實(shí)用的幼兒園社會教案范文集合七篇

第實(shí)用的幼兒園社會教案范文集合七篇幼兒園社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1.知道遵守規(guī)那么。

2.感受遵守規(guī)那么的快樂。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.遵守社會行為規(guī)那么，不做“禁止〞的事。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒活動時(shí)的ppt課件。

2.貼有交通標(biāo)示的活動場地一塊。

活動過程：

一、看一看，說一說

1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)那么的圖片，圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?

2.出示喝水時(shí)沒遵守規(guī)那么的圖片，圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)那么，那生活中是不是也要遵守社會規(guī)那么?

3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)那么的圖片“小區(qū)怎么了〞，如果你生活在這樣的小區(qū)，你的感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

4.教師小結(jié)：規(guī)那么無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)那么，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做，玩一玩

1.游戲——平安過馬路，教師講解游戲規(guī)那么。

2.和老師一起做游戲，感受遵守游戲規(guī)那么帶來的快樂。

活動反思：

孩子的成長離不開家庭，規(guī)那么意識首先是在家庭中萌芽開展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識的重要性，掌握方法，家園一致，從而到達(dá)事半功倍的教育效果。規(guī)那么意識的形成，不是一朝一夕的，它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)那么，化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。

小百科；規(guī)那么，是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法那么。

幼兒園社會教案篇2

教材分析：

日常生活中處處有規(guī)那么，它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么，可以做什么及怎樣做，這些規(guī)那么能使我們的生活正常、有序。

活動目標(biāo)：

1.通過交流了解生活中的各種規(guī)那么，知道這些規(guī)那么的含義及重要性。

2.能根據(jù)自己的記錄，大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)那么的認(rèn)識，能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類。

3.對周圍生活中與規(guī)那么有關(guān)的事情感興趣，愿意觀察和思考。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：事先給幼兒每人2~3張便條紙，用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)那么，每張便條紙記錄一個發(fā)現(xiàn)，請家長幫助幼兒完成調(diào)查。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：主題墻展板，劃分出假設(shè)干板塊〔附后〕。

活動建議：

1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)那么〞交流會。

〔1〕在小組內(nèi)展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄，幼兒自由瀏覽，相互交流，如：我是在……地方、發(fā)現(xiàn)的規(guī)那么。

〔2〕鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)那么所表達(dá)的意思，教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)那么的具體含義，以便幼兒了解規(guī)那么與人們生活的關(guān)系。

如：幼兒介紹“不準(zhǔn)亂扔垃圾〞，教師可提問：如果亂扔垃圾會怎樣？如果你看到周圍到處是垃圾，心情怎樣？

幼兒介紹“禁止鳴笛〞，教師可提問：為什么這里要禁止鳴笛？假設(shè)你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

小結(jié)：小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn)，、記錄了這么多生活中的規(guī)那么，真是了不起，原來生活中處處有規(guī)那么。

2.引導(dǎo)幼兒將收集到的規(guī)那么按要求進(jìn)行分類。

教師可引導(dǎo)幼兒先將本小組收集到的規(guī)那么合在一起，根據(jù)主題墻的圖示，討論后將規(guī)那么進(jìn)行分類，然后貼到主題墻上。教師可根據(jù)需要用文字或圖示隨時(shí)增加規(guī)那么的類別。

3.觀察主題墻，知道生活中處處有規(guī)那么。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)那么，說說分了哪些方面，感受規(guī)那么的多樣性。

〔2〕幼兒猜測、討論：如果沒有這些規(guī)那么，我們的生活會怎樣？

小結(jié)：生活中處處有規(guī)那么，每個人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)那么，這樣我們的生活才會快樂、有秩序。生活的規(guī)那么還很多，小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn)，可以記錄下來，繼續(xù)貼在展板上。

幼兒園社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的.寧靜與美好。

活動準(zhǔn)備：

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想快樂的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲：鉆山洞

(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

(2)"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫助想方法。

(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園社會教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道10月1日是祖國的生日--國慶節(jié)。

2．觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級節(jié)日布置。

3．感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。

4．樂于探索、交流與分享。

5．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)開展。

教學(xué)準(zhǔn)備：

國旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。

教學(xué)過程：

一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。

教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了!

二、教師：是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?

教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。

三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?

2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書，在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。

效果反應(yīng)：

活動中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們在了解祖國生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言答復(fù)老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在了解自己特征的根底上，學(xué)習(xí)比擬自己和他人的不同，知道每個人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

活動重點(diǎn)：

在觀察、操作、游戲中比擬自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。

活動難點(diǎn)：

能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機(jī)、磁帶

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行“我喜歡的……〞調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動物、食品、運(yùn)動、顏色等〞。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對話片段，可以是晨間活動、游戲活動、體育活動或自由活動等日常生活中的對話。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。

師：請小朋友看一看，這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?

二、照鏡子，觀察比擬自己和他人面部特征的不同。

1、請小朋友每人找一個好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

2、請兩兩個幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請全體幼兒驗(yàn)證。

3、老師做簡單小結(jié)。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是一個鋪墊性質(zhì)的熱身活動，通過幼兒的兩兩互動，將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比擬的是小范圍、比擬顯見的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入開掘。)

三、在老師引導(dǎo)下，再次比擬自己和他人其他方面的不同之處。

1、播放偷錄的幼兒對話錄音，引導(dǎo)幼兒討論。

師：呵呵，這是誰的聲音?你怎么知道是和?為什么不是的?的聲音是怎么樣的?的聲音又是怎么樣的?哦，我們每個人的聲音也是不一樣的。

2、擴(kuò)展討論。

師：我們知道每個人的長相是不同的，剛剛還知道了每個人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵。)

3、比擬、驗(yàn)證。

(1)師：我們來請一個男孩子和一個女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛剛說到的不同之處有哪些。(如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)

(2)展示“我喜歡的……〞調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的工程和班級其他孩子有什么不同。

(3)游戲：“猜猜他是誰?〞。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等，請幼兒猜一猜他是誰?提問：為什么你們猜的是而不是其他人呢?因?yàn)槲覀兠總€人都有與眾不同的地方。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個活動的重點(diǎn)局部。對一些顯見的特征，幼兒觀察的比擬仔細(xì)，但是一些不易發(fā)覺的隱性特征，需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對話，事先進(jìn)行的“我喜歡的……〞的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地到達(dá)目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場比對以及猜測游戲等，更讓幼兒在玩樂中進(jìn)行更深入的了解。)

四、幼兒小組操作活動

1、老師介紹每組操作活動的材料和使用方法，提出操作活動的要求，鼓勵幼兒勇于探索，在實(shí)際比擬中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

2、幼兒分小組自由操作，比擬異同。

第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線，比擬每個人的異同。

第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比擬異同。

第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比擬每個人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征，和其他孩子比擬異同。

第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比擬異同。

第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說一句話，錄下后，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個活動的某某局部。幼兒在以上幾個環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實(shí)際操作來進(jìn)行真正的比擬。在操作材料的準(zhǔn)備上，六個組的活動有難有易，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。)

3、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個人都有特別的地方，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會擁有更多的朋友。

幼兒園社會教案篇6

現(xiàn)在的獨(dú)生子女，從小在百般寵愛下為大，不會恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對這一現(xiàn)實(shí)情況，我們設(shè)計(jì)了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應(yīng)及時(shí)給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。

活動1：續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

活動目標(biāo)：

1教育幼兒要學(xué)會接受稱贊，大大方方接受后，說聲謝謝。

2豐富一些詞匯?；顒訙?zhǔn)備：掛圖。

活動過程：教師講述故事：在一座美麗的森林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽。有一天，森林里開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了，大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個節(jié)目輪到小黃鶯上臺，主持人狐貍小姐說：請?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見，。動物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了?；氐郊依?，

它把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽完，微笑著對她說……

活動2：討論課

活動目的：

1了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2教育幼兒要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。

3使幼兒知道每個人都有長處和短處，引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

活動過程：

1情境表演。

2引導(dǎo)幼兒討論：

(1)小蝴蝶對小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對方都接受了嗎?

(2)為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

(3)為什么要給予稱贊和接受稱贊?

(4)你稱贊過別人嗎?你是怎么做的?

3游戲《交朋友》。

4小結(jié)。

附：情景表演內(nèi)容：小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你天天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會兒吧。小蜜蜂答復(fù)道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說：你真是個能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去，為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說：是呀，因?yàn)槲倚r(shí)候做過損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧?。小蜜蜂說：

咱們做好朋友吧，一塊為善良的人類做出自己的一份奉獻(xiàn)。附：

游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，說出同伴的長處，然后一塊跳舞，依次輪換?；顒釉u析：故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教育幼兒學(xué)會接受稱贊，大大方方接受后說謝謝。這一活動根本到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的根底上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)?。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引