小學(xué)音樂(lè)人教版 四年級(jí)下冊(cè) 第一單元《(唱歌)憶江南》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)音樂(lè)教版四年級(jí)下冊(cè)一單元唱歌）憶江南優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌,帶動(dòng)課堂氣氛。通過(guò)視、聽(tīng)、唱、動(dòng)等學(xué)習(xí)活,導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境,會(huì)背唱歌曲并初步學(xué)習(xí)輪唱、合唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生參與以小組為單位的創(chuàng)編活使每位學(xué)生積極投入樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。從詩(shī)、景、歌、樂(lè)、舞等幾個(gè)方面來(lái)讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂(lè)語(yǔ)言的甜美激學(xué)生對(duì)江南的熱愛(ài)之情。2

音樂(lè)課《憶江南》是小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)的歌,是一首學(xué)生都熟悉的白居易的詩(shī)歌。整堂課教學(xué)過(guò)程要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。3

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲《憶江南》引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)1、導(dǎo)學(xué)生確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。2、習(xí)用輪、合唱等方法來(lái)演唱歌曲。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、導(dǎo)入1、欣圖片配放音樂(lè)《翠湖春曉》師同學(xué)們老師今天給大家?guī)?lái)了一組很美的江南六大古鎮(zhèn)風(fēng)景,你欣賞后告訴我,看到了哪些具有江南特色的景物?覺(jué)怎樣想些什?(師隨機(jī)與學(xué)生互動(dòng)模仿做各種動(dòng)作或造型)教師配樂(lè)朗誦詩(shī)詞《憶江南》學(xué)生配樂(lè)朗誦詩(shī)詞一、教師示范表演唱師這么美的詩(shī)用朗誦還不足以表達(dá)它的美的意,老師想把它唱來(lái)出,請(qǐng)說(shuō)出你的感覺(jué)。學(xué)生再次欣賞歌曲一遍。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)、唱唱自己最喜歡的和最難的一句歌詞。師指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別或集體唱一唱。四、請(qǐng)學(xué)生試著將第一段歌詞連起來(lái)唱一唱。教師講解并示范演唱高低八度的兩“憶江南”的唱法學(xué)生模唱。學(xué)生唱第二段歌詞。請(qǐng)學(xué)生為最后一“憶江南設(shè)力度記號(hào)以表達(dá)作者對(duì)江美景的留戀之情或見(jiàn)到江南美景時(shí)的激動(dòng)興奮之情。請(qǐng)學(xué)生完整地背唱歌曲一遍。一、請(qǐng)學(xué)生自主合作創(chuàng)設(shè)小橋、垂柳、花等造型和劃船、搖櫓等動(dòng)作。表現(xiàn)歌曲意境。二、師生互動(dòng)合作表,自由穿梭在各種“造型中,做劃船動(dòng)作邊演唱歌曲三、教師二度范,新表現(xiàn)歌曲。師:學(xué)們創(chuàng)編的真好,老把這首歌也變一變,唱一唱,你聽(tīng)聽(tīng)里面有哪些不同的演唱形式?(輪唱合唱欣賞江南絲竹樂(lè)《水鄉(xiāng)美》師生共同欣賞一首江南絲竹作品《水鄉(xiāng)美》并觀看江南絲竹演奏圖片。甜請(qǐng)生思考樂(lè)曲的旋律有何特?師生共同欣賞后總結(jié)江南絲竹