2021年《金色的房子》中班語言教案

2021年《金色的房子》中班語言教案2021年《金色的房子》中班語言教案1目標喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。樂意扮演文學作品中的角色，能夠?qū)⒅貜蛯Π走M行復述；喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。能簡單復述故事。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。準備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。過程：一、導入1、教師提問，并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。提問：（1）故事的名字是什么？（2）故事里有哪些小動物？（3）金色的房子什么樣？三、教師引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。1、引導幼兒分段欣賞故事：（從開頭……它們一起唱歌、跳舞）提問：（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說？（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？（3）小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣？2、引導幼兒欣賞故事第二段：（從快到中午了……多神氣）提問：（1）小動物想做什么？它們是怎么說的？⑵小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。3、引導幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩？(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣？三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復述故事里的主要對話。1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。重點：引導幼兒說出重復的對白。2、總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。教學反思《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點的學說對話，因為故事中的小動物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。接下來，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。2021年《金色的房子》中班語言教案2教學目標：1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。2、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學會復述故事。3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學重難點:教學重點：理解故事內(nèi)容，能看圖復述故事。教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。教學準備：掛圖、錄音機、電子琴。教學過程：一、導言：小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內(nèi)容。師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故事。二、看圖講述師：請小朋友向老師這樣坐好，看1、畫面（出示圖一）問：小朋友，畫面上都有什么呀？幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1—2名）問：金色的房子是什么樣的？幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。2、畫面（出示圖二）師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？幼：答。師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。3、畫面（出示圖三）師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？幼：答。師：她們在做什么呢？幼：答。師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。4、出示圖四師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？幼：答。師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。5、出示圖五師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰能說一說？她在想什么？幼：答。師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？幼：答。師：她是怎樣做的呢？幼：答。師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？幼：想。師：請小朋友看第六幅圖。6、出示圖六師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？幼：答。師：小姑娘是怎樣做的呢？幼：答。師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？幼：答。師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。7、出示圖七師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什么？幼：答。師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？幼：答。三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。四、指明幼兒看圖講述故事。五、間休六、指明有感情的講述故事。師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理？誰能說一說？幼：答。師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應了嗎？后來她是怎樣做的呢？幼：答。七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢？八、總結(jié)：請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽。附故事：有個小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。一只小狗跑來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！币恢恍▲B飛來對她說：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！币恢恍『锱軄韺λf：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！币恢恍⌒芘軄韺λf：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”小姑娘聽了這些話，心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。小狗說：“讓我進去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會吵得我睡不著?！毙▲B說：“讓我進去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會弄臟房子的?！毙『锖托⌒苷f：“讓我進去玩玩吧！”小姑娘說：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會把地板踩壞的?！毙」媚镎f完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘自己在家玩了起來?？墒?，唱歌沒人聽，跳舞沒人看。她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。小狗看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊。”小鳥看見了，說“小姑娘，快來跟我們一塊兒玩啊?！毙『锖托⌒芤捕甲呱先g迎她。小姑娘說：“請大家到我家來玩吧！”小鳥問：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。小狗問：“你不怕我鬧得你睡不著覺？”小姑娘搖搖頭。小猴和小熊一起問：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”小姑娘又搖搖頭。大伙兒高興極了，一起走進金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂?！苯虒W反思：這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗，用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機會說話表達自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時進指導，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異，由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。2021年《金色的房子》中班語言教案3活動目標.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程，學說主要對話，學習字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，分角色進行簡單對話表演。.感受與好朋友共同分享的快樂。.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。活動準備.背景圖一幅，多媒體課件。2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾?；顒舆^程一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么（房子、大樹、花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事，并動腦筋回答問題.故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴）分別出示頭飾。.這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）.房子里住著誰？（小姑娘）.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學習詞語：亮堂堂。.還有哪些動物也這么說？（小鳥、小狗、小猴）.小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。）.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？小姑娘，讓我進去玩玩吧！.小姑娘是怎么說的呢？對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！.小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了）那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見—一動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語：熱鬧。三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里快樂嗎？（不快樂）小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！四、請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容.提問：你喜歡小姑娘嘛?為什么？.師幼共同討論，故事中各個角色的動作、表情、語氣。如：小動物們看到小姑娘美麗的房子時夸獎的語氣；向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”里做客時熱情和迫切的語氣等。.教師請幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進行表演。2021年《金色的房子》中班語言教案4活動目標1、理解故事內(nèi)容，學說主要對話，學習字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，分角色進行簡單對話表演。3、感受與好朋友共同分享的快樂。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。、活動準備1、背景圖一幅，多媒體課件。2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾?；顒舆^程一、談話討論，導入故事小朋友家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）老師這也有一座小房子，是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。二、播放課件，引導幼兒分段欣賞故事1、引導幼兒欣賞故事第一段。（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子？（小羊、小鳥、小狗和小猴）（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學習詞語：亮堂堂）。（3）小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣？（真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）2、引導幼兒欣賞故事第二段。（1）小動物想做什么？它們是怎么說的？（小姑娘，讓我進去玩玩吧?。?）小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩？（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的?。▽π」氛f：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的?。▽π『锖托⊙蛘f：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的?。?）小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。3、引導幼兒欣賞故事第三段。（1）小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了）為什么愿意小動物到她家玩？動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語：熱鬧）（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因1、開始小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里快樂嗎？（不快樂）2、最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。四、分角色表演故事內(nèi)容，學說主要對話活動延伸：角色區(qū)表演故事。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。2021年《金色的房子》中班語言教案5活動目標：1、教育幼兒要與同伴友好相處2、學習詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)準：墻、窗、堂、您等字音活動準備：1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片活動過程：一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》二、請幼兒仔細聽老師講述故事，并動腦筋回答問題:1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。2、思考問題：①這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）②房子里住著誰？（小姑娘）③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學習詞語：亮堂堂）。還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞）④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒絕的呢？（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的?。▽π」氛f：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的?。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的?。菪」媚镆粋€人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了，學習詞語：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開了窗戶 （動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語：熱鬧）三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！四、請幼兒進行情景表演。五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時。2021年《金色的房子》中班語言教案6一、設(shè)計意圖《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動物們友好相處的童話故事，故事語言自然、優(yōu)美，故事情節(jié)生動有趣，語句反復吟唱，極富感染力。這既易于幼兒掌握復述，又對她們有一定的新鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點，很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處，與人分享"的情感主題，正是當今孩子所缺失的一種美好情感。因為現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，優(yōu)越感強，常以"自我"為中心，社會交往時不懂得與人分享，友好相處，有時又甚感孤獨。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲，這時候給他們樹立一個正確的、友善的交往情感態(tài)度，是十分有必要的?；诖?，我設(shè)計了此次活動。二、活動目標1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。2、能夠復述故事中的重復對白。3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。三、活動準備1、PPT課件2、小姑娘與小動物頭飾若干3、大掛圖四、活動過程（一）逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我沒有按傳統(tǒng)方法講述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍，發(fā)展了幼兒的口語表達能力。（二）欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，通過欣賞故事，讓幼兒驗證自己剛才的猜想，對故事有一個初步的理解。欣賞完畢后，對幼兒進行簡單的提問。欣賞故事課件時，不出現(xiàn)故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個大膽想象、大膽表達的機會。（三）分段欣賞故事，體驗故事情感這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，邊講故事邊提問，重點引導幼兒說出重復語句，能用故事中的原話回答問題，為表演故事打下基礎(chǔ)。（四）扮演角色，復述故事。請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑娘的'對話。教師小結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀!只有懂得和朋友分享，才會獲得更多快樂。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。五、說活動延伸1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機會。2、區(qū)域活動：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。六、教學反思《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點的學說對話，因為故事中的小動物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。接下來，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。我覺得在活動延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學表現(xiàn)得尤為突出。2021年《金色的房子》中班語言教案7設(shè)計意圖：《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語言活動教材。故事圍繞著“金色的房子”展開，情節(jié)簡單文字簡練，朗朗上口通俗易懂，重點語句反復吟唱，極富感染力，適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事，與同伴相處時缺少分享的意識，我選擇了這個教學內(nèi)容，旨在通過理解復述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語言表達能力、通過游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過程中體驗分享的快樂，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動邀請的心理轉(zhuǎn)變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。活動目標:.理解故事內(nèi)容，掌握描述金色房子的語句及簡單人物對話。.理解詞語：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。.知道懂得與人分享，體驗分享的快樂?；顒訙蕚洌?經(jīng)驗準備：體驗過與同伴游戲及分享的快樂。.教具準備：小動物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金色的房子》、背景音樂：找朋友、天空之城.學具準備：小動物頭飾活動過程：一、情境導入.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂，引導幼兒說出描述房子的語句。（重點）二、逐一出示動物圖片，學習故事動物之間的對話。（重點）.出示小羊，示范講述與主要人物對話。提出問題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又是怎樣夸獎金色房子的？小姑娘聽到小羊的夸獎，心里是什么感覺？.出示小鳥，引導幼兒學說人物與小鳥的對話。提出問題：小鳥會跟小姑娘說什么？他說的會和小羊一樣嗎？.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習對話。.小結(jié)：討論：a、說說小姑聽到小動物們的夸贊心里感受如何？b、說說自己與好朋友在一起的情感體驗。5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂“找朋友”）三、出示不開心的小姑娘，猜測之后的故事。.討論：小姑娘為什么不開心？.播放PPT（1）“小鳥”，說一說小鳥說了什么？小姑娘是否同意小鳥進房子玩耍。(2)播放小狗小猴，依次提問：小姑娘為什么不同意小動物進新房子玩耍？(3)理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學一學小鳥撲棱撲棱地飛，說一說自己在什么時候也會啪嗒啪嗒地跑？.猜測小姑娘一個人回到房子的心情，她為什么不開心？(播放背景音樂“天空之城”體會小姑娘孤獨的心情).幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來？.小結(jié)：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能收獲更多的快樂。五、完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。六、情景表演：幼兒戴頭飾分角色表演故事，學說人物對話，體驗分享的快樂?；顒臃此迹罕緦没顒舆x材恰當，適合中班幼兒。整個活動層次分明，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。為了給幼兒營造一個自由寬松的語言環(huán)境，使幼兒敢說、想說、喜歡說，本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體，運用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學方法相結(jié)合，讓幼兒在直觀感受和親身體驗中學說人物對話，懂得分享快樂的道理。講述故事時，我采用分段講述來幫助幼兒理解故事。第一段，幼兒在圖片演示過程中學習并掌握描述金色房子的語句。第二段是在活動圖片中學說對話，故事中動物形象鮮明，語句比較短且重復，所以孩子接受的快。第三段通過ppt讓幼兒猜測人物間的對話，并通過學一學，說一說理解詞語：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過猜測小姑娘的心情，并幫助使她快樂，讓幼兒感受、體驗分享的快樂。最后完整欣賞，全面理解故事內(nèi)容。整個活動，幼兒情緒飽滿，師生互動，生生互動積極，大部分幼兒能掌握故事中的人物對話及重要語句。情景游戲參與率高，狀態(tài)輕松自如。活動中還有不盡人意的地方，我還應多提些開放性問題，不能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機會表達自己的心聲；我還應該提升自己的語文素養(yǎng)，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子更多的東西。2021年《金色的房子》中班語言教案8活動目標：.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。.學習故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、背景圖一幅，多媒體課件。2、故事《金色的房子》視頻活動過程：一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。二、教師完整講述故事，請幼兒仔細聽故事，并動腦筋回答問題：1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）2、房子里住著誰？（小姑娘）3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！）。5、還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進去玩玩吧?。?、小姑娘是怎么說的呢？對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見，動物們在草地上玩得正熱鬧呢。10、小姑娘出來后對小動物們說了什么？11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢？第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動：請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容：田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：小姑娘您早！您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂！一只小鳥飛來對她說：小姑娘，您早！您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！一只小狗跑過來對她說：小姑娘，您早！您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！一只小猴跑過來對她說：小姑娘，您早！您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。