幼兒園小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物的叫聲

小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物的叫聲設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛(ài)動(dòng)物是小朋友的天性?！段覍W(xué)小動(dòng)物叫》的活動(dòng)使小朋友對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，激發(fā)小朋友的表演欲望，讓小朋友在模仿中獲得快樂(lè)，產(chǎn)生積極的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)小朋友在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2、培養(yǎng)小朋友大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。3、讓小朋友對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動(dòng)物頭飾；皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串；魔術(shù)帽；魔棒；音樂(lè)《走路》活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣師：太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開(kāi)了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？二、講述故事1、引導(dǎo)小朋友觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。師：''嘰嘰嘰……〃哦！原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們一定是出來(lái)找吃的了！它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢？（孩子們積極地猜測(cè)著：是它們的爸爸媽媽）師：''咯咯咯……〃雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲(chóng)子吃呢！諛？它們是怎樣捉蟲(chóng)子的呢？（小朋友有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地……）師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過(guò)來(lái)，（引導(dǎo)小朋友模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見(jiàn)了，連忙招呼它說(shuō)：''雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲(chóng)子吃吧！〃雞媽媽笑著說(shuō)：''它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲(chóng)子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同?！ㄐ∨笥?，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演）師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)：''咱們一起玩吧！〃，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對(duì)于律動(dòng)表演，他們都非常喜歡,幼師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強(qiáng)烈。）2、猜測(cè)探索師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)小朋友猜想它們的叫聲及動(dòng)作。（每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用XXX唱出來(lái)，引導(dǎo)小朋友用自然音說(shuō)話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。）3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展師：你還知道有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？（孩子們紛紛動(dòng)腦筋想，說(shuō)出了自己知道的動(dòng)物的名字并試著做著動(dòng)作。有的扮演蛇扭動(dòng)著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子……）三、引導(dǎo)小朋友一同來(lái)表演小動(dòng)物1、將一長(zhǎng)串的小草圈成一片草地，出示小動(dòng)物頭飾請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。師：小朋友們看，我們也來(lái)到了草地上，咱們也變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩吧！看！有這么多的小動(dòng)物，你想變成誰(shuí)呢？（小朋友回答后，就將頭飾分給他）2、給小朋友分組，請(qǐng)扮演同種動(dòng)物的小朋友戴頭飾來(lái)表演。師：請(qǐng)小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來(lái)，叫一叫，走一走，看誰(shuí)表演得最好？（引導(dǎo)小朋友學(xué)小動(dòng)物們走到草地上并大膽表演。）（環(huán)境對(duì)小朋友的影響很大，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動(dòng)物一般，在''草地〃上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，幼師配合小朋友的動(dòng)作演唱的背景歌曲《走路》，調(diào)節(jié)著氣氛又加深了小朋友對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)知。）四、快樂(lè)游戲體驗(yàn)游戲玩法：老師扮演魔術(shù)師，頭戴魔術(shù)帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念''變變變，變變變，變長(zhǎng)鼻子大象〃，小朋友馬上變成大象，模仿大象走路。魔術(shù)師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動(dòng)，表示死亡。魔術(shù)師不斷發(fā)出''變?yōu)觚?、變蟲(chóng)子、變大馬、變小鳥(niǎo)〃等口令。小朋友按照指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。魔術(shù)師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動(dòng)作。（小朋友輪流扮演魔術(shù)師，反復(fù)游戲。）活動(dòng)延伸：與小朋友一同創(chuàng)編兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》小小雞，嘰嘰嘰小鴨子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小小羊，峰峰口羊，小小狗，汪汪汪，小花貓，嗜嗜哺,小小牛,眸陣眸?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)從小朋友的情感體驗(yàn)入手，以小朋友很喜歡的小動(dòng)物為契機(jī)，在好聽(tīng)的故事中,帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)了幾種典型的小動(dòng)物，并通過(guò)小律動(dòng)的形式幫助小朋友模仿動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，使孩子的音樂(lè)智能、語(yǔ)言智能及身體運(yùn)動(dòng)智能等得到培養(yǎng)和鍛煉；頭飾的運(yùn)用，讓小朋友可以充分地來(lái)表現(xiàn)自己，小朋友的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿鍛煉了小朋友的觀察力、想象力及創(chuàng)造力，在表演中獲得快樂(lè)和滿足。小班語(yǔ)言教案《搭積木》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)人數(shù)：16人活動(dòng)時(shí)間：15分鐘設(shè)計(jì)意圖：幼兒日常生活中時(shí)常發(fā)生一些微小的口角摩擦，我設(shè)計(jì)了《搭積木》這一教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。2、教育幼兒同伴之間要友好相處。3、學(xué)習(xí)短句“請(qǐng)你給我一塊積木好嗎”活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽(tīng)故事學(xué)習(xí)短句“請(qǐng)你給我一塊積木好嗎？”難點(diǎn)：日常生活中文明用語(yǔ)的正確運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：積木、掛圖活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分播放背景音樂(lè)，幼兒自由拼搭積木，教師巡回觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)銘瀟和昊洋搭積木時(shí)，昊洋需要一塊紅色的積木，他對(duì)銘瀟說(shuō)：“請(qǐng)你給我一塊積木好嗎？”銘瀟說(shuō)：“好的?！标谎笳f(shuō)：“謝謝你。”銘瀟說(shuō)：“不客氣?！崩谶@一場(chǎng)景導(dǎo)入課題故事《搭積木》。二、主體部分1、幼兒圍坐在一起，教師出示掛圖講故事。2、教師提問(wèn)問(wèn)題：故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們?cè)诖罘e木時(shí)發(fā)生啦什么事情，紅紅對(duì)冬冬說(shuō)啦什么？3、教師組織幼兒邊表演邊練習(xí)說(shuō)短語(yǔ)“請(qǐng)你給我一塊積木，好嗎？”教師創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景組織幼兒分角色表演故事搭積木。4、小結(jié)：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，紅紅沒(méi)有積木她沒(méi)有去搶別人的，她是問(wèn)別人借的。我們小朋友以后沒(méi)有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說(shuō)“謝謝”會(huì)懂得謙讓人，做個(gè)人人喜歡的好孩子?；顒?dòng)延伸：幼兒在日常生活中例如喝水，上廁所，吃飯等活動(dòng)中，能做到文明謙讓，并會(huì)運(yùn)用“請(qǐng)”“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)表

主題名稱冬天來(lái)了設(shè)計(jì)人周次第16周活動(dòng)名稱美術(shù)區(qū)一《暖暖的太陽(yáng)》活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)1、能順利地畫(huà)圓和想四周畫(huà)放射性線條。2、能自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色。3、感受太陽(yáng)給大家?guī)?lái)的溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第15頁(yè)，油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程、問(wèn)題導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）冬天好冷，最近又一直下雨看不到太陽(yáng)公公，你們想不想太陽(yáng)公公?。浚ㄏ耄┠窃趺崔k呢？我們把太陽(yáng)公公畫(huà)下來(lái)好不好呀？二、介紹區(qū)域及區(qū)域材料數(shù)學(xué)區(qū)：材料：太陽(yáng)示范畫(huà)及溫暖陽(yáng)光下的事物，如小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花，幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第15頁(yè)，油畫(huà)棒師：小朋友們請(qǐng)看，太陽(yáng)公公的臉是圓圓的，太陽(yáng)公公的身上呀發(fā)出了好多光芒，照在小樹(shù)小鳥(niǎo)的身上可暖和了。小朋友們先想想你想用什么顏色的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)你的太陽(yáng)和光芒呢，你畫(huà)的太陽(yáng)又會(huì)發(fā)出什么樣的光芒呢？（教師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行繪畫(huà)）三：講解進(jìn)區(qū)規(guī)則師：小朋友進(jìn)區(qū)的時(shí)候要拿進(jìn)區(qū)卡，選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們要保持安靜，如果要討論交流也請(qǐng)小朋友們用悄悄話小聲地討論。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)。小朋友們要整理好玩具，把進(jìn)區(qū)卡送回取卡處，并快快回到自己的座位上。三、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。1、請(qǐng)幼兒按組拿自己的進(jìn)區(qū)卡進(jìn)入自己想玩的區(qū)角進(jìn)行游戲，如果一個(gè)區(qū)角里的卡已插滿，提醒幼兒另選一個(gè)區(qū)角游戲。2、適時(shí)地引導(dǎo)幼兒的游戲，提醒他們遵守游戲規(guī)則。3、指導(dǎo)個(gè)別幼兒參與游戲。4、為幼兒拍一些照片，為點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備五、收拾材料，點(diǎn)評(píng)結(jié)束游戲。教師播放音樂(lè)提醒小朋友收玩具并呈現(xiàn)一些幼兒在操作時(shí)抓拍到的一些圖片和大家一起來(lái)點(diǎn)評(píng)，好的提出表?yè)P(yáng)，不好的也要提出來(lái)，提醒幼兒下次不可以