小學(xué)教育敘事案例

愛”讓遲開的花兒綻放【案例背景】我的母親曾是個有著三十多年教齡的優(yōu)秀退休教師，我的父親也曾是個初中教師，先天的耳濡目染和后天對教育事業(yè)的那份熱愛，使我毅然選擇了教師這一職業(yè)。記得96年在縉云水南小學(xué)實習(xí)起至今，我對教育工作兢兢業(yè)業(yè)，看著講臺下那一雙雙求知的目光，我就下定決心要對得起人民教師這一神圣的職業(yè)。從教二十多年，我始終寬容善待每位孩子。業(yè)余時間自己不斷充電，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)案列，也不斷研究英語學(xué)科外的知識，讓各學(xué)科知識有效的整合，也可以用最有效的學(xué)習(xí)方法融合一起，以達(dá)到課堂上的精準(zhǔn)教學(xué)?！皼]有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大啟發(fā)。我總是在每堂課前花幾分鐘進(jìn)行思想教育，讓孩子們充滿愛心，內(nèi)心充滿陽光的學(xué)習(xí)成長，思想教育是磨刀不誤砍柴工呀！然，去年九月份我接了三個班的孩子絕大部分是來自農(nóng)村的，主要就是靠我課堂上教學(xué)目標(biāo)有效落實，回家靠孩子自己鞏固，家長本身英語一竅不通。于是我每堂課前和孩子就行思想教育，引導(dǎo)孩子愛父母，愛學(xué)校，愛同學(xué)，愛班級，愛班級中的任課老師。當(dāng)堂課的思想教育內(nèi)容作為家庭作業(yè)，回家分享給父母，這項作業(yè)得到家長們的大力支持與贊賞，家校溝通就順利開展了。疫情下，三個班級的孩子都如火如荼地開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情甚是高漲。就在我為班級教學(xué)喘口氣時，開學(xué)調(diào)研考試結(jié)束后回辦公室，同辦公室監(jiān)考我班的同事回來說：“你班里有個小個子坐在教室最后面，寫著鐘某某幾個字，那個字實在辨不出來?！薄拔覀儼鄾]有姓鐘的孩子，那肯定是剛轉(zhuǎn)來的。”我忐忑地回答。學(xué)情調(diào)研分?jǐn)?shù)出來了，那個小男孩考了26分。原本接班時就是整個班基礎(chǔ)相對弱點的，再來一朵遲放的花兒，我該怎么辦？那就用愛心澆灌，用耐心和恒心靜待花開吧！【案例描述】1、良好的開端是成功的一半。記得那是疫情后的第一堂課，我剛走進(jìn)室，有孩子馬上嘰嘰喳喳地和我談起新轉(zhuǎn)來的小鐘同學(xué)。坐小鐘左邊的文文孩子說：“MissLiu,他學(xué)情調(diào)研時題目都不會做。”坐小鐘右邊的孩子說：“MissLiu,他考試時要哭起來了?！边€聽見其他孩子出現(xiàn)了抱怨的話語，這下我們班平均分肯定要受影響了。我靜聽孩子們的一番話語后，輕輕地來到小鐘旁邊，小心翼翼地問他：“小鐘，你網(wǎng)課這兩個多月的內(nèi)容是不是學(xué)不扎實？”“網(wǎng)課我都沒有上過。”如同蚊子叫般輕輕地聲音從我耳旁穿過?！澳悄闳昙壣蟽詫W(xué)英語得怎么樣？”我接著問?！袄蠋?，我在原來學(xué)校26個字母從來沒有默寫對過，經(jīng)常被老師叫到教室外面站著，老師有時還用大戒尺敲我，我不想上學(xué)了。而且你們?nèi)昙壣蟽杂⒄Z書和我之前教材不一樣，我真得學(xué)不會?！笨粗＄娔鞘难凵?，我的內(nèi)心咯噔了一下，理智告訴我不能急著上第一堂課。于是，我求助的眼神看著全班孩子：“孩子們，現(xiàn)在小鐘同學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，我們能為他做些什么呢？”小祝同學(xué)說：“MissLiu,去年開學(xué)時您教我們：“幫助他人就是提升自己最快的捷徑，我愿意幫助他?！毙±淄瑢W(xué)說：“MissLiu,您上學(xué)期教我們：傾聽是一種禮儀,傾聽一種能力。我把這句話送給小鐘同學(xué),希望他能上課認(rèn)真傾聽。我也愿意幫助小鐘同學(xué)?！毙峭瑢W(xué)說：“MissLiu,您去年開學(xué)教我們，認(rèn)真完成家庭作業(yè)就是對父母最好的回報,我希望小鐘同學(xué)每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè)?！毙『瓮瑢W(xué)說：“MissLiu,我坐地離小鐘同學(xué)近，他有不會的，我來幫助他吧。”我們就這樣聊了將近半節(jié)課時間,在自告奮勇幫助小鐘的孩子里挑選了五位小班長。從周一到周五每天安排一名孩子幫助小鐘同學(xué)。我用愛喚醒了孩子們心中的愛，孩子們用愛給予了小鐘溫暖，讓他不再害怕學(xué)習(xí)英語，每節(jié)英語課上都有一個小助手坐他旁邊，為他答疑解惑。我相信良好的開端是成功的一半，小鐘沐浴在愛的陽光雨露下會開花結(jié)果。2、遲開的花兒在“愛”中逐步成長。每節(jié)英語課下課后，走廊上總有孩子們輔導(dǎo)小鐘的溫暖畫面。他們不厭其煩地，有計劃地輔導(dǎo)小鐘。先從網(wǎng)課的內(nèi)容著手，帶著他熟讀課文單詞，后來又學(xué)習(xí)三年級上冊的內(nèi)容。給我這個教著一百多個孩子的老師吃下顆定心丸，人多力量大呀！記得開學(xué)過了兩周的學(xué)情測試中，小鐘考了74分?！敖裉?，我想表揚(yáng)一個進(jìn)步最大的孩子，那就是小鐘同學(xué)。他兩個星期進(jìn)步了48分，我對小鐘同學(xué)佩服得五體投地喲。這張進(jìn)步獎狀非小鐘莫屬啦！我更要感謝毛老師把我們的孩子教育得滿是愛心，感謝這個溫暖的班級，感謝不斷給與小鐘同學(xué)幫助的五個小班長，感謝用心學(xué)習(xí)的小鐘同學(xué)?！边@是我上課前的開場白，也讓孩子們感受到愛的力量。當(dāng)天晚上我接到小鐘媽媽的電話：“MissLiu,很感謝您對我兒子的關(guān)愛與鼓勵。他今天回家很開心，說班里孩子對他很友好，您經(jīng)常表揚(yáng)他，他超喜歡英語這門功課，他的學(xué)習(xí)熱情是在原來學(xué)校從未有過的?！薄澳嘈拍⒆拥膶嵙Γ谶@次收獲了成功的喜悅后，會學(xué)習(xí)更投入的。這只是個開端，我相信他會越來越優(yōu)秀的?！蔽倚χ卮鸷⒆铀麐?。3、等待遲開的花兒在“愛”中綻放。接下來讓我和班里孩子都驚訝的是小鐘的表現(xiàn)，他不但踏踏實實地學(xué)習(xí)，而且為人誠實大度，不會的內(nèi)容主動求助小班長，上課更投入了，積極舉手發(fā)言。在這特殊的學(xué)期，短短的兩個多月轉(zhuǎn)眼即逝。期末學(xué)情調(diào)研小鐘考了93分?！皭邸钡牧α空媸莻ゴ?，在這充滿“愛”的大家庭里，小鐘同學(xué)從學(xué)情調(diào)研的26分提升到93分啦！如今，他已成長為一個樂觀、沉穩(wěn)、健康，心中有愛的陽光男孩。遲開的花兒終于綻放了?！痉治雠c反思】魏書生先生說:“潛心育人，校?？蓛敉粒煌铱蒲?，時時能在天堂?！弊鳛槔蠋?，就是要有愛。師德，在愛中升華。愛我們的學(xué)生，教師對學(xué)生是一種特的情感，是一種無私的愛，教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣善良，真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達(dá)到愛教育的目的。教師要把愛灑向每一個學(xué)生，尤其是偏愛后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，偏愛有塊陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹立自信，使每個學(xué)生都能體會到自己在班級里地位完全平等的。教師對學(xué)生的“愛”是一種出自崇高目的的普遍、持久而深厚的愛，它來自教師對教育事業(yè)的深刻理解和對社會發(fā)展的高度責(zé)任感.這種愛可在教育教學(xué)過程中創(chuàng)違良好的情景，使教書育人和學(xué)習(xí)知識都變得生動活潑，可轉(zhuǎn)化為學(xué)生對教師的信任、尊和熱愛，也可激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，建立平等，和諧的師生關(guān)系。教師對自已的“愛”。學(xué)高為師，身正為范。葉圣陶曾經(jīng)指出:“教育工作者的全部工作就是為人師表，為做人師表首先必須有高尚的人格作保證。教師，作為神圣而光榮的職業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身。”教師榜樣像一面幟，樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教，能感染、感化學(xué)生，形成號召力;教師良好的心理品格、道徳水平、敬業(yè)精神等，使學(xué)生感到可信、可親，形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。巴特爾曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的