課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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“課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)的要求，未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！焙头e極性，新的學(xué)習(xí)便不能發(fā)生，這種學(xué)習(xí)者的主動(dòng)加工傾向，即學(xué)習(xí)上的“自主性”。），”主學(xué)習(xí)能力”的專題教學(xué)診斷。目前，開展專題教學(xué)診斷活動(dòng)已成為我校教學(xué)研究的一種重下下上上中中下“上”

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