初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)〔共4篇〕第1篇：初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié).初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初二、三班的英語(yǔ)老師。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。初二與初一學(xué)生的思想上發(fā)生了很大的變化，初二是一個(gè)平穩(wěn)開(kāi)展期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)學(xué)期，很多學(xué)生表現(xiàn)為：1﹑學(xué)習(xí)成績(jī)下降在學(xué)習(xí)上，初二是一個(gè)分水嶺，一局部同學(xué)在初二進(jìn)步很快，由成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一局部學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學(xué)到了初三往往很難有所打破，中考的失利難以防止。2、上課走神現(xiàn)象特別多，這學(xué)期很多中上游的同學(xué)上課很愛(ài)走神，人在心不在，老師提問(wèn)時(shí)站起來(lái)不知道怎么答復(fù)，甚至不知道講到哪一題了！我和一些上課愛(ài)走神的同學(xué)理解，男生走神是心里想著周末玩的游戲，看的小說(shuō)，或者腦袋空空，什么都沒(méi)想。這就導(dǎo)致了有些同學(xué)的成績(jī)下滑比擬厲害。到了初二，班級(jí)一局部學(xué)生開(kāi)場(chǎng)不學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尾巴較大，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，到了初二，很多學(xué)生不愿意張口說(shuō)英語(yǔ)，這點(diǎn)可謂是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大禁忌。針對(duì)這個(gè)情況，我每天早讀課都運(yùn)用各種方法，使大家張口說(shuō)英語(yǔ)，找同學(xué)領(lǐng)讀，我自己帶讀書(shū)，跟讀都是常用的方法。并且在這個(gè)學(xué)期我增加了對(duì)英語(yǔ)課文的背誦，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)感。剛開(kāi)學(xué)一片文章同學(xué)們背的很慢，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，掌握了方法背書(shū)也就容易了。英語(yǔ)這門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，有興趣的學(xué)生學(xué)得又快又好，對(duì)于沒(méi)有興趣的學(xué)生，是既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，這也增強(qiáng)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)意識(shí)和情操。除了這些小方法之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的才能。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩班的英語(yǔ)程度。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。第2篇：初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)樂(lè)山十二中姜明清2023年1月這學(xué)期我擔(dān)任初二級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于教材的不斷改革，從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)歷。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，一個(gè)班的學(xué)生比擬活潑，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比擬高，所以課堂氣氛活潑。而另一個(gè)班的同學(xué)比擬沉靜，學(xué)習(xí)不活潑，尖子生相比照擬少，中下生占大多數(shù)，我備課的時(shí)候?qū)@兩個(gè)班的差異重視不夠，因此，教學(xué)效果不夠理想。從此看出，理解學(xué)生實(shí)際情況，因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生獲益不淺。例如我在教授Unit3.Leon9的時(shí)候，這一科的主題是“如何問(wèn)路和答復(fù)”，假如照本宣科地教授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，為了教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我準(zhǔn)備了大量的日常用語(yǔ)，編成對(duì)話附有圖片，圖片里畫有：人物，地點(diǎn)，和交通工具。講課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)上課時(shí)，我就讓學(xué)生看著我準(zhǔn)備好的內(nèi)容進(jìn)展操練，直到他們掌握了這些句型，就讓他們自己對(duì)話和演對(duì)話，學(xué)生顯得特別的有興趣，教學(xué)效果非常理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)，課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好，與此相比，可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要?；貞涀约航虒W(xué)工作，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這一點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此，應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？荚嚭筮M(jìn)展總結(jié)。從中段考試中可以看出兩個(gè)班的程度拉開(kāi)了一段間隔。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng)。所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，特別注意縮小兩個(gè)班的成績(jī)差距。以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。希望在將來(lái)的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下獲得更好的成績(jī)。第3篇：初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)一年光陰匆匆而過(guò)，回憶這學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實(shí)。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)程度都得到了很大的進(jìn)步，并獲得了一些成績(jī)。但也存在缺乏，為了使我在今后的工作中獲得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，力求進(jìn)步，能為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并獲得了成績(jī)。但是，我深知自己與優(yōu)秀相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。同時(shí)，積極與其他英語(yǔ)老師研究教材、教法，以此來(lái)共同進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的八年級(jí)5班和7班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深化領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重在理論中積極探究新的教學(xué)方式，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。兩個(gè)班相比，5班根底相對(duì)較差，且課堂氣氛不活潑，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠；7班那么是分化嚴(yán)重，個(gè)體差異大。但是兩個(gè)班都有這種現(xiàn)象：學(xué)習(xí)好的學(xué)生，過(guò)一段時(shí)間往往會(huì)出現(xiàn)驕傲、急躁，對(duì)學(xué)習(xí)滿不在乎，覺(jué)得自己高高在上，尤其是復(fù)習(xí)期間，學(xué)習(xí)勁頭不足，上課聽(tīng)講也不認(rèn)真，針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)他們進(jìn)展挫折教育，成心出些難題讓他們?nèi)プ觯?dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，那種傲氣就不見(jiàn)了，在此根底上，向他們講授解題的方法和技巧，拓展他們的解題思路，使學(xué)生學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變，真正做到舉一反三，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。四、存在的問(wèn)題1、教學(xué)中反思不夠，沒(méi)有及時(shí)把反思記錄下來(lái)。2、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠堅(jiān)持，存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。3、對(duì)學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)會(huì)急躁，進(jìn)步嗓門。盡管自己工作上獲得了一些成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的希望還有一定的差距，今后我會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自已的教學(xué)藝術(shù)、育人藝術(shù)，進(jìn)步自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來(lái)的挑戰(zhàn)！第4篇：初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2023－2023學(xué)年〔上〕初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的光陰中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：首先，在思想政治方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、理解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時(shí)處處以《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的政治素質(zhì)。其次，本人可以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探究合適班級(jí)的教育方法、教育形式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力進(jìn)步自己的教育理論程度；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈敏多變的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。今年,我任教八年級(jí)〔5〕〔6〕兩個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生根本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但局部學(xué)生根底很差，單詞根本不會(huì)；他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，1更不懂英文寫作；再加上本族語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法?！惨弧场⒋_立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析^p、考慮，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析^p、考慮，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同開(kāi)展的教學(xué)過(guò)程?！捕场⑹箤W(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世紀(jì)將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語(yǔ)，怎么去理解世界？假如我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最根本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！踩?、努力建立融洽的師生關(guān)系。2相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡送和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至?！菜摹?、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。老師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，承受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的上下，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地答復(fù)下列問(wèn)題?！参濉撤e極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和理論經(jīng)歷，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言理論活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和理論活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言才能，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。缺乏之處：目前任務(wù)型3教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種，它也是交際法的開(kāi)展。老師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生考慮的空間；知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言理論缺乏等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。第四，成績(jī)方面：