關(guān)于大班教案模板7篇

Thegreatesthappinessinlifeliesnotinwhatyoupossess,butintheprocessofpursuingsomething.同學互助一起進步（頁眉可刪）關(guān)于大班教案模板7篇大班教案篇1【設(shè)計意圖】每個人都曾經(jīng)許下過愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后，有多少無助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營造一個這樣的世界，但現(xiàn)實是殘酷的，孩子們需要知道不是只有魔法才能實現(xiàn)自己的愿望，有時候做個善良、友愛、樂于助人的孩子，比實現(xiàn)愿望要簡單、快樂的多?！净顒幽繕恕?、引導(dǎo)幼兒逐步理解故事的內(nèi)容。2、用連貫的語句，較清晰的表達自己的想法。3、用“我希望……”的句式說話。4、體會作品中許愿仙女樂于助人的快樂，善良的美好品質(zhì)，并嘗試運用到生活中?！净顒訙蕚洹?、ppt課件。2、眼罩兩個、許愿卡若干。3、許愿樹一顆。【活動過程】一、談話導(dǎo)入。1、欣賞自己畫的愿望，并表達出來。2、播放音效，誰來了？許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望，還有許多小朋友也向她許了愿望，我們一起去看看吧。二、教師分段講述故事，并提問。1、出示圖片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。2、出示圖片，這個小男孩的愿望是什么？你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂起來呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。3、出示圖片，這個阿姨的愿望是什么？（想她的女兒重見光明）（1）生活中有沒有遇到過盲人？（幼兒體驗盲人生活的艱難）（2）如果遇到了盲人你會怎么做呢?4、根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。5、故事里的仙女暫時沒有辦法能讓莉莉重見光明，那我們該如何幫助莉莉，讓她覺得，即使看不見，也還是很開心，快樂呢？三、完整的聽故事。1、你們覺得，他們的愿望和我們平時許的愿望有什么不同？2、聽了今天的故事，你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿，用“我希望……”的句型。四、課程結(jié)束。給每位幼兒發(fā)一張許愿卡，將自己的愿望，用圖畫或文字的方式表示出來，并粘貼在許愿樹上。附故事《許愿仙女》從前有一座海藍色的城堡，那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實現(xiàn)愿望。有一天，許愿仙女遇到了一個小女孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問。小女孩說：“我希望能得到一包花兒的種子。我會精心培育它，讓它們慢慢長大，開出許多美麗的鮮花，把我們的城市打扮得更加美麗?！痹S愿仙女笑了笑說：“放心吧，我一定會幫你實現(xiàn)愿望的?！辈灰粫?，許愿仙女又遇到了一個小男孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問?！拔以陔娨暽峡吹截毨У貐^(qū)的孩子吃不飽穿不暖，沒有課本，沒有書包，覺得他們太可憐了，我希望他們能快樂一點”。許愿仙女點了點頭，說：“你真是個善良的好孩子。放心吧，我一定會幫你實現(xiàn)愿望的?！毙∧泻⒈牬罅搜劬Γ_心的笑了起來。看著小男孩開心的笑臉，許愿仙女也笑了。就在這時許愿仙女聽見了一個聲音，“我希望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的愿望。可是，許愿仙女為難的說：“不好意思，這我現(xiàn)在還辦不到。不過我想小朋友們從現(xiàn)在起好好學習本領(lǐng)，長大以后一定能用高超的醫(yī)術(shù)，幫助莉莉，讓她的眼睛能夠重見光明，讓她能和朋友們一起玩，一起做游戲，變得開心、快樂?！贝蟀嘟贪钙?活動目標：1、通過對電話號碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計電話號碼，體驗成功的樂趣。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌菏占彝ル娫捥柎a，幼兒操作材料，小動物圖片?；顒舆^程：一、觀察家庭號碼1、你們都知道自己家的電話號碼吧，請小朋友來寫下這些電話號碼？（幼兒寫在白紙上，一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。）2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎？（幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。）教師小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號碼,而8位數(shù)中以2開頭的是小靈通的電話號碼，11位數(shù)的是移動電話號碼。二、區(qū)分固定電話和手機號碼1、集中區(qū)分：A、引導(dǎo)幼兒將寫的電話號碼的數(shù)字多少進行區(qū)分（如移動的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù)）2、幼兒自行區(qū)分收集的號碼。（幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的）2、歸類區(qū)分號碼（幼兒將移動，小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。）4、觀察尋找電話號碼中的秘密你看看上面的三類電話號碼，發(fā)現(xiàn)電話號碼有什么秘密嗎？（幼兒：有的電話號碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一樣的。）教師小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608;而后面四個數(shù)是不一樣的。三、小動物裝電話（水中的烏龜，小魚;陸地上的大象，老虎;天上飛的小鳥，蝴蝶。）1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。2、設(shè)計電話號碼。要求：住在同一個地方的電話號碼前四個數(shù)是不變的但要和后面的四個數(shù)字不一樣！比如水里的動物前面四位數(shù)字必須是1234;陸地上的動物前四位數(shù)字是4321，而天上的動物要5678開始，而后面的數(shù)字可以不一樣，你自己選擇喜歡的寫，但看好要是八位數(shù)的固定電話哦四、展示作品分析1、你剛才請了哪些動物朋友，是住在哪里的？2、你為它們設(shè)計的電話號碼是什么??？3、活動延伸為小動物設(shè)計了固定電話號碼，以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計手機號碼。設(shè)計意圖：我班為配合主題活動“不一樣的我”，為了擴大孩子的生活經(jīng)驗請他們了解自己生活周圍的.數(shù)字，而孩子們則對電話號碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣，“你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號碼是……”電話號碼的數(shù)字、長度、用途一時間成為了孩子關(guān)注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上，教師激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，使他們充分感受到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了這一活動?；顒臃此?整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學習主動性有了加強，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學習的真正主人。大班教案篇3活動目標：1、通過觀察，了解一片樹林的特征。2、嘗試用流暢的線條表現(xiàn)樹林，并且喜歡用寫生畫的形式去表現(xiàn)?；顒訙蕚洌河變河^察樹林，寫生畫的作畫工具。活動過程：、引題請幼兒看一看樹林的構(gòu)造。師：小朋友，你們看，這是什么？二、幼兒觀察樹林的特征。1.第二次請幼兒觀察。師：小朋友，你們瞧。這是樹林。請小朋友們先來仔細觀察這片樹林。幼兒觀察樹林，并且描述樹林的特征。師：請小朋友們都來說一說，你看見的這片樹林是什么樣子的？和你的同伴一起去看一看。樹林里面的樹是怎樣的生長？看一看，樹林里面大樹長得有什么不一樣的地方？樹干有什么特點？樹枝有什么特點？樹葉又有什么樣的特點？我們用什么樣的線條和圖形可以去裝飾呢？三、幼兒作畫請幼兒分組進行寫生作畫。師：請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的樹林。小畫家們，可以開始作畫了。四、展示幼兒作品將幼兒的作品展出師：你們喜歡自己畫的作品嗎？來說一說你畫的樹林是怎樣的？你喜歡誰畫的樹林，為什么？一片樹林的簡單畫法大班教案篇4活動目標：通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征?；顒訙蕚洌核芰匣@子三個（貼有幾何圖形）；小兔子六只（身上有幾何圖形）；蘿卜若干（幼兒人數(shù)的2倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；活動過程：1、老師帶領(lǐng)幼兒進入場地，圍坐在蘿卜周圍。2、拔蘿卜—一小兔家種了好多蘿卜，他請小朋友幫它拔蘿卜，小朋友高興嗎？（1）幼兒拔蘿卜并根據(jù)蘿卜身上的圖形分別放入對應(yīng)的籃子里。（要求：圖形一樣）（2）師生共同檢查。3、喂小兔子吃蘿卜一一出示6只小兔子，請幼兒觀察比較并說出6只小兔子的不同之處。師：小兔子肚子餓了，它想吃蘿卜了，請小朋友喂蘿卜給它吃。（1）教師示范喂蘿卜給兔子吃。（要求：圖形、顏色都一樣）（2）幼兒根據(jù)蘿卜身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小兔子吃。（3）請幼兒檢查。4、摸餅干師：小兔子吃飽了，它很高興，獎給小朋友每人一盒餅干，它要和小朋友做摸餅干的游戲。幼兒按要求摸出各種形狀的餅干，最后吃餅干。（如東縣機關(guān)幼兒園張勤）大班教案篇5活動目標：1、在自拋自接球基本上學習與同伴合作拋接球的技能。2、在教師的問題引導(dǎo)下，反復(fù)嘗試，反思并在練習的過程中發(fā)現(xiàn)、學習相互拋接球的技能。3、不斷自我挑戰(zhàn)，向更高的目標努力。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力?；顒訙蕚洌浩で蛉舾苫顒舆^程：一、開始部分：聽哨音變速跑步練習。二、基本部分1、幼兒自由練習自拋自接球。反饋：剛才你是用什么方法接住球的？小結(jié)：眼睛要看準球的方向，雙手要準備好接球的姿勢。2、幼兒初次嘗試練習相互拋接球。反饋：在兩人合作相互拋接球中，怎樣才能保證球不會掉下來?總結(jié)：注意拋球的方向，在拋球時要努力對準對方的雙手，而對面的人也要伸出手保持接球的姿勢，并且主動接住球。3、幼兒再次練習拋接球。反饋：怎樣才能接到的球多呢？教師：這次，你們可以自己選擇朋友練習，記住眼睛看哪兒、接球的要領(lǐng)和拋球的要領(lǐng)。4、全體幼兒結(jié)伴比賽。教師：兩個人結(jié)伴站在兩條線后，老師看看在相同的時間里誰接到的球多。如果球中途掉了你們繼續(xù)。三、放松活動：躲地雷。教師：活動玩法是，老師在場地上滾出許多皮球，你們的腳不能被碰到，如果碰到就到場地邊休息。大班教案篇6活動目標：1、初步認識序數(shù)1-5,知道序數(shù)表示物體的排列順序。2、知道多喝白開水有益身體健康?；顒訙蕚?1、各種果汁和飲料。2、大小、形狀相同的透明杯子、小勺等若干。活動過程：一、談話1、小朋友，你們看，這是什么？（教師向幼兒展示各種飲料）2、你們喝過哪些飲料呢？這些飲料你們喝過嗎？你最喜歡喝哪種飲料？二、數(shù)一數(shù)1、教師任選5種顏色不同的飲料，如橙汁、可樂、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，將其分別倒在五個透明杯子里，依次擺放在桌上。2、請幼兒按順序依次說說:第一杯是什么？第二杯是什么？第三杯是什么？3、請你們用自己的小杯子品嘗一種飲料，等會兒告訴老師：“我嘗的是第乂杯，是—飲料?！保ㄓ變浩穱L，并請幼兒說說“我嘗的是第乂杯，是—飲料）4、現(xiàn)在我們嘗嘗所有的飲料，等會兒跟老師說說“我第一喜歡喝乂，第二喜歡喝_乂，第三喜歡喝_x”三、交流討論1、教師拿出事前準備好的一杯涼開水：我這里還有一杯飲料，你們誰想嘗一嘗？（幼兒品嘗）2、這杯飲料是什么味道的？活動結(jié)束：飲料雖然很好喝，但也不能喝得過多，過多的糖份容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好。要多喝白開水，它是既解渴又健康的飲料。大班教案篇7活動目標：1、增強幼兒垃圾分類意識。2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。3、體驗合作學習的樂趣。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。活動準備：1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。3、感受垃圾分類的重要性?；顒又仉y點：把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。垃圾桶標志的設(shè)計?；顒舆^程：1、結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。出示垃圾桶標志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類？把教室中的垃圾進行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶？2、設(shè)計垃圾桶標志。⑴如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?廚余垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們？（2）幼兒設(shè)計垃圾桶標志。①介紹材料、合理分工。②動手設(shè)計垃圾桶標志。根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設(shè)計，進一步鞏固垃圾分類的知識。3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”游戲。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！教師：鉛筆頭是什么垃圾？教師：鉛筆外面一層