六年級上冊語文第四單元試卷

六年級上冊語文第四單元試卷學(xué)問點整理：《只有一個地球》承受科學(xué)小品文〔文藝性說明文〕的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)學(xué)問，說明白人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)當珍惜資源，保護地球。１、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的秀麗壯麗，和氣可親。說明白地球與人類及萬物生存的親熱聯(lián)系。２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。，人類應(yīng)當珍惜和保護地球。斷再生，長期給人類作奉獻的。的不行再生性，表達了說明文語言的科學(xué)性、嚴謹性。4迫性。法移居到別的星球。句子，并寫寫你的感想。在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的其次個星球。1240萬億千米”這個數(shù)字突出了地球是唯一的，我們肯定要保護它。這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，猛烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，表達了人們對土地的愛。達的情感。１、我們是大地的一局部，大地也是我們的一局部：我們有多么重要。２、我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園：旁觀者的姿勢去面對，而應(yīng)當用仆人的身份去保護自己的家園。３、溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液：1世世代代人的努力。提示人們應(yīng)當疼惜水源，就像敬重人類的祖先一樣。４、任何降落在大地上的事，終究會降落在大地的孩子身上：都將演化成對人類自身的損害。這句話直接點明白人類的生存與大地的親熱關(guān)系。５、大地不屬于人類，而人類是屬于大地的：使人類的生命不斷得以繁衍、連續(xù)，離開大地，人類將無法生存?！肚嗌讲焕稀氛n文用清爽的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用１５年的時間在晉西北奇跡般地制造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代。卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大奉獻。２、他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山。的。這片青山哺育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，制造了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報。了。著青山永垂不朽。同步練習：一、讀句子，寫詞語。〔3分〕地球上的kuànɡwù( )等很多zīyuán( )都是有限的，kūji?( )的那一天終究會到來的。只有善待h?ǎikěqīn( 的wēixi?( )。Xióngyīngjuànliànyīng?rjùn mǎ〔 〕 〔〕〔〕〔〕pòsuì h?ǎikěqīn〔 〕〔〕游覽〔áo游覽〔áoào〕扁舟〔piān biǎn〕枯竭〔ɡūkū〕大方〔kǎi ɡài〕松脂〔zhī zhǐ〕鐵鍬〔qiāo qiū〕墜落〔duò zhuì〕2潺潺〔chán chuán〕滿載〔zàizǎi〕潺潺〔chán chuán〕滿載〔zàizǎi〕血液〔xuaxiě〕山巒〔luánliàn〕二，比一比，組詞?！?〕卷〔 〕俊〔 〕 堵〔 〕 cān〔 〕眷〔〕峻〔〕 賭〔〕參cēn〔〕券〔〕駿〔〕 睹〔〕shēn〔〕三、火眼金睛，改正下面詞語中的錯別字?！?〕一頁扁舟〔〕流念忘返〔〕振耳欲聾〔〕生氣篷勃〔〕渴澤而漁〔〕罪愧禍首〔〕風雨同周〔〕茍延殘湍〔〕1〕“顧”字用音序法應(yīng)查音序 1〕“顧”字用音序法應(yīng)查音序 ，再音節(jié) ；用部首法查 部首，再查 畫，字形構(gòu)造是 ，第四畫名稱是 。2.〕“息”字典里的解釋有：①呼吸時進出的氣②停頓③歇④音信⑤生殖⑥利錢??請為下面各詞中的“息”選擇恰當?shù)牧x項?！蔡钚蛱枴秤懒鞑幌ⅰ病骋宦晣@息〔〕傳遞消息〔〕繁衍生息〔〕五、日積月累，按要求積存成語?！?〕含有“天”或“地”字的：含有“草”或“木”字的：六、反義詞對對碰，寫出以下句中加點詞的反義詞。1.同茫茫宇宙相比，地球是的?！病?.地球向人類地供給礦產(chǎn)資源?！病臣僭O(shè)地球被了，我們別無去處?！?七、朋友聚會，在括號里填上同音字。1.bèi前〔〕準〔〕疲〔〕〔〕畫2.y下〔〕給〔〕〔〕宙〔〕言3.bì〔〕業(yè)包〔〕關(guān)〔〕〔〕兔4.zhì〔〕定〔〕于〔〕量〔〕慧八、小小變色龍，給以下多音字注音并組詞。載〔〕降〔〕轉(zhuǎn)〔〕〔〕〔〕〔〕九、巧填關(guān)聯(lián)詞。1.溪流河川中閃閃發(fā)光的〔 〕是水，〔 〕是我們祖先的血液。2.〔 〕我們將這片土地轉(zhuǎn)讓給你們，〔 〕你們肯定要善待它。3.〔 〕一切生命都需要空氣，〔 〕空氣對我們來說是貴重的。4.〔 〕全部的動物都死去了，人類〔 亡。句子百花園〔30分〕3一、對號入座，選出以下句子所運用的說明方法。A．舉例子A．舉例子B．打比方 C．作比較D．列數(shù)字1．在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟?！病?．地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球?！病?．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！病场病?、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的秀麗壯麗，和氣可〔〕6〔〕7、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適〔〕1.二、句子瘦身術(shù)，縮寫句子。地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星燦爛的宇宙中，地球就像一葉扁舟。宇航員游覽太空目睹地球時發(fā)出了感慨。句子瘦身：改為比方句：改為陳述句：改為感慨句：1〔改為雙重否認句〕2〔改病句〕3〔縮句〕4、①河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，哺育我們的子子孫孫；②河水是我們的兄弟，要善待河水。 〔用關(guān)聯(lián)詞連成一句話〕句子仿照。大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫和的懷抱一樣。我們寵愛河流， ；我們寵愛 ，4三、對號入座，選擇以下句中破折號的用法。A.解釋或說明 B.轉(zhuǎn)折 C.遞進用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機——他還有雄偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止?！?〕我不禁鼻子一酸——或許老人進去后就再也出不來了?！?〕他不寵愛乘馬車游公園——除非為了去炫耀一下他的衣服?！?四．點擊名句，把句子補充完整?！?分〕善待地球就是 。挽救地球就是 。，留與子孫耕。，無限的循環(huán)。，共營生命綠色。二、用“心”字組詞填空。〔4分〕無論遇到什么狀況，我們都要( )，不能慌張。盡管國際社會時局不穩(wěn)，風云突變，我們必需( )正義必勝的信念。我的手表壞了，你瞧，表針已經(jīng)( )不動了。改革開放三十年多來，全國人民的生活水平提高了，社會秩序( )了。近來物價( )了，百姓個個都安居樂業(yè)了。三、我是小裁判，正確的打“√”，錯誤的打“×”。〔4分〕地球是一個半徑只有6300多米的星球。 〔 〕水資源、森林資源、生物資源、大氣資源都屬于可再生資源?！?〕“它在群山之中無奈地垂下了頭像生命垂危的老人形容枯槁奄奄一息”這句話承受了比方和擬人的手法?！? 〕4．“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，這句中的“另一種東西”指老農(nóng)制造的綠洲以及他的精神。 〔 〕5．“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”這傳達出了《這片土地是神圣的》的主旨。 〔 〕五、品讀告示?！?分〕帶走。這則告示告知游人什么呢？它寫得好不好？說出你的理由。六、我是小教練，整理亂句并不難，填上序號。〔4〕( 保等專家學(xué)者，把握了大量資料。( )母親告知她，運到城里作綠化了，小女孩當下對著母親難過地哭了。( )幾年前的一個中午放學(xué)回家，歐蘇紅覺察院子中心的大桂花樹不見了。( 。5( 其成活率大打折扣。( )在教師的幫助下，歐蘇紅成立了爭辯小組，開頭了實地調(diào)研。建議書有肯定的格式：依據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上 ，再寫 議的具體內(nèi)容，最終寫上建議人的 和 。七、修辭方法我知道。樹英勇地頂住了兇狠的洪水〔 〕我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上〔 〕你知道這是哪兒嗎？這是中國的晉西北〔 〕這莫非還不是了不起的奇跡嗎？〔 〕他酒還沒下肚就醉了〔 〕其次局部：閱讀積存與運用一、再現(xiàn)大學(xué)堂課文從地球“ “ “ ”介紹了地球的有球。最終得出結(jié)論：原來是可以不斷再生，長期給人類作奉獻的。2.“原來”是“、”的意思，它準確地點明了，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的，突出了現(xiàn)在的 ，表達了說明文語言的、。二、深度解讀，依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《鹿和狼的故事》的起因是，結(jié)果是。2.《鹿和狼的故事》告知我們：。三、深度解讀，理解以下句子的意思。1.大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。。任何降落在大地上的事，終究會降落在大地的孩子身上。。三、細斟慢酌，品讀句子，答復(fù)以下問題。過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。這句話運用了 的修辭手法描述了一幅 的畫面。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這句話的意思是 。6〔一〔15分〕們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的期望。的河水?！鼈儯鼓銈円材軌蚱穱L風經(jīng)過草地后的甜蜜味道。1、文中“滋養(yǎng)”的“滋”字是構(gòu)造，用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法應(yīng)查部?！鞍病盇生出；B增益，加多；C噴射。在文中應(yīng)取〔〔2分〕2、在文段中找出下面詞語的反義詞〔2分〕保存〔 〕 生存〔 3、選段告知我們要善待 。照管好 ，照看好 〔3分〕4“河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)當像善待自己的兄弟那樣，”。聯(lián)系全文，說說為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？〔2分〕5你們要照管好它們使你們也能夠品嘗風經(jīng)過草地后的甜蜜味道這里的們”是指 ，為什么要“照管好它們”？〔3分〕6、你覺得文中哪句話含義最深刻？先用——把它畫下來，再談?wù)勀愕捏w會〔3分〕〔二〔15分〕小鳥和守林老人起初，鳥兒們格外驚詫：怎么來了個白胡子老頭?是捕鳥的吧?打獵的吧?不7驚異，鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此〔詢問詢問〕著，用它們鳥國的語言爭論著。不過，很快，鳥兒們就覺察，他是一個老頭，是鳥兒天堂里的保護神。吼叫，但他們最終覺察：老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。樹枝上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上??老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認定他是一個“好人”!神燈!鳥兒們開頭訪問老人的小屋，