初三化學(xué)教學(xué)反思

初三化學(xué)教學(xué)反思初三化學(xué)教學(xué)反思

初三化學(xué)教學(xué)反思

化學(xué)方程式的教學(xué)反思（化學(xué)組張桂鳳）

回憶多年的化學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合這次的研討課，想說的真是太多太多。下面就是我的教學(xué)反思

一、教學(xué)方面的閱歷

（一）仔細討論新教材及各章節(jié)處理方法：前兩年用的是老教材，這兩年改用新教材。新教材增加了兩個單元，用化學(xué)科學(xué)學(xué)問充實了化學(xué)教材，加強了化學(xué)與人們關(guān)懷的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命安康等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會用化學(xué)的學(xué)問解決生活中的問題。

（二）仔細討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，仔細討論總結(jié)歷屆中考試題，細心討論考試說明，總結(jié)出考試重點和熱點，貫穿于教學(xué)中，準(zhǔn)時提示學(xué)生留意熱點問題和重點問題。

（三）深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強根底學(xué)問和根本技能的教學(xué)，加強化學(xué)用語和試驗根本技能的教學(xué)，扎扎實實打好根底。在課堂上，給學(xué)生肯定的閱讀時間。針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目，有意識地去熬煉他們思維應(yīng)變、組織表達的力量。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參加到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點，動手操作。在課堂教學(xué)中實行多樣化的教學(xué)手段，運用多媒體等教學(xué)幫助手段,使化學(xué)試驗教學(xué)情景集顏色、圖像、聲音、動感等多種特點于一身,使學(xué)生有置身于真實情景之感，到達良好的效果。

（四）親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考察力度逐步加強，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)學(xué)問，盡可能多地接觸、熟悉社會，用化學(xué)視覺去觀看問題和分析問題。

（五）注意與學(xué)生的情感溝通：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到教師的鼓舞，因此我親密關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時我表揚鼓舞他們；當(dāng)他們退步時我找他們個別談心，幫忙他們找出緣由。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以贊揚，鼓勵他們喜愛上化學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)。

（六）練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以到達事半功倍的效果，練習(xí)要進展合理精選，減輕學(xué)生的課后負擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中把握學(xué)問。

（七）科學(xué)制定規(guī)劃：制定出具體的教學(xué)、復(fù)習(xí)規(guī)劃，明確其內(nèi)容和要求。有了規(guī)劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進展，避開教學(xué)的隨便性和盲目性。

二、教學(xué)方面的缺乏我還應(yīng)當(dāng)多注意信息溝通，主動與一些學(xué)校進展溝通與學(xué)習(xí)，擴大資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，我必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、