幼兒園中班教案《春天》

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幼兒園中班教案《春天》1

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8的學(xué)習(xí)、理解數(shù)字8表示的實(shí)際意義。

2、正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，并能用數(shù)字8來表示。

3、能遷移已有閱歷，大膽地回答問教學(xué)過程：

依據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受技能，我把活動(dòng)分為以下三部分：

〔一〕找春天〔初步認(rèn)識(shí)數(shù)字8〕

1、首先，我設(shè)置找春天的情景，帶幼兒到“公園”去找春天，讓幼兒自由觀看，查找認(rèn)識(shí)大自然中的植物，并會(huì)用數(shù)字8來表示。這樣即符合了中班孩子活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，把幼兒的心情調(diào)動(dòng)了起來。

2、老師在引導(dǎo)幼兒觀測、探究四周環(huán)境中的各種植物中，發(fā)覺問題并有目的的提出問題后，幼兒通過觀測發(fā)覺，數(shù)量都有“8”的是蝴蝶、荷葉、小魚等等，同時(shí)還發(fā)覺大自然中也有數(shù)量是“8”的物體，激發(fā)了孩子們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀測和發(fā)覺。

〔二〕說春天〔正確地認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”并理解其實(shí)際意義〕

游戲“看數(shù)字取物”和“看數(shù)字做動(dòng)作”，請(qǐng)幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡取出相應(yīng)的實(shí)物以及做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，以此來理解數(shù)字“8”的實(shí)際意義。《新綱要》中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣性”在生活和游戲的真實(shí)情境和解決問題的過程中讓幼兒漸漸形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和意義。

〔三〕畫春天〔會(huì)用數(shù)字“8”表示物體的數(shù)量〕

1、動(dòng)手操作、大膽制造。我們不光要讓幼兒堅(jiān)固的掌控所學(xué)知識(shí)，而且還要培育幼兒對(duì)認(rèn)數(shù)活動(dòng)的愛好，所以我設(shè)計(jì)了三組小組活動(dòng)，第一組：找數(shù)字伙伴連線；第二組：春天真漂亮；第三組：找數(shù)字8。

2、作品展示，溝通感受，將幼兒作品進(jìn)行展示，孩子自由交談，這一部分讓孩子心情回到一個(gè)寬松的環(huán)境中，孩子暢所欲言，即鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)，又體驗(yàn)到了勝利的歡樂。

幼兒園中班教案《春天》2

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒理解童話故事，指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù)，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美妙心靈；

2.通過指導(dǎo)折紙電話，讓幼兒加深對(duì)童話中情景及對(duì)話的理解，以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能；

3.幼兒依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，大膽想象，創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物，并用語言表現(xiàn)出來；

活動(dòng)預(yù)備：

1.依據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片；

2.正方形的白紙假設(shè)干張，鉛筆一支，電話一部，折紙電話的模型一個(gè)；

3.預(yù)備圖畫紙假設(shè)干張，水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量；

活動(dòng)過程：

1.集中幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的愛好，引導(dǎo)出童話故事；

2.老師有表情的講解并描述故事，使幼兒知道故事的名稱，能初步了解故事的內(nèi)容；

3.結(jié)合故事內(nèi)容，利用掛圖再次講故事，提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，提問幼兒：

〔1〕小黑熊是被什么驚醒的，醒來后它干了什么？

〔2〕小松鼠聽電話后，它又給誰打了電話，電話號(hào)碼是什么？

〔3〕小花蛇和小狐貍呢？最末他們?cè)谝黄鹩邪l(fā)覺了什么？

4.老師在次講故事，讓幼兒小聲地跟著講；

5.請(qǐng)幼兒爭論故事講了什么事，小黑熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動(dòng)物？

6.請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物們的電話號(hào)碼順次，想想電話號(hào)碼是什么？

延伸活動(dòng)：

l.老師請(qǐng)一位小伙伴上來，模擬打電話的樂趣；

2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話；

3.啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語和要說的話，體驗(yàn)打電話；

4.引導(dǎo)幼兒開展想象力，結(jié)合課文，改編故事；

5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽；

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一、談話導(dǎo)入

輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了咱們的身邊，讓咱們用漂亮的詞語去迎接她的到來吧!

〔同學(xué)說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子〕

是的，春天就像一個(gè)羞澀的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？讓咱們一起去找春天吧!

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．同學(xué)自由讀課文，用自己喜愛的方法學(xué)習(xí)生字。

2．以小組為單位溝通生字的學(xué)習(xí)狀況。

3．出示文中部分句子，檢查學(xué)習(xí)狀況。

①春天像個(gè)羞澀的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏。

②小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

③她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖……

4．再讀句子，看看你有什么發(fā)覺？同學(xué)暢談收獲。

三、指導(dǎo)寫字

指導(dǎo)寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。

1．讓同學(xué)先觀測每個(gè)字在田字格中的位置，你發(fā)覺了什么？

2．同學(xué)相互提示需要留意的地方：“凍”不要把豎鉤寫成橫折鉤。

3．同學(xué)練習(xí)，師巡察，鼓舞寫得好的同學(xué)，獎(jiǎng)給小紅花。

四、課外鞏固

向父母介紹今日學(xué)會(huì)了哪些字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)知識(shí)

1．學(xué)習(xí)自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語。

2．把自己認(rèn)為讀得好地方讀給伙伴聽。

二、朗讀課文、感悟積累

1．同學(xué)讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？全班溝通，讀通課文。

2．把你喜愛的句子多讀幾遍，再讀給同桌聽。

3．指名讀喜愛的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累。

4．采納多種方式感悟課文：領(lǐng)讀、競賽讀、表演等。

三、自主積累、練習(xí)背誦

播放春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景，同學(xué)背誦有關(guān)的段落。

幼兒園中班教案《春天》4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草?！舱奂?、任意剪、成片撕貼〕。

活動(dòng)預(yù)備

1、每張桌上放上各種色調(diào)和圖形的彩紙。

2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。

3、范例兩張，春天的景色。

4、音樂《郊游》鋼琴曲。

活動(dòng)過程

一、放音樂開車，激發(fā)幼兒愛好。

師；小伙伴我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問：你看到什么？

二、出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來到了我們教室?！怖蠋煶鍪痉懂嫛趁利悊?？

：春天，花園里，很多花開了，五光十色。花有許多種，外形也各不相同。

三、引導(dǎo)幼兒觀測花的外形及制作方法。

1、提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？〔幼兒回答并簡約說出花草的制作方法〕

2、老師示范部分花的折法與剪法。

：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。

3、花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？〔引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子〕

4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？〔引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等〕

師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？

問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？

四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

1、介紹制作材料各種圖形的'彩紙。

2、明確制作要求。

幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小伙伴用不同外形的圖形寶寶和不同的方法來做花，留意剪好的紙放在在框子里保持地面的潔凈好嗎？

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

3、放鋼琴曲幼兒繪畫，老師指導(dǎo)，援助技能弱的幼兒完成作品。

五、展示作品，美工用品、材料。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，感受歌曲表現(xiàn)的美妙意境。

2、掌控節(jié)奏，唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

圖片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)滴哩哩的樂句

活動(dòng)過程：

一、說說

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天有些什么？

你喜愛春天嗎？為什么？

二、觀賞

幼兒觀賞歌曲

聽了這首歌你有什么感覺？

春天里有哪些漂亮的景色？

請(qǐng)幼兒說說，熟識(shí)歌曲

三、學(xué)習(xí)

出示圖片，熟識(shí)歌詞

幼兒跟念

學(xué)習(xí)歌曲

重點(diǎn)練習(xí)滴哩哩的樂句

幼兒練習(xí)

引導(dǎo)：歌曲中的景色那么美，我們用什么聲音表現(xiàn)？

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、精確感知9的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字9。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。

3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事物卡片假設(shè)干〔6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚；9條金魚、9只蝦〕

2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套3、幼兒用書活動(dòng)過程：

1、目測接數(shù)池塘里的動(dòng)物。

〔1〕老師〔分別出示實(shí)物卡片〕：春天到了，很多小動(dòng)物都出來了，有哪些小動(dòng)物？它們各有多少？你是怎么數(shù)出來的？怎么樣數(shù)能又快又對(duì)？

〔2〕引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的數(shù)量。

2、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。

〔1〕師：小動(dòng)物們要玩游戲了，它們要和數(shù)量一樣多的小動(dòng)物一起玩，誰情愿來幫它們找一找？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒來找一找〕

〔2〕請(qǐng)幼兒示范將數(shù)量相同的卡片擺在一起，引導(dǎo)幼兒說一說6只白鵝和6只青蛙一樣多……

〔3〕師：每隊(duì)小動(dòng)物想找一個(gè)數(shù)字做伙伴，它們應(yīng)當(dāng)找誰呢？

〔4〕出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字9.

〔1〕師：三隊(duì)小動(dòng)物都找到了數(shù)字伙伴，還有哪隊(duì)小動(dòng)物沒有找到數(shù)字伙伴？那它們應(yīng)當(dāng)找數(shù)字幾來做伙伴呢？

〔2〕師〔出示數(shù)字9〕：這是數(shù)字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？

4、幼兒操作活動(dòng)。

〔1〕找出數(shù)量相等的動(dòng)物。

〔2〕兩邊一樣多。

〔3〕數(shù)物拼版。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的狀況，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果。

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設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外查找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓舞幼兒積極思索、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的心情下，積極動(dòng)腦，大膽參加，主動(dòng)地探究，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參加的愛好，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對(duì)大自然的喜愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、全面進(jìn)展幼兒的探究愛好，提高幼兒的參加和合作意識(shí)。

2、通過活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想方法解決。

4、通過觀測和制造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、共享閱歷，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備：

彩筆，圖畫本。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小伙伴們！春天來到了，天氣也變得溫和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫順了許多，我們踏著春天的步伐，一起來查找春天好不好？？幼兒一起說————好。

幼兒分組活動(dòng)：

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀測觀看小樹林中的改變，并和小伙伴一起溝通，你從哪里找到了春天？

活動(dòng)延伸：

老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行爭論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜愛的顏色，把你喜愛的春天畫下來，展示給老師和小伙伴。

幼兒喜悅的處處瞅瞅，看看，任意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)覺和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美妙。

作品展示：

幼兒向老師和小伙伴展示自己的發(fā)覺和繪畫作品。

活動(dòng)反思：

通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參加，在查找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參加大自然活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)到集體合作的歡樂和滿意，并能在活動(dòng)中加強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參加的感知和對(duì)大自然的喜愛之情。

幼兒園中班教案《春天》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、首先讓幼兒認(rèn)識(shí)基本的樹。

2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

3、嘗試用畫波浪，直線，初步感覺色調(diào)的組合美。

4、培育幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

1、基本大樹的圖片。

2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。

3、繪畫紙，油畫棒。

4、一段抒情的音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：培育幼兒了解自然、觀測自然的愛好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入依據(jù)自己的想象繪畫，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

教學(xué)流程：拿出預(yù)備好的圖片--讓幼兒觀測--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒制造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、在組織小伙伴們做好之后提問小伙伴們知道哪些大樹。

2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。

3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。

二、基本部分

1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》，提問畫上都有什么。

2、講解植樹造林對(duì)我們有什么好處以及提問小伙伴們?cè)鯓訍圩o(hù)我們的家園。

3、由老師示范畫一棵大樹。

4、鼓舞幼兒大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

三、結(jié)束部分

小伙伴們今日真仔細(xì)聽講，都畫出了自己喜愛的畫，老師也很滿足，小伙伴們，你們是最棒的，為自己鼓鼓掌吧。

活動(dòng)結(jié)束：放一段歡快的音樂由老師帶領(lǐng)小伙伴們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培育幼兒的動(dòng)手技能。

幼兒園中班教案《春天》9

活動(dòng)目標(biāo):

1．會(huì)用紙塑剪折小雞，情愿用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。

2．能耐煩認(rèn)真地進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想象和添畫。

3．體驗(yàn)勝利的歡樂，并樂于與同伴共享。

活動(dòng)預(yù)備:

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模假設(shè)干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

活動(dòng)過程:

1．故事導(dǎo)入：

出示紙塑小雞，引起幼兒愛好，以故事形式導(dǎo)入。

2．觀測爭論：

(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導(dǎo)幼兒觀測紙模和成型作品的關(guān)系。

(2)與幼兒共同爭論小雞形狀的剪法以及翅膀的折疊方法。

3．分組創(chuàng)作，老師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)：

①引導(dǎo)幼兒盡量沿著形狀輪廓剪齊，剪到繁復(fù)的曲線時(shí)要耐煩細(xì)致。

②折疊小雞翅膀時(shí)，留意要折得好看。

③將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時(shí)留意放好位置。

④鼓舞幼兒發(fā)揮想象，在紙塑四周添畫內(nèi)容。

4．展示作品：讓幼兒展示作品，體驗(yàn)勝利的歡樂。

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

1．考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒技能為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

2．所設(shè)計(jì)的小雞的形狀輪廓為彎曲的外形，制造剪形的難度，以熬煉幼兒的動(dòng)手技能和動(dòng)作掌握力。

3．為了接近幼兒特點(diǎn)，采納紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容，并充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型技能。

資料鏈接：什么是疊層紙塑?

疊層紙塑是筆者開發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同，塑造的藝術(shù)形象為多層相連的結(jié)構(gòu)，

創(chuàng)作步驟有：

①設(shè)計(jì)基本形，

②剪切折疊，

③立體塑造，

④裝飾裝框。

筆者進(jìn)行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)，在此，以拋磚引玉的方式將教學(xué)探究呈送大家，期望引起同行對(duì)幼兒紙塑教學(xué)的關(guān)注和探討。

幼兒園中班教案《春天》10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測四周的環(huán)境，并說出春天的改變。

2.會(huì)簡約的運(yùn)用電話。

3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演。

4.懂得同伴之間要相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.提前要求幼兒觀測四周環(huán)境的改變。

2.道具電話。

3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。

4.掛圖，課件。

三、活動(dòng)過程：

1.利用問題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小伙伴是從哪看出來的？〔天氣變暖，換上了薄衣服〕，請(qǐng)幼兒簡約描述春天的改變?！残〔葑兙G了，小樹發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開了……〕

2.出示小動(dòng)物過冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？

3.春天來了，天氣變暖活了，小伙伴開始熬煉身體了，小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？〔打電話，寫信……〕引出故事內(nèi)容。

4.出示掛圖，首先分段講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對(duì)每段故事內(nèi)容，提出問題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒留意故事中春天的改變，再完整的講解并描述故事。

5.分角色表演故事。

〔1〕引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演。

〔2〕表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用電話和禮貌用語，并留意說話的語氣和語句的完整。

(3)幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參加到表演中。

6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰？會(huì)說些什么？

四、活動(dòng)延伸：

小伙伴嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好伙伴打一個(gè)電話。

幼兒園中班教案《春天》11

活動(dòng)名稱：

漂亮的春天

活動(dòng)要求：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物覺醒的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過觀測、溝通與爭論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物覺醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于數(shù)字1——10對(duì)于中班的孩子來說已相當(dāng)熟識(shí)，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對(duì)于新奇的孩子來說簡單引起他們的愛好，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動(dòng)預(yù)備：

一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?。俊泊禾臁衬阍趺粗朗谴禾彀?？〔泛講〕是啊，春天是萬物覺醒，氣象更新的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？〔幼兒講解并描述，并找出相應(yīng)的漢字〕

2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。

4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？〔幼兒操作，幼兒自由選擇擺放〕

5、再次檢驗(yàn)：

〔1〕訂正錯(cuò)誤

〔2〕整理區(qū)分大小寫漢字。

6、結(jié)束活動(dòng)，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒操作。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我通過故事講解并描述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀測自然、觀測生活，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓舞孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受，并予以確定。同時(shí)通過粘貼漂亮的春天，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作技能，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的進(jìn)展。

由于幼兒觀測事物的特點(diǎn)，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀測，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的改變進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)。

幼兒園中班教案《春天》12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞歌曲，體會(huì)歌曲活潑歡快的氣氛。

2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

活動(dòng)預(yù)備：錄音

活動(dòng)過程：

1.觀賞歌曲《春雨娃娃》。

聽歌曲錄音。

這首歌聽起來感覺怎么樣?歌里講了件什么事?春雨是怎樣下的?都去了哪里?做了什么?你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下春雨的樣子嗎?

2.學(xué)唱歌曲《春雨娃娃》。

老師清唱歌曲《春雨娃娃》，幼兒觀賞。

幼兒跟唱歌曲《春雨娃娃》。

老師伴奏，幼兒嘗試完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

幼兒園中班教案《春天》13

活動(dòng)目的

1、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。

2、說出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)懷。

4、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

5、參加閱讀與爭論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、《春天的電話》語言盒帶、老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。

3、動(dòng)物過冬的圖片。

活動(dòng)過程

1、出示動(dòng)物過冬的圖片。

〔1〕引導(dǎo)幼兒說出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？

〔2〕請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的改變？

2、播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。

〔1〕講解并描述故事的1~2段，講到小黑熊打完電話后提問：小黑熊醒來發(fā)覺了什么？他為什么要打電話告知小松鼠？

〔2〕出示第3~6段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)給誰打？說些什么呢？小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么？

〔3〕講解并描述故事的第7段，提問“是誰第一個(gè)告知小伙伴春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？你喜愛這些小動(dòng)物嗎？為什么？

3、播放老師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的講解并描述故事。

〔1〕老師完整的講解并描述故事一遍，請(qǐng)幼兒按順次說出小動(dòng)物們的電話都是多少？

〔2〕引導(dǎo)幼兒說出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話，說出春天有哪些特征？

4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

〔1〕幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演。

〔2〕提示幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼，打電話時(shí)語言要完整。

教學(xué)反思：

春天的電話”是一個(gè)童話故事，故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜歡。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平常非常喜愛聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀測、講解并描述、表演。

幼兒園中班教案《春天》14

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過吹點(diǎn)的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培育幼兒了解自然、觀測自然的愛好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件〔有關(guān)春天樹木的圖片〕。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

3、配樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１.播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

２.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

３.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

４.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進(jìn)行繪畫

1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、老師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫《春天的奧秘》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．依據(jù)詩歌《春天的奧秘》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q。

3．培育幼兒合作精神。

預(yù)備：

1.熟識(shí)詩歌《春天的奧秘》〔知識(shí)閱歷〕

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動(dòng)過程：

1．請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的奧秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2．提問：

〔1〕“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的奧秘

〔2〕啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的奧秘？〔小燕子、小草、小動(dòng)物〕

3．爭論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組爭論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工〔誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)〕商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是奧秘了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為奧秘？

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面潔凈清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都表達(dá)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最末一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為奧秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最末大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的奧秘”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會(huì)到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。

緣由：事先沒有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期一貫在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教案：春天的奧秘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)詩歌《春天的奧秘》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2、繪畫時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q。

3、培育幼兒合作精神。

預(yù)備：

1、熟識(shí)詩歌《春天的奧秘》〔知識(shí)閱歷〕

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的奧秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問：

〔1〕“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的奧秘

〔2〕啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的奧秘？〔小燕子、小草、小動(dòng)物〕

3．爭論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組爭論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工〔誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)〕商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是奧秘了。

5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為奧秘？

延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析：

幼兒在