正人正已的方式C.嚴(yán)刑峻法、重典立威的方式D.重視規(guī)范、傳道說教的方式E.恩威并用、寬猛相濟(jì)的方式8.從領(lǐng)導(dǎo)活動的側(cè)重點著眼，領(lǐng)導(dǎo)方式為（bcd）。A.決策中心型B.人員中心型C.人事并重型D.任務(wù)中心型E.事權(quán)并重型9.改造客觀世界的領(lǐng)導(dǎo)方法主要有(abcde)。A.一般號召與個別指導(dǎo)相結(jié)合B.領(lǐng)導(dǎo)骨干和廣大群眾相結(jié)合C.抓中心環(huán)節(jié)D.出“安民告示”和典型引路E.抓兩頭帶中間10.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的關(guān)系是(ace)。A.既有區(qū)別又有聯(lián)系的對立統(tǒng)一關(guān)系B.相互區(qū)別沒有聯(lián)系的對立統(tǒng)一關(guān)系C.模式化與非模式化的對立統(tǒng)一關(guān)系D.科學(xué)性與藝術(shù)性的對立統(tǒng)一關(guān)系E.理論性與經(jīng)驗性的對立統(tǒng)一關(guān)系三、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.刻板印象答：是指一個人對于別人的印象拘泥于一種固定的模式上，用一定的總特點來判斷一部分人，刻板印象在現(xiàn)實中大量存在，在企業(yè)中刻板印象往往造成資源浪費，人才閑置2.凝聚力答：凝聚力是處于同意群體中的人為了實現(xiàn)群體的共同目標(biāo)而共同向前的一種精神力量。即企業(yè)員工為了使個人目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)而為群體目標(biāo)實現(xiàn)努力的一種精神狀態(tài)。3.布里丹選擇答：布里丹的驢子，面對兩堆干草如何選擇，竟然餓死。決策不能猶豫不決。4.馬太效應(yīng)答：使富有的人更加富，使窮人更加窮。把馬太效應(yīng)應(yīng)用于企業(yè)中指：1、英明的領(lǐng)導(dǎo)人在決策中會“越來越英明”，而無名小卒—基層員工或經(jīng)驗少沒有權(quán)威的人則“永無翻身之日”。四、簡答題(含辨析題，每小題10分，共30分)1.如何理解出主意用干部答：做決策，用人。做什么和誰來做的問題。2.利益相關(guān)者答：企業(yè)的利益相關(guān)者包括出資人、員工、債權(quán)人、政府、業(yè)務(wù)合作者、顧客等。出資人是企業(yè)最大的利益相關(guān)者，企業(yè)經(jīng)營情況決定出資者能否回收成本，獲取利潤。員工利益與企業(yè)發(fā)展相關(guān)，企業(yè)發(fā)展水平很大程度上決定了員工的收入和生活水平。政府收入很大一部分來自企業(yè)的稅收，顧客得到的企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)的好壞與企業(yè)發(fā)展相關(guān)。3.企業(yè)家的價值答：創(chuàng)新價值（新產(chǎn)品、工藝、客戶、市場）制度的價值（管理模式）交換的價值（市場價值）。五、論述題(每題20分，共20分)1.如何理解“下君盡己之