初中語文《壺口瀑布》教案范例

初中語文《壺口瀑布》教案范例初中語文《壺口瀑布》優(yōu)秀教案范例

教學(xué)三維目標(biāo)

學(xué)問與技能

感受課文獨(dú)特寫景角度，把握所寫景物的特點(diǎn)，理解借自然奇觀所表達(dá)的對(duì)人生的思索。

過程與方法

通過認(rèn)真品嘗本文獨(dú)具特色的語言，體會(huì)課文的風(fēng)格特點(diǎn)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

感受課文獨(dú)特寫景角度，把握所寫景物的特點(diǎn)，理解借自然奇觀所表達(dá)的對(duì)人生的思索。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟在筆墨中流淌出的思惟情感，感受黃河的魄力，祖國(guó)江山的絢麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對(duì)中華兒女的鼓舞作用。

難點(diǎn)：

深切體會(huì)幾處含意深入而且有奇怪的表達(dá)法子與結(jié)果的句子和詞語，熟悉是若何應(yīng)用排比句的。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：面對(duì)美，人們的感受是不同的。教師這里有兩幅瀑布的圖片，請(qǐng)大家看一看你更喜愛哪一幅?喜愛第一幅的同學(xué)請(qǐng)把你的手高高地舉起來，讓教師看到。喜愛其次副的同學(xué)也請(qǐng)你把手高高地舉起來讓教師看到。特別好，盼望大家再這一節(jié)課中都能夠積極投入。第一種瀑布是優(yōu)美和諧的，給人舒適的感覺，這種美很簡(jiǎn)單被人承受。其次種瀑布是粗暴豪放的，這種美則是不太簡(jiǎn)單被人承受的。其次幅圖片中的瀑布由于含沙量之大，成為了世界上最大的黃色瀑布，也是我們的母親河黃河上唯一的瀑布----壺口瀑布。它的磅礴氣概震撼著很多人，作家梁衡就曾兩次到過那里，并寫下了自己的所見所感，今日我們就走進(jìn)梁衡先生的《壺口瀑布》，去領(lǐng)會(huì)它那別樣的美。

（二）初讀課文

檢查預(yù)習(xí)狀況

一、讀一讀寫一寫

鑄[zh]告誡[ji]推搡[sǎng]

霎[sh]時(shí)馳騁[chěng]漩渦[xun]

寒噤[jn]迂[yū]回汩[gǔ]

濕漉[l]漉怒不行遏[]

潺潺（chn）剎（ch）那

出軋（zh）傾軋（y）

二、讀一讀記一記

怒不行遏：遏：止。生氣地難以抑制。形容非常生氣。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

前呼后擁：前面有人叫賣開路，后面有人圍著愛護(hù)。舊時(shí)形容官員出行，隨從的人許多。

推推搡搡：粗暴地、接連不斷地猛推。

迂回：盤旋，圍繞。

三、大聲朗讀課文

凡讀書，必要讀得字字洪亮，不行誤一字，不行少一字，不行倒一字，不行牽強(qiáng)暗記，而是要多讀遍數(shù)，自然上口，永久不忘。朱熹

（三）精讀課本，貫穿全文

解讀標(biāo)題

請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言解釋為什么叫壺口瀑布。

黃河奔流至此，河口突然收束，在不到五百米的距離內(nèi)，河面寬度從數(shù)百米急劇收束為二三十米，狹如壺口，故名壺口瀑布。

初讀感悟

1、幾次去看壺口瀑布?每次的立足點(diǎn)分別在哪里?

雨季：河灘；枯水季：河心。

2、采納了哪種景物觀看的方法?

先寫水再寫石

枯水季立足河心，先俯視龍槽，再仰視上游，再俯視深溝，再平視龍槽兩邊，最終俯視石頭。采納的是定點(diǎn)換景法。

“定點(diǎn)換景法”：是指的立足點(diǎn)不變，而從不同角度描繪不同方位景物的寫作方法。

（四）細(xì)讀課文

細(xì)讀揣摩

壺口瀑布有什么特點(diǎn)?請(qǐng)找出相應(yīng)的句子讀一讀，品一品。（可從修辭手法、寫作手法、用詞等方面來品析）

【明確】

1、“河谷里霧氣充滿，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水?！保ū确绞址ǎ鷦?dòng)形象地寫出黃河之水在雨季時(shí)水勢(shì)浩大、上下翻滾的洶猛景象。）

2、“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，相互擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪?！保á俦确剑盒蜗笊鷦?dòng)地寫出了壺口瀑布水勢(shì)浩大、雄渾壯闊。②擬人:生動(dòng)形象地寫出河水前赴后繼、勇往直前的精神。）

3、“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，確實(shí)有那么凝重，那么猛烈”。（比方手法，將洪流比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地表達(dá)了河水的“凝重”“猛烈”，壯闊的氣概。）

4、人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不行遏。（擬人，表現(xiàn)出水外柔內(nèi)剛的共性特點(diǎn)。）

5、它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷（運(yùn)用排比和比方寫出了河水嚴(yán)厲、美麗的形態(tài)。“鉆”“覓”“淌”“夾”等動(dòng)詞的運(yùn)用非常貼切，使文章靈動(dòng)多姿。）

6、溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來時(shí)，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個(gè)寒噤。（側(cè)面襯托水流的湍急、兇險(xiǎn)、壺口的陡峭奇絕。）

壺口瀑布的特點(diǎn)：雨季：濤聲如雷、洶涌、奇怪、湍急、水勢(shì)浩大。

枯水季：奇怪、雄渾壯闊、水勢(shì)浩大、湍急、陡峭兇險(xiǎn)。水流千姿百態(tài)，景觀豐富多樣。

（五）研讀。

主旨探究

羅丹說“漂亮的風(fēng)景之所以使人感動(dòng)，不是由于它給人或多或少舒適的感覺，而是由于它引起人們的思想?！笨吹綁乜谄俨迹心男┧妓?

黃河共性：黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了很多磨難便有了自己的共性

表達(dá)方式?

談?wù)撌闱?/p>

表達(dá)了哪些感悟?

1、未經(jīng)壺口不成河，未經(jīng)磨難不成才。

2、黃河象征了中華民族，贊美黃河，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息、寧壓不彎、勇往直前的精神。

拓展延長(zhǎng)

觀看壺口瀑布視頻，示范所思所想：羅丹曾說過：漂亮的風(fēng)景之所以使人感動(dòng)，不是由于它給人或多或少舒適的感覺，而是由于它引起人們的思想。面對(duì)這樣的壺口瀑布。我想到了在黃土高原上，那消化著紅豆角角老南瓜的后生們，忘情的、沒命的擊打著的安塞腰鼓！想到了在陜北高嶺上，那曲調(diào)高亢，旋律奔放的信天游！想到了在關(guān)中地區(qū)，那大喊大叫，喜怒哀樂皆形于色的秦腔！這些文化表達(dá)的就是黃河精神，就是我們的民族精神。

思索：面對(duì)這樣宏偉壯麗的壺口瀑布，你想到了什么?（比方：人生啟迪、歷史、文化）

教師小結(jié)

這篇借景抒情的游記散文，用形象生動(dòng)的語言，細(xì)致描繪了壺口瀑布磅礴雄壯的氣概，從