部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教學(xué)課件全套版

古詩(shī)兩首——夜宿山寺18最新人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教學(xué)課件全套精品版1.會(huì)寫8個(gè)生字。2.背誦并默寫《夜宿山寺》。3.用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（重點(diǎn)）4.啟發(fā)學(xué)生處處想象，揣摩詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的感受。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)夜宿山寺（唐）李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。宿寺危辰恐驚似廬籠蒼茫cāngsùsìwēichénkǒngjīngshìlúlǒng我會(huì)認(rèn)máng易讀錯(cuò)字住宿

寺廟危險(xiǎn)星辰恐怕吃驚

似的草廬籠罩蒼茫

cāngsùsìwēichénkǒngjīngshìlúlǒngmáng宿xiǔ（一宿兩宿）sù（住宿宿舍）似shì（似的）sì（似乎好似）多音字我會(huì)寫危wēi書寫指導(dǎo)：右下角的橫折鉤要小，豎彎鉤的彎要大些。部首：?組詞：危險(xiǎn)危樓造句：這座危樓已經(jīng)不能住人了。音序：W結(jié)構(gòu):半包圍

敢gǎn書寫指導(dǎo)：上面的橫鉤要短小些，右邊是攵，橫與撇是兩筆，不要寫成夂。部首：攵組詞：勇敢不敢造句：我嚇得不敢往外看。音序：G結(jié)構(gòu):左右

驚jīng書寫指導(dǎo)：注意忄兩邊的點(diǎn)的寫法，左邊是垂點(diǎn)，是側(cè)點(diǎn)。部首：忄組詞：驚動(dòng)受驚造句：孩子們?cè)谒X(jué)，我們不要驚動(dòng)他們。音序：J結(jié)構(gòu):左右

陰yīn書寫指導(dǎo)：雙耳在月字的左邊，不要寫在右邊。部首：阝組詞：陰山陰陽(yáng)造句：陰山是我國(guó)北部的一座主要山脈。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

似sì書寫指導(dǎo)：中間是豎提和點(diǎn)，要小些，人字最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)。部首：亻組詞：類似似乎造句：這倆小姐妹長(zhǎng)得非常相似。音序：S結(jié)構(gòu):左右

野yě書寫指導(dǎo)：右上邊橫撇下面有一點(diǎn)，中間的橫撇要稍長(zhǎng)些。部首：里組詞：田野野蠻造句：四野都是綠油油的莊稼。音序：Y結(jié)構(gòu):左右

蒼cāng書寫指導(dǎo)：下邊人字要舒展，底下橫著要帶一小鉤。部首：艸組詞：天蒼蒼蒼老造句：一夜之間，媽媽仿佛蒼老了許多。音序：C結(jié)構(gòu):上下

茫máng書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。部首：艸組詞：茫然野茫茫造句：牛羊在野茫茫的草原上悠閑地吃草。音序：M結(jié)構(gòu):上下

品讀提示：結(jié)合核心問(wèn)題品讀古詩(shī)。核心問(wèn)題：《夜宿山寺》這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)什么景色的贊美之情？串珠問(wèn)題：1.《夜宿山寺》的前兩句寫了哪些事物？2.詩(shī)人運(yùn)用了哪些描寫方法？危樓高百尺，手可摘星辰。危樓：高樓星辰：天上的星星。山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺，人在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。百尺：百尺：虛指，不是實(shí)數(shù)，這里形容樓很高。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。高聲語(yǔ)：大聲說(shuō)話。站在這里，我不敢大聲說(shuō)話，唯恐（害怕）驚動(dòng)天上的神仙。驚：驚動(dòng)?！拔！弊?，倍顯突兀醒目，與“高”字在同句中的巧妙組合，就確切、生動(dòng)、形象地將山寺屹立山巔、雄視天空的非凡氣勢(shì)淋漓盡致地描寫了出來(lái)。用極其夸張的技法來(lái)烘托山寺的高聳云霄?！罢浅健蓖ㄟ^(guò)星夜的美麗引起人們對(duì)高聳入云的“危樓”的向往。危樓高百尺，手可摘星辰?！安桓摇睂懗隽俗髡咭古R“危樓”時(shí)的心理狀態(tài)。“恐驚”從詩(shī)人深“怕”的心理中，我們完全可以想象到“山寺”與“天上人”的相距極近，這樣，山寺的高也就不言自明了。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。核心問(wèn)題：《夜宿山寺》這首詩(shī)運(yùn)用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對(duì)神仙般生活的向往和追求之情。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)什么景色的贊美之情？1.《夜宿山寺》的前兩句寫了哪些事物？危樓星辰串珠問(wèn)題：2.《夜宿山寺》作者運(yùn)用了哪些描寫方法？夸張想象課文結(jié)構(gòu)景物感受樓高高百尺夜宿山寺心情愉悅豪爽率直星辰手可摘不敢大聲說(shuō)話害怕驚動(dòng)天上人《夜宿山寺》詩(shī)人借助大膽想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高聳和夜晚的恐懼寫的很逼真，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建筑展現(xiàn)在讀者面前，給人身臨其境的感覺(jué)。課文主旨國(guó)學(xué)誦讀日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（《望廬山瀑布》唐李白）品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)古詩(shī)兩首181.正確、流利地朗讀古詩(shī)《敕勒歌》。背誦古詩(shī)。2.結(jié)合圖畫了解古詩(shī)的大致意思，感受詩(shī)中描寫草原的無(wú)比壯闊和游牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。核心問(wèn)題：《敕勒歌》這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)什么景色的贊美之情？串珠問(wèn)題：1.《敕勒歌》描寫了哪些景物？給我們呈現(xiàn)的是什么畫面？2.

《敕勒歌》是按照什么順序來(lái)寫景的？聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詩(shī)句的意思。邊聽(tīng)邊想敕勒川，陰山下。敕勒：古代北方少數(shù)民族名。川：平地；平野。這里指草原。

敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天似穹廬，籠蓋四野。穹廬：用氈布搭成的半球形帳幕?；\：籠罩。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。蒼：青色。茫：遼闊，深遠(yuǎn)，看不到邊際。見(jiàn)：出現(xiàn)。藍(lán)藍(lán)的天底下，草地一眼望不到邊。

風(fēng)吹過(guò)來(lái)，草低下了頭，露出了一群群肥壯的牛羊。敕勒川，陰山下。

這兩句使用了什么手法？起到什么作用。這兩句使用襯托的手法，交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉，給我們描繪了一幅壯美廣闊的畫面。天似穹廬，籠蓋四野。這句話使用了什么修辭手法？有什么樣的表達(dá)效果？這句話使用比喻的手法，把天空比作氈制的圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方，描繪了草原空曠而高遠(yuǎn)的天空，與田野相接，無(wú)比壯闊。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

這句話在全詩(shī)中的作用？這是全文的點(diǎn)睛之筆，形象生動(dòng)地寫出了這里水草豐盛、牛羊肥壯的景象，突出了敕勒族人民殷實(shí)富足、其樂(lè)融融的生活，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛(ài)。核心問(wèn)題：《敕勒歌》表達(dá)的是作者對(duì)內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光贊美之情。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)什么景色的贊美之情？1.《敕勒歌》描寫了哪些景物？給我們呈現(xiàn)的是什么畫面？寫了大草原、陰山、天空、草、牛羊等景物。給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠高遠(yuǎn)、草木茂盛、牛羊肥壯的美麗圖畫。串珠問(wèn)題：2.《敕勒歌》是按照什么順序來(lái)寫景的？是按照由低到高，又由高到低的順序?qū)懙?。山川是低處景物，天空是高處景物，草木牛羊是低處景物。課文結(jié)構(gòu)位置天：陰山下敕勒歌遼闊壯美蒼茫似穹廬《敕勒歌》描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光，反映北方少數(shù)民族殷實(shí)富足的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。課文主旨國(guó)學(xué)誦讀草色青青柳色濃，玉壺傾酒滿金鐘。笙歌嘹亮隨風(fēng)去，知盡關(guān)山第幾重。（唐·高駢）漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（《使至塞上》唐·王維）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

（《賦得古原草送》唐·白居易）走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語(yǔ)】房子沒(méi)墻，地毯一張。顏色多變，白綠花黃。要問(wèn)什么，羊的食堂。謎底（）草原課堂小結(jié)

《敕勒歌》描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光，反映北方少數(shù)民族殷實(shí)富足的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。1.朗讀課文。背誦課文。點(diǎn)撥：朗讀古詩(shī)時(shí)要注意古詩(shī)的節(jié)奏與停頓，讀詩(shī)時(shí)將詩(shī)句在腦海中描繪出一幅幅圖畫，這樣就能進(jìn)入詩(shī)的境界里。在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。2.讀詩(shī)句，想畫面，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。示例：危樓高百尺，手可摘星辰：我仿佛看到山上寺院的高樓，好像有一百尺的樣子，詩(shī)人站在樓上一伸手就可以摘下天上的星星。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊：我仿佛看到天空藍(lán)藍(lán)的，原野遼闊無(wú)邊。風(fēng)兒吹過(guò)，牧草低伏，顯露出原來(lái)隱沒(méi)于草叢中的眾多牛羊。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。夜宿（sù

shù）山寺（sì

shì）星辰（cén

chén）穹廬（nú

lú）．．．．√√√√二、看拼音寫字詞，我最棒。wēi lóubù ɡǎnjīnɡ

sìtián yěcānɡ mánɡ

相動(dòng)危樓不敢驚似田野蒼茫三、照樣子，寫詞語(yǔ)。

父親親人人生生活危樓

田野

吃驚樓上上學(xué)學(xué)校野外外面面包驚奇奇怪怪事四、按要求寫句子。1.小草被風(fēng)吹得左右搖擺。（改為“把”字句）

______把_____________________。2.姐姐把房間收拾好了。（改為“被”字句）

________被__________________。風(fēng)小草吹得左右搖擺房間姐姐收拾好了猜謎：像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）謎底：霧霧還是一個(gè)淘氣的孩子，來(lái)看看他都干了啥吧！第一課時(shí)霧在哪里19初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，積累“淘氣、四周、城市、橋梁、一切、歡快、消失?！保ㄖ攸c(diǎn)）2.正確朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？霧淘頑于岸暗

街梁甚至切躲

消zhìwùtáowányúànànjiēliángshèn我會(huì)認(rèn)qièduǒxiāo易讀錯(cuò)字云霧淘氣頑皮于是岸邊

變暗街道橋梁甚至一切躲在消失zhìwùtáowányúànànjiēliángshènqièduǒxiāo藏cáng（藏起來(lái)躲藏）zàng（寶藏藏族）多音字空kōng（天空空中）kòng（空地有空）只zhī（一只船只）zhǐ（只有只要）行xíng（行人行走）háng（銀行行情）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象我會(huì)寫于yú書寫指導(dǎo)：上橫要短，豎鉤為左向鉤。部首：二組詞：于是造句：下雨了，于是我加快了車的速度。音序：Y結(jié)構(gòu):獨(dú)體字

論lùn書寫指導(dǎo)：注意右邊侖字下面是匕字，與倉(cāng)字不同。部首：讠組詞：無(wú)論評(píng)論造句：無(wú)論下多大的雨，我都堅(jiān)持上學(xué)。音序：L結(jié)構(gòu):左右

岸àn書寫指導(dǎo)：三部分都要扁一些，下邊是干字，上橫要短。部首：山組詞：岸邊偉岸造句：岸邊好多人在游玩。音序：A結(jié)構(gòu):上下

屋wū書寫指導(dǎo)：尸字左框要扁，撇要長(zhǎng)，至字第二筆撇折上有一點(diǎn)部首：尸組詞：房屋造句：我家有很多房屋。音序：W結(jié)構(gòu)：半包圍

切qiè書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊第二筆是豎提。部首：刀組詞：一切切菜造句：霧把一切都藏了起來(lái)。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

久jiǔ書寫指導(dǎo)：第一筆的撇要短，橫撇要長(zhǎng)，捺與上撇不相連。部首：丿組詞：不久長(zhǎng)久造句：這件事不久就會(huì)完成。音序：J結(jié)構(gòu):獨(dú)體

散sàn書寫指導(dǎo)：左上邊第二橫和第二豎都要寫長(zhǎng)些，月字撇變豎。部首：攵組詞：散步分散造句：我們?nèi)医?jīng)常出去散步。音序：S結(jié)構(gòu):左右

步bù書寫指導(dǎo)：上下兩個(gè)中豎線為兩筆，下面少字少一點(diǎn)。部首：止組詞：走步步伐造句：孩子慢慢學(xué)會(huì)了走步。音序：B結(jié)構(gòu):上下

無(wú)論：霎時(shí)：悠閑：散步：理解詞語(yǔ)表示連詞：不管；不論。造句：無(wú)論天氣多么炎熱，我都堅(jiān)持鍛煉。極短的時(shí)間，片刻。造句：剛才還是晴空萬(wàn)里，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，天空烏云密布，霎時(shí)，下起瓢潑大雨。從容閑適而無(wú)所牽掛。造句：晚飯后，奶奶悠閑地去跳廣場(chǎng)舞。為了鍛煉或娛樂(lè)而隨便走走。造句：散步是老年人鍛煉身體的一種好方式。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)霧調(diào)皮又淘氣。寫霧的性格特點(diǎn)。第二部分(第2—9自然段)霧藏事物的過(guò)程。詳細(xì)具體，寫出了霧把各種事物藏起來(lái)以后，出現(xiàn)的景象。第三部分(第10自然段)太陽(yáng)出來(lái)，霧散了。課堂小結(jié)課文寫的是什么事？本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧很大、很濃，變化很快的特點(diǎn)，突出了它的淘氣又調(diào)皮，表現(xiàn)了大自然的奇妙。1．把生字和相對(duì)應(yīng)的拼音連起來(lái)。甚躲街頑霧梁wán

shèn

liáng

duǒ

jiē

wù2．根據(jù)拼音寫字詞。

yú

shì

wú

lùn

fánɡ

wū

bù

jiǔ

sàn

bù

xiāo

xiàn

zài

yuǎn

fānɡ

于是無(wú)論房屋不久散步消現(xiàn)在遠(yuǎn)方失3．讀句子，選填同音字。(只填序號(hào))①岸②暗(1)河(

)上的草長(zhǎng)得很茂盛。(2)太陽(yáng)下山了，周圍漸漸(

)下來(lái)。(3)我國(guó)的海(

)線很長(zhǎng)。①①②4．按要求寫詞語(yǔ)。(1)描寫顏色的詞語(yǔ)：藍(lán)色_______

_______

_______(2)“又×又×”式詞語(yǔ)：____________

___________

____________紅色黃色綠色又大又紅又香又甜又綠又圓5．仿照例子寫句子。(1)霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)______________________________________________(2)霧呢？不知道消失到哪里去了。(仿寫設(shè)問(wèn)句)______________________________________________．．．．天黑了，無(wú)論是街上還是屋子里，都亮起了燈。白云飄到哪里了？白云飄到山那邊去了。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)霧在哪里191.在朗讀課文基礎(chǔ)上，能展開(kāi)想象練習(xí)說(shuō)話；練習(xí)聽(tīng)寫短句。（重點(diǎn)）2.通過(guò)閱讀課文，對(duì)“霧”這一自然現(xiàn)象有所了解。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：霧究竟把什么給藏了起來(lái)？串珠問(wèn)題：1.霧飛到海上時(shí)把什么藏起來(lái)了？出現(xiàn)了什么景象？2.霧來(lái)到岸邊時(shí)把什么藏起來(lái)了？出現(xiàn)了什么景象？3.霧把自己藏起來(lái)后，出現(xiàn)了什么景象？4.從霧的變化和活動(dòng)可以看出，霧有什么特點(diǎn)？霧究竟把什么給藏了起來(lái)？邊聽(tīng)邊想1.“從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？它有什么作用？這句話是個(gè)比喻句，把霧比作是一個(gè)孩子?！坝痔詺庥终{(diào)皮”寫出了霧的性格特點(diǎn)。這也是本文的中心句，它起到總領(lǐng)全文的作用。2.品析句子：“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)?！庇谑牵烟炜者B同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí)，四周黑暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。這是一個(gè)擬人句?！蚌畷r(shí)”表示時(shí)間很短，說(shuō)明霧變化很快?！鞍烟炜蘸吞?yáng)一塊藏起來(lái)”表現(xiàn)霧濃度大。仿寫：請(qǐng)你仿寫一個(gè)擬人句，表達(dá)出對(duì)某個(gè)事物的喜愛(ài)。頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情的跳舞。3.品析句子：他躲在城市的上空，說(shuō)道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來(lái)呢？”看來(lái)，再也沒(méi)有可藏的了。霧把所有的東西都藏起來(lái)了。他自己覺(jué)得沒(méi)有什么東西可藏了，為下文寫產(chǎn)生把自己藏起來(lái)的想法做好了鋪墊。4.“霧呢？不知道消失到哪里去了?！彼伎迹红F到哪里去了呢？當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，地面的溫度逐漸升高，霧滴就會(huì)蒸發(fā)掉。霧就消失了。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)把字句概念：現(xiàn)代漢語(yǔ)的一種句式。用來(lái)強(qiáng)調(diào)行為結(jié)果或行為方式。作用：把字句用來(lái)強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)。判讀方法：把字句的基本結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+“把”+賓語(yǔ)+動(dòng)作。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。核心問(wèn)題：霧把大海、天空、太陽(yáng)、海岸、城市、自己藏起了起來(lái)。霧究竟把什么給藏了起來(lái)？1.霧飛到海上時(shí)把什么藏起來(lái)了？出現(xiàn)了什么景象？把大海藏起來(lái)了。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。串珠問(wèn)題：2.霧來(lái)到岸邊時(shí)把什么藏起來(lái)了？出現(xiàn)了什么景象？霧把海岸和城市藏起來(lái)了。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。3.霧把自己藏起來(lái)后，出現(xiàn)了什么景象？霧把自己藏起來(lái)以后，很短的時(shí)間內(nèi)，所有的事物都出來(lái)了。4.從霧的變化和活動(dòng)可以看出，霧有什么特點(diǎn)？霧具有覆蓋范圍大，變化快，濃度大的特點(diǎn)。課文結(jié)構(gòu)自己海岸城市海水船只遠(yuǎn)方天空太陽(yáng)天空太陽(yáng)大海一切都露出來(lái)了房屋街道樹(shù)木橋梁行人黑貓?zhí)詺庥终{(diào)皮霧在哪里濃大快本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧很大、很濃，變化很快的特點(diǎn)，突出了它的淘氣又調(diào)皮，表現(xiàn)了大自然的奇妙。課文主旨推薦閱讀

廬山的云霧景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。國(guó)學(xué)誦讀日照澄（dèng）洲江霧開(kāi)，淘金女伴滿江隈（wēi）。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來(lái)。（《浪淘沙》劉禹錫）江霧秋樓白，燈花夜雨青。九天無(wú)一夢(mèng)，此道付晨星。

（《江樓夜話》白玉蟾（chán））課堂小結(jié)本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說(shuō)明了霧很大、很濃，變化很快的特點(diǎn)，突出了它的淘氣又調(diào)皮，表現(xiàn)了大自然的奇妙。聽(tīng)過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們更加了解大自然，熱愛(ài)大自然。1.朗讀課文，讀好霧說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。點(diǎn)撥：霧說(shuō)的話要讀的輕松愉快，讀出霧天真、淘氣的語(yǔ)氣。2.讀句子，照樣子說(shuō)說(shuō)霧都把什么藏起來(lái)，藏起來(lái)之后的景色是什么樣的。點(diǎn)撥：霧把大海藏了起來(lái)。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。參考答案：霧把田野藏了起來(lái)。無(wú)論是果園、山坡、小河，都看不見(jiàn)。3.課文說(shuō)霧“是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？參考答案：在我眼里霧是一個(gè)愛(ài)玩又聰明的孩子。一、讀拼音寫詞語(yǔ)，我最棒。

yú

shì

wú

lùn

àn

biān

fánɡ

wū

sàn

bù

xiāo

shī

于是無(wú)論岸邊房屋散步消失二、讀句子，寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。1.他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。（）2.霎時(shí)，四周變暗了。（）3.霧呢？不知道消失到哪里去了。（）．．．．．聽(tīng)話明出現(xiàn)三、選擇合適的詞語(yǔ)填空。是……還是……因?yàn)椤浴?.無(wú)論（）海水、船只，（）藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。2.（）霧把大海藏起來(lái)了，（）海水、船只都看不見(jiàn)了。清閑悠閑3.弟弟做完了作業(yè)，坐在沙發(fā)上（）地看電視。4.爺爺退休在家十分（）。是還是因?yàn)樗杂崎e清閑同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀？（雪孩子、雪人、雪娃娃……）讓我們一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛(ài)的雪孩子吧！第一課時(shí)雪孩子20初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“要、空、累、覺(jué)”。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？累添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激tànglèitiāncháishāowàngjiànāiyāmào我會(huì)認(rèn)jīzhōnghúnlínmiè累了添柴燒旺

漸漸冒煙

奔去沖進(jìn)燙人終于激動(dòng)渾身淋雨撲滅

lèitiān易讀錯(cuò)字cháiwàngjiànmàoyānbēnchōngtàngzhōngjīhúnlínpūmiè要yāo（要求要挾）yào（重要需要）多音字空kōng（空中天空）kòng（有空空閑）累lěi（積累累計(jì)）lèi（累了勞累）覺(jué)jué（感覺(jué)覺(jué)察）jiào（睡覺(jué)午覺(jué)）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？這是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來(lái)快樂(lè)，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的故事。我會(huì)寫唱chàng書寫指導(dǎo)：口子要窄小，兩個(gè)日字，下邊的要寬扁一些。部首：口組詞：唱歌唱戲造句：我特別喜歡聽(tīng)你唱歌。音序:C結(jié)構(gòu):左右

趕gǎn書寫指導(dǎo)：走字中間的豎是兩筆，下面右面有一短橫。部首：走組詞：趕快追趕造句：時(shí)間不早了，我要趕快去學(xué)校。音序：G結(jié)構(gòu):半包圍

旺wàng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，王字中間橫最短。部首：日組詞：興旺旺季造句：秋天是抓魚的旺季。音序：W結(jié)構(gòu):左右

旁páng書寫指導(dǎo)：上邊的立字要小，下橫與冖合一。部首：方組詞：旁邊造句：我的旁邊是小明同學(xué)。音序：P結(jié)構(gòu):上中下

渾hún書寫指導(dǎo)：右上邊是禿寶蓋，車字的上橫與撇折交叉。部首：氵組詞：渾身渾水造句：我被大雨淋得渾身濕透。音序：H結(jié)構(gòu):左右誰(shuí)shuí書寫指導(dǎo)：三部分都要窄，右邊的是四橫一豎。部首：讠組詞：是誰(shuí)

造句：這件事到底是誰(shuí)干的。音序：S結(jié)構(gòu):左右

輕qīng書寫指導(dǎo)：右上邊得點(diǎn)稍長(zhǎng)，在撇下方，注意與又字不同。部首：車組詞：輕重造句：這些很輕的氣球很快就飛上天空了。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

汽qì書寫指導(dǎo)：中間有一橫，斜鉤略帶彎度，鉤向右上。部首：氵組詞：汽車水汽造句：湖面上漂浮著一層水汽。音序：Q結(jié)構(gòu):左右漸漸：躥出：?jiǎn)苋耍豪斫庠~語(yǔ)程度或數(shù)量逐步地，慢慢地。造句：太陽(yáng)漸漸升高了。向上跳出去。造句：火苗從窗戶里躥出來(lái)。因受某種氣味的刺激而使人難受。造句：炒辣椒的氣味好嗆人。連忙：激動(dòng)：理解詞語(yǔ)立即，馬上。造句：上課鈴響了，同學(xué)們連忙向教室跑去。使感情沖動(dòng)。造句：聽(tīng)完老師講的故事，同學(xué)們激動(dòng)地哭了。連忙馬上兩個(gè)詞都可以做副詞，都有“立即去做某事”的意思?！斑B忙”表示動(dòng)作發(fā)生的迅速，就是到得快的意思?！榜R上”表示動(dòng)作很快就要發(fā)生，就是快到了的意思1.請(qǐng)你馬上來(lái)辦公室。2.聽(tīng)到媽媽的喊他，他連忙跑回家。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)天氣情況。寫一連下了好幾天的雪。第二部分(第2、3自然段)兔媽媽堆雪孩子。寫兔媽媽在門外給小白兔堆個(gè)雪孩子，小白兔有了小伙伴。第三部分(第4–12自然段)雪孩子救小白兔。寫小白兔家著火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。第四部分(第13–14自然段)雪孩子變成云。寫雪孩子變成水汽后，又變成了白云。課堂小結(jié)初讀課文后，課文寫的是什么事？這是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來(lái)快樂(lè)，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的故事。1．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。léi

lèi(1)秋天，果園里每棵樹(shù)上都是果實(shí)累(

)累。(2)勞累(

)了一天的媽媽終于可以坐下來(lái)休息了。chōng

chòng(3)小狗沖(

)著大門口不停地汪汪叫。(4)雪孩子沖(

)進(jìn)小白兔的家。．．．．léilèichòngchōng2．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

gǎn

kuài

páng

biān

hěn

qīng

shuǐ

qì

趕快旁邊很輕水汽3．給下列的字加偏旁，組成新字，再組詞。昌(

)______氣(

)______中(

)______干(

)______軍(

)______卜(

)______4．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。奔——(

)閉——(

)連忙——(

)唱唱歌汽汽油沖沖進(jìn)趕趕快渾渾身?yè)鋼錅缗芎霞泵?．按要求寫句子。(1)他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。(用連續(xù)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)寫句子)______________________________________________(2)屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)______________________________________________．我走進(jìn)教室，拿起拖把，把教室里拖得干干凈凈。讓我們快樂(lè)地玩游戲吧！品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)雪孩子201.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。核心問(wèn)題：從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？串珠問(wèn)題：1.小白兔為雪孩子做了什么？2.小白兔家為什么會(huì)著火？3.雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？4.雪孩子是怎樣變成白云的？從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？邊聽(tīng)邊想1.“雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。”這句話在文中起到什么樣的作用？“下個(gè)不停、一連”說(shuō)明雪下得很大，下的時(shí)間長(zhǎng)。為下文寫堆雪人做好了鋪墊。2.這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”“嚷”寫出了什么？“嚷”寫出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。積累：請(qǐng)你寫出幾個(gè)表示大聲說(shuō)話的詞語(yǔ)。________________________________________________

喧嘩、怒吼、咆哮、吼叫！3.“小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了?！边@句話在這里起到什么作用？“火燒得旺旺的”和“小白兔睡著了”為下文寫小白兔家著火埋下伏筆。4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。”怎樣理解這段話？疑問(wèn)句寫出了雪孩子救小白兔急切的心情?！皼_進(jìn)”、“冒著”、“找哇找哇”這一連串的動(dòng)作表現(xiàn)了雪孩子的勇敢。5.“不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云?！痹鯓永斫膺@段話？感嘆句寫出了人們對(duì)雪孩子的留戀?！昂茌p很輕”寫出了水汽的特點(diǎn)。“美麗”寫出了白云的可愛(ài)。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)感嘆句概念：感嘆句是表示喜怒哀樂(lè)等強(qiáng)烈感情的句子，句末用感嘆號(hào)。作用：它表示快樂(lè)、驚訝、悲哀、厭惡、恐懼等濃厚的感情。判讀方法：感嘆句一般用降調(diào)，句末都用嘆號(hào)（?。┍硎尽Ｍ瑢W(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了大自然中的寧?kù)o與安詳?shù)暮椭C之美，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門。核心問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會(huì)融化，他不怕?tīng)奚⑸峒壕热?。從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？1.小白兔為雪孩子做了什么？小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。串珠問(wèn)題：2.小白兔家為什么會(huì)著火？小白兔往火堆里添了許多柴，他睡著了，火把旁邊的柴堆燒著了。3.雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進(jìn)屋里，把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。4.雪孩子是怎樣變成白云的？雪孩子遇熱后先化成了水，太陽(yáng)一曬，他就變成了水汽，飛到天空中，變成了白云。課文結(jié)構(gòu)成了白云雪孩子又唱又跳雪下個(gè)不停一連下了幾天兔媽媽小白兔外出化成水變成水汽飛跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累著火雪孩子舍己救人本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無(wú)畏，舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)雪孩子的贊美之情。課文主旨推薦閱讀九色鹿在一片景色秀麗的山林里，有一頭九色鹿。他身上的毛有九種顏色，美麗極了。一天，他正在河邊散步。忽然，耳邊傳來(lái)“救命”的喊聲。他跑過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)人正在河里掙扎，都快淹死了。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，把落水人救上了岸。落水人名叫調(diào)達(dá)。他得救后，連連向九色鹿道謝。九色鹿說(shuō)：“不用謝。不過(guò)我有個(gè)要求，你回去后，千萬(wàn)不要跟任何人提起在這兒見(jiàn)過(guò)我。調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說(shuō)出九色鹿的住處，然后千恩萬(wàn)謝地走了。過(guò)了幾天，調(diào)達(dá)在街上聽(tīng)到人們議論：王后夢(mèng)見(jiàn)了一頭漂亮的九色鹿，要國(guó)王派人捉來(lái)，用這頭鹿的毛皮做衣服；國(guó)王只好貼出布告：誰(shuí)說(shuō)出哪里有九色鹿，定有重賞。調(diào)達(dá)心想，這是多好的發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)呀。于是，他跑進(jìn)宮中告密。國(guó)王聽(tīng)了，立即調(diào)集軍隊(duì)，去抓九色鹿，并由調(diào)達(dá)在前面帶路。他們走到森林里，發(fā)現(xiàn)九色鹿正在那兒吃草。國(guó)王馬上帶人圍了上去。九色鹿一眼就看到了調(diào)達(dá)，他憤怒地說(shuō)：“你這個(gè)見(jiàn)利忘義的家伙！”國(guó)王聽(tīng)九色鹿開(kāi)口說(shuō)話，感到非常奇怪。當(dāng)他了解了事情的經(jīng)過(guò)后，不僅叫人放了九色鹿，還下了一道命令：“任何人都不許傷害九色鹿！”從此，九色鹿在森林里過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。而調(diào)達(dá)，那個(gè)忘恩負(fù)義的家伙，受不了大家的鄙視和譴責(zé)，灰溜溜地躲到大山里去了。國(guó)學(xué)誦讀春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（《無(wú)題》李商隱）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（《己亥雜詩(shī)》龔自珍）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（《自嘲》魯迅）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（《過(guò)零丁洋》文天祥）采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。（《蜂》羅隱）走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語(yǔ)】一個(gè)娃娃冬天生，全身上下冷冰冰，你叫它也不吭聲，太陽(yáng)一出就化水。謎底：（雪人）課堂小結(jié)本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無(wú)畏，舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)雪孩子的贊美之情。1.分角色朗讀課文。講講這個(gè)故事。點(diǎn)撥：先根據(jù)課文中出現(xiàn)的動(dòng)物找出朗讀不同的角色的學(xué)生，再找一個(gè)學(xué)生讀旁白。答案：連續(xù)下了幾天大雪之后，兔媽媽要出門，給小白兔堆了個(gè)雪人，小白兔給雪人跳舞唱歌。玩累的小白兔回到家里，往火堆里添柴后，睡著了。結(jié)果小白兔家著了大火。為了救出小白兔，雪孩子沖進(jìn)了屋里，救出了小白兔。雪孩子自己卻化了。表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)。2.讀一讀，抄寫每組的第2個(gè)句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。點(diǎn)撥：每組的第2個(gè)句子都在名詞前面加了修飾詞，使句子更加形象具體。抄寫時(shí)，要先讀通句子，再來(lái)認(rèn)真抄寫。一、給下面的字選擇正確的讀音打“√”。柴（cái

chái）燙（tānɡ

tànɡ）渾（hún

jūn）淋（lín

línɡ）旺（wánɡ

wànɡ）終（zhōnɡ

zōnɡ）√√√√√√二、讀拼音寫詞語(yǔ)。chànɡɡēɡǎnkuài

pánɡbiānshuǐ qì

唱歌趕快旁邊水汽三、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。王＋（）＝______（）軍＋（）＝______（）氣＋（）＝______（）干＋（）＝______（）日旺興旺氵渾渾身氵汽汽車走趕趕路四、照樣子，使句子表達(dá)得更具體。例：雪孩子變成了一朵白云，一朵（美麗的）白云。1.我有一本故事書，一本（）故事書。2.它是一只小兔，一只（）小兔。3.雪孩子變成了水汽，（）水汽。有趣的可愛(ài)的很輕很輕的人教版·二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七點(diǎn)撥：這是描寫祖國(guó)不同地形以及特色的詞語(yǔ)。識(shí)字加油站yē

海灘椰樹(shù)貝殼

mò

luòtuo沙漠胡楊駱駝

jùn高原雪蓮駿馬xuányá

懸崖青松雄鷹第二組詞語(yǔ)描寫的是一望無(wú)際的沙漠上有挺拔的胡楊和高大的駱駝。第一組詞語(yǔ)描寫了大海邊的風(fēng)景，美麗的海灘上有高大的椰樹(shù)和各種各樣的貝殼。第三組詞語(yǔ)描寫的是高原上有潔白的雪蓮和奔馳的駿馬。第四組詞語(yǔ)描寫的是陡峭的懸崖上有翠綠的青松和翱翔的雄鷹。字詞句運(yùn)用用部首查字法查出下面的字。要查的字部首部首頁(yè)碼除去部首有幾畫字的頁(yè)碼讀音組詞虧申丹一202277

kuī

多虧丨214