《路程時間和速度》公開課教案(人教四年級數(shù)學下冊)

?行程、時間和速度?公然課講課設計(人教版四年級數(shù)學下冊)?行程、時間和速度?公然課講課設計(人教版四年級數(shù)學下冊)?行程、時間和速度?公然課講課設計(人教版四年級數(shù)學下冊)?行程、時間和速度?公然課講課設計(人教版四年級數(shù)學下冊)講課目的1、知識和技術:使學生在解決問題的過程中理解速度的含義，建構行程、時間與速度的關系。2、過程與方法:指引學生在解決問題的過程中張開解決問題的策略，培育學生的問題意識，提升解決問題的能力。3、感神情度價值觀:經(jīng)過生活實例拓展學生視線，提升學生學習興趣，感覺人類科技的進步和自然界的多彩。重難點講課要點:理解速度見解，建立數(shù)目關系。講課難點:應用數(shù)目關系解決實詰問題。一、創(chuàng)辦情境、引入新課::1．情境導入:劉翔奧運110米欄競賽實況::同學們你們喜愛體育運動嗎？請看2004年奧運會110米欄的優(yōu)異實況，大家來體驗飛人劉翔的風范。在看時請關重視要數(shù)學信息，記錄下來?？戳诉@場競賽，想說什么？你采集到哪些重要的數(shù)學信息？學生回復教師板書:第1頁共6頁110米12＂91:::110米指什么？12＂91指什么？板書:路程時間2．大家都跑110米，劉翔用的時間最短，他跑得最快。揭示當行程同樣，比時間在學校體育運動會中回想一下哪些工程也是行程同樣，比時間的？假如要在班級中比誰跑得快？除了用剛剛跑同樣行程比誰時間短之外，你還可以夠設計如何的競賽方法？學生思慮指引得出:時間同樣，比行程二、理解速度含義、建立行程、時間、速度的關系:1．設置矛盾，引起問題，初步意會速度的含義行程同樣可以比時間，時間同樣，可以比行程，那么當路程和時間都不同樣時，還可以不可以比？電腦出示:誰走得快？小明說:“我從家出發(fā)去上學用了6分。〞小紅說:“我從家出發(fā)上學用了4分鐘。〞小明家到學校480米，小紅家到學校280米。告訴我們哪些信息？能依據(jù)這四個信息解決誰走得快這個問題嗎？四人小組合作解決?？梢粤惺?、畫線段圖等方法解決。第2頁共6頁請學生報告教師板書:480÷6=80〔米〕:::280÷4=70〔米〕由于80米＞70米，因此小明走得快:::誰能理解他們組算式的意思？::80米、70米指什么？指明80米是小明每分走的行程。就是小明的走路速度。板書:速度。70米是小紅每分走的行程。是小紅的走路速度。為何說小明走得快？讀小明和小紅的速度。小結:當行程和時間不同樣時，我們可以求出每分鐘走的行程進行比較。也就是求出速度進行比較。速度越大就越快，今日我們就來研究行程、時間、和速度三個量之間的關系。2．求速度、明確速度單位的寫法::從剛剛的問題解決中你發(fā)現(xiàn)速度與什么相關？怎么求速度？請你試著求出速度:1〕神州七號飛船在太空5秒遨游40千米。神舟七號飛船的速度是〔〕:〔2〕小明騎自行車，2小時騎了16千米小明騎自行車的速度是〔〕::選擇自己喜愛的一題列式解決。算后學生口答，教師電腦演示，發(fā)問:看這兩個速度都是8千米，難道他們的速度同樣？你有什么想法？:為了劃分這兩個速度，可以怎么寫速度單位。講課速度單位的簡單寫法:速度單位是由行程和時間單位復合而成。板書:飛船速度:8千米／秒，第3頁共6頁自行速度:8千米／，3．速度見解揭示:看了幾個速度你能什么叫速度？同桌著一。學生，教小:像物體1秒、1分、1?所行的行程就是速度。板:物體1秒、1分、1?所行的行程。速度與行程有什么關系？板:行程÷=速度4．理解速度、體速度快慢你知道生活中有哪些速度？你個例子與大家分享？下邊我就來比交通工具的速度，出示:自行速度每小16千米，汽速度每小70千米、速度每小180千米、機速度每分15千米。把些速度改成我新學的寫形式。比哪一種交通工具速度最快？呈雷片:猜一猜雷是先聽到雷聲是先看到？出示信息聲音在空氣中的速度是340米／秒。光播的速度是300000千米／秒?？戳藘蓚€信息你能正確回復了？什么？三、解決、圓滿數(shù)目關系的建立:第4頁共6頁1．根本練習，梳理時間行程速度三個數(shù)目之間的關系:同學們去過世博會嗎？優(yōu)異世博吸引很多中外旅客，他們不遠千里抵達上海，請看:〔1〕李阿姨全家乘大巴車從青島到上海用了20小時。已知大巴車的速度是70千米／時.青島到上海行程是多少千米？〔2〕看完世博會他們乘動車組回青島，動車的速度是千米／時。幾小時可以到青島？學生獨立達成，報告算式，求行程的數(shù)目關系是如何的？求時間呢？小結行程、時間、速度這三個量中此中的兩個量即可以求出第三個量。2．拓展練習:我在9∶22入園，以100米／分的速度從主進口趕往慶典廣場看文藝演出。我能在9∶30抵達慶典廣場嗎？學生獨立解決，要求采納不同樣的解題方法。小組溝通不同樣方法?！?〕、求出8分走的行程，比行程?！?〕、求出走1000米所需時間，比時間〔3〕、求出1000米在8分走完的速度，比速度。