《小蜘蛛》中班教案

《小蜘蛛》中班教案《小蜘蛛》中班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。。2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，訓(xùn)練小肢體動(dòng)作技能。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先認(rèn)識(shí)蜘蛛，彩帶、音樂活動(dòng)過程一、手指律動(dòng)。幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長(zhǎng)方形，學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。二、理解歌詞。1、師用動(dòng)作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。今天老師用動(dòng)作講一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友想象故事里可能有誰，發(fā)生了一件什么事情?2、幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事，理解故事內(nèi)容。幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。三、熟悉旋律。師示范清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。四、律動(dòng)游戲。1、師介紹游戲玩法并示范。2、幼兒尋找好朋友，一前一后，輪流游戲。3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。五、合作游戲。1、討論：小蜘蛛除了會(huì)爬水管，它還有什么本領(lǐng)？2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì)是什么東西?3、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，并做好定型動(dòng)作。六、結(jié)束活動(dòng)?！缎≈┲搿分邪嘟贪?選材依據(jù):結(jié)束小班剛進(jìn)入中班的.幼兒，繪畫主要還停留在點(diǎn)和線的技能上，這時(shí)期屬于從點(diǎn)線到點(diǎn)線圖形的過渡期，孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。《小蜘蛛織》是一節(jié)融合了多種線條組合創(chuàng)作的一次活動(dòng)，對(duì)幼兒在原單一的線條的技能掌握的基礎(chǔ)上有所提升。而根據(jù)中班幼兒繪畫的特點(diǎn)，手部肌肉動(dòng)作從無法控制到有控制，可以嘗試在固定的區(qū)域繪制不同的線條。材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、活動(dòng)ppx（圖片、線條、動(dòng)畫視頻、范畫等）2、記號(hào)筆、操作紙（兩種）等活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認(rèn)識(shí)和畫法，嘗試運(yùn)用多種線條進(jìn)行組合創(chuàng)作。2、大膽創(chuàng)作，感受作品的線條美?；顒?dòng)預(yù)設(shè)方案：一、激發(fā)興趣，鞏固對(duì)多種線條的認(rèn)識(shí)1、播放ppxl——出示蜘蛛圖片師：小朋友，看，它是誰？2、播放ppx2——出示蜘蛛織圖師：小蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng)是什么？3、播放ppx3——各種線條師：小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?一出示直線又吐了根什么樣的絲呢？這是什么線??？一出示弧線，師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫弧線——依次出示波浪線和鋸齒線，并請(qǐng)幼兒上前嘗試畫師小結(jié)：哇，原來小蜘蛛織不是一件很簡(jiǎn)單的事情呢，因?yàn)樗枰鲁龊芏嗖灰粯拥木€條的絲二、欣賞并學(xué)習(xí)線條的組合創(chuàng)作1、了解蜘蛛織的簡(jiǎn)單過程（1）師：小蜘蛛說，今天我好餓啊，我想吐絲織來捉害蟲了，一般織的時(shí)候我要先吐幾根直線支撐住我的大一一繼續(xù)播放ppx（蜘蛛吐出了幾根放射性的直線），接下來，小朋友們猜猜看，我會(huì)怎么織呢？一一幼兒發(fā)表意見（2）播放蜘蛛織的動(dòng)畫幼兒觀看蜘蛛織的動(dòng)畫，了解蜘蛛織的過程，引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛是繞著重點(diǎn)吐絲的，吐的線要連住兩端的線條2、欣賞各種線條組成的蜘蛛1、繼續(xù)播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛哇，小蜘蛛真淘氣，請(qǐng)我們看動(dòng)畫的時(shí)候它的都織好了。有好多不一樣的線條啊，我們一起來找找看，你能在里面找到直線嗎？——師請(qǐng)幼兒上前指出直線的地方（師出示幼兒操作紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線）?！獛熣?qǐng)幼兒在里面找出弧線（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫出連接兩端的弧線）?！獛熞酝瑯拥姆绞揭来握?qǐng)幼兒在里面找出波浪線和鋸齒線——師在幼兒示范的時(shí)候要引導(dǎo)幼兒圍著中間畫，要畫得密密的，線條要連住兩端不斷開三、幼兒創(chuàng)作師：原來，看著很簡(jiǎn)單的線條，放在一起組合起來可以變成這么好看的花紋，小蜘蛛說自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛，小朋友可不可以幫助它設(shè)計(jì)一些蜘蛛呢？請(qǐng)你們用不一樣的線條幫它們?cè)O(shè)計(jì)出漂亮的密密的蜘蛛。1、師出示幼兒操作紙要求：要用多種不一樣的線條來設(shè)計(jì)，圍著中間畫，密密的，線條要連住兩端不斷開——師準(zhǔn)備兩種操作紙，先發(fā)第二種，根據(jù)幼兒具體操作情況更換第一種操作紙2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)——過程中提醒幼兒作畫的要求，幫助需要幫助的幼兒。四、作品展示，交流評(píng)價(jià)1、師將幼兒完成的作品依次呈現(xiàn)在黑板上2、交流評(píng)價(jià)師：你喜歡哪一張？為什么？引導(dǎo)幼兒從線條的運(yùn)用、組合、疏密等評(píng)價(jià)作品《小蜘蛛》中班教案3設(shè)計(jì)意圖:中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)來表現(xiàn)內(nèi)心情感，能感受到聲音強(qiáng)弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動(dòng)，對(duì)節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂活動(dòng)中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況，因此我結(jié)合《指南》和五大領(lǐng)域中班音樂目標(biāo)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用不同的手指及肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，感受音樂帶來的快樂，體驗(yàn)游戲的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能用拍手等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)聽辨音樂，較準(zhǔn)確感受音樂節(jié)奏。3、喜歡參加音樂游戲，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、圖片若干、地墊若干教學(xué)過程：一、游戲?qū)胄∮螒颉断掠昀病?，活躍氣氛，增強(qiáng)幼兒注意力。師：小雨、中雨、大雨、暴雨 ，中雨、小雨，天晴啦！小朋友們休息一下吧！二、圖片展示與交流想象師：1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內(nèi)容呀都會(huì)體現(xiàn)出一些手部動(dòng)作，我們一起來猜一猜吧！2、圖片上面是什么？依次說出圖片上有個(gè)的"口令"。3、呀！老師有張圖片不見了，請(qǐng)女孩們幫忙找一下，看看在沒在你的墊子底下？哇！上面是什么？誰能模仿蝴蝶的動(dòng)作？它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"4、最后一張圖片特別淘氣，男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令"一只蜘蛛爬上來，咦！嚇的渾身起疙瘩"。三、樂曲欣賞與完整表演師：我們把5張圖片上的指令和動(dòng)作一起復(fù)習(xí)一下，記著要按順序哦，開始：拍拍錘錘畫叉叉，蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來，嚇得渾身起疙瘩。1、播放音樂，感受節(jié)奏。接下來我們聽一段音樂，小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。2、師幼跟隨音樂的動(dòng)作四、大膽創(chuàng)想與實(shí)驗(yàn)1、師：剛才我們小手的活動(dòng)場(chǎng)地是地板，那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢？幼：后背、大腿、臉 播放音樂進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2、師：在我們的身邊，你想用哪做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢？5個(gè)數(shù)后出發(fā)吧，5、4、3、2、1出發(fā)！活動(dòng)延伸：在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料，小朋友們來體驗(yàn)做一只可愛又調(diào)皮的小蜘蛛吧！《小蜘蛛》中班教案4設(shè)計(jì)意圖：在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織》這一游戲性的線描畫活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):.認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。.體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，蜘蛛織的范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條.運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌：〃八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲〃，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕2。師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織呢！我們來看看，它是怎樣織的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看（出示直線）。3。小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?4。請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。5。觀察ppt課件：認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。1.欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲?，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了？2,老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？3,感受線條組合變化的奇妙效果。這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。4,師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條？小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。三、裝飾蜘蛛1,這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？2,每個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮！3,幼兒操作進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。4,要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。四、評(píng)價(jià)作品1,小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛？為什么？它又是用哪些線條織成的？2,我喜歡線條變化多的，織的密一點(diǎn)的?！缎≈┲搿分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：可愛的玩具小蜘蛛一個(gè)，蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看（出示直線），小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?2、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢？3、請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。4、觀察認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對(duì)線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升.不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條，同時(shí)還以波浪線為代表，認(rèn)波浪線的彎曲度的大小、高低.轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度地進(jìn)行觀察，感受全：新的感蹙.開闊了幼兒思維.拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲?，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了？（請(qǐng)幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛。）這么快，小蜘蛛就把織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？2、感受線條組合變化的奇妙效果。這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎？原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條？原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎？幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長(zhǎng)短不同，組成的花紋也不一樣呀！[page_break]（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過讓幼兒欣賞蛛、尋找線條，以及運(yùn)用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案，同時(shí)，幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到自己變化出多樣圖案后的成功感，）三、合作裝飾蜘蛛這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮！幼兒合作進(jìn)行繪畫。四、評(píng)價(jià)作品如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛?為什么？它又是用哪些線條織成的？延伸活動(dòng)：嘗試將線條和各種各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。活動(dòng)反思：線描畫涉及的元素很多，本活動(dòng)只是選擇了線條這一很小的點(diǎn)開展了活動(dòng)。此活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，基本掌握了運(yùn)用線條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的作品也豐富多樣，應(yīng)該說，收到了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的圖形（例如圓形、五角星等）和線條組合新圖案的作品，我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。我想，有了今天線條變化的基礎(chǔ)，孩子們?cè)俳Y(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。設(shè)計(jì)意圖：在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象：“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化人手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織》這一游戲性的線描畫活動(dòng)?！缎≈┲搿分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型動(dòng)物。2、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：動(dòng)畫片-蜘蛛在哪里2、課件：圖片-蜘蛛3、ppt課件：巨型蜘蛛活動(dòng)過程一、導(dǎo)入.謎語：一個(gè)小珠子，吐絲結(jié)子，子粘蟲子，吃成小胖子。2.教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎？二、展開1、你們想看小蜘蛛的動(dòng)畫片嗎？播放動(dòng)畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。讓幼兒說一說蜘蛛長(zhǎng)什么樣子。2、利用蜘蛛圖片，細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。(1)蜘蛛的頭胸部長(zhǎng)著什么？它的腹部是什么形狀的？(2)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部?jī)刹糠帧ｎ^胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。3、了解生活習(xí)性。(1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的？蜘蛛喜歡吃什么？(2)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動(dòng)物為食物。4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。⑴蜘蛛對(duì)我們的生活有什么幫助?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜘蛛?(2)：蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護(hù)和利用蜘蛛。5、了解蜘蛛的種類(1)Ppt課件：巨型蜘蛛(2)通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。三、結(jié)束部分鼓勵(lì)幼兒觀察生活中常見的其他小型動(dòng)物，激發(fā)對(duì)小動(dòng)物觀察活動(dòng)的興趣?！缎≈┲搿分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動(dòng)作，訓(xùn)練反應(yīng)能力。3、感受與同伴、老師一起玩的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關(guān)蜘蛛如何分泌細(xì)絲，結(jié)及撲捉昆蟲過程等有關(guān)知識(shí)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、蜘蛛（用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛的經(jīng)緯線編織）、蜘蛛圖片，蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各 一活動(dòng)過程：一、順序提問，引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌1、以“小客人來了”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣?！敖裉煳覀儼鄟砹艘粋€(gè)小客人，是誰呀？（出示圖片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！”“你們知道蜘蛛吃什么嗎？喜歡吃哪些蟲子呢？”（出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子）“蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？"（幼兒回答）師小結(jié)：它不僅能吐絲，而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛?？椏墒侵┲胱畲蟮谋绢I(lǐng)了，它織張大大的，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統(tǒng)統(tǒng)住，然后美美地當(dāng)點(diǎn)心吃呢。2、通過提問，幫助幼兒理解重點(diǎn)?！爸┲胧窃鯓硬蹲缴n蠅、飛蛾、蚊子的嗎？蜘蛛不會(huì)飛，為什么能織呢？”（幼兒積極討論）師小結(jié)：蜘蛛不會(huì)飛，但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去，所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲，就架起來了。3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛，學(xué)習(xí)重點(diǎn)“蕩來蕩去打秋千”。“現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛上織啦，小朋友看看它是怎么織的，大家一起說蕩來蕩去打秋千?！保ń處煾鶕?jù)童謠的重難點(diǎn)，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，發(fā)展了幼兒語言，使幼兒體驗(yàn)其中的快樂、趣味。）二、教師示范朗讀童謠，幼兒欣賞感知1、朗讀后提問：（1）“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織的呢？”（啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子回答）（2）“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢？”解釋“牽銀線”（蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的，象銀子一樣發(fā)亮）2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。（童謠句子較短，而且有節(jié)奏，配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之語言韻律更明朗、生動(dòng)活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動(dòng)，學(xué)得有趣。）三、以表演的方式朗讀，復(fù)習(xí)鞏固童謠1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手的動(dòng)作。“小朋友們真棒！現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，媽媽要教你們另一種織的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉，并且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個(gè)又大又牢的了，同時(shí)大家一起朗讀童謠。”2、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了織的本領(lǐng)了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們排好隊(duì)手拉手出發(fā)吧！每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)要帶好自己的同伴，跟緊媽媽，別走散了。”3、《郊游》的音樂起，幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作走到操場(chǎng)。（童謠配合肢體動(dòng)作，不但增加趣味性，同時(shí)又練習(xí)胸前交叉的動(dòng)作，解決了體育游戲的動(dòng)作要領(lǐng)，給幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。）四、戶外體育游戲“小蜘蛛”1、幼兒熱身操做預(yù)備動(dòng)作?！皩殞殏儯覀儊淼搅瞬莸厣狭?，現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身操吧！”（音樂伴奏）2、教師介紹游戲玩法：游戲開始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個(gè)又大又牢的“”，邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“”中飛進(jìn)飛出，當(dāng)童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動(dòng)，表示“”已經(jīng)織好，扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機(jī)會(huì)迅速鉆出圈外，否則就輸了。3、請(qǐng)部分幼兒（10人左右）扮演“蜘蛛寶寶”，1個(gè)幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲?！皨寢屜日?qǐng)幾個(gè)寶寶來織，再請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)蒼蠅，當(dāng)念完童謠的最后一句時(shí)，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動(dòng)，表示已經(jīng)織好了。”4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛”互換角色，繼續(xù)游戲。5、再請(qǐng)2個(gè)幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”，組成一個(gè)大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加游戲難度?！皩殞殏儯検俏覀冎┲胱畲蟮谋绢I(lǐng)了。讓我們?cè)賮砜梻€(gè)又大又牢的，把蒼蠅，飛蛾，蚊子都起來吃光好嗎?（游戲是孩子最好的伴侶，在輕松自由的游戲中滲透童謠教學(xué)活動(dòng)，在無拘無束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時(shí)提高了動(dòng)作的一致性及合作能力。）附兒歌：《小蜘蛛》小蜘蛛，牽銀線，蕩來蕩去打秋千。忙白天忙夜晚，織出一個(gè)大籃，蒼蠅，飛蛾，只蚊子當(dāng)晚餐。《小蜘蛛》中班教案8活動(dòng)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。.體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，蜘蛛織的范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆?；顒?dòng)過程:一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條.運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會(huì)是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕.師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織呢!我們來看看，它是怎樣織的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看（出示直線）。.小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢？.請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。.觀察ppt課件：認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。.欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲?，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛的什么地方了？.老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？.感受線條組合變化的奇妙效果。這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎？原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條？小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。三、裝飾蜘蛛.這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮！.幼兒操作進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。.要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。四、評(píng)價(jià)作品.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛?為什么？它又是用哪些線條織成的？.我喜歡線條變化多的，織的密一點(diǎn)的。教學(xué)反思本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒有進(jìn)行實(shí)物觀察?！缎≈┲搿分邪嘟贪?活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛的特性。.能根據(jù)課件內(nèi)容，創(chuàng)編故事《蛛商店》。、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小蜘蛛》。活動(dòng)過程：.欣賞兒歌《小蜘蛛》.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。.教師：兒歌里說的是什么動(dòng)物？它發(fā)生了什么事情？它的本領(lǐng)是什么？.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。.討論：蜘蛛和蜘蛛的特征.教師：你見過蜘蛛嗎？它長(zhǎng)得什么樣子？它是昆蟲嗎？它有沒有很多種類呢？它是怎么生活的呢？.教師：你見過蜘蛛嗎？蜘蛛是怎么來的？它有什么作用呢？.幼兒自由討論。.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)識(shí)蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個(gè)商店么？我們一起去它的商店里看看把！.創(chuàng)編故事《蜘蛛商店》.教師播放課件【編故事】蛛商店，幼兒欣賞。.教師：畫面上都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物？你知道它們?cè)谧鍪裁磫?？?qǐng)你根據(jù)畫面說說蛛商店里發(fā)生的事情。.將幼兒分組，分段呈現(xiàn)課件【蛛商店】，讓幼兒自由創(chuàng)編故事。.故事分享.【資料包】：故事欣賞?；顒?dòng)延伸：播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識(shí)。附錄一：兒歌：小蜘蛛小蜘蛛能吃苦，子破了自己補(bǔ)。補(bǔ)得快來補(bǔ)得好，蒼蠅蚊子跑不掉。附錄二：故事：蛛商店小蜘蛛編織了許多蛛，它在森林里開了一個(gè)蛛商店。小狗搖著尾巴來買蛛，它說：“我要用蛛捉蜻蜓。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小狗紅著臉走了。小熊舔著嘴巴來買蛛，它說：“我要用蛛捉蜜蜂?！毙≈┲霌u搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”小熊紅著臉走了。小兔一蹦一跳來買蛛，它說：“我要用蛛捉蚊子。”小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人?！毙⊥酶吲d的買到了蛛。蛛編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。后來小動(dòng)物們都來買蛛捉蚊子，蛛商店的生意可好啦！《小蜘蛛》中班教案10活動(dòng)目標(biāo)：.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風(fēng)格特點(diǎn)。.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動(dòng)除害蟲等優(yōu)良品質(zhì)。.掌握一領(lǐng)眾合的演唱形式，能用歡快活潑的歌聲表達(dá)對(duì)小蜘蛛的贊美。.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.活動(dòng)前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習(xí)性豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。.畫一張蜘蛛織圖活動(dòng)過程：.出示蜘蛛織圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，說一說小蜘蛛的生活習(xí)性，引起興趣。.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風(fēng)格。.教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋律。.教師領(lǐng)唱，幼兒合唱，增加興趣。.待幼兒熟練后，可以請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱，合唱時(shí)呦呦可以處理為下滑音，用以加強(qiáng)趣味性和民歌風(fēng)格。6.飽含對(duì)小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力?！缎≈┲搿分邪嘟贪?1目標(biāo)：1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。2、體驗(yàn)合作裝飾圖案的樂趣和