《中國石拱橋》優(yōu)秀教案模板

Inlife,ifsomeonegiveshelp,itislucky,andifnoonegiveshelp,itisdestiny.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）《中國石拱橋》優(yōu)秀教案模板教學(xué)目的一、認(rèn)識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。二、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。三、了解__由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)間從先到后說明事物的順序。四、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語言的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想一、—的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)以代表性事例說明事物特征的寫作方法和準(zhǔn)確運(yùn)用語言的特點(diǎn)。二、—的說明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部，時(shí)間上則從先到后。要學(xué)生理解這一點(diǎn)并不容易，要在理清全文結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說明。三、—是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和社會主義教育的好教材，必須結(jié)合課文有機(jī)地進(jìn)行。四、為增強(qiáng)感性認(rèn)識，最好準(zhǔn)備好趙州橋、盧溝橋的詳細(xì)掛圖，以便在課堂上邊看圖邊分析。五、布置預(yù)習(xí)，運(yùn)用工具書弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內(nèi)容，劃分段落層次。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)第一課時(shí)檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)用代表性例子說明事物特征的寫作方法。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《中國石拱橋》一課（板書課題）。作者茅以升（板書）是我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。30年代，他主持設(shè)計(jì)和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和_,—就是介紹我國石拱橋的說明 。二、檢查預(yù)習(xí).正音正字（出示小黑板）：洨（Xido）勻稱（yunchen）UCzhuo）僉（qidn）河堤（di）.補(bǔ)充解詞:古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。惟，特別；肖，相似。絕倫：獨(dú)一無二，無可比擬。推崇：很尊重。三、劃分段落.范讀課文。.指名讓學(xué)生分段，歸納段意，教師小結(jié)。—共10個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分（第1—2段）：石拱橋的特點(diǎn)；第二部分（第3—9段）：中國石拱橋的特點(diǎn)；第三部分（第10段），中國石拱橋的發(fā)展。四、學(xué)習(xí)—選材的方法.要求學(xué)生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。指名讓學(xué)生分別回答，互相糾正、補(bǔ)充，教師板書小結(jié)。石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現(xiàn)得較早，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。趙州橋：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，形狀像弓，用料省，藝術(shù)價(jià)值高。盧溝橋：石拱相聯(lián)，結(jié)構(gòu)精巧，堅(jiān)固耐用，形式優(yōu)美，藝術(shù)價(jià)值高，歷史價(jià)值突出。.討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點(diǎn)，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？小結(jié)：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點(diǎn)，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認(rèn)識得更具體、更明確、更深刻。.討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)呢？小結(jié)：趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補(bǔ)充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。五、完成課后練習(xí)五六、布置課后作業(yè)精讀課文，研究—的說明順序，并列出層次表。第二課時(shí)了解—的說明順序，學(xué)習(xí)—運(yùn)用準(zhǔn)確語言的特點(diǎn)；總結(jié)課文。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查復(fù)習(xí).提問：中國石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請舉例說明。(略).提問：—在介紹中國石拱橋時(shí)，是按照怎樣的順序來安排—的結(jié)構(gòu)的？歸納：石拱橋—-中國石拱橋—-趙州橋——盧溝橋—-解放后興建的各種拱橋二、學(xué)習(xí)新課.研討—的說明順序。(1)指名讀1、2段，討論：—主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？小結(jié)：開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？小結(jié)：第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。(3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長……十一個(gè)半圓形的石拱……；每個(gè)石拱……每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？小結(jié)：由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。旅人橋：大約建成于公元二八二年；趙州橋：建于公元六。五年左右；盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間；長虹大橋：建于一九六一年。提問：這是按照什么順序說明的？明確：按照時(shí)間先后順序說明的。歸納提問：綜觀全文，—在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)？總結(jié)：—在安排說明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫，可以使一層次分明，條理清楚。.學(xué)習(xí)—運(yùn)用準(zhǔn)確的語言。(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。趙州橋……全長五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。盧溝橋……橋長二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。長虹大橋……石拱長達(dá)一百二十三點(diǎn)五米。旅人橋大約建成于公元二八三年。這座橋修建于公元六0五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。提問：以上帶點(diǎn)的字詞能否改動(dòng)或去掉？為什么？小結(jié)：不能改動(dòng)或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的'，都是經(jīng)過丈量和計(jì)算的。表示概數(shù)的，都是無法考查、檢測而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。(2)教師突出一些有修飾語和關(guān)聯(lián)詞語的句子。讓學(xué)生分析。修飾語：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋……是世界著名的古代石拱橋。趙州橋……也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。分析后歸納：這些加點(diǎn)的詞和短語，分別對“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎?、限制，從而?zhǔn)確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位。關(guān)聯(lián)詞語：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。討論：“不但”和“而且”兩個(gè)詞能不能去掉？兩個(gè)分句和詞序能不能調(diào)換？為什么？歸納小結(jié)：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個(gè)分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。(3)研究一些句群的組織。第9段對我國石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分條說明。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。第10段除開頭和最后一句外，是一個(gè)用事實(shí)說明解放后我國橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個(gè)句群可以分為兩部分，第1、2句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長的獨(dú)拱石橋。第3、4句又是一部分，說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長度及最大橋拱的長度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。.總結(jié)課文。(1)齊讀第9、10兩段，討論：—主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？小結(jié)：第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，說明科技的發(fā)展與社會制度的關(guān)系，表明了社會主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使—的主題得到升華。(2)簡介目前我國橋梁發(fā)展的信息。《中國石拱橋》寫于1962年，在—的最后一段介紹說:“‘雙曲拱橋’是我國勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造……近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋”。幾十年來，我國的雙曲拱橋有了迅猛的發(fā)展，全國已星羅棋布，遍及城鄉(xiāng)。據(jù)1991年3月份資料介紹，全國已建雙曲拱橋20多萬座，國外已有20多個(gè)國家正在推廣。（見《新華日報(bào)》1991年3月3日第二版_《趙州橋后新創(chuàng)造》）（3）中心—通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙曲拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點(diǎn)、成就及其發(fā)展，充分地表觀了我國勞動(dòng)人民的高度智慧和社會主義制度的優(yōu)越。三、作業(yè).完成課后的“思考和練習(xí)”。.學(xué)寫一篇選擇有代表性例子說明事物特征的說明文。板書設(shè)計(jì)：中國石拱橋茅以升由一般到特殊：石拱橋的一般特點(diǎn)（一般）練習(xí)題：二、指出下列句子哪些是主謂句，哪些是非主謂句。1.我國的石拱橋有悠久的歷史。2.禁止吸煙！3.快一點(diǎn)！4.站??！5.好一派迷人的秋色！6.趙州橋橫跨在洨河上。解析：區(qū)分主謂句與非主謂句，關(guān)鍵在于要深入領(lǐng)會主謂句與非主謂句的定義，因?yàn)樗菂^(qū)分的根據(jù)。所謂主謂句，就是由主謂短語構(gòu)成的句子，如1、6都是主謂句；所謂非主謂句，就是由其他短語或單個(gè)詞構(gòu)成的句子，如2、3、4、5都是非主謂句，它們依次由動(dòng)賓短語、形補(bǔ)短語、單個(gè)詞、偏正短語構(gòu)成。另外，要細(xì)心區(qū)別非主謂句和省略句。例如：“①下雨了，②雨點(diǎn)很大，③落到地上劈叭作響”。這個(gè)例子中共有3個(gè)句子，①句中沒有主語部分，也補(bǔ)不出（或無需補(bǔ)）主語部分，所以是非主謂句。②句是主謂句。③句省略了主語“雨點(diǎn)”，能夠補(bǔ)出主語，如果離開了這一語言環(huán)境，句子意思就不清楚，所以是省略句。三、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是。。A,巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學(xué)淺B.言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返C.栩栩如生性命悠關(guān)偃旗息鼓惟妙惟肖D.美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍解析本題主要考查對常用成語的識記能力。仔細(xì)辨析，可知B項(xiàng)中“言簡意該”應(yīng)為“言簡意賅”；C項(xiàng)中“性命悠關(guān)”應(yīng)為“性命攸關(guān)”，D項(xiàng)中“潛然淚下”應(yīng)為“潸然淚下”。因此，正確答案為A項(xiàng)。四、指出下面句子中劃線詞語的成分。我推了他，一下。解析本題主要是考查對賓語和補(bǔ)語的辨析。正確答案為補(bǔ)語。賓語和補(bǔ)語都在謂語中心語之后。賓語是謂語動(dòng)詞所涉及的對象或內(nèi)容，補(bǔ)語是補(bǔ)充說明謂語的程度、范圍、數(shù)量、頻率等。“一下”是補(bǔ)充謂語動(dòng)詞“推”的數(shù)量，因而是補(bǔ)語?！八笔恰巴啤钡膶ο?，做賓語。五、判斷下列各句所用的表達(dá)方式。.（盧溝橋）橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。（）.我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。（）.我們遵照前人的經(jīng)驗(yàn)，臥床假寐，靜待五更。（）.汩汩有聲的淙淙細(xì)流，在曉月映照下，也呈現(xiàn)出波光粼粼的景色。（）.龍船風(fēng)舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華！（）解析本題考查對表達(dá)方式的辨別能力。表達(dá)方式一共有五種：敘述、描寫、抒情、說明和議論。敘述，指記載、述說人物活動(dòng)的一般情況和事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，把人物和事件基本情況交代清楚；描寫，指對人、事、景、物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和刻畫；抒情即作者在文中針對某事物抒發(fā)感情；議論是作者在文中對事物發(fā)表自己的意見或進(jìn)行議論；說明是對事物的解說和對事理的闡釋，這其中敘述與描寫，議論和抒情常常伴生。答案：1.說明2.議論3.敘述4.描寫5.抒情一、下列每組詞語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，指出并改正。A.別據(jù)一格小家碧玉流連潺潺（）B.挑拔離間風(fēng)流人物矗立拱橋（）C.無與倫比河水爆漲傾聽西諺（）D.綠島臥波倒映流水緞帶新潁（）二、用動(dòng)賓短語作主語的一項(xiàng)是（）。A.研制模仿人的動(dòng)作和智能的自動(dòng)機(jī)器，已有幾十年的歷史。B.他倒了一杯茶，悠閑地品嘗著。C,提心吊膽的日子真不好過。D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場大革命。三、解釋完全正確的一項(xiàng)是。。A,惟妙惟肖（相似）窺（從縫隙里看）見孩提（六、七歲時(shí)）匝（遮蔽）道B.風(fēng)格迥（完全）異儼然（很像真的）愜意（稱心舒適）情愫（感情）C.美輪美奐（有光彩的樣子）昭蘇（蘇醒）徜徉（安閑自在步行）偃旗息鼓（倒下）D.姹紫嫣（嬌艷）紅并行不悖（相反）豁（開闊）亮鳥瞰（向下看）四、注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）。A.拱（g^ng）橋橋礅（dun）艱（jidn）固優(yōu)（you）AB.陡（d6u）坡勻稱（chon）和協(xié)（xie）疏浚（jun）C.翌（yi）E湍（1，口）急鋪砌（qi）并行不悖（bei）D.鳥瞰（kdn）老嫗（yu）迥（ji^ng）異窺（k0i）見五、找出句中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。。A.近臺的河里一烏黑的是看戲人家的船蓬。B,住足那一道道長虹之畔，倘徉于橋區(qū)的草坪園景之中，你會發(fā)現(xiàn)，它們各有各的造型。C.即使在發(fā)達(dá)國家，這樣的速度也不多見。D.橋洞不是普通的半園形，而是像一張弓。學(xué)習(xí)目標(biāo)：.了解中國石拱橋的特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)閱讀說明文。.把握生命對象的特征。.理清什么順序。.體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):把握說明對象的特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理清說明順序?qū)W習(xí)時(shí)間：兩學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：.引導(dǎo)學(xué)生辨析文體，把握說明文的文體特征。.整體感知文意，了解說明對象，明確其特征。學(xué)習(xí)步驟：一、說