2022年保護牙齒大班教案

2022年保護牙齒大班教案2022年保護牙齒大班教案1活動設計背景保護牙齒是大班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果?；顒幽繕?、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4、初步了解健康的小常識。5、知道檢查身體的重要性。教學重點、難點學會刷牙的正確方式，并學會保護牙齒活動準備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、《愛吃糖的老虎》課件學具：4、牙刷1個5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子活動過程一、情景交談，引出牙齒課題。師：x小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。二、試驗對比做鋪墊?！境鍪敬桌锝^的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】引導幼兒討論1、這兩種蛋殼有何不同？2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？三、找蛀牙。1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、觀察蛀牙。四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？2、回答問題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預防蛀牙，保護牙齒。1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題。1、老虎為什么牙疼？2、糖為什么會壞掉牙齒？3、老虎如何保護自己的牙齒？教學反思通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。2022年保護牙齒大班教案2活動目標：1、了解蛀牙的原因及其不良后果。2、觀察牙齒形狀的不同。3、通過集體活動，增強幼兒交流與表達的能力。4、學習正確的刷牙方法。5、認識牙齒保健的方法。6、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力?；顒訙蕚洌?、掛圖2、牙齒模型3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷（時間較久的牙刷）活動過程：1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學習興趣。老師：這是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處呢？2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。（1）根據故事內容與幼兒討論。老師：盧比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會痛？牙齒痛應該怎么辦呢？（2）請幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關經驗。3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。（1）老師：有蛀牙了會怎樣？（2）讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，引導幼兒觀察自己的牙齒。老師：看看牙齒的排列及形狀。老師：你們有沒有掉牙齒？少幾顆牙呢？老師：看看誰有蛀牙？牙齒上有沒有食物的殘渣？為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）（3）老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。4、介紹刷牙的注意事項。（1）拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質。③牙刷的新舊。（使用時間）（2）老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。（4）拿出牙齒模型做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。5、幼兒進行操作練習。（幼兒輪流練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，并進行補充說明。）老師：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢?；顒友由欤汉芏嗟纳盍晳T都需要老師和家長平時注意引導，逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長共同監(jiān)督，讓幼兒每天在家堅持刷牙，然后請家長打五角星，帶到學校給老師看。完成檢核后，老師可以適當給予鼓勵，借此逐漸養(yǎng)成幼兒愛護牙齒的好習慣。教學反思:.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）⑴對幼兒發(fā)展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。⑶對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多2022年保護牙齒大班教案3活動目標：1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。材料準備：錄像資料、圖片等活動過程：一、創(chuàng)設情境，引入主題——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。小結：我們發(fā)現漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。三、深入討論，全面護牙——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？小結：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾?；顒臃此迹航滩某尸F的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機地切入到教學活動中，讓學生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。我始終以學生學習的參與者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，知識的不局限教材，體現了《品德與生活》的生活化。2022年保護牙齒大班教案4活動目標：1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法?；顒又攸c：使幼兒知道保護牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習慣?；顒訙蕚洌呵煽肆︼灨?、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡?；顒舆^程:一、吃點心（餅干）引出課題。1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、師放課件《牙齒的秘密》。提問：（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？（3）你們在錄像里還看到了什么呀？（據幼兒的回答，逐步追問）2、觀察記錄蛀牙。自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？6、師小結蛀牙的壞處。7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的？三、知道怎樣保護牙齒1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）2、師小結保護牙齒的方法。四、活動延伸：發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“^”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“^”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？活動反思：《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒?，F在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現其實本節(jié)課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：一、了解牙齒的作用。讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。二、指導實踐，延伸生活本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。三、掌握正確的刷牙方法教師示范正確的刷牙方法，最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。2022年保護牙齒大班教案5一、設計意圖：在日?；顒又?，我發(fā)現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護牙齒的方法。二、活動目標：1、了解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。三、活動準備：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；四、活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。五、活動難點：蛀牙形成的原因。六、活動過程：（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）二、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）（二）講述繪本故事《蛀牙王子》1,看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?2,患了蛀牙之后會怎么樣??？（三）知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？2、學習刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！教學反思通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。2022年保護牙齒大班教案6活動目標：1、了解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法?；顒与y點：蛀牙形成的原因。活動過程：（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齒）2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）（二）尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1,幼兒回答）2、師：原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3,幼兒回答）3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。4、觀看實驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？（幼兒上臺來辨認）師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。）師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。）（三）師生共同尋找保護牙齒的方法1、幼兒相互觀察牙齒師：那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙？師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢？（睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好，老師發(fā)現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。（四）聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分活動反思：經過調查發(fā)現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。2022年保護牙齒大班教案7一、設計意圖：在日?；顒又?，我發(fā)現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護牙齒的方法。二、活動目標：1、了解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。三、活動準備：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；四、活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。五、活動難點：蛀牙形成的原因。六、活動過程：（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）二、比一比，看一看1。師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。大，考吧。幼，師，網我們同桌的小朋友互相看看2?？?，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚）（二）講述繪本故事《蛀牙王子》1,看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙??？2，患了蛀牙之后會怎么樣??？（三）知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？2、學習刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！教學反思通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。2022年保護牙齒大班教案8主題名稱：我們的身體活動名稱:保護牙齒活動目標：1、知道牙齒的重要作用2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，保護牙齒2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成刷牙，漱口的良好衛(wèi)生習慣.活動準備：：煮花生、故事磁帶、錄音機、小藥箱、看牙工具白大褂等活動活動過程：1、引起興趣：猜謎：上一排,下一排,整整齊齊白又白，你要猜不著,張開嘴巴就明白.（牙齒）引起幼兒學習興趣.2、感受體驗:小朋友剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物？（花生）快嘗一嘗花生香不香.1）:你們是怎樣吃花生的？（剝開來吃）2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的？（幼:用牙嚼碎.）小朋友吃花生要用牙齒嚼碎，小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭要用什么嚼碎（牙齒）如果沒有牙齒,還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）a）請個別幼兒小結牙齒的用處.小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼碎食物幫助消化.3、故事《兔娃娃》使幼兒懂得保護牙齒的清潔.討論：1、小兔的牙齒為什么生病?牙齒壞了會怎樣?后來小兔怎樣做牙齒就好起來了？2）、小結:小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晚不刷牙，時間長了留在牙縫里的事物就會變質，把小白兔的牙齒損壞了.4、游戲：牙科醫(yī)院（5組）1）幼兒進行角色游戲（用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號）。2）醫(yī)生檢查牙齒（醫(yī)生和病人互相交換角色）3）請蛀牙的幼兒談談吃東西時的感受。4）怎樣保護自己的牙齒？老師小結：，鼓勵牙齒好的小朋友要繼續(xù)努力,患了齲齒的小朋友要注意刷牙漱口，保護牙齒.4、操作練習：1）用牙齒模型，示范正確的刷牙方法2）幼兒練習刷牙操2022年保護牙齒大班教案9活動目標1、感受不同的味道，并嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)現。2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，發(fā)展對食物的辨別能力?；顒訙蕚?、設置“味道王國”的情境，擺設各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。3、味道記錄表活動過程一、出示各種表情，導入活動。1、今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。（出示表情圖片）2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情？（引導幼兒模仿表情）這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情？這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情？這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情？二、品嘗各種食品，感受不同味道。1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。（教師示范品嘗的方法）讓我們一起去探索味道的秘密吧！（幼兒自由品嘗食品味道）2、組織幼兒談自己品嘗的感受。小朋友，“味道王國”里都有什么食品？剛才小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的?嘗到酸味時，你有什么感覺?這種味道會使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺?你會想到什么？二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。1、小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的？2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嘗杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的？（為幼兒提供實驗材料，教師示范并指導幼兒運用正確的方法來進行品嘗）3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的?各種味道是靠什么品嘗出來的？4、小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側前端對咸味比較敏感，舌頭兩側后端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。三、進行發(fā)散思維，了解更多的味道。1、你還吃過什么東西，它是什么味道的？（引導幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。）2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎？（引導幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。）四、結束活動。小朋友，剛才咱們說出了許多的味道，下面咱們來做“小小調味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調的飲料味道美。（鼓勵幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。）2022年保護牙齒大班教案10活動名稱：保護牙齒活動領域：健康、語言活動目標:.學習保護牙齒的正確方法，并學會運用.通過活動，增強幼兒牙齒的保護方法活動重難點：學習保護牙齒的方法活動準備：.數字故事《不愛刷牙的小熊》.課件《保護牙齒》.放大鏡個、鏡子20塊活動過程：一、開始部分.師幼問候.播放課件第一張圖片，請幼兒猜測，幕布背后是什么。.牙齒一牙齒是什么樣子的？白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發(fā)揮）二、基本部分.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒（注意：不能用你的小手摳牙齒哦）每個人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的？請小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細觀察自己的牙齒。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的？觀察玩自己的牙齒，現在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢？漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。.觀看數字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產生蛀牙的秘密。（幼兒通過觀看數字故事，了解到不按時刷牙會導致蛀牙的產生，且牙齒變得不健康。）①故事的名字是什么？故事中的小熊喜歡刷牙嗎？他覺得沒有牙齒心情怎么樣？②和小動物們見完面后，哈利小熊的心情怎么樣？他發(fā)現沒有牙齒好不好？為什么？③夢中的他遇到了誰？他以后會怎么做？.討論保護牙齒的方法。（牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應該怎么保護我們的牙齒？按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等）教師小結：牙齒對我們來說，非常重要，我們應該保護我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。三、結束部分我們學習了保護牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。2022年保護牙齒大班教案11活動目標.體驗與同伴合作完成宣傳手冊的成就感。.能用圖畫、符號等方式表示保護牙齒的方法。.能自主與同伴分工、規(guī)劃宣傳手冊內容并共同完成宣傳手川J?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌褐辣Ｗo的牙齒的方法。課件準備：“保護牙齒”組圖；“宣傳手冊”圖片。紙面教具：《護牙小衛(wèi)士》。材料準備：彩色筆、黑色勾線筆、白紙?；顒舆^程一出示組圖請幼兒說說保護牙齒的方法——我們的牙齒有什么作用？——我們應該怎樣保護牙齒？二出示圖片引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用.鼓勵幼兒自由討論。.出示圖片“宣傳手冊”，引導幼兒了解宣傳手冊的內容與作用。三引導幼兒討論宣傳手冊內容/表現方式并分工.將幼兒分組，4-5名幼兒為一組。.鼓勵幼兒討論宣傳手冊上的內容與表現方式并自主分工。四發(fā)放教具繪畫工具鼓勵幼兒合作完成宣傳手冊.幼兒合作完成宣傳手冊，教師巡回指導。2.幼兒介紹、交流小組作品。2022年保護牙齒大班教案12活動目標:1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。2、初步了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。3、掌握正確的刷牙方法，懂得要保護自己的牙齒?；顒訙蕚洌?、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片一張；3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法?；顒与y點：蛀牙形成的原因。活動過程：一、導入環(huán)節(jié)1、以猜謎語的形式引出主題2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用二、尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、回憶故事情節(jié)，展開討論：（1）“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什么要拔牙？”請幼兒相互觀察對方是否有蛀牙：(2)“我們怎么會有蛀牙的呢？”2、觀看實驗，做出比較三、師生共同尋找保護牙齒的方法1、幼兒相互觀察牙齒2、了解乳牙和恒牙四、學習兒歌，知道正確的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？2、請幼兒演示刷牙動作2022年保護牙齒大班教案13設計意圖：由于本班倪子樂小朋友經常因牙痛而不來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫(yī)生進行資源共享的想法，于是為什么保護牙齒這一活動便產生了?；顒幽繕?1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌?、課件2、牙刷3、聯系牙科醫(yī)生（家長）請她來參與活動?；顒舆^程：討論為什么會牙痛。觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛？牙齒上的黑洞洞是怎么來的？牙齒上的黑洞洞是怎么來的？不刷牙誰最高興？（幼兒討論）（播放課件）學習詞：牙病菌。幼兒互相觀察對方的牙齒大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？ 幼：沒有，有要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？ 幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、現在請牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌）牙科醫(yī)生的講解介紹牙齒，尖牙、磨牙出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么保護自己的牙齒。有人換牙了，你知道應該注意什么嗎？（看課件不能舔牙床）你是怎么保護好自己的牙齒的？教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件（鞏固保護牙齒的方法）大家一起刷刷牙醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作?！此⒀栏琛邓⑺⑺⑺ⅲ⑺⑺⑺?，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，保護牙齒人人夸呀人人夸。我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）活動反思：通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現知識的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。2022年保護牙齒大班教案14活動目標：1、了解齲齒形成的原因及預防齲齒的有關知識。2、知道牙齒的作用，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?、齲齒形成的教學掛圖一幅。2、保護牙齒的教學掛圖；牙齒模型；牙刷。3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個留著備用。4、每人一面小鏡子，一顆芝麻糖。5、情景?。骸洞罄匣ⅲ阍趺戳恕?。6、音樂《刷牙歌》。活動過程：一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。1、師：小朋友，大老虎為什么會牙疼啊?2、師：你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的吧？（幼：是）。我們還是先來做一個實驗吧!二、實驗對比做鋪墊。（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導幼兒觀察討論：1、這兩種蛋殼有何不同？