《瓶子的化妝舞會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《瓶子的化妝舞會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案河濱小學(xué)李潔霞

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《瓶子的化妝舞會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)創(chuàng)作制作瓶子，可以使學(xué)生思維敏捷，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛?，用敏銳的眼光捕捉生活中的現(xiàn)象，更深刻的理解生活，從而使學(xué)生面對(duì)人生的態(tài)度價(jià)值觀有更深層的了解與判斷，以手工的形式大膽的表達(dá)自己的情感與思想。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，陶冶情操，同時(shí)，提高學(xué)生觀察能力，聯(lián)想力，表現(xiàn)力，可以使繪畫(huà)水平不一的同學(xué)都能積極地投入到創(chuàng)作中去教學(xué)內(nèi)容分析嶺南美術(shù)出版社四年級(jí)美術(shù)教材（上冊(cè)）。本課以“學(xué)生與生活、美術(shù)文化”為切入點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分為兩部分：1.欣賞中國(guó)古代陶瓷藝術(shù)，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操；2.運(yùn)用彩色皺紙對(duì)生活中的廢舊瓶子進(jìn)行“彩塑浮雕”的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，提高學(xué)生“隨瓶塑形，變廢為寶”的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)造的能力。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：感知唐代陶瓷的藝術(shù)價(jià)值，能選擇廢棄瓶子和材料進(jìn)行裝飾。2、過(guò)程與方法：參與欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)古代藝術(shù)家的審美情趣，嘗試運(yùn)用畫(huà)、貼、壓、擠等方法妝飾瓶子。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解古代陶瓷的價(jià)值，喜歡陶瓷藝術(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂(lè)趣，培養(yǎng)“變廢為美”的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)體驗(yàn)過(guò)古代藝術(shù)家的審美情趣，嘗試運(yùn)用畫(huà)、貼、壓、擠等方法妝飾瓶子，了解古代陶瓷的價(jià)值，喜歡陶瓷藝術(shù)，達(dá)到讓學(xué)生創(chuàng)造美的樂(lè)趣，培養(yǎng)“變廢為美”的意識(shí)。學(xué)情分析學(xué)習(xí)本課的學(xué)生為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，正是聯(lián)想豐富，創(chuàng)作欲望強(qiáng)，然而他們沒(méi)有接觸過(guò)彩色皺紙的黏貼制作，因此在動(dòng)手制作方面欠缺經(jīng)驗(yàn)和方法，需在教學(xué)設(shè)計(jì)中取“精”去“繁”，簡(jiǎn)化制作方法，讓學(xué)生更容易掌握，記在心而不易忘記。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：選擇廢棄瓶子和材料妝飾瓶子，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：能保留瓶子的基本形狀，運(yùn)用彩色皺紙進(jìn)行“彩塑”的創(chuàng)作。教與學(xué)的媒體選擇課件，多媒體等相關(guān)電教設(shè)備。課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)V偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1揭秘引入。2講授新課，教師示范。3創(chuàng)作設(shè)計(jì)。4評(píng)價(jià)、表演展示5課后延伸。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:揭秘引入?；顒?dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)妝飾瓶子的興趣，解決問(wèn)題1.欣賞妝飾好的廢舊瓶子。2.加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。技術(shù)資源課件，多媒體等相關(guān)電教設(shè)備。常規(guī)資源示范瓶子，課堂演示用品、彩色皺紙、卡紙、雙面膠、廢棄瓶子和杯子、黑色描線筆?；顒?dòng)概述一、揭秘引入：

略.讓學(xué)生猜想老師帶來(lái)了什么寶貝？.設(shè)問(wèn)：這些“漂亮的寶貝”一瓶子，它們化妝前是什么樣的？.師出示化妝前的瓶子。板書(shū)：瓶子的化妝舞會(huì)教與學(xué)的策猜想活動(dòng)、觀察法、講解法。略反饋評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)猜一猜的導(dǎo)入很感興趣，提高學(xué)生的注意力。教學(xué)活動(dòng)2：講授新課，教師示范?；顒?dòng)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)古代藝術(shù)家的審美情趣。解決問(wèn)題學(xué)生欣賞中國(guó)陶藝術(shù)品的特點(diǎn)、妝飾手法?？赐杲處熓痉逗?，選出構(gòu)思的圖案。技術(shù)資源課件，多媒體等相關(guān)電教設(shè)備。常規(guī)資源示范瓶子，課堂演示用品、彩色皺紙、卡紙、雙面膠、廢棄瓶子和杯子、黑色描線筆?；顒?dòng)概述二、講授新課：.觀察與比較：“三彩雙魚(yú)瓶”與“青白瓷堆塑瓶”的造型、色彩有什么不同？材料是什么？怎么做妝飾的？.引導(dǎo)學(xué)生觀察，解決問(wèn)題。.簡(jiǎn)單示范妝飾瓶子的步驟，強(qiáng)調(diào)黏貼的方法，造型設(shè)計(jì)，色彩搭配。教與學(xué)的策欣賞圖片，講解法。

反饋評(píng)價(jià)學(xué)生觀察很仔細(xì)，積極回答問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)3：創(chuàng)作設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)生大膽聯(lián)想、設(shè)計(jì)，并在創(chuàng)造、中感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感。解決問(wèn)題閱讀創(chuàng)作設(shè)計(jì)要求。小組合作，完成創(chuàng)作。技術(shù)資源課件，多媒體等相關(guān)電教設(shè)備。常規(guī)資源示范瓶子，課堂演示用品、彩色皺紙、卡紙、雙面膠、廢棄瓶子和杯子、黑色描線筆?；顒?dòng)概述三、創(chuàng)作設(shè)計(jì)要求①構(gòu)思：選定瓶身所用的圖案、材料。（☆、▼、?、用、Q、、、、X）②色彩：艷麗豐富，注意漸變關(guān)系。③創(chuàng)作：小組合作創(chuàng)作2,學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教與學(xué)的策略學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生認(rèn)真創(chuàng)作，教師細(xì)心輔導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)4：評(píng)價(jià)、表演展示活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生展示的自信心解決問(wèn)題學(xué)生自評(píng)和互評(píng)作品、教師評(píng)價(jià)作品。技術(shù)資源課件，多媒體等相關(guān)電教設(shè)備。常規(guī)資源示范瓶子，課堂演示用品、彩色皺紙、卡紙、雙面膠、廢棄瓶子和杯子、黑色描線筆?；顒?dòng)概述四、評(píng)價(jià)、表演展示.輕松一下：觀看“瓶子的化妝舞會(huì)”。.引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意美，色彩美兩方面自評(píng)或互評(píng)。.評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳手工藝獎(jiǎng)”。教與學(xué)的策略評(píng)價(jià)方式、講解式。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生在評(píng)價(jià)方面很全面分析。教學(xué)活動(dòng)5：課后延伸

活動(dòng)目標(biāo)總結(jié)本課，延伸主題。解決問(wèn)題1.感受創(chuàng)作設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。2.將自制的瓶子在生活中利用起來(lái)，擺在家，或當(dāng)成禮物送給家人或朋友。技術(shù)資源課件，多媒體等相關(guān)電教設(shè)備。常規(guī)資源示范瓶子，課堂演示用品、彩色皺紙、卡紙、雙面膠、廢棄瓶子和杯子、黑色描線筆?；顒?dòng)概述五、課后延伸：.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，拓展“變廢為美”的思想。.只要留心觀察，生活中有更加多的廢舊品可以給我們加以?shī)y飾，也會(huì)變成一個(gè)美麗的藝術(shù)品。教與學(xué)的策略講解式、欣賞式反饋評(píng)價(jià)學(xué)生感受深刻評(píng)價(jià)量規(guī)在評(píng)價(jià)方面，為了學(xué)習(xí)而評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。為了學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)通常與形成性評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，它的意圖是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師用形成性