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文從字順教學(xué)設(shè)計(jì)課題文從字順課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1、養(yǎng)成多讀書(shū),豐富詞匯,養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。2、文從字順,有條不紊地表情達(dá)意。過(guò)程與方法:以講授為主,方法與實(shí)例相結(jié)合。聯(lián)系實(shí)際,引入課題—一指導(dǎo)閱讀教材,抓住內(nèi)容要點(diǎn)一一提出問(wèn)題,論—一例文示范,啟發(fā)引導(dǎo)一一學(xué)生寫(xiě)作,完成文章。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:要平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣;要養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。教學(xué)方法以講授為主教具教學(xué)重點(diǎn)文從字順,有條不紊地表情達(dá)意。教學(xué)難點(diǎn)讓明確平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū),豐富自己詞匯,養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣的重要性。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)【導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程】一、聯(lián)系實(shí)際。引入課題同學(xué)們,我們平時(shí)作文不少同學(xué)在語(yǔ)言運(yùn)用方面或用詞重復(fù)羅唆或語(yǔ)句不通順,或語(yǔ)序不當(dāng),致使自己的思想感情不能得到準(zhǔn)確的表今天,我們一起來(lái)進(jìn)行作文訓(xùn)練:這次作文訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)是:文從字順,有條不紊地表情達(dá)意:二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,抓住內(nèi)容要點(diǎn)三、提出問(wèn)題,組織討論L“文從字順是寫(xiě)作的基本要求那么“文從字順包含了哪些方面的意思?同桌討論,舉手回答,教師歸納文從字順”包含了兩個(gè)方面的意思:一是用詞恰當(dāng)、妥貼地表達(dá)作者的所思所感二是語(yǔ)句通順暢達(dá)有條不紊地表達(dá)作者的思想感情,無(wú)任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。2作文時(shí)如何才能做到“文從字順”呢?同桌討論,舉手回答,教師歸納: 集名首先,要培養(yǎng)自己良好的語(yǔ)感語(yǔ)感,即人們對(duì)語(yǔ)言的一種敏銳的感覺(jué)。集備它包括語(yǔ)言的通順感連貫感、分寸感、韻律感等。這種“感覺(jué)”的形成,一是要意見(jiàn)平時(shí)養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣,對(duì)一些優(yōu)秀的文章能熟讀成誦;二是要“多強(qiáng)化讀的效果;三是要盡量豐富自己詞匯確切掌握詞語(yǔ)的含義且懂一點(diǎn)語(yǔ)法只要向這個(gè)方向努力做到文從字順就不難其次,要養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣作文寫(xiě)完后,先反復(fù)讀幾遍,在讀的過(guò)程中去檢驗(yàn)通順感、貫感、分寸感、韻律感;然后分析詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)語(yǔ)言的組織形式是否合理并進(jìn)行針對(duì)性修改使文章詞句運(yùn)用有分寸、講邏輯。除此之外,還要注意標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范運(yùn)用使行款格式正確不至于因此而影響意思的正確表達(dá)。四、散文欣賞:大舅剛回老家沒(méi)兩天就接到表妹電話說(shuō)能不能抽空去接一下你大舅他想上趟街。我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題叫他提前在門(mén)上等著吧!母親對(duì)我謝大舅怕有大半年都沒(méi)有個(gè)案補(bǔ)充
上街了,他怎么走的脫喲一個(gè)單幫子人手在老屋里還喂了一條豬隔腳吊手的,又不方便!這次下街總是有要緊的事,情嘛!你明天早上起早點(diǎn)?”我大舅住在石硐山那邊一個(gè)叫黃桶寺的地方時(shí)候,我去外婆家都是步行爬山翻嶺,得走老半天?,F(xiàn)在打了水泥路方便多了。騎車(chē)也就半個(gè)來(lái)小時(shí)只不過(guò)過(guò)了二道橋就是帶子似的盤(pán)山公路,愈上愈陡,一直上到頂了也就到家了。夏日的清晨,涼風(fēng)習(xí)習(xí),空氣清新,啾啾鳥(niǎo)鳴,再加上滿目流翠,溪水讓人心曠神怡我忍不住駐足在這幽靜的地方看那溪邊環(huán)抱粗滿樹(shù)繁花的麻柳樹(shù);看那清冽見(jiàn)底的溪水溪水里怡然自樂(lè)的白熊魚(yú)有那么一剎那,我覺(jué)得自己仿佛思維僵滯靈魂飛出了皮囊好在一個(gè)路人及時(shí)挽救了我的靈魂人仰起頭,直望著我笑,嘴巴還嘟嘟囔囔說(shuō)著什么好像我是他久未遇見(jiàn)的什么親人一般。也好奇地打量著他只見(jiàn)他頭戴著一頂舊草帽一手拿著一把破扇子一手拄著一根拐杖,后背是一個(gè)比他大好幾倍的行!都是一些塑料瓶易拉罐什么的他就那么斜立在馬路中央,看著我,沒(méi)有馬上要走的意思。我只好又翻身上車(chē)?yán)^續(xù)向里走但見(jiàn)對(duì)溪的山坡上臥著幾間石瓦房墻垣坍塌,院落頹敗,門(mén)戶(hù)緊閉,田地荒蕪,草長(zhǎng)路遮,不甚荒涼!有人家的地方,看得見(jiàn)幾彎月牙兒似的水田幾只黃牛在溪邊的草地上快要進(jìn)伏了,路邊的莊稼地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,十分喜人。肥碩的玉米棒子掩著褐色的胡須,個(gè)個(gè)驕傲地戳在秸稈上。閑處光陰易逝,幾道彎,幾道拐,不覺(jué)間已經(jīng)上了山梁梁上寂靜一片大舅正坐在大門(mén)邊抽著煙等我呢!見(jiàn)我來(lái)了,十分高興。老遠(yuǎn)地迎上來(lái),笑著說(shuō)等你一陣了”大舅和母親長(zhǎng)得太像了,都是老實(shí)巴交的臉,看到」大舅仿佛就了我母親一樣我把兩瓶酒和一包紫陽(yáng)茶放到桌上,了幾句便走到院壩里四下一望了望。這里地勢(shì)較高,都叫羅家梁,能看很遠(yuǎn)的地方,山梁上依山傍路修了十亨家,一條公路向西南通向很遠(yuǎn)。我大舅前兩年才買(mǎi)了幾間地基修了幾間磚房,原來(lái)的老屋就在這山梁的早已是個(gè)危房,只剩兩間豬圈還能將就于是,大舅就把豬還養(yǎng)在下面每天跑上兩三趟,夠他辛苦的菜園子,大部分莊稼也都在下面攵種都很麻煩可是不種,又不行。3潺潺,F(xiàn)L:里飛腳下,
大舅年輕時(shí),是個(gè)名副其實(shí)的“做家子犁田打靶,燒窯做瓦是把好手!時(shí)候,靠一身力氣養(yǎng)活了一大家■子。來(lái),又連續(xù)養(yǎng)了幾頭牯牛自家地收拾停當(dāng)了,又給人家做工,還半路出家,學(xué)了半個(gè)獸醫(yī)掙幾個(gè)煙酒錢(qián)花花直到現(xiàn)在年過(guò)花甲,還是閑不下來(lái)只是年齡越大,耳朵越背,幾乎成了半個(gè)聾子了人家跟他說(shuō)話,總要大聲嚷嚷才行好在他不太在意只是哈哈一笑了之上街買(mǎi)東西就不行了,一是他太過(guò)老實(shí)二是無(wú)法討價(jià)還價(jià)我大舅娘小他好幾歲自嘴有一張,手有一雙”掏黃姜子,撿蘑菇,屋里一把,地里一把。絕對(duì)是個(gè)手腳麻利的人!也是年輕時(shí)候做的太苦了老了積勞成疾三天沒(méi)得兩天好但她一貫熱情好客,家里來(lái)了人客總是生方打主意也要弄他個(gè)滿桌子滿碗這也正合大舅的心意,她的高聲大嗓沒(méi)有遭到嫌棄倒成了好名聲了。在表妹家吃飯的時(shí)候,我問(wèn)大舅三娃,他今年掙的咋樣???”他憨厚地道:這前頭還給我匯了幾百塊,他嘛,幾個(gè)錢(qián)要莫輸??"我曉得我這個(gè)表弟有點(diǎn)頑,人才一表,情商特高,大多女孩子都喜歡黏他也喜歡黏他的錢(qián)只是我常聽(tīng)說(shuō)他情場(chǎng)得意賭場(chǎng)多不得志每年揣回家的票子都不多為這事,大舅也嘔了不少氣!聽(tīng)表妹說(shuō),大舅娘為了還修房子欠下的一些也出門(mén)到一家磚廠去了聽(tīng)說(shuō)外面十活很苦,想是過(guò)年才得回來(lái)吧!后來(lái),我沒(méi)有再問(wèn)了只是陪他又喝了幾杯悶酒好在二女子巧巧很孝順三病兩痛,辭年拜節(jié),都趕回去看望記得去年,大舅曾給我說(shuō)希望在他六十大壽候,我也去。當(dāng)時(shí),我一高興,滿口答應(yīng)。可是后來(lái)事到到臨頭我又食言了。吃公家的飯,十公家的事,很多時(shí)候都由不得自己的主意。說(shuō),那天十分熱鬧大舅十分高興,眾外甥里差的就是一個(gè)我!我本想留他在我家小住兩天,他聽(tīng)了只是搖“那哪行,我一個(gè)單幫子人手! ”說(shuō)著又摸出旱煙袋,接上火,吧嗒吧嗒抽起來(lái)!二、修改自己的作文第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、例文示范,啟發(fā)引導(dǎo)我渴望親情親情,還需要渴望嗎?回到家中母親端上一杯茶水父親送來(lái)一絲微笑哥哥叫上一聲“弟,”這不都是親情嗎?可我好久沒(méi)有嘗到“親情”的滋味了。兩年前,四十多歲的父親為生活所逼自外謀生,接著,哥哥中考失敗也離家那J能十1笑。時(shí)1
出走了。母親擔(dān)心父親的身體,之外出。只留下我,獨(dú)自寂寞地守著這個(gè)空蕩的家。好久沒(méi)有真真切切地叫一聲“爸爸、媽媽一了。每當(dāng)別人的父母站在教室的窗外時(shí),我都努力張眼望去,希望是自己的但每次都是失望地收回了眼神。記得在一個(gè)深夜里,我與火車(chē)并跑,那是開(kāi)往父親那里的火車(chē),在跑的路上,有電閃雷鳴,有小鳥(niǎo)作伴……醒后才知道自己已掉在地上了。這些年我不知道是怎樣度過(guò)的也許是繁忙的學(xué)習(xí)所致我漸漸地淡忘了那曾經(jīng)歡樂(lè)的日子每當(dāng)聽(tīng)到那些傷感的歌曲時(shí),會(huì)情不自禁地淚水溢滿眼眶。德華不是大唱“男人哭吧不是罪”嗎?但又有哪一位男兒會(huì)輕易大哭一場(chǎng)呢?這些年來(lái),我慢慢地用雙手撫平了心靈的創(chuàng)傷,我也不想去理那繁亂的但在我的心中永遠(yuǎn)都有你們一爸爸、媽和哥哥,我總為你們敞開(kāi)一道心扉我時(shí)刻在守候著你們的歸來(lái);因?yàn)槲铱释H情。討論:1.本文表達(dá)了一個(gè)什么樣的迫切心愿?這個(gè)心愿是怎樣表達(dá)出來(lái)的?學(xué)生回答后,教師歸納:盼望親人歸來(lái)重溫親情。這個(gè)迫切的心愿是作者用自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷通過(guò)恰當(dāng)、妥貼、流暢的語(yǔ)言,有條不紊、井然有序地表達(dá)出來(lái)的,情真意切,十分感人。2你有什么急切的愿望?你打算怎樣把它寫(xiě)出來(lái)?提示:在生活中,我們每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和體驗(yàn),都有藏在心里的愿望,請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)在草稿紙上并挑出你最急切的愿望簡(jiǎn)要寫(xiě)出產(chǎn)生這個(gè)急切愿望的原因以及與之相關(guān)的生活經(jīng)歷驗(yàn)和感受。然后列提綱,組織語(yǔ)言,反復(fù)修改幾遍,使之文從字順地表情達(dá)意。二、學(xué)生寫(xiě)作作文題目《我有一個(gè)心愿》要求:①文體自選;②不少于600字;③不要套作,不得抄襲;④不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。蕩父母。心緒,汨己我有一個(gè)心愿經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)起,我在很小的時(shí)候就可以流利地說(shuō)出我國(guó)中央常委的名字,而且很喜歡看新聞,一直到現(xiàn)在都是這樣。所以,我希望在今后可以成為一個(gè)政治家。這是我最初的一個(gè)愿望,也是我唯一的一個(gè)愿望,從小時(shí)候到現(xiàn)在就一直沒(méi)有改變。即使在大多數(shù)人的眼中是那么枯燥乏味,可我一直以來(lái)都可以從中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。作為政治家,我最希望可以成為美國(guó)的總統(tǒng),因?yàn)樵诋?dāng)今的世界上,美國(guó)總統(tǒng)的政治影響力是可想而知的。你一定會(huì)問(wèn),作為一個(gè)中國(guó)人,要成為另一個(gè)民族注意很強(qiáng)的國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人,是不是不太可能?可我認(rèn)為,這并不是不可能,雖然可能性不大,但是如果我努力去追求,去奮斗,這完全可以跨越國(guó)界線,成為可能。一天中午,我在餐桌上告訴媽媽?zhuān)蚁氤蔀槊绹?guó)的總統(tǒng),可媽媽并沒(méi)有對(duì)我感到疑惑,而是告訴我只要努力去追求,一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。一次偶然的機(jī)會(huì),我在一本書(shū)上看到了一篇文章。講述了美國(guó)原總統(tǒng)克林頓的故事。克林頓的家庭與我家差不多,他從小就失去爸爸,而我也很少和爸爸在一起,都是只和媽媽生活在一起。也是一天中午,童年的克林頓與媽媽在廚房就餐時(shí),媽媽詢(xún)問(wèn)他的理想,他告訴媽媽他想成為美國(guó)總統(tǒng),媽媽也是給了他鼓勵(lì)。多少年后,他真的憑自己的努力當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。林頓的故事與我是多么的相似,甚至細(xì)節(jié)也差不多,這給了我極大的信心,雖然有國(guó)家的不同,但我們有對(duì)政治同樣的興趣,以及同樣的信心。一個(gè)唯一的心愿就是一個(gè)人奮斗的支柱,往往,只有專(zhuān)一的不變的路,才會(huì)成就這個(gè)愿望的最終實(shí)現(xiàn)。我從小就想成為一個(gè)政治家,只有這唯一一個(gè)心愿,要想實(shí)現(xiàn),我只需要盡我最大的努力就可以了,還有就是執(zhí)著自信的心。我有一個(gè)心愿在我漫長(zhǎng)的人生之路中,有著無(wú)數(shù)的想法,有些是遙不可及的夢(mèng)想,而有些則是我的心愿。我與媽媽吵架了,我們各自躲在房間里沒(méi),有說(shuō)任何的多余的話屋,子靜得可怕,讓人毛骨悚然。我的心燃起了熊熊烈火而,我的腦海卻在靜靜地思考著有。時(shí)也會(huì)激起波濤洶涌的浪花。一些童年的樂(lè)事浮現(xiàn)在我的腦海里,我竭力停止思考,但是我做不到。我的腦海開(kāi)始變幻無(wú)常,有時(shí)我感覺(jué)我是世界上最幸福的人,有時(shí)我感覺(jué)我像一個(gè)人活在這個(gè)世界,但是我突然有了一個(gè)愿望——盡早死亡!我的心“砰砰”地跳,像打槍的聲音,好像在忍受著被槍斃的痛苦,我忽然一點(diǎn)也不懼怕死亡,這個(gè)可怕的念頭使我措手不及,一切已經(jīng)太遲了,我的一切壞的念頭呼嘯而至,我的軀體像被一個(gè)惡魔侵占了似得我,快要瘋了,我已經(jīng)不可自拔了。我想怒嚎,我想??漸漸的,從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一首我小時(shí)最?lèi)?ài)唱的歌熟,悉的旋律在我的耳邊回蕩“:世上只有媽媽好有,媽的孩子像個(gè)寶??”這首歌讓我立刻安靜下來(lái),惡魔逃之夭夭,一會(huì)就滾到了九霄云外,一下子活在快樂(lè)、自由、溫暖的世界中,我被徹底地解放了。我的腦海中再次浮現(xiàn)了童年與媽媽在一起時(shí)多么快樂(lè),我再次陷入了沉思。我在想一些孤兒,沒(méi)有了母愛(ài)的溫暖,無(wú)論是社會(huì)怎樣幫助他們,在他們心中總有一個(gè)缺口,而我??我有一個(gè)心愿——希望所有不幸的孩子能重新感受這個(gè)世界的享溫受暖人,生。最后,我和媽媽和好了,繼續(xù)著我們快樂(lè)、溫暖的生活。下課啦,咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬(wàn)代。活動(dòng)過(guò)程:.主持人上場(chǎng),神秘地說(shuō):我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ),你們?cè)敢鈫幔?大家回答愿意!”主持人口述謎語(yǔ):“雙手抓不起,一刀劈不開(kāi),煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來(lái)。主持人問(wèn):“誰(shuí)知道這是什么?"生答‘:水!”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)我就是同學(xué)們猜到的水聽(tīng)大家說(shuō),我的用處可大了,是真的嗎?”主持人:我宣布:水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。水說(shuō):“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?"齊答知道”甲:如果沒(méi)有水,我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。小熊說(shuō):我們動(dòng)物可喜歡你了,沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。花說(shuō):我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友,沒(méi)有水,我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人:下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》竹板一敲來(lái)說(shuō)話,水的用處真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù),種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。主持人:同學(xué)們,聽(tīng)完了這個(gè)快板,你們說(shuō)水的用處大不大?甲說(shuō):看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō):看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō):我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。.主持人:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿???)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。(2)(生)我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的水日談水'的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個(gè)缺水城市,我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。.主持人:大家談得都很好,下面誰(shuí)想出題考考大家,答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。(1)(生):小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn),請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。(3)一生跑上說(shuō):主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話,告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用!話內(nèi)容略寫(xiě))(4)一生說(shuō):主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?主持人:可以,大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開(kāi),水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見(jiàn)后又皺眉又罵但都沒(méi)有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說(shuō):“反正不是我家的”旁白:“那又是誰(shuí)家的呢?”主持人:看完這個(gè)小品,你們有什么想法嗎?誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)?甲:剛才三個(gè)同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙:上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢?齊:主動(dòng)關(guān)好。小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)我想采訪一下,行嗎?主持人:可以。小記者:這位同學(xué),你好!通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法,請(qǐng)談?wù)労脝??答:我要做?jié)水的主人,不浪費(fèi)一滴水。小記者:請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝??答:今天參加班?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!水跑上來(lái)說(shuō):同學(xué)們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開(kāi)心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你們還有發(fā)言的嗎?答:有。生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。動(dòng)物:小熊上場(chǎng)說(shuō):我代表動(dòng)物家族謝謝你了,我們也會(huì)保護(hù)你的!花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō):我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人:水伯伯,您這是干什么呢?水伯伯:因?yàn)槲姨吲d了,今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀!主持人:水伯伯,請(qǐng)放心,今后我們一定會(huì)做得更好!再見(jiàn)!.主持人:大家歡迎老師講話!同學(xué)們,今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)非常有意義。水是生命之源,無(wú)比珍貴,愿同學(xué)們能加倍珍惜它,做到節(jié)約一滴水,造福子孫后代。.主持人宣布:“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。.活動(dòng)效果:此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理,浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了,宣傳節(jié)約用水的人增多了,人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬(wàn)代?;顒?dòng)過(guò)程:.主持人上場(chǎng),神秘地說(shuō):'我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ),你們?cè)敢鈫幔?大家回答愿意!”主持人口述謎語(yǔ):“雙手抓不起,一刀劈不開(kāi),煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來(lái)。主持人問(wèn):“誰(shuí)知道這是什么?"生答‘:水!”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)我就是同學(xué)們猜到的水聽(tīng)大家說(shuō),我的用處可大了,是真的嗎?”主持人:我宣布:“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。水說(shuō):“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?"齊答知道”甲:如果沒(méi)有水,我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。小熊說(shuō):我們動(dòng)物可喜歡你了,沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?;ㄕf(shuō):我們花草樹(shù)木更
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