統(tǒng)編版小學(xué)二年級語文上冊第5課《玲玲的畫》優(yōu)質(zhì)課件

玲玲的畫5巧改臟畫效果更佳今天給大家介紹一位小伙伴——玲玲，玲玲明天就要參加評選的畫被弄臟了，再畫也來不及了。哪位同學(xué)能想個辦法幫幫她呢？會認(rèn)15個生字，會寫10個字，會寫“評獎、時間”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累對自己有啟發(fā)的句子。懂得生活中只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀玲詳幅評獎催臟報另及懶并糟肯傷玲玲玲玲瓏詳詳細(xì)

安詳鈴：鈴聲樣：模樣辨一辨幅幅度一幅畫評評論評比副：副業(yè)坪：草坪辨一辨獎獲獎獎杯催催促催辦槳：船槳崔：姓崔辨一辨?zhèn)軅?/p>

傷心臟弄臟臟話仿：模仿辨一辨臟：心臟報報紙報告另另類另外披：披風(fēng)男：男孩辨一辨及及時及早懶懶散懶漢

乃：乃至賴：依賴辨一辨并合并

并且糟糟糕糟蹋

井：水井槽：馬槽辨一辨肯肯定首肯啃：啃咬辨一辨玲詳幅評獎催臟報另及懶并糟肯傷畫幅評獎紙報另及拿并組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我喜歡畫畫。畫畫筆畫圖畫

畫蛇添足半包圍一8H音序：辨字：面面包面條組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我昨天畫了一幅畫。幅度邊幅篇幅

幅員遼闊左右巾12F音序：辨字：副副業(yè)副食組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他被評為三好學(xué)生。評論批評

評比評頭論足左右讠7P音序：辨字：坪草坪停機(jī)坪組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他們家的墻上貼滿了獎狀?？洫?/p>

獎勵中獎獎罰分明上下大9J音序：辨字：槳劃槳船槳組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這個杯子是用紙做成的。白紙折紙

紙巾紙上談兵左右纟7Z音序：辨字：低高低低價組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爺爺喜歡看報紙。報紙報告報答精忠報國左右扌7B音序：辨字：服衣服服裝組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我今天和另外兩個同學(xué)一起做衛(wèi)生。另外另類另日另眼相看上下口5L音序：辨字：加加法加入組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他今天起晚了，來不及吃早餐。及時及格及早力所能及獨(dú)體字丿3J音序：辨字：極積極北極組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他手里拿著一個蘋果。拿取拿捏拿手十拿九穩(wěn)上下人10N音序：辨字：掌手掌掌心組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這次考試我和小林并列第一名。并且合并

并列相提并論上下丷6B音序：辨字：開開心開關(guān)評獎時間報紙來不及事情壞事好事詞語表挑戰(zhàn)一下

人參

苗長得參

差不齊，還讓人參

觀嗎？注意紅色字的讀音原文示例·這幅畫明天就要參（）加評獎了。參（人參）（參差）

（參觀）多音字近義詞滿意收拾滿足整理參加參與≈≈≈端詳打量≈反義詞參加退出滿意失望收拾：整頓，整理。本文指把畫筆整理好。[造句]那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾地很平坦。

懶洋洋：沒精打采的樣子。[造句]太陽打了個哈欠，懶洋洋地升起來了。詞語解釋說一說，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，注意體會玲玲的心情變化，爸爸剛開始的語氣是催促，后面語氣是疼愛、安慰。朗讀指導(dǎo)這篇課文講的是玲玲不小心把畫弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，巧妙地掩蓋了污漬，整張畫看起來更好了。說一說，課文主要寫了什么。1.我會給生字選擇正確的讀音，并打“√”。玲（línɡlín）幅（fúfù）獎（jiānɡjiǎnɡ）催（cuīchuī）詳（xiángyáng）臟（zānɡzhānɡ）2.比一比，再組詞。幅（）報（）并（）評（）副（）服（）開（）平（）條幅副業(yè)報紙衣服并且開關(guān)評獎和平3.用括號中的詞語將句子寫具體。(1)玲玲笑了。（滿意地）______________________________(2)爸爸拿起畫，看了看。（仔細(xì)地）_______________________________玲玲滿意地笑了。爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看。1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識了哪些生字呢？2.你能寫出本課中的生字嗎？3.在田字格本上抄寫本課生字，每個字寫3遍。玲玲的畫畫另報紙幅評及拿并獎圖畫幅度評價獎勵白紙報紙另外及時拿起并且玲玲的畫5巧改臟畫效果更佳上節(jié)課我們知道玲玲的畫弄臟了，但是她在爸爸的啟發(fā)下，巧妙的畫了一只小狗掩蓋了污漬。下面就讓我們跟隨玲玲，一起看看具體發(fā)生的事情吧！再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容連一連。起因經(jīng)過結(jié)果畫弄臟，來不及畫。在弄臟的地方畫了只小花狗。新畫比舊畫更好。根據(jù)連線結(jié)果，結(jié)合課文內(nèi)容，給下列圖片排序。123起因經(jīng)過結(jié)果玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。“得意”說明了玲玲覺得自己這幅畫畫的很好。“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！昂玫?，我把畫筆收拾一下就去睡?！卑职执咚X，在她收拾畫筆時發(fā)生了什么事？就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。交代了故事的起因。由喜轉(zhuǎn)悲擬聲詞：用來模擬聲音的詞。爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”“仔細(xì)”說明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考?！白屑?xì)”一詞說明了什么？故事的經(jīng)過玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？說明玲玲在動腦筋思考。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗?！跋肓讼搿闭f明了什么？小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。交代了事情的結(jié)果：玲玲對自己的畫更加滿意了。由悲轉(zhuǎn)喜怎么樣，玲玲的畫是不是變得更好了！玲玲的畫根據(jù)玲玲的畫，找一找玲玲心情變化的短語，用“___”畫出來，并在下面括號里填上表示心情的詞語。（）（）（）得意傷心滿意爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。”齊讀課文最后一自然段，你從爸爸的話中悟到了什么道理？我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要動腦筋想辦法。壞事：不小心把畫弄臟好事：整張畫比原來更好文中的“好事”和“壞事”分別指什么？同學(xué)們，你們在生活中有遇到和玲玲一樣的情況嗎？你當(dāng)時是怎么處理的呢？學(xué)完本文后，以后遇到這種情況，你又會如何處理呢？示例：夏天到了，老師有一天穿了件裙子，裙子新買來的，朋友們都說好看，可是不小心被釘子掛了個洞，豈不是不能穿了嗎？老師就想了個辦法：在破洞的地方用紅線繡了朵小花，裙子更漂亮了，誰也看不出是破了的地方。有一次，我和小朋友玩過家家的時候，不小心把水灑了一地，我收拾好玩具，就把地拖了一遍，媽媽回來了，夸我是個愛勞動的好孩子。

前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？你從哪里看出來的。玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？你從哪里看出來的。得意：玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。滿意：玲玲滿意地笑了。傷心：玲玲傷心地哭了起來。玲玲的畫畫（得意）水彩筆落在畫上臟（傷心）畫上小狗整幅畫更好了（滿意）只要肯動腦筋壞事會變好事本課通過講述玲玲如何在爸爸的啟發(fā)下把弄臟的畫改動了一下，使整幅畫更好的事，告訴我們生活中的好多事情并不像我們想象的那么糟，。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事

從前有位牧馬老人，他家的馬自己跑到別人那里去了，大家都來慰問他。他卻說：“為什么就知道不是福運(yùn)呢？”過了幾個月，他家的馬把別人的馬都帶回來了，他的家里從此變得很有錢，駿馬也很多，大家都祝賀他。他卻說：“為什么就知道不是禍端呢？”塞翁失馬，焉知非福

他的兒子喜歡騎馬，有一次從馬上摔下來折斷了大腿骨。大家都慰問他，他卻說：“為什么就知道不是福運(yùn)呢？”過了一年，敵人大舉侵入邊塞，男子健壯的都拿起弓箭參戰(zhàn)，十個死九個，不死的都是重傷。唯獨(dú)他的兒子因?yàn)橥人嗔说木壒?，父子得以保全性命。所以?？勺優(yōu)榈湥溈勺優(yōu)楦?，這其中的變化難以捉摸，深不可測。

玲玲畫完了一幅畫，她得意地端詳著這幅畫，這時爸爸催她去睡覺，她在收拾畫筆的時候，水彩筆掉到了紙上，把畫弄臟了，她傷心地哭了。爸爸過來，啟發(fā)她多動腦，于是她在臟了的地方畫了一只小花狗，她畫完了之后滿意地笑了。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。

我們在學(xué)習(xí)生活中不管遇到什么事情，都要學(xué)會開動腦筋，這樣才能把事情做好。讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。課前預(yù)習(xí)5玲玲的畫第一步：課前認(rèn)知你喜歡畫畫嗎？聽完這首童謠，和爸爸媽媽說一說。點(diǎn)擊打開視頻

一種繪畫工具，其優(yōu)點(diǎn)是色彩豐富、鮮艷，缺點(diǎn)是用的時間較短，水分不均勻，過渡不自然，兩色在一起不好調(diào)和，所以一般適合畫兒童畫。水彩筆第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會寫的字，并給段落標(biāo)上序號。2.對照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。123456789啪弄紙畫來不 玲細(xì)一促 詳幅獎催洋洋不糕動腦筋 啪另評報及玲臟懶l(wèi)ínɡxiánɡfúpínɡjiǎnɡpāzāngbàolìnɡjílǎn并bìnɡ我會認(rèn)糟zāo肯cuīkěn這是一個形聲字。米表意，其形像稻谷或米粒，表示釀酒用糧食，曹表聲。糟是帶渣滓，未過濾的酒。本義是帶滓的酒，引申為酒滓。第三步：趣解漢字一起來畫畫玲詳啪催幅臟評另及懶報獎并糟肯1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文朗讀視頻第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順初讀感知5玲玲的畫你喜歡畫畫嗎？如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文把畫出的生字讀一讀。啪弄紙畫來不 玲細(xì)一促 詳幅獎催洋洋不糕動腦筋 啪另評報及玲臟懶l(wèi)ínɡxiánɡfúpínɡjiǎnɡpāzāngbàolìnɡjílǎn并bìnɡ我會認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。糟zāo肯cuīkěn玲玲小玲詳細(xì)端詳línɡxiánɡ我會認(rèn)王先生有令牌識字巧方法羊在說話

識字巧方法玲詳一幅篇幅評獎評論fúpínɡ我會認(rèn)“?！弊肿筮叀敖怼弊謥?識字巧方法讠＋平＝評 識字巧方法幅評jiǎnɡcuī獎狀獎勵催促催人我會認(rèn)豆?jié){水變大

識字巧方法半價出售識字巧方法催獎pāzāng啪啪啪嗒弄臟臟了我會認(rèn)張口又拍手識字巧方法村莊上空有月亮識字巧方法啪臟bàolìnɡ報道報答 另外另類我會認(rèn)“力”上長“口”識字巧方法報另識字巧方法昨夜燈前見jílǎn及格提及懶惰偷懶我會認(rèn)吸氣不用口，及時趕上來。 識字巧方法心里想賴床

識字巧方法及懶bìnɡzāo并列并且糟糕糟了我會認(rèn)“開”字頭上長角識字巧方法曹操有米識字巧方法并糟kěn肯定肯去我會認(rèn)正月無初一識字巧方法肯一起來畫畫玲詳啪催幅臟評另及懶報獎并糟肯試著把詞語和意思連起來！符合自己的心意。本課指思考、記憶等能力。沒精打采的樣子。加入某種組織或某種活動。理解詞語【滿意】【端詳】【參加】【懶洋洋】【腦筋】仔細(xì)地看。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀自讀課文，思考：你感悟到了什么？整體感知

只要善于思考，壞事情有時也會變成好事情。我會寫畫幅評獎紙報另及拿并提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。畫huà結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：年畫圖畫筆畫：八部首：凵“田”寫得稍小一些下半部分包住“田”的一半幅fú結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十二部首：巾組詞：一幅畫幅面右下“田”字寫得又寬又扁。評píng結(jié)構(gòu)：左右筆畫：七部首：讠組詞：評論評語左窄右寬右邊的長橫要穿插到左邊偏旁中間獎jiǎng結(jié)構(gòu)：上下筆畫：九部首：大組詞：獎狀獎勵上下兩個部分都要寫得稍扁“大”字出頭部分要稍短紙zhǐ結(jié)構(gòu)：左右筆畫：七部首：纟 組詞：報紙紙船 橫起筆在中心點(diǎn)，左低右高第四筆平撇收筆于豎中線第五筆豎提的豎段寫在豎中線上最后一筆斜鉤從第四筆平撇的中心點(diǎn)起筆報bào結(jié)構(gòu)：左右筆畫：七部首：扌組詞：報喜報告右邊要先寫橫折鉤，再寫豎。另lìng結(jié)構(gòu)：上下筆畫：五部首：口組詞：另外另一個“力”字的橫折鉤在橫中線下側(cè)，長撇從“口”底部豎中線起筆?！翱凇睂懙蒙员庖恍┘癹í結(jié)構(gòu)：獨(dú)體筆畫：三部首：丿組詞：及時及格第一筆是撇第二筆橫折折撇一筆寫成撇和捺要舒展拿ná結(jié)構(gòu)：上下筆畫：十部首：手組詞：拿到拿主意上下兩部分都要寫得扁一些“手”的第一筆撇寫在橫中線上并bìng結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十二部首：六組詞：并不是并不糟長橫寫在橫中線上最后一筆豎寫得稍長一些1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。這幅畫評獎時間報紙另畫來不及

拿起事情并不壞事好事2.聽寫生字、詞語。填一填：

本文寫了

不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只

，使得整張畫看上去更好了。玲玲課堂小結(jié)小花狗品讀釋疑5玲玲的畫通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文圍繞玲玲的畫寫了一件什么事？復(fù)習(xí)引入本文寫了

不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只

，使得整張畫看上去更好了。玲玲小花狗學(xué)習(xí)本文時，我們可以抓住表示玲玲心情變化的詞句和爸爸富有哲理的語言來體會本文內(nèi)容，并借助這些關(guān)鍵詞句講述故事。在理解“只要肯動腦筋，壞事也能變成好事”時，學(xué)習(xí)用“只要……也……”寫句子。學(xué)法導(dǎo)讀自由讀第1-4自然段，思考：玲玲的畫出了什么意外？在文中找出描寫玲玲心情變化的詞語。弄臟畫玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。從“得意”“端詳”可以看出玲玲對自己的畫很滿意。得意“參加評獎”說明這幅畫很重要，為下文做鋪墊。玲玲一邊端詳著自己的作品，一邊會想什么呢？這幅畫線條流暢，色彩搭配簡直太好了！我的畫一定能獲獎！玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！坝衷诖摺闭f明爸爸不止一次催玲玲快去睡覺了。從這兒可以看出玲玲畫畫用了很長時間，也暗示了此時再重新畫一張已經(jīng)來不及了。就在這時候，水彩筆啪的一下掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。此時玲玲的心情怎樣？傷心“哭了起來”寫出了玲玲的傷心。“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！昂玫模野旬嫻P收拾一下就去睡?！本驮谶@時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。要讀出爸爸對玲玲的關(guān)心，以及玲玲的傷心。讀課文第5—8自然段，想一想：玲玲的畫弄臟了，是怎么處理的？怎么了，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。修改畫爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”“仔細(xì)”說明爸爸進(jìn)行了細(xì)致的觀察和認(rèn)真的思考。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗?！跋肓讼搿闭f明小花狗是玲玲動腦筋思考后畫出來的。這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？玲玲想了想，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意從“滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果不錯。玲玲因?yàn)槭裁礉M意地笑了？因?yàn)榱崃嵩谂K的地方畫上小花狗之后效果不錯，玲玲不僅對自己畫的畫表示滿意，更對自己動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。得意傷心滿意玲玲的心情先是得意，后來傷心，最后滿意，為什么會有這樣的變化？玲玲得意是因?yàn)閷ψ约旱漠嫼軡M意；傷心是因?yàn)榘旬嬇K了，重新畫有又不及；滿意是因?yàn)樵诎职值膯l(fā)下畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。借助關(guān)鍵詞句復(fù)述故事方法：關(guān)鍵詞句可以是描述事物變化過程的詞句，也可以是反映人物情緒變化的詞句等。閱讀時，借助這樣的關(guān)鍵詞句，可以幫助我們快速地理清文章的條理線索，快速地把握文章內(nèi)容。運(yùn)用：在復(fù)述本文時，可以以人物的情緒變化為脈絡(luò)，借助“得意、傷心、滿意”三個關(guān)鍵詞來復(fù)述故事。語文要素學(xué)法小結(jié)讀課文第9自然段，想一想：爸爸讓玲玲明白了什么道理？用“——”畫出文中告訴我們的道理。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。爸爸的話告訴我們，只要肯動腦筋，壞事有時也能轉(zhuǎn)化成好事。遇到壞事時，我們一定不要放棄，要動腦筋想辦法。怎樣理解爸爸的話？明道理爸爸的話要用高興的、語重心長的語氣來讀。讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。這是課后第2題哦！我穿著媽媽給我買的新褲子去爬樹，一不小心褲子被樹枝掛了個小洞。我傷心地哭了。媽媽安慰我說：“別傷心了，媽媽有辦法讓它變成一條新褲子?！被氐郊液?，媽媽拿出針線，不一會兒就在小洞上繡了只可愛的小白兔，褲子變得比原來還要漂亮。從這件事中我知道：只要肯動腦筋，壞事有時也可以變成好事。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。用“只要……也……”寫句子學(xué)方法：“只要……也……”是一種表示條件關(guān)系的句式。句子的前半句表示條件，后半句表示在這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。如文中“只要肯動腦筋，壞事也能變成好事”中的條件是“肯動腦筋”,結(jié)果是“壞事也能變成好事”。記方法：我們在運(yùn)用這個句式時，要注意句子前后的邏輯關(guān)系，也就是說前半句中的“條件”一定能夠產(chǎn)生后半句中的“結(jié)果”。用方法：請用“只要……也……”的句式寫一句話。示例：只要下定決心努力學(xué)習(xí)，差生也能變成優(yōu)秀生。寫法借鑒語文要素課文圖示本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的啟發(fā)下在臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。主題感悟善于思考好事和壞事在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。所以我們?nèi)绻龅綁氖拢欢ㄒ朴谒伎?，積極想辦法。獨(dú)特感悟美文拓展閱讀學(xué)畫畫小娃娃，學(xué)畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。國學(xué)誦讀山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——《游山西村》陸游禍兮福之所倚；福兮禍之所伏。

——老子5.玲玲的畫課后練習(xí)x____詳____uī催l____懶____āo糟iánɡcǎnz一幅畫獎拿出報紙 (

)地笑

(

)地說 (

)地問 (

)地哭

(

)地看

(

)地端詳滿意高興關(guān)心傷心仔細(xì)得意

例：小花狗趴在樓梯上。(懶洋洋地)小花狗懶洋洋地趴在樓梯上