幼兒園小班語言教案：小動物的叫聲

小班語言教案：小動物的叫聲設(shè)計意圖：動物是人類的好朋友，喜愛動物是小朋友的天性?！段覍W(xué)小動物叫》的活動使小朋友對動物產(chǎn)生興趣，加深對小動物的認(rèn)識。通過模仿小動物的叫聲及動作，激發(fā)小朋友的表演欲望，讓小朋友在模仿中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)小朋友在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。2、培養(yǎng)小朋友大膽地用自然音說話、演唱。3、讓小朋友對小動物有初步的認(rèn)識和了解。活動準(zhǔn)備：場境：在一片綠油油的草地上，各種小動物依次出場走來（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動物頭飾；皺紋紙做成的小草一長串；魔術(shù)帽；魔棒；音樂《走路》活動重點：學(xué)習(xí)表演幾種典型動物的叫聲和動作?；顒与y點：用動作表示各種動物的特征?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了？二、講述故事1、引導(dǎo)小朋友觀察、模仿動物的叫聲和動作。師：''嘰嘰嘰……〃哦！原來是雞寶寶們出來了。一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）師：''咯咯咯……〃雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！諛？它們是怎樣捉蟲子的呢？（小朋友有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）師：當(dāng)小雞們吃得正香的時候，一只小鴨子走了過來，（引導(dǎo)小朋友模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見了，連忙招呼它說：''雞哥哥，快來跟我們一起捉蟲子吃吧！〃雞媽媽笑著說：''它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長得不一樣，叫出來的聲音也不同?！ㄐ∨笥眩阒佬▲喿邮窃鯓咏械膯?？它的嘴巴是什么樣子的？（引導(dǎo)小朋友用動作表現(xiàn)出來，個體與集體分別表演）師：小鴨子對小雞說：''咱們一起玩吧！〃，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動，對于律動表演，他們都非常喜歡,幼師唱56535,他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強烈。）2、猜測探索師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)小朋友猜想它們的叫聲及動作。（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用XXX唱出來，引導(dǎo)小朋友用自然音說話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說話不要太快也不要太慢才好聽。）3、經(jīng)驗擴展師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？（孩子們紛紛動腦筋想，說出了自己知道的動物的名字并試著做著動作。有的扮演蛇扭動著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子……）三、引導(dǎo)小朋友一同來表演小動物1、將一長串的小草圈成一片草地，出示小動物頭飾請小朋友自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。師：小朋友們看，我們也來到了草地上，咱們也變成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？（小朋友回答后，就將頭飾分給他）2、給小朋友分組，請扮演同種動物的小朋友戴頭飾來表演。師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？（引導(dǎo)小朋友學(xué)小動物們走到草地上并大膽表演。）（環(huán)境對小朋友的影響很大，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動物一般，在''草地〃上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，幼師配合小朋友的動作演唱的背景歌曲《走路》，調(diào)節(jié)著氣氛又加深了小朋友對動物的了解和認(rèn)知。）四、快樂游戲體驗游戲玩法：老師扮演魔術(shù)師，頭戴魔術(shù)帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念''變變變，變變變，變長鼻子大象〃，小朋友馬上變成大象，模仿大象走路。魔術(shù)師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動，表示死亡。魔術(shù)師不斷發(fā)出''變?yōu)觚?、變蟲子、變大馬、變小鳥〃等口令。小朋友按照指令模仿各種動物的動作或聲音。魔術(shù)師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動作。（小朋友輪流扮演魔術(shù)師，反復(fù)游戲。）活動延伸：與小朋友一同創(chuàng)編兒歌《可愛的小動物》小小雞，嘰嘰嘰小鴨子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小小羊，峰峰口羊，小小狗，汪汪汪，小花貓，嗜嗜哺,小小牛,眸陣眸?；顒臃此迹罕敬位顒訌男∨笥训那楦畜w驗入手，以小朋友很喜歡的小動物為契機，在好聽的故事中,帶領(lǐng)他們認(rèn)識了幾種典型的小動物，并通過小律動的形式幫助小朋友模仿動物的叫聲及動作，使孩子的音樂智能、語言智能及身體運動智能等得到培養(yǎng)和鍛煉；頭飾的運用，讓小朋友可以充分地來表現(xiàn)自己，小朋友的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過對各種動物的模仿鍛煉了小朋友的觀察力、想象力及創(chuàng)造力，在表演中獲得快樂和滿足。小班語言教案《搭積木》活動設(shè)計方案活動人數(shù)：16人活動時間：15分鐘設(shè)計意圖：幼兒日常生活中時常發(fā)生一些微小的口角摩擦，我設(shè)計了《搭積木》這一教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。2、教育幼兒同伴之間要友好相處。3、學(xué)習(xí)短句“請你給我一塊積木好嗎”活動重難點重點：聽故事學(xué)習(xí)短句“請你給我一塊積木好嗎？”難點：日常生活中文明用語的正確運用?；顒訙?zhǔn)備：積木、掛圖活動過程一、導(dǎo)入部分播放背景音樂，幼兒自由拼搭積木，教師巡回觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)銘瀟和昊洋搭積木時，昊洋需要一塊紅色的積木，他對銘瀟說：“請你給我一塊積木好嗎？”銘瀟說：“好的。”昊洋說：“謝謝你。”銘瀟說：“不客氣?！崩谶@一場景導(dǎo)入課題故事《搭積木》。二、主體部分1、幼兒圍坐在一起，教師出示掛圖講故事。2、教師提問問題：故事里有誰？他們在干什么？他們在搭積木時發(fā)生啦什么事情，紅紅對冬冬說啦什么？3、教師組織幼兒邊表演邊練習(xí)說短語“請你給我一塊積木，好嗎？”教師創(chuàng)設(shè)場景組織幼兒分角色表演故事搭積木。4、小結(jié)：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，紅紅沒有積木她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。活動延伸：幼兒在日常生活中例如喝水，上廁所，吃飯等活動中，能做到文明謙讓，并會運用“請”“謝謝”“沒關(guān)系”等禮貌用語。

活動設(shè)計表

主題名稱冬天來了設(shè)計人周次第16周活動名稱美術(shù)區(qū)一《暖暖的太陽》活動時間活動目標(biāo)1、能順利地畫圓和想四周畫放射性線條。2、能自主選擇顏色給太陽涂色。3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏；顒訙?zhǔn)備已有太陽的相關(guān)知識，幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁，油畫棒活動過程、問題導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）冬天好冷，最近又一直下雨看不到太陽公公，你們想不想太陽公公啊？（想）那怎么辦呢？我們把太陽公公畫下來好不好呀？二、介紹區(qū)域及區(qū)域材料數(shù)學(xué)區(qū)：材料：太陽示范畫及溫暖陽光下的事物，如小鳥、小樹、小花，幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁，油畫棒師：小朋友們請看，太陽公公的臉是圓圓的，太陽公公的身上呀發(fā)出了好多光芒，照在小樹小鳥的身上可暖和了。小朋友們先想想你想用什么顏色的油畫棒來畫你的太陽和光芒呢，你畫的太陽又會發(fā)出什么樣的光芒呢？（教師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色進行繪畫）三：講解進區(qū)規(guī)則師：小朋友進區(qū)的時候要拿進區(qū)卡，選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動。在活動的時候，小朋友們要保持安靜，如果要討論交流也請小朋友們用悄悄話小聲地討論。當(dāng)音樂響起時。小朋友們要整理好玩具，把進區(qū)卡送回取卡處，并快快回到自己的座位上。三、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。1、請幼兒按組拿自己的進區(qū)卡進入自己想玩的區(qū)角進行游戲，如果一個區(qū)角里的卡已插滿，提醒幼兒另選一個區(qū)角游戲。2、適時地引導(dǎo)幼兒的游戲，提醒他們遵守游戲規(guī)則。3、指導(dǎo)個別幼兒參與游戲。4、為幼兒拍一些照片，為點評環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備五、收拾材料，點評結(jié)束游戲。教師播放音樂提醒小朋友收玩具并呈現(xiàn)一些幼兒在操作時抓拍到的一些圖片和大家一起來點評，好的提出表揚，不好的也要提出來，提醒幼兒下次不可以