小學(xué)音樂(lè)湘文藝版 四年級(jí)上冊(cè) 第一課《(演唱)茉莉花》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)音樂(lè)文藝版四年級(jí)上冊(cè)一課《（演唱）莉花》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

情感目:通過(guò)對(duì)《茉莉花》的學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。知識(shí)目:了《茉莉花音及關(guān)知識(shí),能較準(zhǔn)確的視唱簡(jiǎn)譜及熟練唱讀附點(diǎn)四分音符。3、能力目標(biāo)通律,歌唱等式能準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)《茉莉花》的感悟與喜愛(ài)。2

四年級(jí)學(xué)生已初步具備欣賞和感悟音樂(lè)的能,并樂(lè)于接受新鮮事,求知欲較強(qiáng)情感易激發(fā)。此歌曲節(jié)奏旋律簡(jiǎn)單流暢,課堂上教師提倡自主學(xué),揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,注重學(xué)生情感領(lǐng)悟與自學(xué)。3

重點(diǎn):準(zhǔn)確、有感情的演唱江蘇歌《茉莉花》。難點(diǎn):能準(zhǔn)確識(shí)唱簡(jiǎn)譜以及附點(diǎn)分音符。4

第一學(xué)時(shí)4.1.1

1、通過(guò)課件老師給學(xué)生們播放同的,然后引出茉莉,進(jìn)行簡(jiǎn)單的介,進(jìn)入新課。2、讓學(xué)生帶著問(wèn)題,來(lái)欣賞《茉花》的音樂(lè)視,學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)出感,然后老師給出答案。教師帶手勢(shì)隨伴奏范唱歌《茉花讓學(xué)生體會(huì)江南民族音樂(lè)清麗柔婉的情緒體會(huì)歌曲特點(diǎn)1、識(shí)唱歌曲簡(jiǎn)譜及認(rèn)知節(jié)奏。①老師唱完,帶生看看簡(jiǎn)譜沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的節(jié),現(xiàn)附點(diǎn)音符學(xué)附點(diǎn)拍子簡(jiǎn)譜中有兩處附點(diǎn)復(fù)習(xí)音階,帶領(lǐng)學(xué)生練聲,開(kāi)始唱《茉莉花》簡(jiǎn)譜。復(fù)習(xí)拍節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī),用體表現(xiàn)強(qiáng)弱節(jié)拍。學(xué)生帶入強(qiáng)弱讀歌詞,然后教師歌詞進(jìn)行講解前兩句贊美,中兩句花的特點(diǎn)最兩句加入附點(diǎn)表示舍不得摘下花的愛(ài)惜之)教學(xué)第一遍老師隨琴唱一(不加伴)會(huì)的同學(xué)可以一起哼唱第二遍單句來(lái)教重點(diǎn)要分句細(xì)致,也可以加入些手勢(shì)。第三,隨電子琴加入強(qiáng)弱齊聲唱一遍。老師來(lái)伴舞學(xué)隨歌曲伴奏完整的并有感情的演唱一遍。老師剛剛通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)對(duì)茉莉花的喜現(xiàn)在同學(xué)們我們一起也用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下,待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)給我們大表演下你心中的茉莉可以嗎?(啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。)指名學(xué)生隨音樂(lè)舞蹈,全體同學(xué)邊欣賞一邊有感情地演唱。欣賞江南《莉花》與東北《莉花演的不同的風(fēng),讓學(xué)生集體說(shuō)出差,老師并給出答案讓學(xué)生欣賞一個(gè)中國(guó)民族樂(lè)團(tuán)在九幾年就第一次去維也納金色大廳參加新年音樂(lè)就演奏的是《茉莉花》的交響樂(lè)的視,引出茉莉花不僅在